识字1《春夏秋冬》 (3)
识字《春夏秋冬》 图文
预习检查
1 指名朗读《识字1 春夏秋冬》。 2 指名认读生字地球围绕太阳 运行所产生的结果。春 天始于二十四节气中的 “立春”，夏天始于 “立夏”；秋天始于 “立秋”；冬天则始于 “立冬”。
字词乐园
霜吹 落 降 飘游 池 入
字词乐园
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能 生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人
春风、夏雨、秋霜、冬雪。
课文详解 二、课文讲解
2、谁能用三个字形容一下图上的内 容？
春风吹、夏雨落、秋霜降、冬 雪飘。
课文详解 二、课文讲解
3、观察P3页的图，你发现了什么？ 草、花、鱼、鸟。
课文详解 二、课文讲解 4、形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解知识点一、会认字注音及组词霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落luò（落叶）降jiàng（降落）飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）池chí（池塘）二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
冬：“冬”的两点要在竖中线上。
雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。
姓：左边不要写成“忄”。
风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。
四、多音字落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落）五、部首⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组。
第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。
8个词语，在构词上有又有其内在规律。
第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。
第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。
教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。
如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。
8个短语，也有其内在的语言规律。
部编版一年级语文识字1《春夏秋冬》-优质课件
春霜吹池 落降飘
春风 秋霜
夏雨 冬雪
春风吹 冬雪飘
山花红
我会读
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 青 草红 花 游 鱼 飞 鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
句子大闯关
青草 1.牛羊最喜欢吃青草。
2.我最喜欢青草的味道。
你也来试试看吧！
看图说话
飞入
再见
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
贴近教学 服务师生 方便老师
人教版
一年级 语文 下册
识字1《春夏秋冬》
仔细观察课文中的四幅扇形 图，按照从上到下的顺序，谁能 用一句话说一说，你看到了哪些 事物？
想一想：
1.春天的风有什么特点？ 2.夏天的雨是怎样的？ 3.“秋霜”是什么样子的？你见过 “秋霜”吗？ 4.冬雪”大家比较熟悉，下雪时， 我们都做些什么运动？
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在路上……
部编版一年级语文下册第一单元识字1《春夏秋冬》教学课件)
遥知不是雪， 为有暗香来。
——（宋）王安石《梅花》
一、想一想，填一填。
1.青青的小草在哪里？( 池塘里 ) 2.红红的花儿在哪里？( 山里 ) 3.跳出水面的鱼儿在哪里？( 水里 ) 4.茂密的树林里有什么？( 小鸟 )
二、到校园外看一看，观察春天的事 物变化，找一找春天的美景，感受春天的 美丽。
“⻗”雨字头，这个偏旁由“雨”字演变而来，一 般与天气现象有关。
