2019-2020年一年级美术下册 汽车的联想教案 人美版

2019-2020年一年级美术下册汽车的联想教案人美版

学科：美术授课班级：一年级任课教师：赵晓娜

所用教科书：人民美术出版社

教材分析：

本课是九年义务教育六年制小学美术教科书第二册第四课的第一课时。第四课主要讲授以汽车的联想和绘画制作为主，根据学生能力和教材情况，我将本课内容分为两课时进行授课，分别如下：第一课时，通过联系生活，了解现在汽车的种类和用途，并且分析和联想一些汽车的样子和特点，打开他们联想的大门，简单的画个稿子，第二课时，主要是在第一次的基础上，运用一些材料制作和绘画表现同学心目中的汽车。

学情况分析：

一年级学生大多都在7~8岁之间，这个年龄的孩子自制能力差，但想象力丰富，他们对漂亮和色彩鲜艳的图片感兴趣，喜欢活跃自己可以参与进来的课堂，具有一定的动手能力和绘画能力，能够比较准确的表达自己的意思。同时要做好引导工作，学生会很容易完成本课。

教学目标：

1.通过引导使同学们了解掌握一些汽车的特点和用途，通过联想产生丰富的想象，进一步想想、画画进行艺术创造。

2．小组合作的形式，让学生从内容、制作相互的配合等方面进行考虑，共同完成作品，曾强合作意识。

教学方法：讲授法，谈话法，讨论法，练习法，演示法

教学重点和难点：

重点：通过汽车进行的观察，能够了解三角形，圆形等基本图形，完成丰富的形象和绘画以及制作汽车

难点：充分展开想象，联想的内容新颖别致，制作出完整的汽车。

教学准备：

学生准备：油画棒或水彩笔，图画本，

教师准备：硬卡纸，剪子，图片资料

教学活动过程：

一、提问，引出本课的内容(1~2)

老师

二、教学过程：

1.介绍汽车的发展过程，提问：汽车最初在哪个国家出现？（3~5）

2.给同学们欣赏一些现代不同造型、不同用途的汽车的图片（3~4）

3.展示汽车的视屏，提问同学们都看到哪种汽车了，它们的是用来做什么用的，然后让同学们想想

自己想要一辆什么样的汽车，（5）

4.使同学们了解汽车由哪些图形组成，让同学们把自己想象中的画下来（20）

第二课时

一、展示一下教师自己做的模型

二、

1．以组为单位（4-5人小组）

2．要求：把上节画的汽车图案拿出来，并且根据上次作品共同合作在硬卡纸上完成一幅汽车画，再用油画棒或水彩笔稍稍添画，将其剪下来做成汽车的模型。

教学过程：

1．自评：小组内讲一讲印了些什么？

2．互评：你特别喜欢哪组的汽车模型？

课后反思：我认为这次课教学目的明确，教学过程生动活泼，能够让把同学们的积极性调动起来，但在课上有些环节之间连贯性较差。

附送：

2019-2020年一年级美术下册泥捏餐具教案冀教版

教学目标：

1.知识目标：了解餐具的由来；泥工制作的基本方法；

2.能力目标：经历自主学习的过程，体验创作的欣喜；

3.情感目标：激发学生热爱生活的情感和健康审美的情趣。

教学重难点：

泥工制作的基本方法。

教学准备：

多媒体课件、橡皮泥、雕塑工具

教学过程：

组织教学

稳定秩序，检查学生用具准备情况。

一、欣赏餐具，导入新课。

（课件欣赏）看看生活中的餐具，归纳出餐具的含义。

想一想餐具是怎样形成的？比一比，古汉代餐具与现代餐具有什么异同与作用？（感知餐具生活用

品和艺术品的特征，从造型、色彩、花纹特点等方面来说）

二、探究体验

（一）谈话引入，揭示课题。

（二）尝试探索，自主学习。

教师提出问题：这些餐具怎么用泥捏呢？学生交流。学生动手试一试。（三）欣赏分析教科书中以及教师制作的作品。

学生自由交流。

看一看：书上介绍的餐具及教师制作的作品。

说一说：我喜欢哪一种？我掌握了哪一种方法？这种方法适合制作什么餐具？做一做：选择一种方法设计一个自己喜欢的餐具。