大班蝴蝶花教案_2198
蝴蝶花大班音乐活动教案
蝴蝶花大班音乐活动教案1.1 活动背景：音乐活动能够培养幼儿的审美情感和音乐素养，而蝴蝶花作为春天的使者，其美丽的形象和旋律能够激发幼儿的兴趣和想象力。
1.2 活动意义：通过学习蝴蝶花这首歌曲，幼儿可以体验音乐的美妙，培养音乐节奏感，同时也能增强对春天的认识和热爱。
1.3 活动准备：蝴蝶花歌曲音频、蝴蝶花图片、音乐器材等。
二、知识点讲解2.1 歌曲解析：讲解蝴蝶花歌曲的旋律、节奏和歌词，让幼儿熟悉歌曲的结构和特点。
2.2 音乐元素：介绍音高、音长、节奏等基本音乐元素，让幼儿能够感知和理解音乐的基本构成。
2.3 春天知识：结合歌曲内容，讲解春天的特点和蝴蝶、花朵等相关知识，增强幼儿对春天的认识。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：让幼儿学唱蝴蝶花歌曲，注意音准、节奏和音量的控制。
3.2 动作表演：教授与蝴蝶花歌曲相关的动作，如飞舞、花朵绽放等，让幼儿进行表演。
3.3 音乐游戏：设计一些与蝴蝶花歌曲相关的音乐游戏，如捉迷藏、传花等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解蝴蝶花歌曲的基本知识，包括歌曲结构、音乐元素和春天特点。
4.2 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高音准和音量的控制能力，能够熟练地学唱蝴蝶花歌曲。
4.3 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对春天的认识和热爱，培养团队协作和表现力。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿能够熟练地学唱蝴蝶花歌曲，掌握基本的音乐节奏和音准。
5.2 难点：培养幼儿对音乐的理解和感知，提高他们的音乐表现力和创造力。
5.3 解决方案：通过反复练习、游戏化和情境教学等方法，帮助幼儿克服难点，掌握重点。
以上是蝴蝶花大班音乐活动教案的五个章节，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，希望能够满足您的需求。
如果您有任何其他要求或者需要更多的细节，请随时告诉我。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：蝴蝶花歌曲音频、蝴蝶花图片、音乐器材（如钢琴、吉他等）、教学PPT或黑板。
大班教案蝴蝶花
大班教案《蝴蝶花》一、教学目标：1. 能够认识蝴蝶花的形态特点；2. 能够用简单的语言描述蝴蝶花的特点；3. 培养大班幼儿的观察力和注意力；4. 培养大班幼儿的合作意识。
二、教学准备：1. 蝴蝶花实物或图片；2. 纸和绘画工具；3. 幼儿双方绘画所需材料。
三、教学活动：1. 导入：教师介绍蝴蝶花的形态特点，鼓励幼儿表达对蝴蝶花的想象和了解。
2. 观察与讨论：教师向幼儿展示蝴蝶花实物或图片，组织幼儿共同观察和讨论，引导幼儿发现蝴蝶花的颜色、形状、纹理等特点。
鼓励幼儿进行语言表达，帮助他们用简单的语言描述蝴蝶花。
3. 绘画活动：教师提供纸和绘画工具，要求幼儿根据自己对蝴蝶花的想象和认知进行绘画。
教师可提供些许示范，以激发幼儿的创作灵感。
4. 分享活动：教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并邀请幼儿进行分享。
幼儿可以自发表达自己的绘画理由和想法，教师可以适时给予鼓励和肯定。
5. 合作活动：教师将幼儿分组，每个小组中的幼儿各自分享自己的绘画作品。
随后，他们将合并自己的绘画作品，组成一个大的蝴蝶花图案。
组员之间需要相互协商、合作，综合各自的创意和想法。
6. 结束活动：教师围绕蝴蝶花进行总结，提醒幼儿再次回顾和思考他们对蝴蝶花的认识和想法。
引导幼儿从活动中得到的启发和收获。
四、教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够通过观察和绘画的方式对蝴蝶花进行更深入的了解。
同时，通过合作活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
在教学的过程中，教师能够积极引导和激发幼儿的创造力和表达能力，提升他们的观察力和思维能力。
通过对蝴蝶花的学习，不仅帮助幼儿丰富了对植物的认识，还能培养他们对美的感知和鉴赏能力。
这样的教学活动既丰富了幼儿的学习内容，又培养了幼儿良好的团队合作和创造力。
蝴蝶花大班音乐活动教案
蝴蝶花大班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过学习蝴蝶花的手势舞，培养幼儿的手部协调能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察和描述的能力。
二、活动准备：1. 教学材料：蝴蝶花音乐、蝴蝶花手势舞教学视频、蝴蝶花图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放蝴蝶花音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体。
教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 手势舞教学（5分钟）：教师播放蝴蝶花手势舞教学视频，让幼儿跟着视频学习手势舞。
教师逐一讲解动作要领，并纠正幼儿的动作。
4. 实践练习（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流表演蝴蝶花手势舞。
其他小组认真观看，互相学习。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请每组幼儿到前面展示蝴蝶花手势舞，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将蝴蝶花音乐和手势舞教学视频发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起练习，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置蝴蝶花相关图片，引导幼儿观察和描述蝴蝶花的特点。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，积极引导幼儿发挥主观能动性。