“阝”双耳旁，双耳旁居左的字多与土地、山岭等 有关，双耳旁居右的字多与地名、行政区域名等有关。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的短语，看看你有什么发现？
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
•
luò （落后） 落
là （丢三落四）
注意加点字 的读音！
chūn fēng chuī
qiū shuāng jiàng
什么吹？（春 风 吹） 什么降？（秋 霜 降）
xià yǔ luò
dōng xuě piāo
什么落？（夏 雨 落） 什么飘？（冬 雪 飘）
最后，我们一起来写一写下面会写字吧！
fēnɡ
学写字
笔画学习： 横斜钩
书写指导：横要平， 斜要缓，滑到下面 往上勾。
互动课堂
这节课我们一起走进春天，去 欣赏春的美丽景色。仔细看图，说 说你看到了什么美丽的景物。
fēi niǎo
飞鸟
yóu yú
游鱼
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
再来试着读读这些词语吧！
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
一年级语文下册识字《春夏秋冬》知识点归纳
一年级语文下册识字《春夏秋冬》知识点归纳
一、字词解释
1.春：春天，指一年四季之首，时间在正月至三月之间
2.夏：夏天，指一年四季之二，时间在四月至六月之间
3.秋：秋天，指一年四季之三，时间在七月至九月之间
4.冬：冬天，指一年四季之四，时间在十月至十二月之间
二、识字习作
1.综合认字：认识“春夏秋冬”四个字并能默写，理解字词的含义
2.识字配对：将“春夏秋冬”与相关的插图或场景配对，加深记忆
3.识字造句：会用“春夏秋冬”准确地描述不同季节和气候变化
三、听写巩固
1.听写练习：老师朗读“春夏秋冬”这四个字，学生抄写并默写
2.听写应用：老师描述不同季节的特点，学生写出对应的季节名称
四、课文学习
1.诗词赏析：学习有关“春夏秋冬”的古诗词，有助于理解四季之美
2.文章学习：阅读有关描写不同季节的文章，了解季节变化的特点
五、拓展延伸
1.季节手工：通过手工制作四季画，增强对“春夏秋冬”的感知
2.季节游戏：设计有趣的季节主题游戏，如四季拼图、季节记忆等
六、评估反馈
1.测评练习：组织识字测验，检测学生对“春夏秋冬”的掌握程度
2.学科表现：将“春夏秋冬”知识点融入语文成绩评定，激励学生学习积
极性
以上是关于一年级语文下册识字《春夏秋冬》的知识点归纳，通过系统的学习和练习，帮助学生全面掌握四季名称和特点，同时培养对季节变化的感知能力。
希望学生在学习中享受到探索自然、感受生活的乐趣，为未来的学习打下坚实基础。
部编版一年级下册语文识字《春夏秋冬》
秋天菊花黄。 冬天 。
冬天 漫天飞雪 滴水成冰 天寒地冻
我来说一说：
春天 夏天 秋天 冬天
池草青 荷花开 橘子黄 雪花飘
。 。 。 。
春天 夏天 秋天 冬天
山花红 青蛙叫 稻穗弯 梅花香
。 。 。
。
春 天 的 歌
迎春花儿黄。
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春 天 的 书
春天是一本
的书。
小朋友
鱼出水 鸟入林
shuāng chuī
luò
jiànɡ
霜 吹 落 降
piāo
飘 游 池
yóu
chí
霜.swf
吹.swf
落.swf
降.swf
池.swf 飘.swf 游.swf
霜 吹 落 降 飘
雨字头
左耳旁
风字旁
后鼻韵母：______________
霜 降
chūn
dōnɡ
f ēn ɡ
xuě
春 风 冬 雪 huā fēi rù 花 飞 入
2、编口诀 撇下写捺是“人”，撇上写捺是“入”，撇、捺分开是“八”。
3、猜一猜 三人同日来，喜见百花开。（ （风 ）
shuǐ chí 水 池
3、偏旁我认识
左耳旁 （ 阝 ）： 降 阳
雨字头（ ）： 霜 雪
阴 陈
霞 雷
阵
作为偏旁“雨”的第三笔是“横钩”，一般和 水或天气方面的有关。
风字旁（
）： 飘
飒 sà
飓 jù
4、生字我会记：
1、加一加 （ 口 ） +（ 欠 ） =吹 （ （ ） +（ ） = 池 （
） +（ ） +（ ） =霜 ） =花 （ ） +（ ） =春 （ ） +（ ） =雪
识字1 春夏秋冬(生字课件)
结构：独体 笔画数：4 北风 风和日丽
造句：大风一吹，风车就转动起来了。
xuě
音序：X
结构：上下
偏旁：雨 笔画数：11
组词：雪白 雪花 冰天雪地
笔顺：
造句：我们在院子里堆了一个雪人。
huā
音序：H
