中央电视台《异想天开》栏目内容范例
央视2套《异想天开》栏目包装
央视2套《异想天开》栏目包装
grey
【期刊名称】《数字世界》
【年(卷),期】2003(000)002
【摘要】制作一个栏目包装和制作一条广告不同,它更多的需要制作人员把握住这个栏目的风格,然后在大的前提下制作一些具有个体差异的片头、片花、串场、版式、标识、角标、字幕条等。
下面我们就通过央视2套《异想天开》栏目包装的制作来了解一下包装过程。
【总页数】2页(P90-91)
【作者】grey
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】TN948.13
【相关文献】
1.央视戏曲频道《青春戏苑》栏目包装创作心得 [J], 赵衍雷;张宏涛
2.科学、科学幻想和魔术——央视《异想天开》“未来魔术”观感 [J], 王志伟
3.项目教学法在《电视栏目包装》课程中的应用——以安阳师范学院人文管理学院广播电视编导专业的电视栏目包装课程为例 [J], 张翠翠
4.栏目包装应服务于栏目营销——《直播锦州》栏目包装策略解读 [J], 汪洋
5.新媒体视域下电视栏目包装设让的策略核心探索 [J], 丁睿
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
《异想天开》节目内容分析
《异想天开》节目内容分析《异想天开》是一档长寿的大型创意喜剧节目，由浙江卫视制作和播出。
自2008年首播以来，这档节目已经成为一个受欢迎的品牌，并赢得了观众的喜爱。
本文将对《异想天开》节目的内容进行分析。
《异想天开》是一档以探讨创意和幽默为主题的节目。
每期节目由六位常驻嘉宾担任主持人，他们都是在娱乐圈中颇有人气的艺人。
节目的宗旨是“发现创意、分享创意、成就梦想”，通过一系列有趣的游戏和任务，嘉宾们展示自己的创意和幽默，同时也带给观众欢笑和乐趣。
节目的核心游戏是“异想创意”。
在这个环节中，嘉宾们要根据一个主题，在规定的时间内发表自己的创意想法。
他们的创意可以是有趣的发明、搞笑的表演或者突破常规的设计等等。
嘉宾们在这个环节中展现出了极高的创造力和想象力，带给观众惊喜和欢乐。
观众也可以通过手机等方式为自己喜欢的创意投票，从而参与节目的互动。
除了“异想创意”，节目还有其他的游戏环节，如“奇闻趣事”、“名著剧场”等。
在这些环节中，嘉宾们会以幽默轻松的方式讲解一些奇闻趣事，或者在名著中进行即兴表演。
这些游戏环节既增加了节目的娱乐性，也提高了观众对相关知识的了解。
节目的嘉宾阵容也是吸引观众的亮点。
作为娱乐圈中的知名明星，嘉宾们不仅有丰富的演艺经验，还有着出色的幽默感和表演才华。
他们之间的默契和互动让观众们在观看节目时感受到快乐和欢乐。
另一个值得一提的是《异想天开》节目的创意元素。
节目中的游戏和任务，都是通过创造力和想象力来完成的。
无论是嘉宾们的创意想法，还是游戏的设计，都体现了创新和非传统的思维方式。
这种创新元素使得节目与众不同，吸引了大量观众的关注。
《异想天开》是一档内容丰富、娱乐性强、创新独特的节目。
通过探讨创意和幽默的主题，以及多样化的游戏和任务，节目给观众带来了欢笑和乐趣。