2. 在手势舞教学过程中，教师要注重动作的准确性，及时纠正幼儿的错误。
3. 教师应根据幼儿的掌握程度，适当调整教学内容和教学方式，确保活动效果。
4. 活动延伸环节，教师要关注家园共育的实施情况，与家长保持良好沟通，共同促进幼儿成长。
六、活动目标：1. 加深幼儿对蝴蝶花手势舞的熟练度，提高表演能力。
2. 培养幼儿的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 通过对蝴蝶花的学习，增强幼儿对自然美的感知和爱护环境的意识。
七、活动准备：1. 教学材料：蝴蝶花音乐、蝴蝶花手势舞图解、蝴蝶花头饰。
幼儿园大班音乐活动教案《蝴蝶花》
幼儿园大班音乐活动教案《蝴蝶花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天里》，详细内容为《蝴蝶花》歌曲的学习与表演。
本章以春天为主题，通过学习《蝴蝶花》这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 学会演唱《蝴蝶花》歌曲，并能用动作表现出歌曲的意境。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿热爱大自然、感受春天的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和音高。
教学重点：学会演唱《蝴蝶花》歌曲，并能用动作表现出歌曲的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、蝴蝶花头饰等。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的春天景象，让幼儿描述他们看到的春天的特点。
教师引导幼儿关注蝴蝶花，介绍蝴蝶花的外形特征和生长习性。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师分句教唱歌曲，并指导幼儿正确掌握音高和节奏。
教师带领幼儿一边唱歌，一边做简单的舞蹈动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句作为例题，为幼儿讲解节奏和音高的知识点。
教师示范演唱，让幼儿跟随模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演练习。
教师巡回指导，纠正幼儿在演唱和动作上的错误。
5. 展示与评价（5分钟）各小组轮流进行歌曲演唱和动作表演展示。
教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌曲谱例：展示歌曲的主要乐句和节奏型。
3. 歌词：列出歌曲的歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《蝴蝶花》歌曲，并教家长做舞蹈动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿春游活动，观察大自然中的蝴蝶花。
开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐《蝴蝶花》精品教案通用
幼儿园大班音乐《蝴蝶花》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为歌曲《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蝴蝶花》，感受歌曲的优美旋律，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对春天的热爱，激发他们观察大自然、体验生活的乐趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、蝴蝶花道具。
2. 学具：小乐器（如铃铛、沙锤等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶花，引导他们描述蝴蝶花的外形特征。
（2）邀请幼儿模仿蝴蝶花的动作，感受春天的氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握音高和节奏。
（3）幼儿分组练习，互相纠正发音，确保歌曲演唱的准确性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范演唱歌曲，并讲解歌曲中的难点。
（2）针对节奏变化和音高掌握，进行专项练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用小乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
（2）教师邀请个别幼儿上台展示，鼓励大家积极参与。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲演唱。
（2）邀请幼儿用动作表现出歌曲情感，进行集体展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌曲歌词3. 音高、节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《蝴蝶花》，并用动作表现出歌曲情感。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，动作表现自然、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的个体差异，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美好事物，激发他们创作歌曲的兴趣。
幼儿园大班音乐教案《蝴蝶花》.