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：7
组词：花朵 花草 鸟语花香
笔顺：
造句：春天，花园里的花朵都盛开了。
fēi
音序：F
结构：独体
偏旁：飞 笔画数：3
组词：起飞 飞翔 大雪纷飞
笔顺：
造句：老鹰在天空中自由地飞翔。
rù
音序：R 结构：独体
偏旁：入 笔画数：2
组词：入口 出入 引人入胜
笔顺：
造句：妈妈让我在超市入口等她。
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字
chūn
音序：C 偏旁：日
结构：上下 笔画数：9
组词：春天 春风 春回大地
笔顺：
造句：春天来了，公园里的花儿都开了。
dōng
音序：D 偏旁：夂 组词：冬天 笔顺：
结构：上下 笔画数：5 冬瓜 冬暖夏凉
造句：冬天，我们都穿上了棉袄。
fēng
音序：F 偏旁：风 组词：风车 笔顺：
识字1 春夏秋冬
dōnɡ
冬雪 冬天
折文要上小下大， 横撇和捺要舒展。下 面两个点要写在一条 直线上。
学写字
fēng
书写技巧： 一看结构：半包围结构 二看笔顺： 三看关键笔画：
春风 夏雨 秋霜 冬雪
读词技巧： 连读 不拖音
chuī
春风吹 做做动作
luò
“降”和 夏雨落 组词：下落 落水
“落”什么 区别？
“飘”和
鸟儿飞 入了树林。
鱼儿游出了 水面。
池塘边的小草青青的。
背诵指导
（课后第1题）
结合图片， 填一填，背一背。
（ ）（ ）（ ）（ ）
（
）（
）（ ） （ ）
背一背。
拓展延伸
四季的特色景物
二、观察春天美景，仿照例子说一说吧！
白云飘
花瓣飘
气球飞
野花开
三、抓住景物的动作、颜色，说说完整 的句子。
春天真是太美了！花儿红 的，草儿绿绿的。妈妈带我去 郊游，我特别快乐。
表音
寒冷的早晨,地面的气 温特别低,近地面的水蒸气 遇冷凝结成的小冰晶附着在 地面植物或其他物体上,这 就是霜。霜常常在深秋出现,
所以被称为“秋霜”。
xuě
组词：冬雪 雪地
学写字
xuě
书写技巧： 一看结构：上下结构 二看笔顺： 三看关键笔画：
学写字
chūn
春风 春天
三横的最后一横稍长。 撇、捺要舒展，宽度超过 最长横，使整个字保持平 衡。下半部分的“日”， 宽度与第二横差不多。
语文 一年级 下册
chūn xià qiū dōng
1 春 夏秋冬
第一课时
我问你答
春天的风叫什么什么风？ 春风
夏天的雨叫什么雨？夏雨 秋天的霜叫什么霜？秋霜
2022年小学语文一语下识字春夏秋冬课件
会写字
飞 3画 独体字
书写指导：横斜钩要圆润倾 斜；撇、点要相接，但不能 连笔写。
组词：起飞 飞翔 造句：树上的鸟儿飞走了！
会写字
飞 3画 独体字
书写指导：写的时候要注意 撇低捺高，不要将字写成了 “人”
组词：出入 入口 造句：他走入了这家超市。
统编版 · 一语下
下节课见
授课老师：可修改
2022年春季
统编版 · 一语下
识字1 春夏秋冬
授课老师：可修改
你认为哪个季节最美呢？你最喜欢哪个季节，为什么？
你认识下面的汉字吗？你能拼读出来吗？
chūn
xià
qiū
dōng
春夏秋冬
会写字
日 9画 上下结构
书写指导：先写三横，中间 一横最短，再写撇捺，撇捺 要舒展，最后写“日”。
组词：春天 春风 造句：春风吹绿了大地。
红花
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
飞鸟
chí cǎo qīng
池草青
shān huā hóng
山花红
yú ér chū
鱼儿出
niǎo rù lín
鸟入林
拓展延伸 再仔细看图，你能用自己的话描述图上的内容吗？
池塘边长满了绿油油的小草。 山坡上开满了红色的野花。 淘气的鱼儿跳出了水面。 可爱的小鸟飞入了树林。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》教学设计
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》教学设计《春夏秋冬》教学方案第1课时【教学目标】1.多种方式认读“霜、吹、落、降、飘”5个生字,认识雨字头和双耳旁；会写“春、冬、雪”3个字。
2.借助插图，想象画面，认读词语；通过联系生活、做动作等方法认读短语，并感受四季不同的特征。
3.在多种形式的朗读中，积累语言，感受语言的音韵美。
【教学重点】借助插图，想象画面，认读词语；通过联系生活、做动作等方法认读短语，并感受四季不同的特征。
【教学难点】借助插图，想象画面，认读词语；通过联系生活、做动作等方法认读短语，并感受四季不同的特征。