节目中的嘉宾阵容、创意元素和积极的社会价值也成为其受众喜爱的原因。
随着时间的推移，《异想天开》将继续创新和进化，为观众带来更多的惊喜和快乐。
央视异想天开观后感
央视异想天开观后感央视异想天开是一档具有创新思维的综艺节目，该节目为观众呈现了一系列超前、创意十足的想法和构思。
作为一个观众，我对央视异想天开表现出色的节目形式和内容内容留下了深刻的印象。
首先，央视异想天开的节目形式独具特色，与一般传统综艺节目不同。
它不仅充满了奇思妙想，还注重与观众互动。
节目中的主持人们经常与观众互动，听取他们的想法和建议。
这种互动给观众一种参与其中的感觉，让观众能够与节目紧密联系。
同时，节目中出现的各种奇特、创新的构思也给观众留下了深刻的印象。
例如，一集中，主持人和嘉宾们提出了“可以吃的雨伞”的概念。
这种奇特的构思引起了观众的浓厚兴趣，他们似乎看到了一个新奇的未来。
其次，央视异想天开不仅关注于创新思维和构思，还注重于激发观众的思考。
在每一期节目中，主持人以及嘉宾们都不断地提出一些奇怪、创新的想法，这种想法往往是观众们从未听说过或从未想到过的。
这种思维方式激发了观众对于创新的渴望和思考的兴趣。
观众开始思考那些奇怪构思的实现方式，对于未来的科技发展产生了更多的好奇心。
这种形式不仅令观众耳目一新，也让人们在轻松愉快的氛围中对创新思维有了更深入的认识。
此外，央视异想天开更加关注和呈现了一些具有社会意义的创新思维。
在现实生活中，技术的快速发展以及社会问题的日益复杂化，使人们对于未来的发展充满了担忧和疑虑。
然而，在央视异想天开中，主持人和嘉宾们总是能够提出让人们眼前一亮的创新想法，给人们带来希望和激励。
例如，在一期节目中，他们提出了一种能够帮助残疾人上下楼梯的设备，这种设备能够大大提高残疾人生活的便利程度。
这种关注社会问题并提出具体构思的特点，使得央视异想天开成为了一个带有批判性和积极意义的综艺节目。
总的来说，央视异想天开是一档充满创新、奇思妙想的综艺节目。
它以独特的形式和内容吸引了观众的关注，同时也激发了观众对于未来科技以及创新思维的思考。
这档节目不仅敬畏于创新想法，还关注社会问题，并提供具体的创新设想，给观众带来了希望和启迪。
新闻专业实习报告5篇
新闻专业实习报告5篇新闻专业实习报告篇1这半年一直在奔波中。
从央视到世界新闻报，再到深圳电视台，再回到北京来。
打一枪换个地方，在各种战壕间匆忙游走却到哪里都无所适从。
在大学生活进入倒计时阶段，任何回顾性的文字都难免要带上一些个有气无力的喃喃自语，以此给自己一点慰藉并作吓唬低年级的小辈们。
这种唬人的念头其实很多人都在酝酿，只不过最后大多在"我很卖命实习很圆满"中收场。
我无意于用这种方式浪费看客的感情，不过借这个机会，静下心来好好梳理下半年来自己的轨迹。
一半是例行差事，一半是发泄。
新闻系毕业的学生在工作后多年，大多会有种走上不归路的自我放逐感。
当然，前提是他还在媒体圈子里混。
我这人并没有多少高瞻远瞩，连当初进新闻系也是在阴差阳错的恍惚中完成。
不过在这个准圈子里混了三年，自然也沾染了一些圈子里好大喜功的习气。
二零零四年七月，在教二那个明亮教室的讲台上，雷蔚真老师负责代表学院向台下二十五个懒散且孩子气十足的学生宣布你们的实习开始了。