幼儿园大班音乐教案《蝴蝶花》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为歌曲《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，了解蝴蝶花的特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《蝴蝶花》，并能独立表演。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 让幼儿了解蝴蝶花的特点，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：学会演唱《蝴蝶花》，并能用自己的动作表现出蝴蝶花的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、蝴蝶花图片。
学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶花，让幼儿描述蝴蝶花的外观特点，引导幼儿说出蝴蝶花的花瓣像蝴蝶的翅膀。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示蝴蝶花图片，让幼儿观察并说出图片中的蝴蝶花有几个花瓣，引导幼儿用手指表示。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等，为歌曲伴奏。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演，展示自己学到的歌曲和动作。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分成若干小组，每组编排一个简单的舞蹈动作，表现蝴蝶花的特点。
（2）教师邀请各组幼儿上台展示，并给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌曲旋律：简单明了，节奏明快3. 蝴蝶花特点：花瓣像蝴蝶翅膀，五彩斑斓七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶花的画，并标注出花瓣的数量。
答案示例：画中蝴蝶花有6个花瓣，颜色五彩斑斓。
2. 作业要求：回家后，向家长介绍蝴蝶花的特点，并演唱歌曲《蝴蝶花》。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
蝴蝶花大班教案(7篇)
蝴蝶花大班教案（7篇）教案是老师进行教学活动的紧要依据,教案的编制对老师的教学活动起到了很好的促进作用。
以下是我为大家收集整理的蝴蝶花大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
蝴蝶花大班教案第1篇活动目标1．引导大班幼儿用本身的本领帮忙引导中班幼儿初步把握系蝴蝶结的方法。
2．培育大班幼儿的责任感与自信念，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。
3．进展幼儿的社会交往本领和合作本领。
活动准备彩带、鞋、包装带若干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干（内装沙子），绿彩纸若干张、双面胶。
活动过程1．谈话导入活动，激发幼儿的爱好（1）今日我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀？（2）大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。
（3）请每个中班小伙伴去找一个哥哥或姐姐做伙伴，用你喜爱的方式与你的伙伴打个招呼，相互介绍一下本身的名字。
（4）带着你的伙伴，找张椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引发幼儿察看（1）今日老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的？（2）这种花的名字你们知道吗？为什么叫蝴蝶花？你们喜爱蝴蝶花吗？（3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗？让我们一起来表演。
3．大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花（1）谈话激趣：蝴蝶花真美丽，今日老师带来了很多彩带、彩绳。
你能用它们变成蝴蝶花吗？谁会变？（2）（请一个大班幼儿做蝴蝶花）你是怎样变的？（边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点）还有谁会变？（3）（大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌）中班的小伙伴会吗？你们想做吗？那今日请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。
（4）大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，老师巡回辅导（放轻音乐）。
老师提要求：①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看认真一点。
②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。
③哪一对伙伴先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。
（5）中班学会的小伙伴，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。
幼儿园大班音乐歌曲《蝴蝶花》教案
幼儿园大班音乐歌曲《蝴蝶花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《蝴蝶花》了解蝴蝶和花之间的关系，培养幼儿对自然的热爱。
2. 技能目标：教会幼儿演唱歌曲《蝴蝶花》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：教会幼儿演唱歌曲《蝴蝶花》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：帮助幼儿理解蝴蝶和花之间的关系，培养幼儿对自然的热爱。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶花图片、花朵、蝴蝶玩具等。
