苏教版三年级语文练习2
错落有致
错落：参差不齐。
致：情趣。 形容事物的布 局虽然参差不 齐，但却极有 情趣，使人看 了有好感。
曲径通幽
曲：弯曲； 径：小路； 幽：指深远 僻静之处。 弯曲的小路通 到幽深僻静的 地方。
千岩竞秀
岩：山崖； 竞：竞赛。 重山叠岭的风 景好像互相比 美。形容山景 秀丽。
万壑争流
壑：深沟，借 指溪流。 许多溪水竞相 奔流。形容山 中胜景。
撇要紧 缩，短 而弯； 竖要舒 展，长 而尖
读准字音
厦（shà ） 幽（yōu） 壑（hè ） 琼（qió ng） 竞（jì ng） 暇（xiá ）
高堂广厦
错落有致 千岩竞秀 目不暇接
玉宇琼楼 曲径通幽 万壑争流 美不胜收
高楼广厦
指高耸的楼房
玉宇琼楼
（1）神话中 仙人居住的宫 殿；（2）形容 覆雪的楼宇。
处处留心
yà ng
（1）水面轻微动荡：荡~。 （2）液体太满而向外流：~奶。
明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
别看小象是个蔫性子，干起活来却麻利得很。
niān （1）植物失去水分而萎缩：花~了 （2）精神不振，不活泼：他这几天~了。~头耷脑。 （3）不声不响，悄悄：~不声。
• 小白兔挎着篮子到森林里去采蘑菇。 • kuà • ◎ 胳膊弯起来挂着东西：她～着篮子上街。 • ◎ 把东西挂在肩上或挂在腰里：～包。～着照相机。
• 指高耸的楼房 ( ) • 指东西多，眼睛都看不过来。 ( ) • 弯曲的小路，通到幽深僻静的地方. ( ) • 形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有 情趣，使人看了有好感。 ( )
请用下面的词语写一段话： 高堂广厦 玉宇琼楼 眼花缭乱 错落有致 曲径通幽
刘姥姥走进曲径通幽的大观圆，满 眼是错落有致的亭台楼阁，远望有 高堂广厦，近看似玉宇琼楼，只看得 她眼花缭乱，赞叹不已。
口语交际练习
星期天，你去你的同学家借书，
你的同学不在家，只有他的妈妈 在家，你该怎样向他的妈妈借书， 才能借到书呢？
选词填空：
晃动 抖动
（1）好像是美丽的仙女在空中（ 斓的锦锻。
）着五彩斑
（2）月亮倒映在水中，一阵风过后，随着水波不 停地（ ）着。 优美 悠扬
（3）他的歌声（ ）动听，再配上（ 古琴伴奏，更是如闻仙乐。
根据句子的意思，给加点字选择正确的解释。
（1）杭州素有人间天堂的美称。（ ） A、 白色，不华丽； B、 平时，向来； C、 不是荤（hūn）的。
根据句子的意思，给加点字选择正确的解释。
（1）杭州素有人间天堂的美称。（ B ） A、 白色，不华丽； B、 平时，向来； C、 不是荤（hūn）的。
语段2 星期天，爸爸去扬州进货，妈妈去服装厂上 班，我一个人在家里。早上九点钟的时候，我 正在认真地做作业。突然，“叮铃，叮铃……” 我家的音乐门铃很认真地响了起来，打断了我 的思路。我放下手中的笔，站起来走到门前， 从门上的“猫眼”向外望，可是什么也没有看 到。于是我大声地问：“请问，你是谁呀？” “潘老板在家吗？” 我一听是找我爸爸的，就说：“我爸爸不在 家，你有什么事，等我爸爸回家再说吧！”
3、把下列词语与其相应的解释连起来。
玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽
安排装饰得很有规律 弯曲的小路把人引向幽雅的境地 指华丽精美溪水竞相奔流。形容山中胜景。 ( ) • 美好的东西很多，一时看不过来。 ( ) • 神话中仙人居住的宫殿。 ( ) • 重山叠岭的风景好象互相比美。 ( ) •
“我是你爸爸的朋友，到你家拿东西的，
你把门打开，我拿了东西就走。”门外的人说 得很恳切。“对不起！不行！我不认识你，还 是等我爸爸回家再说吧！”我又一次婉言拒绝 了他的请求。“你不相信我吗？你爸的手机号
码是什么，我来跟他联系。”我一听连我爸爸
的手机号码是什么都不知道，还想从我这儿打 听，没门。“实在对不起，我也不知道。你还 是等我爸爸回家再说吧！我要做作业了。”我 说。见我这么一说，门外的人只好走了。
通过查字典查到所要查找的字，下面 就是如何正确理解这个字的意思。在汉 字中，大多数的字是一字多意，用在不 同的地方就表示不同的意思。结合具体 的语言环境，根据上下文确定字词的意 思这是正确理解一个字词意思的一种重 要方法。
如下列句子中都有一个“白”字，它们表示 的意思却不一样。 （1） 我的劳动没有白费。 （2） 你们三人都听明白了吗？ （3） 东方发白了。 （4） 这项发明，填补了我国的一项空白。 （5） 爸爸不问青红皂白，狠狠地批评了 他。
小白兔挎着篮子到森林里去采蘑菇。
kuà （1）胳膊弯起来挂着东西：她~着小包上街。 （2）把东西挂在肩上或挂在腰里：~包。~着相机。
小彼得看见妈妈睡着了，便蹑着脚上楼去。
niè （1）踩，踏：~足。 （2）追踪，跟随，轻步行走的样子：~手~脚。
小彼得看见妈妈睡着了，便蹑着脚上楼去。
niè （1）踩，踏：~足。 （2）追踪，跟随，轻步行走的样子：~手~脚。
在曲径通幽的道路边上错落 有致地坐落了几座高堂广厦,好 似古代的玉宇琼楼,看得人眼花 缭乱。
口语交际
当有人敲门的时候