我的位置距离雷老师不是很远，在这个重要时刻，雷老的表情被我很不小心但很忠实地记录下来。
这是一种复杂的表情，一种过来人的故作镇定和一丝狡诘。
台下这批学生的实习以及以后的命运，似乎早已在他的意念之中——至少看起来是这样的。
对于实习，台下的学生看起来有很多选择，不过实际上就两种：决定工作的，去央视新闻中心实习，为的是毕业时能在那里留下几个;想考研的，自己找个地方弄份实习鉴定有大红公章就行。
我当时就知道这是新闻人的试行放逐，为了见识一下我泱泱大国第一大台的风范，我没多想就选择了前者。
于是在七月中旬的一个下午，我被告知我的发配接收地是央视新闻中心编辑部时段一组。
所谓时段一组，就是早间组。
所谓早间组，就是夜班。
夜班组三班倒，也就是说干一天休息两天。
这个待遇很是不错，搞得我上铺的小C很是艳羡。
我得以将夜猫子的习性在夜间央视方楼二层发挥得淋漓尽致，白天则回到宿舍蒙头睡觉。
《异想天开》节目内容分析
《异想天开》节目内容分析【摘要】《异想天开》是一档热门的综艺节目，通过独特的创意和搞笑的表现形式吸引了众多观众的关注。
本文通过对节目内容的分析，探讨了其成功之处。
从节目特点、主持人的表现、节目亮点、娱乐效果以及受众反响等方面进行了细致的分析。
通过对这些方面的分析，可以看出《异想天开》在节目内容创意上的独特性以及主持人的表现力和节目的娱乐效果给观众带来的乐趣。
也反映了观众对这档节目的认可和热爱。
《异想天开》在综艺节目市场中具有独特优势，并且有着良好的发展前景，未来可以继续保持其创新性和娱乐性，吸引更多观众的喜爱与支持。
【关键词】《异想天开》节目、内容分析、特点、主持人、亮点、娱乐效果、受众反响、成功之处、发展前景1. 引言1.1 介绍《异想天开》节目内容分析《异想天开》节目是一档以互动游戏、搞笑挑战和明星嘉宾为主要元素的综艺节目，在中国备受观众喜爱。
通过展现不同的游戏环节和挑战任务，节目每期邀请不同的明星嘉宾参与，并在轻松愉快的氛围中展现他们不同的一面。
节目结合了游戏竞技性和明星娱乐性，吸引了大量观众的关注。
在节目内容分析中，我们将对《异想天开》的节目特点、主持人表现、节目亮点、娱乐效果以及受众反响进行深入剖析。
我们将探讨节目的独特之处、主持人在节目中的表现如何、节目中的笑点和亮点在何处、节目给观众带来的娱乐效果如何以及不同受众群体对节目的评价和反响如何。
通过对《异想天开》节目内容的分析，我们可以更好地理解这档节目的成功之处，并展望其未来的发展前景。
愿我们能在分析中发现更多值得探讨和挖掘的内容，为观众带来更多的乐趣和启发。
2. 正文2.1 节目特点分析《异想天开》是一档由浙江卫视制作的综艺节目，自播出以来备受观众喜爱。
其独特的节目特点是吸引观众的关键之一。
节目以“想象力”为主题，结合了喜剧、悬疑、真人秀等元素，打破了传统综艺节目的固有模式，给观众带来全新的视听体验。
节目中的每一期都有不同的主题，如“穿越”、“神秘岛”等，每期的主题都充满创意和刺激，让观众十分期待和好奇。
《异想天开》节目内容分析
《异想天开》节目内容分析
《异想天开》是一档娱乐节目，由浙江卫视制作播出。
节目主要是由主持人、嘉宾和
选手共同参与的节目，节目特点是围绕主题，通过选手的创意、发明和设计等形式进行展