2. 教学材料：歌曲《蝴蝶花》乐谱、录音机、音响设备等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶花图片，引导幼儿观察并描述蝴蝶和花之间的关系。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲《蝴蝶花》，讲解歌词的含义，引导幼儿学会演唱歌曲。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《蝴蝶花》伴奏。
5. 表演展示：教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表达能力和自信心。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲《蝴蝶花》的掌握情况。
2. 通过小组合作表演，评价幼儿在团队合作中的表现，以及幼儿的自信心和表达能力。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长对教学的意见和建议。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行蝴蝶花手工艺制作，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
2. 开展蝴蝶花主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的蝴蝶花。
3. 举办蝴蝶花歌唱比赛，让幼儿在舞台上展示自己的歌唱才能，增强幼儿的自信心。
七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导幼儿。
八、家园共育建议：1. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
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大班蝴蝶花教案大班蝴蝶花教案时间：07-20：蝴蝶花大班教案大班歌舞表演蝴蝶花大班歌曲蝴蝶花蝴蝶花儿歌歌词简谱篇一：大班一片蝴蝶花大班一片蝴蝶花一、活动目标1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
二、活动准备1、头饰：蝴蝶2、录音机、音乐磁带三、活动过程1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。
（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。
）2、发声练习（C、#C、D、#D、E、F）12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-| 小猫怎样叫？喵--- 喵--- 喵—lv lv lv lv lvlvlv lvlv lv. 小鸭怎样叫？呷--- 呷--- 呷—la la la la lala la la la la. 1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。
3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？” （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。
感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。
（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我们到这里取乐器）5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。
（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请你把乐器轻轻放下去）6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。
四、活动结束篇二：蝴蝶花教案教学目标: 1.能学会演唱《蝴蝶花》这首歌。
2.能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。
3.引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。
教学重点:学会歌曲,并能随着变化而变化。
教学难点:歌曲中后两句乐句歌词的演唱。
教具: 电子琴,教学课件。
教学过程一、组织教学：你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。
这么好的气氛，相信小朋友的心情也是最好的，让我们随着音乐一起来放松一下怎么样？（师生共同随〈嘀哩嘀哩〉律动）二、新课教学：（一）创设情境，导入新课看着同学们一张张可爱的笑脸，老师觉得你们像春天的小鸟一样可爱，像春天的花一样美丽。
春天来了，大地复苏，万物都发生了很大的变化，谁能说说都发生哪些变化了？（抽生回答）是呀，春天这么美，那你喜欢春天吗？老师也非常喜欢春天。
（教师简笔画—蝴蝶花）同学们看：像什么？蝴蝶花。
你真聪明。
那能继续动动你的小脑袋想一想（多媒体图片）你能根据这幅图画编一个故事吗？看，有好多漂亮的蝴蝶花，还有一个爱护花草的牌子，有可爱的小朋友，咦，还有美丽的小蝴蝶，谁能为这幅图画编个故事呢？（抽生讲述故事）编的很好。
（二）学习歌词：老师也为这幅图画编了一个故事？但老师的故事是用歌声来表达的，请听好了（教师随伴奏歌表演）怎么样？老师的故事好听吗？这个故事就是我们今天要学的歌曲《蝴蝶花》，（出示歌谱）和我一起齐读课题《蝴蝶花》。
（1）那谁愿意为大家读读歌词呢？（抽一生读）有没有同学可以和他读的不一样。
哪位同学能试着按节奏读出来？这样吧，我们分组来讨论一下，怎样能按节奏读读这首歌词？老师看看哪个小组按节奏读的最好。
（教师巡回指导）（2）怎么样讨论好了吗？谁愿意起来按节奏读一下？（抽一生读）师可拍手指导（抽生评价）已经很不错了。
（3）你来听听老师是怎么读的？你能试试我的读法吗？好，我们一起来。
（3）再来一遍，开始：师生共读。
读的很棒。
（三）学习歌曲：嘘，同学们听？花园里传来了小朋友的歌声。
（1）让我们一起静静聆听这美妙的歌声。
（多媒体范唱）（教师坐在学生中间）（2）再听一遍，我们可以随着音乐张口型，但不出声。
（多媒体范唱）（3）我发现有的同学着急唱了。
好，那敢不敢轻声随着老师的伴奏轻声唱呢？好，试试看。
（注意是小声）（4）咱们同学小声唱都能唱这么好，放开声音唱岂不是更好？敢不敢放开声音唱，哇声音这么大，很有信心哟，老师相信你们一定能唱好。
（注意老师所说的放开声音唱，并不是让同学们大吼大叫，要保护我们的小声带）（5）老师突然有个想法，我想把咱们动听的歌声用录音机录下来，你们想吗？想不想听听自己你们的声音。
（6）同学们觉得自己唱的怎么样？没关系，说出来，我们一下就订正好了。