当你一个人在家的时候，有人敲门，你会怎 么想？怎么做 ?
语段1：
星期天早上九点钟的时候，我一个人 正在家里认真地做作业，突然“叮铃 铃……”一阵清脆的自行车铃声在我家门 前急促地响起，同时我听到有人大声地喊 着，好像是喊我的名字，那声音听起来有 些熟悉。紧接着我又听到了有人敲门的声 音。于是我放下手中的笔，走到门前，从 门上的“猫眼”向外望，可是什么也没有 看到。
）的
再见
2008、7、15
根据句子的意思，给加点字选择正确的解释。
（2）一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的， 好看极了。( ) A、 抢，夺取；B、 轻轻地擦过，拂过。
根据句子的意思，给加点字选择正确的解释。
（2）一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的， 好看极了。（ B ） A、 抢，夺取；B、 轻轻地擦过，拂过。
学了就 会用
根据上下文确定字词的意思， 这是一种重要的学习方法。请用 这种方法预习一下新课文中的生 字词。
8、蒲公英 绒球：
（1）柔软细小的毛：～毛，驼～。 （2）带绒毛的纺织品：丝～，天 鹅～。
8、蒲公英 绒球：
（1）柔软细小的毛：～毛，驼～。 （2）带绒毛的纺织品：丝～，天 鹅～。
撇要写成竖撇，竖要写 成悬针竖，并且撇的起笔 要比竖低收笔还要比竖高
别看小象是个蔫性子，干起活来却麻利得很。
niān （1）植物失去水分而萎缩：花~了 （2）精神不振，不活泼：他这几天~了。~头耷脑。 （3）不声不响，悄悄：~不声。
小白兔挎着篮子到森林里去采蘑菇。
kuà （1）胳膊弯起来挂着东西：她~着小包上街。 （2）把东西挂在肩上或挂在腰里：~包。~着相机。
我大声地问：“请问，你是谁 呀？”“我呀！王露！我的大班长，你连 我的声音也听不出来了吗？”我认真一听， 确实是王露的声音。我连忙把门打开，连 声说：“对不起！因为我是一个人在家， 必须要谨慎一点，如果把坏人放进来，那 可就惨了！多说了几句，你不怪我 吧？”“我怎么会怪你呢？确实应该这 样！”王露微笑着说。然后，我和王露一 起学习，一起跳皮筋，一起做午饭，我们 度过了一个非常愉快的星期天。
目不暇接
指东西多，眼睛都看不过来了。
美不胜收
胜：尽。 美好的东西很多，一时看不过来。
完成填空，积累词语
高堂（）（） 错落（）（） （）（）竞秀 （）（）暇接
（）（）琼楼 （）（）通幽 万壑（）（） 美不（）（）
描写民族建筑的成语： 高堂广厦
玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽
•描写山水风光的成语有: •千岩竞秀 万壑争流 •目不暇接 美不胜收
苏教版三年级语文下册练习2(更新)
清明
•
清明时节雨纷纷， • 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ • 牧童遥指杏花村。
----（唐）杜 牧
• 【词语解释】 纷纷：形容多。 断魂：形容十分伤心悲哀。 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池 秀山门外。受本诗影响，后人多用“杏花 村”作，路 上远行的人好像断魂一样 迷乱凄凉。向人询问酒家 哪里有，牧童远远地指了 指杏花村。
成语串联
看见有利可图，他就以为有机可乘， 谁知上了别人的当，有如哑巴吃黄连，有 口难言，只能自认倒霉；他有一个当官的 父亲，对他总是有求必应，时间长了，就 有恃无恐了，结果犯了罪，锒铛入狱，真 是追悔莫及；他说：“任何事物都是有根 有底的，我们都应该去追问为什么。”就 这样，他学习任何知识都去寻根究底，做 任何事都有始有终，终于取得成功，这真 是有志竟成呀！
• 小结：全诗用精练的语言勾 画出了清明时节细雨霏霏， 扫墓的人民感念已故亲人， 伤心断魂的画面，还描绘了 我与牧童问答的有趣情景。
（
（ （
）的迎春花
）的桃花 ）的梨花
（ ）的迎春 花，（ ）的桃 花，（ ）的梨 花，引来了一群 美丽的蝴蝶。
小河河面映着 （ ）的天 空，再加上岸 边（ ）的柳 树，真是一幅 美丽的图画。
（ 金黄）的迎春花
•（
粉红 ）的桃花
•（
雪白
）的梨花
（ 碧绿 ）的柳树
为下面一段话填上表示色彩的 词，再读一读，你是否觉得很美？
有口难言
有利可图
图：谋取。有利益可谋求。
言：说。虽然有嘴，但话难以 说出口。指有话不便说或不敢 说。
有恃无恐
因为有了依仗就无所畏惧或顾 忌。含有贬义。
有机可乘
有空子可钻。
有根有底
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第27课_孙中山破陋习》同步练习卷(2) (2)
新苏教版三年级上册《第27课孙中山破陋习》同步练习卷（2）一、看拼音，写汉字。
)1. 看拼音，写汉字。
2. 火眼金睛，先比一比，再组词3. （《孙中山破陋习》）根据课文内容填空。
当时，孙中山的家里很穷，他的姐姐一点也不怕吃苦，________、________、________、________，________。
从这句话可以看出孙中山的姐姐。
4. （《孙中山破陋习》）根据课文内容填空。