示和竞赛，在场嘉宾和主持人评判最终决定谁是胜者。
节目大陆上选手都是普通人，他们通过自己的想象力，发明出了很多有趣的小发明。
这些发明大多是我们日常生活中需要的小工具，例如指甲钳折出来的鱼叉；鞋子后跟和后
面的轮子结合，成为轮鞋；还有滑板车和避震车结合的"滑板避震车"等等。
这些小发明既
可以方便我们的生活，也让我们享受到了科技带来的乐趣。
除了小发明，选手们还有很多奇思妙想，例如将一根钢管作为弹簧，可以作为自制的
顶顶椅；小学生们发明出了可以自动订书的机器人；还有选手发明的可以解决手机屏幕上
的指纹油渍的喷雾器等等，这些创意发明不仅可以满足我们的生活需求，也为我们带来了
心灵上的享受。
在节目中，一些选手的表演甚至也可以算作是一种创意。
例如，一个选手制作出了一
只巨大的吸管，并在上面吹起了轻轻的呼麦旋律，让在场嘉宾和观众惊叹不已。
这种表演
形式不仅给了我们耳目一新的体验，也让我们知道了创意可以在各个方面发挥作用。
除了创意，节目还涉及到学科知识，例如选手们在制作自己的发明时需要运用物理学、化学以及机械学等知识。
这种跨学科的知识运用也很好地启发了观众的学习兴趣和创新能力。
总之，《异想天开》这个节目创新性很强，选手们的奇思妙想和创意发明让我们看到
了科技和生活的美好结合，也为我们带来了很多乐趣。
同时，这个节目也激发了我们的创
新意识和学科知识的兴趣。
带学生一起异想天开
案例：人往高处走，水往低处流。
作为科学老师的施昌魏，硬是要挑战这个规律，他带学生制作出了能够让水往高处流的装置。
2006年，中央电视台少儿频道来温州录制一期《异想天开》的节目，当时的题目就是“水往高处流”。
当时，施昌魏和学校的科学组团队带领8名学生研究了近1个月，终于设计并制作出了富有创意的水往高处流的装置。
最后他们的创意击败了所有参赛的中学生，获得了第一名。
记者印象：见到施昌魏，他身着唐装，很传统。
可一讲到学生的创造力时，头脑里却全是创新的细胞，是一个喜欢异想天开的老师。
“老师的作用就是给学生搭建想象和创造的平台。
”施昌魏介绍，每年一届的校科技节是实验小学给学生搭建的最闪亮的平台。
科技节包括航模比赛、小发明、小制作、小论文比赛以及“少年诺贝尔评选”等。
每个学生都要自选研究课题，并提交研究报告参与比赛。
今年，一名学生在施老师的指导下进行了“茶渣去污”的研究，并发现 亮相教师：施昌魏（温州市实验小学科学教师 小学高级职称）茶渣不但去污效果好，洗后还有茶香味。
另一名学生看到妈妈拖地累得腰酸背痛，便想到做一个不用弯腰就能拖地的拖把，在施老师的引导下最终研制成功。
课堂是培养孩子创造力的平台。
比如上《声音》一课，施老师会让学生们研究用啤酒瓶来制作乐器。
上《电流》一课，他会让学生们用纸板制作房子，“装潢”后，还要安装上灯泡。
施老师说：“从想象到动手实验到发明创造的过程，是一个从抽象到具体、形象，再到创造的过程，孩子通过经历这个过程，能够变得善于动手、动脑，进而能够发挥创造力。
”在他看来，小发明、小研究虽然小，但和大发明的过程是一致的，通过对一些爱好小发明孩子的后期跟踪调查，施老师发现，喜欢动手创造的学生到初中、高中，都颇有潜力。