A.小朋友们很高兴的到花园去捉蝴蝶，可是小蝴蝶是最怕惊吓的，听到声音它们会马上跑掉，所以小朋友去捉它时，应该怎样呢？恩，轻轻的，悄悄的，说的很好，那你觉得第二句我们应该怎样唱才不能吓跑小蝴蝶？对，是轻声唱。
谁能来唱一下？（抽生唱）是不是应该这样唱：师轻声唱，我们一起试试看？恩，很好。
）B.小朋友们小心翼翼的、轻轻的走过去捉蝴蝶，但最后却发现蝴蝶不并不害怕？还一动不动的站在那？为什么蝴蝶不害怕呢？最后他们恍然大悟，终于明白原来是一朵朵美丽的蝴蝶花。
那最后一句？哟，原来是一朵美丽的蝴蝶花？你说应该用什么样的声音唱才好听呢？谁能唱一下试试看？（抽生唱）。
如生唱不出，教师：是不是应该这样唱：............！老师的声音最后怎么样了？对是，声音很强。
你能试试看吗？恩，很好。
（7）好，这遍我们不用伴奏，我们来清唱。
相信一定会唱的更好。
老师想把咱们动听的歌声再录到录音机带回去作为永久的纪念？同学们，可不可以？看看谁的声音在录音机是最美的。
我们再来听听自己的声音。
你觉得这一遍比第一遍怎么样？恩，好，老师觉得蝴蝶花在我们同学动听的歌声中开的更美了。
同学们，来为我们能唱出这么动听的歌声鼓鼓掌。
（四）创编：同学们的歌唱的这么动听？我都陶醉在大家的歌声中了。
告诉老师你喜欢《蝴蝶花》这首歌吗？那继续动动你的小脑袋想想，你还能用其它的方式来表达你对这首歌的喜爱吗？谁能说一下你还能用什么方法来表达？（抽生说）唱了这么久，我也发现咱们有的同学想随着音乐动起来了？老师给你机会。
（来孩子们到老师身边来）我建议我们小组来合作，你们想用什么方式就用什么方式来表达你们对歌曲的喜爱。
老师看看哪个小组的小朋友创编的方法最能表达你对这首歌的喜爱。
（师巡回指导）一组：表演。
二组：创编歌词，你看那边有一只可爱的小花狗。
三组：用自己拍手的方式为歌曲伴奏。
四组、歌表演。
看着大家合作的那么愉快，老师的心里别提有多高兴了。
（1）好，那现在就让我们每个小组来展示一下你们都创编了哪些方式来表达你对歌曲的喜爱？每组可以推荐几个同学来展示？一组、你们先说：你们想用什么方式来表达高兴的心情。
哦，歌表演，好，一起来，我们看看谁表演的最好。
（抽生评价）二组..............三组..........哦？四组你们也表演........一组看来你们有竞争对手了。
（抽生评价）（2）大家编创了这么多方式来表达对这首歌的喜爱，有些朋友也着急了，它们也想参加到我们的活动中，你猜是谁？闭上你的小眼睛不许看。
老师把它们请出来。
（师拿出打击乐）看？也许有的同学认识，有的不认识，那我们就让它们自报姓名。
（你好，我是木鱼..........师边介绍，边演奏）认识了这些打击乐，那同学们想不想玩呢？好，谁来？（抽生演奏）不过老师这只有这么几件乐器。
没关系，我们知道不论什么物体都发出声音，只要你能去用心演奏它，它的声音都是非常好听的，看看你凳子下面，老师给你准备了什么礼物——漂亮的蝴蝶花，喜欢吗？试试看，你觉得怎样演奏它声音最美。
好，全体同学用你自己喜欢的伴奏方式为歌曲伴奏。
老师听听谁设计的声音最美。
（放伴奏）教师拿起小蝴蝶花与生一起演奏。
（五）音乐会：哇，好美的伴奏声音。
同学们，老师有个建议，既然这么多朋友都来了，不如我们开个音乐会怎么样？好，全体同学围成一个美丽的的大花园，哪位同学愿意到中间表演美丽的蝴蝶花，其余的同学用你手中的蝴蝶花用自己喜欢的方式伴奏着，准备好了吗？好音乐会开始，让我们随着音乐一起唱起来跳起来吧。
（放音乐伴奏）三、尾声：好热闹的音乐会，告诉老师你的心情怎样？很高兴。
看，同学们，阳光明媚这么好的天气，最适合在外面活动，我们到外面去放松放松好吗？让我们排着整齐的队伍唱着《蝴蝶花》愉快的走出教室，好吗？篇三：创新课教案大班美术《美丽的蝴蝶》大班美术《美丽的蝴蝶》新添幼儿园何国娟一、活动目标1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。
2、通过涂色活动，提高幼儿的动手操作能力。
二、活动重点：学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。
活动难点：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
三、活动准备：1、范画一幅。
2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。
3、蝴蝶图片、音乐。
4、《美丽的蝴蝶》课件四、活动过程：一、谈话导入老师（播放背景音乐，播放《美丽的蝴蝶》课件）：“春天来了，花儿都开了，漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。
它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。
小朋友们快看，它们多美丽啊！你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢？”（幼儿回答）老师：“那好，下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶。
” 二、观察蝴蝶，积累经验。
老师引导幼儿观察蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。
老师：“小朋友们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢？它们的花纹又是怎么排列的？它们的身上都有些什么颜色呢？”（幼儿回答）老师：“小朋友们说得真好。
这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢？大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。
”（幼儿回答）老师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。
小朋友们在涂色的时候就要注意这点。
” 四、老师引导，幼儿上色。
老师：“小朋友们觉得这只蝴蝶漂亮吗，蝴蝶现在还不漂亮，需要我们给它涂上好看的颜色。
大家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮，鲜艳。
（幼儿大胆设想）老师：“小朋友们想得很好，但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。
”（幼儿涂色，老师指导，并鼓励幼儿运用各种颜色，各种方式涂色）五、总结评价，结束活动。
老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿相互欣赏作品。
六、延伸活动：给画面添画适合大班室内游戏教案大班健康教案自己洗澡大班科学斜坡滚物教案反思大班认识消防器材教案儿歌大班三层塔教案大班科学会黏的水教案大班数学用尺子量一量教案及反大班体育教案小冰冻大班安全教案不搞恶作剧。