姐姐缠足后，孙中山再也没有看到________，再也没有听到________。
这说明了________。
5. （《孙中山破陋习》）根据课文内容填空。
孙中山领导的辛亥革命成功以后，他________的就是这个残害中国妇女________。
从这里我们可以看出孙中山________。
三、阅读课文．)6. 阅读课文片段，回答问题。
孙中山又是生气又心疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？”妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。
”“既然知道缠小脚不好，就不该去做。
别人笑话怕什么！”“你年纪小，还不懂得这些事。
”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……（1）“姐姐缠了脚，还能下田干活呢？”不改变原意，请你改为陈述句。
（2）孙中山“生气”是因为________；“心疼”是因为________。
（3）“还不懂这些事”中的“这些事”指的是________，你从妈妈“含着泪水”体会到________。
这件事“深深地”刺痛了他幼小的心可以体会到________。
参考答案与试题解析新苏教版三年级上册《第27课孙中山破陋习》同步练习卷（2）一、看拼音，写汉字。
1.【答案】破,挑,份,纪,导,废除【考点】看拼音写汉字孙中山破陋习【解析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
苏教版三年级下册语文句子同步练习及答案
苏教版三年级下册语文句子同步练习及答案一、根据要求完成下列句子练习。
1．蜜蜂无论．．飞到哪里，都．能回到原处。
（用加点的词写一句话）__________________________________2．他常常每天到公园散步。
（修改病句）__________________________________3．你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句）__________________________________4．狼使劲地摇尾巴。
（改为把字句）__________________________________5．雨水淋湿了衣服。
（改为被字句）__________________________________二、按要求完成句子练习。
1．爱心是风，卷走浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树。
（仿写句子）____________________________________________________________2．你现在既然．．想听，我就．讲讲吧。
（仿写句子用上加点的词语）________________________________3．洞庭湖属于我国五大淡水湖。
（修改病句）________________________________4．列宁没再问那个男孩。
列宁已经知道男孩是诚实的。
（加上关联词语）________________________________________________5．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
（仿写比喻句）________________________________________________三、按要求写句子。
1．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
（缩句）_______________________________________2．庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。
”（改转述句）_______________________________________3．爸爸多次反复地讲这个故事，我都快背下来了。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第7课_学会查“无字字典”》同步练习卷(2)
新苏教版三年级上册《第7课学会查“无字字典”》同步练习卷（2）一、填空题1. 带着问题来读书。
同学们，拿出你们的词典查一查“骄阳似火”“惊涛拍岸”这两个词语，“骄阳似火”的意思是________；“惊涛拍岸”的意思是________。
2. 拼一拼。
3. 我能写词语。
4. 同音字巧搭配。
【烈列】5. 同音字巧搭配。
【查察】6. 动脑筋，连一连。
7. 选择正确的读音画“√”。
聪聪像背书似（sì shì）________的说。
8. 选择正确的读音画“√”。
你知道“骄阳似（sì shì）________火”是什么意思吗？9. 判断动词，对号入座。
背拿跑戴走（1）聪聪________着旅行包，________着太阳帽，一蹦一跳地________在马路上。
（2）要下雨了，小明从书包里________出雨伞，飞快地________回家。
10. 添枝加叶，让句子美起来。