为什么不少小发明家长大后成不了大发明家？施老师分析，原因是多方面的，如现有教育体制本身的教育目标指向、后期环境影响等。
“目前，培养孩子的想象力与创造力，存在三方面问题：接受传统教育的教师本身创意教育能力有限；教材设计上创意性有待提高；三是家长支持力度不够。
《异想天开》节目内容分析
《异想天开》节目内容分析《异想天开》是一档由浙江卫视制作的原创观察类节目。
节目通过嘉宾们的有趣想法和实验展示，带给观众们独特的观察视角和娱乐享受。
本文将从节目的主要内容、娱乐性和观察性三个方面对该节目进行分析。
《异想天开》的主要内容是嘉宾们的奇思妙想和实践。
每一期节目，主持人尹川会带来一到两位嘉宾，让他们分享他们的独特想法，并给予实践的机会。
这些嘉宾们的想法和实践范围广泛，可以是科学实验、创意发明、艺术创作等等。
在一期节目中，有嘉宾想要验证“走火入魔”的说法是否属实，于是他们进行了一场关于怎么走火的实验。
而在另一期节目中，两位嘉宾想要尝试用草编织一座桥，就带着自己的设想和方案来到了现场。
这些奇思妙想和实践既让观众大开眼界，又引发了观众对于一些普遍问题的思考。
该节目的娱乐性很强。
《异想天开》注重节目的娱乐性，通过创意独特、幽默有趣的情节和对话来吸引观众的眼球。
主持人尹川的风趣幽默和热情洋溢的表现力，使得整个节目充满了轻松活泼的氛围。
而嘉宾们之间的默契互动和搞笑对白，更是为观众带来了欢乐和笑声。
比如在一期节目中，有位嘉宾提出想要制作一款“时间缩小机”，主持人和其他嘉宾们都对此表示怀疑和好奇，然后进行了一场幽默的实验，让之前的怀疑变成了欢笑。
这种富有娱乐性的节目形式，能够让观众在轻松的氛围中获得放松和娱乐。
该节目具有一定的观察性。
《异想天开》通过嘉宾们的个人奇思妙想和实验，给观众们呈现了一些有趣的现象和结论。
这些想法和实验不仅打破了常规的思维模式，也给观众们带来了一些新的视角。
有一期节目中，嘉宾们想要探讨厕所里为什么总是贼臭，于是他们进行了一场关于厕所气味的实验。
通过这个实验，他们发现了厕所气味的形成原因和传播方式，为观众们带来了一些意想不到的观察结果。
嘉宾们在实验过程中的思考和解释，也为观众们提供了一些新的启发和思考的方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中央电视台《异想天开》栏目内容范例A、实验表演一、会走的易拉罐材料：一块玻璃板、一个空易拉罐、几本书、一只蜡烛表演过程：a.把玻璃板放在水里浸一下，然后一头放在桌子上，另一头用几本书垫高。
b.把空易拉罐的罐口沾些水，倒扣在正玻璃片上。
c.把蜡烛点燃。
d.用蜡烛去烧易拉罐的底部，看看会有什么现象发生。
注意在用蜡烛烧易拉罐的时候不要烫到手。
e.过一会儿你就会发现易拉罐开始慢慢地向下移动。
实验原理：为什么易拉罐像长了脚似地会走呢？其实道理很简单，在给易拉罐底部加热的时候，易拉罐内的空气受热膨胀，就会从开口处跑出来。
但是还记得刚开始的时候玻璃板和易拉罐都沾了水吗？这可是关键的一个步骤。
一方面水使易拉罐和玻璃板之间缩小了摩擦力，另一方面隔绝了易拉罐内外的空气，使得易拉罐中膨胀的空气跑不出来，于是就在易拉罐和玻璃板之间形成了一层气垫，这样由于易拉罐本身重力的作用，就慢慢地向下滑去。