【教学过程】一、课程导入1.出示图片，谈话导入：小朋友们，我们都知道，一年有四季，分别是春、夏、秋、冬。
每个季节都非常美丽，每个季节也都各有特点。
你最喜欢哪个季节，为什么呢？（学生畅谈）2.今天我们要学习的课文就是《春夏秋冬》，板书课题，齐读课题。
设计意图：由谈话导入，出示四季的美图，让学生说说喜欢的季节，激发学生学习课文的兴趣。
二、整体感知1.教师播放课文音频，学生认真听读课文，听清读音。
2.学生自读课文。
设计意图：这是本学期第一节识字课，朗读课文是本课的教学目标，把课文读正确、读通顺是低段语文课的要求。
三、问题探究（一）合作探究1.探究任务学习“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，朗读并积累词语。
2.探究过程（1）自读词语，圈画出生字，交流识记方法。
（2）思考：这些词语写了春夏秋冬的哪些景物。
（3）小组代表汇报成果，教师引导、总结。
3.探究活动过渡：课文同学们都会读了，接着我们来看图片。
四幅扇面图，四个季节，真漂亮啊！教师提问：这里写到了哪些景物？预设：春风、夏雨、秋霜、冬雪。
（板书：春风夏雨秋霜冬雪）点拨：（1）出示第一幅扇面图，了解图片内容，朗读、积累词语“春风”。
①了解图片内容，教师提问：瞧，这是什么季节？你是怎么知道的？预设：春天。
因为有柳条、桃花。
点拨：对了，这就是春天。
春风像魔术师，她轻轻一吹，桃花开了，小草绿了，柳条随风摆动了。
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第二课时
20
春风 秋霜
夏雨
冬雪
21
chuī
春风 吹
luò
夏雨 落
shuāng jiàng
piāo
秋 霜 降 冬雪 飘
雨字头 左耳旁22
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
chí
池青草 山花红
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
飞鸟
rù
鱼出水 鸟入林 23
你 会 读 吗？
yόu
chí
rù
游池入
春天池草青。 春天蜜蜂忙。
春天
。 春天
。
31
我会照样子说一说：
春天池草青。 春天蜜蜂忙。
夏天
。 夏天
。
32
我会照样子说一说：
夏天荷花开。 夏天青蛙叫。
秋天
。 秋天
。
33
我会照样子说一说：
秋天桂花香。
冬天
。
秋天菊花黄。
冬天
。
34
我来说一说：
春天 池草青 。 夏天 荷花开 。 秋天 橘子黄 。 冬天 雪花飘 。
24
我会读
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 青 草红 花 游 鱼 飞 鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
25
我会连
春风 下 夏雨 降 秋霜 飘 冬雪 吹
池草 红 山花 青 鱼出 林 鸟入 水
青草 1.牛羊最喜欢吃青草。
2.我最喜欢青草的味道。
你也来试试看吧！
30
我会照样子说一说：
春天 山花红 。 夏天 青蛙叫 。 秋天 稻穗弯 。 冬天 梅花香 。
35
看图说话
36
再见
37
雪
雨
雨→
“雨”字做偏旁 后有什么变化？
11
chuī
春风 吹
luò
夏雨 落
shuāng jiàng
piāo
秋 霜 降 冬雪 飘
雨字头 左耳旁12
chuī
春风 吹
jiàng
秋霜 降
luò
夏雨 落
piāo
冬雪 飘
13
吹落降飘
双 耳 旁
降
14
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
15
16
17
18
19
shuānɡ
jiànɡ
秋霜 降
风霜 雪上加霜
下降 降落
7
梅花 开
piāo
冬雪 飘
飘落 飘动
8
xià yǔ
夏雨
chūn fēng
春风
dōng xuě
冬雪
qiū shuāng
秋霜
9
chuī
春风 吹
luò
夏雨 落
shuāng jiàng
piāo
秋 霜 降 冬雪 飘
左耳旁10
雨字头
shuāng
霜
xuě
识字1《春夏秋冬》
1
2
3
想一想：
1.春天的风有什么特点？ 2.夏天的雨是怎样的？ 3.“秋霜”是什么样子的？你见过 “秋霜”吗？ 4.冬雪”大家比较熟悉，下雪时， 我们都做些什么运动？
4
chūn fēng
春风
chuī
吹
吹风 吹气
春花 开
5
天气 热
luò
xià yǔ
夏雨
落
日落 落下 飘落
6
树叶 黄