例：海面上波涛涌来，撞击在岩石上，发出声音。
海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
（1）同学们听课。
________（2）春天，农民伯伯劳动。
________11. 我会查“无字词典”。
画横线的部分，用哪个词语形容最恰当？天空中________。
________12. 我会查“无字词典”。
画横线的部分，用哪个词语形容最恰当？花园中的花开了，________。
________13. 我会查“无字词典”。
画横线的部分，用哪个词语形容最恰当？秋天到了，金黄色的稻田________。
________14. 细读课文《学会查“无字字典”》深感悟。
课文中最后一个自然段：爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”（1）选择正确答案的序号填在横线上。
在课文中“有字的词典”指________。
“无字词典”指________。
苏教版三年级下册《第3课_庐山的云雾》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
苏教版三年级下册《第3课庐山的云雾》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 看拼音写词语。
2. 辨字组词。
3. 把词语补充完整。
4. 按原文填空。
《庐山的云雾》（1）景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那________的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种________、飘飘欲仙的感觉。
（2）眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了________的九天银河；明明是一匹________的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……5. 根据意思写成语。
6. 按要求完成练习。
（1）那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。
这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，这样写的好处是________。
（2）庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……这段话的中心句是：________二、阅读庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……（1）给短文中加点字注音。
（2）“一泻千里”的意思是________A．事物经常变化，没有规律性。
B．形容江河奔流直下，流得又快又远。
也比喻文笔或乐曲气势奔放。
也形容价格猛跌不止。
（3）选段中描写庐山云雾的特点是：________。
（4）请仿照划线句子的句式描写一下黄河。
________。
参考答案与试题解析苏教版三年级下册《第3课庐山的云雾》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】庐山,瀑布,笼罩,变幻无常,腾云驾雾,姿态万千,流连忘返,一泻千里,四蹄生风【考点】看拼音写汉字庐山的云雾【解析】略【解答】庐山瀑布笼罩变幻无常腾云驾雾姿态万千流连忘返一泻千里四蹄生风注意“姿”易与“资”混淆，“返”字不要写错。
新苏教版三年级语文上册全册同步练习一课一练
乌石希望小学语文第五册自主学习单课题：1让我们荡起双桨班级1.抄写下列词语。
(1）推开迎着环绕荡起(2）吹来倒映飘荡歌唱2.照样子,写词语。
例：山水——山山水水干净—-（）大小—-（)高兴——( ）清楚-—（）明白-—（）说笑-—( ）3.将本课生字中左右结构的字找出来.环爽洒悄爱排荡桨愉4.连线。
我在家里看书小鱼在小小的船里游鸟儿在河里飞爸爸在天上坐3。
把词语排列成句子,并加上标点符号写下来。
(1)轻轻在小船儿飘荡飘荡第1课第二课时练习1.有感情地朗读课文。
2.读一读，连一连。
纯洁的友谊愉快地讲解美好的春风认真地奔跑亲切的心灵飞快地写字温暖的关怀耐心地歌唱3.按课文内容填空。
(1）海面着美丽的白塔，四周着绿树红墙.(2）小船儿轻轻飘荡在水中, 吹来了。
4.加偏旁组字，再组词。
（）（）（ )（ ) ( ）（ ) 俞肖不( )（）（ )( ） ( ）（）乌石希望小学语文第五册自主学习单课题： 2 每逢佳节倍思亲班级1.给下列字选择正确的读音逢(fén fénɡ）维(wéi véi）街（jiē jēi ）插(cā chā）挽（mǎn wǎn）绪（xǜ xù)2。
看拼音写词语。
jiā bèi fú xié dēnɡ dú yì( ）节加（）（）持提( ）（）高（）自（）乡3.请将传统节日与传统食品用线连起来。
重阳节水饺春节元宵端午节粽子中秋节千人糕第2课第二课时练习1。
多音字组词。
Jué（) chóng( )觉重Jiào （） zhòng（）2.把“每逢佳节倍思亲”的意思讲给家人听。