二、火焰穿手帕材料：一支气体电子打火机，一条白色纱手绢。
表演过程：a. 先请观众们检查一下打火机和手帕。
b. 用左手握住打火机，点着并用大拇指控制作开关。
c. 把手帕盖在左手上，用右手轻轻捏着手帕一角，将手帕的边缘插入火苗中。
d. 然后前后左右拉动手帕，火焰依旧穿过手帕燃烧。
实验原理：火焰分为外焰、中焰、焰心三部分：焰心色暗，温度最低，为未完全燃烧部分；中焰色亮，为充足燃烧部分。
因为手帕始终是处在温度最低的焰心活动，所以是烧不坏的。
而且，我们使用的打火机是气体打火机，气门开得要大，这样火焰喷得高而且大；采用的手帕必须是原则地较薄而且稀疏的纱手帕，这样火焰容易穿过，也能使打火机的发火孔冲出的气体穿过手帕。
表演时，将手帕的边缘移入手帕中部。
当火焰插入手帕后就可以前后左右拉动了。
看起来，火焰像是在手帕上游动。
三、棉线割断玻璃材料：棉线一段、玻璃瓶一个、冷水一杯。
表演过程：1、将棉线在瓶颈上绕一圈。
2、由甲执瓶固定。
3、由乙用双手牵住棉线两端来回拉抽棉线，越快越好。
4、待抽拉到瓶颈发热时，趁势迅速将瓶颈放入冷水杯中。
5、瓶身与瓶颈便会自断，断口光滑平整，如同刀切一般。
实验原理：当迅速地来回抽拉棉线时，棉线与瓶颈急剧摩擦，使之迅速局部升温，当温度升到一定程度时，猛然投入冷水中，使之急剧冷却产生收缩，而与瓶身分离。
因此，各种大型钢筋、水泥结构工程在设计施工的过程中，必须考虑到热胀冷缩。
四、“为了几个鹌鹑蛋”故事梗概设想：话说唐僧师徒四人从西天取经回来，带回几本经书和一些鹌鹑蛋，猪八戒见到鹌鹑蛋垂涎三尺，恰好鹌鹑蛋又是孙悟空的最爱，于是孙悟空想了一计妙法撕毁经书污陷八戒，免得日后与自己争那几个鹌鹑蛋，可谁知唐僧用“再现指纹”的办法马上识破了孙悟空的诡计，并念紧箍咒惩罚悟空，悟空疼得死去活来，发誓要对师父忠诚，对师兄弟友好。
无奈唐僧心软，提出了两个条件要悟空答应，第一，将经书还原；第二，将“鹌鹑蛋装入饮料瓶”，不准将蛋变小，也不准将瓶口变大。
这第一个条件对悟空来说是小菜一碟，可这第二个条件，悟空心里没底。
很快第一件事办好了，可第二件确实难倒了悟空，问八戒，八戒说只会往自己肚子里装，最后在沙僧的妙法下，完成了，从此，返回的路上一直相安无事。
至于返回大唐后，蛋怎么取出的，且听下回分解。
**附实验：实验一：再现指纹材料：碘酒、剪好的易拉罐小盒、蜡烛、白纸、火柴表演过程：1、在白纸上印上指纹。
2、看一看白纸上并没有指纹的印迹。
3、用少量碘酒放进铁盒里。
4、点燃蜡烛，使碘酒在蜡烛上方加热（一直加热到碘酒变干，有紫红色蒸气放出时），将印有指纹一面的白纸对着蒸气。
5、过一会儿，纸上就显现出浅色的指纹。
实验原理：1、纸上为什么会显出指纹来呢？原来，人的皮肤表面总有些油脂，对皮肤起保护作用，皮肤表面的指纹是凸凹不平的，低的地方油脂多一些，高的地方油脂就少些，手指肚按到纸上，油脂就被纸吸收，油脂在纸上分布也同样是不均匀的，但和指纹上油脂分布情况相同。
2、碘酒受热时会变成气体，气体受冷时又会直接变成固体，它在油脂里极易溶解，于是纸上就出现颜色深浅不一的指纹。
实验二：瓶子吃掉了鹌鹑蛋材料：塑料瓶（500ml）、煮熟的鹌鹑蛋、锅。
表演过程：1、剥掉鹌鹑蛋的壳。
2、往锅里倒入一半左右的水后，把盖好盖子的空塑料瓶放到锅里煮。
要剥净鹌鹑蛋壳。
3、打开塑料瓶的盖，然后在瓶口上面放置剥完壳的鹌鹑蛋，并注意观察随着水温上升，它有什么变化。
4、鹌鹑蛋开始动时闭火，并用凉水冲塑料瓶。
5、不一会儿，随着“砰”的一声，鹌鹑蛋被吸到瓶里去。
实验原理：水沸腾时会放热。
这个热使塑料瓶中的空气变热，并使瓶中空气的体积增大，那么塑料瓶中的一部分空气就会跑到外面。
因为瓶里空间太小，感觉“发闷”吧。
这个时候，如果把鹌鹑蛋放到瓶口上的话，那么鹌鹑蛋就起到了瓶盖的作用，使已经跑出去的空气无法再回到瓶里。
往塑料瓶上冲凉水，就会使瓶里的空气体积缩小，使瓶中的压力比外面的压力小。
因而，鹌鹑蛋被吸进瓶里了。
如果再想取出瓶中的鹌鹑蛋，那么把瓶子倒过来，使瓶口冲下，在瓶子上面小心地倒点热水就可以了。
在我们的生活中利用这一原理的事也不少：比如，疏通被堵的下水道和卫生间便器，或把漂亮的厨房用品在瓷砖或玻璃上时，就会使用吸盘。
吸盘就是利用空气的压力之差的原理制成的。
五、五彩喷泉原理：1、运用某些气体（NH3，Cl2等）在水中的溶解度，来产生压强差，将液体吸出。
2、运用某些溶质（I2、Br2等）在水和一些有机溶剂（Cd4，苯，汽油等）中的溶解度的不同，产生颜色隔离的效果。
方法：用一张桌子，在桌子面板正中间凿一半径为1cm的圆洞，在洞下粘一个暗盒，用于放置装液体的容器，在桌上罩一个圆形玻璃罩，充满NH3气体，在作用时，用一注射器，注射一事先预算好的一定体积的H2O，产生压强差，促使液体被抽出。
六、使鲜花变色的魔盒原理：利用SO2对鲜花的漂白性是暂时的，使鲜花被漂白，再恢复原色，产生神奇的效果。
方法：用一密封塑料盒，在上对称凿四个r=1.5cm的圆洞，再在正中用一宽2cm 的泡沫并贴上隔热纸，在一边充满SO2，在另一边用一密封试管装上一定量的水放在里面，让鲜花从有SO2的那边进入，出来则已被漂白染色，再从另一边进去，通过水浴加热，使鲜花又恢复原来的艳丽。
七、见证“火山喷发”器材：在实验中，把锥形瓶伪装成假火山，在离瓶口一定距离的火山口放置一块大小适宜的白磷，两个烧杯，稀盐酸和金属锌（Zn）品红溶液原理：①利用化学变化，稀盐酸与锌反应生成大量氢气（H2），使瓶内压强变大，达到一定程度时甚至可以将锥形瓶中红色液体压出，形成熔岩浆。
②利用白磷在空气中自燃产生大量烟雾，造成火山喷发前时烟雾迷漫的效果。
过程：打开活塞，烧杯一中产生氢气将烧杯二中的品红溶液通细玻璃管压出烧杯形成喷泉，状似火山喷发。
八、智擒“孙悟空”道具：金箍棒（铁制）、木棍（绑有磁铁）、网罩故事情节：话说孙悟空任“弼马温”一职，气得火冒三丈，当即就想再来一次“大闹天宫”。
他到玉帝那里，要求封个“齐天大圣”，玉帝不同意，当场就和天兵天将打起来，瞬间，一个孙悟空变成了无数个孙悟空，个个手拿金箍棒把天兵天将打得落花流水。
玉帝急了，赶忙派人去找“如来佛祖”，太白金星拿出手机给如来打电话，结果如来出差去了，怎么办呢？这时哪吒想了一个办法：派人准备一些木棍和磁铁，将磁铁绑在木棍上，分给天兵天将，孙悟空见哈哈大笑：“自讨苦吃，一根小小的木棍能比得上俺老孙的金箍棒吗？前讨打。
”结果奇怪的场面出现了，一根根木棍全部粘在孙悟空的金箍棒上，让它不能动，孙悟空大惊失色。