3.把下列词语补充完整。
扶携高烈登眺独在天各思绪联系课文说说“每逢佳节倍思亲"这句是的意思.乌石希望小学语文第五册自主学习单课题:3 古诗二首班级1。
写出带有下列偏旁的字。
亻: 艹: 辶：氵：2.判断,对的在括号里画“√",错的画“✕”。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第18课_卧薪尝胆》同步练习卷(2) (1)
新苏教版三年级上册《第18课卧薪尝胆》同步练习卷（2）一、带着问题来读书．1. “卧薪尝胆”这个故事发生在两千多年前的春秋时期，故事的两个重要人物是越王________，吴王________。
A．夫差 B．勾践2. 会稽一战________打了败仗。
二十年后，终于转败为胜，灭掉了________。
A．吴国 B．越国3. 我给音节补充完整。
4. 拼音写字看谁棒。
5. 多音字组词。
6. 火眼金睛，辨字组词。
7. 我是选词小行家。
要求恳求请求（1）吴国的谋臣们纷纷________灭掉越国。
（2）一班战士________首长把最艰巨的任务交给他们。
（3）师卫生部长________白求恩大夫赶快离开。
（4）得胜的吴王非常骄傲，答应了勾践的________。
（5）小红________奶奶不要再为她洗衣服了。
8. 想一想，用不同的意思造句。
“建议”有两种用法：①提出自己的主张或意见（当动词用）。
造句：在中队会上，队长李红建议________。
②提出的主张或意见（当名词用）。
________的建议________。
八、字意我来选．“奇”在字典里的解释：①罕见的，特殊的，非常的；②出人意料的，令人难测的；③惊异。
（1）钱塘江大潮是一大奇观。
________（2）家乡的变化很大，令人惊奇。
________（3）经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
________“才”在字典里的解释：①才能；②表示以前不久；③表示数量小，次数少，能力差，程度低等；④表示事情发生得晚或结束得晚。
（1）他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
________（2）我的妹妹是一名多才多艺的小学生。
________（3）他怎么才来就要走呢？________（4）这个工厂开办时才几百人，现在已有两千人了。
________不试不知道，一试真奇妙！历史人物我知道。
（《卧薪尝胆》）细读课文深感悟。
课文中越王勾践“白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
苏教版语文三年级上册第一单元第2课《学会查“无字词典”》同步练习小学语文-有答案-
苏教版语文三年级上册第一单元第2课《学会查“无字词典”》同步练习填空题)1. 按拼音词2. 多音字组词似shì________ sì________背bēi________bèi________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词骄阳似火—________ 惊涛拍岸—________ 意味深长—________解释—________ 理解—________5. 写出反义词理解—________ 清楚—________6. 形近字组词查________ 裂________ 聪________ 撞________渣________ 烈________ 联________ 幢________7. 选择划线字的正确读音________的(shì sì)________________日(jiā jià)________________(huān hái yāo yào)________最________(hào hǎo)________________是(dōu dū)________ 烈日________空(dāng dàng)________高________(xīng xìng)________________书(bēi bèi)________ 骄阳________火(shì sì)________ 8. 找出句子中的错别字并改正①有礼帽的小明戴了一顶小红貌。
________改成________ ；________ 改成________②不仅会察有字的字典，还要回察无字的字典。
________ 改成________ ；________ 改成________________9. 给划线的字选择正确的读音。
________盖（A.xī B.qī)________________样（A.mé B.mú）________________发（A.jià B.jiǎ）________小________（A.māo B.máo）________ 喜________（A.què B.qiáo）________ 计________（A.huà B.huá）________10. 请你用“笑”字巧用填空。
苏教版三年级语文练习2
练习2教学目标：1、学用字词句，能联系上下文正确字词的意思。
2、写好钢笔字，注意带撇和竖笔画的字怎样写才好看。
3、读读背背，积累描绘民族建筑和山水风光的词语。