“这是啥怪东西？”正当孙悟空想摆脱木棍时，哪吃趁此将孙悟空用网罩将孙悟空罩住，被押入天牢。
九、空中楼阁材料：薄木板、粘合剂、氢气球4个、线、锯、剪刀、笔、颜料。
制作过程：1、备料：从商店买回一个旧包装硬纸盒，薄板，锯成座板长40cm、宽30cm，将纸板分割成四块长60cm，宽40cm，一块拱纸板长80cm，宽60cm。
先将长60cm，宽40cm的一块纸板中挖一个洞，长20cm，宽10cm作门，在另一块两测挖长10cm，宽10cm的洞为窗。
2、组装：先将四块墙板固定在木板上，四周用透明胶固牢，然后安上顶盖，画上墙体图案，最后四周用四个氢气球固在“楼阁”四周，按比重放好重物，保持楼阁升到半空中就不再上升，空中楼阁就算做起了，可以用梯上下，也可用绳子拴在地面，不使之随风飘移。
实验原理：氢气球有升空的力量，将重物提升地面是常理，然而，空中的楼阁一旦成功，将打破千百年来的传统观念，变谬论为现实，这为今后地球上的人口越来越密集提供了新的居住场所。
十、节目一：童装创意与展示材料：1、废旧材料：旧报纸、塑料袋、泡沫、电池、碟片、饮料瓶、纸杯等。
2、纸产品材料：玻璃纸、皱纹纸、彩膜纸等。
表现形式：用以上材料创意制作成各款童装，由幼儿进行时装展示。
节目二：情景表演《春》表现形式：用精美的道具、美妙的音乐及人的身体表现春天的美景。
表现内容：1、随着音乐中破冰的声音，小河苏醒（由若干名幼儿身着银白色服装表现出河水流动的效果）。
2、由幼儿组合表现花蕾开放的效果和竹笋拔节的效果。
（1）花蕾开放设计：幼儿身着上红下绿的服装，脸着彩绘，头发塑造成花蕊色彩和形状，随音乐集体表现一个大花蕾渐渐开放成一朵鲜艳的花儿。
（2）竹笋拔节设计：用多种材料做成可以一节一节长高的竹笋，幼儿分组表现2—3个竹笋拔节的效果。
在竹笋拔节的过程中，一名幼儿扮小猫玩耍时将帽子放在竹笋上，一觉醒来竹笋长高了，帽子够不着了。
3、由幼儿组合表现蚕宝宝爬行——结茧——变成美丽的蝴蝶破茧而出的效果。
（具体设计同前）4、背景表现：幼儿装扮成大树、小草、青蛙等，融入整个情景中进行表现。
节目效果预测：新、奇、趣。
B、互动游戏一、会跳的不倒翁1、主要材料：乒乓球2、选用材料：自己根据设计制作的不倒翁选定（如弹簧、沙子、胶水、布料、纸张、橡皮泥、橡胶等）3、游戏规则：（1）以乒乓球为主体材料制作一个可爱的不倒翁，且在比赛活动中不损坏。
（2）不倒翁会跳动，且不倒。
4、比赛方法：在同时、同地、同等条件下进行比赛，其内容可设定为：①谁的不倒翁跳得最高；②谁的不倒翁跳得最远；③谁的不倒翁跳得时间最长等项目。
5、活动思考：（1）怎样设计效果最佳？（2）你的实践反映了哪些物理现象、自然现象等科技知识？二、橡皮筋动力船模竞赛1、设计原理：利用橡皮筋扭紧后产生的动力带动螺旋桨，使船模在水中航行。
2、制作工具及材料：（1）工具：小钢锯、钉子（2）材料：木板或塑料板、橡皮筋3、制作要求：船模样式、大小不限，力求新颖别致4、活动过程（1）将学生分成五组，每组四人（2）分组制作船模（3）比赛A、速度竞赛分小组记时：看谁的船模最先走完规定的航程B、载重竞赛分小组：看谁的船模装载的货物最多，并能安全到达终点。