4、学写毛笔字——基本笔画“竖”。
5、口语交际——当有人敲门的时候。
教学重点：1、学用字词句，联系特定语境，在字典中选择正确的意思。
2、口语交际——当有人敲门的时候。
教学难点：理解读读背背中的成语。
教学准备：毛笔、实物投影。
课时安排：三课时教学过程：第一课时一、学用字词句1．在《北大荒的秋天》一课中有这样一句话（出示：明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
）大家细细读一读，想想这句话里的“漾”是什么意思？2．我们可以用什么方法来理解这个字？（查字典）3．通过查字典知道“漾”字有两种解释，是哪两种？（生言：水面轻微动荡；液体太满而向外流。
）4．那你们想一想这句话里的“漾”字应该选择哪种解释呢？（同桌讨论，集体交流。
） 5．方法小结：一个字词的意思在不同的语言环境中有不同的理解，我们应该结合上下文来理解这个字词在特定环境中的特定含义。
我们一起来做个练习。
6．小猴在读童话书时遇到了几个不认识的字，你能帮他查查字典找到确切的解释吗？ 7．出示句子，查出带点字的读音，指导生将语句读通顺。
8．小组讨论带点字应该字典中的哪种解释。
9．集体交流——蔫：在这里比喻小象性格内向不好动。
挎：这里是说小白兔胳膊上挂着的。
蹑：在这里是指小彼得掂着脚尖动作很轻。
10．根据上下文确定字词的意思，是一种重要的学习方法，你们学会了吗？请试着用这种方法预习新课文中的字词（师出示例句，供学生练习。
）二、写好钢笔字。
1．观察例字，思考这几个字中的撇和竖怎么写才好看。
2．同桌交流归纳特点。
3．集体交流得出结论：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖（师板书范写）4．引导学生注意间架结构的特征，规范书写。
5．学生描红，用投影仪反馈指导。
三、布置作业为本单元你喜欢的字扩词。
苏教版语文三年级下册课外阅读练习题 (2)
阅读专项提高题（状物）一、企鹅高伯伯好象看出了我的心思，当天下午就带咱们登上了企鹅岛。
我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩那么高。
可此刻一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。
岛上一共有三种企鹅，最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。
还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好象系帽子带儿。
他们彬彬有礼，站在远处向咱们颔首，像欢迎咱们似的。
最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进他们的领地，一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了。
他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。
1、这段话描述了（）种企鹅，包括、、。
二、这三种企鹅的特点别离是：、、，请在文中找出有关词语填空。
3、企鹅有多高？请用“”画出有关句子。
4、为何阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”？5、你最喜欢那种企鹅？请写出来为何喜欢？6、你能用几句话写一写你喜欢的一种动物的外形吗？二、啄木鸟啄木鸟除虫的本领可大啦！它身上有许多宝贝。
它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。
它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。
它有两只隔木耳，藏在树木里的害虫有一丝声音，也逃不脱它的耳朵。
它会闻声啄破树皮，而且百步穿杨。
它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就可以将树干抓得牢牢的。
1、啄木鸟的身上有许多宝贝，请仿照样子归纳出每件宝贝的用途。
凿子嘴——（凿开树皮）（）——（）（）——（）（）——（）2、这段话是围绕（）这句话写的。
3、这样的段落叫做（）段式。
三、＿＿＿＿＿＿＿春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。
老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。
小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却愈来愈憔悴，终于完全枯萎了。
学生跑进了老师的办公室，悲伤地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。
”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和善地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。