部编版小升初语文总复习课件：专题四 成语共32页
END
部编版小升初语文总复习课 件：专题四 成语
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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六年级小升初语文专题复习PPT课件：成语复习 (共17张PPT)
) 王羲之
) 班超
)
赵括
)
诸葛亮
)
) 蔺相如
祖逖
按来源归类
出自神话故事：女娲补天 出自寓言故事：守株待兔 出自历史故事：程门立雪
后羿射日 亡羊补牢 负荆请罪
来源于名言警句的成语： 良药苦口 水滴石穿 自强不息 来源于宗教的成语：
立地成佛 借花献佛 灵丹妙药 来源于民谚俗语的成语：
城门失火 殃及池鱼
表心理活动的：忐忑不安 心惊肉跳 满腔怒火 表动作的：张牙舞爪 手舞足蹈 东张西望 表外貌的：衣冠楚楚 衣衫褴褛 饱经风霜 表人物品质的：特立独行 耿直廉洁 坚贞不屈 不屈不挠 表说话情态的：自言自语 倾诉衷肠 低吟浅唱 絮絮低语
按结构归类
AABB: 严严实实 平平安安 高高兴兴
ABAC: 一心一意 自言自语 不屈不挠 AABC: 心心相印 亭亭玉立 侃侃而谈 ABCC: 得意洋洋 大名鼎鼎 兴致勃勃 含反义词的：出生入死 取长补短 大同小异 含近义词的：高楼大厦 惊心动魄 争奇斗艳
出自神话故事：女娲补天 出自寓言故事： 守株待兔 出自历史故事：程门立雪
后羿射日 八仙过海 亡羊补牢 惊弓之鸟 负荆请罪 三顾茅庐
四面楚歌( 项)羽
逼上梁山( 望梅止渴( 负荆请罪( 煮豆燃萁( 老马识途(
林) 冲
曹)操
)
廉颇
)
曹植)
管仲
入木三分( 投笔从戎( 纸上谈兵( 初出茅庐(
完璧归赵( 闻鸡起舞(
说说你喜欢的老师或同 学，送上你喜欢的成语！
小练笔
万紫千红 如饥似渴 四海为家 鬼斧神工 药到病除 鸟语花香 挥汗如雨 口若悬河 对答如流 闭月羞花 悬崖峭壁 漫山遍野 烈日当空 百花凋零 惊慌失措
小升初语文课件 (成语) 全国通用 (共29张PPT)
成语误用情况3
有些成语的使用必须适合特定的对象，有 有的专指物，有的专指景，等等。在复习时要 典故，辨清对象。
本刊将洗心革面， 继续提高稿件的 辑质量，决心向文学刊物的最高水平
辨析：“洗心革面”比喻彻底悔改。 所述的对象是人，而不是物，本句用 指刊物不恰当，属于对象用错。
王大妈爱干净是这一带出了名的，家中 种物件总是摆设得有条不紊。
辨析：“雨后春笋”是褒义词，比喻新 出现。而本句是指垃圾食品厂大量出现 个成语属于褒词贬用的错误类型。
北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中 地学生已蠢蠢欲动。
蠢蠢，爬虫蠕动的样子。原指像虫子蠕动爬行的样 比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。
针对考试题目的形式多样，考生一定要有见异思迁的灵
看到不同的事物就改变主意。指意志不坚定；喜爱不专
4.来源于古诗文
下列句子中划横线的成语使用不恰当的一项是
A
A、那栩栩如生的报告，赢得了全场一阵阵热烈的 C、时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了。
B、面对着重重困难，她和奶奶相依为命，顽强地
D、临近期末，各种考试接踵而至，我都快麻木了
思路点拨：要解答此题，就必须明确成语的意义，然后根 辨析选择。A中的“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真， 本句的描写对象是“报告”，成语不符合语境。
是指在语句中已含有成语里的含义，再用成 则造成重复。
例1：看到他这种滑稽的表情，坐在身 一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
辨析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，，因而
例2：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身 得遍体鳞伤。
浑身受伤，伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很
解题方法
辨词义 明对象 分褒贬 看语境
正确使用成语歌诀： 成语怎么用，关键看语境； 望文莫违义，对象要搞清； 辨明褒贬色，分清轻和复； 谦敬别错位，重复义非明； 行近易混淆，逻辑也常考； 成语太生僻，一般错不了。
小升初专项复习-成语 课件 部编版语文六年级下册
《韩非子·说林上》：“管仲、隰朋从于桓 公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：‘老 马之智可用也。’乃放老马而随之。遂得道。”
退避三舍
比喻退让和回避，避免冲突。
《左传·僖公二十三年》：（晋公子重耳）及楚，楚子飨之，曰：“ 公子若反晋国，则何以报不谷？”对曰：“子女玉帛，则君有之；羽毛齿 革，则君地生焉。其波及晋国者，君之余也。其何以报君？”曰：“虽然 ，何以报我？”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原， 其辟君三舍。
精卫填海
旧时比喻仇恨极深，立志报复；后比喻意志坚决，不畏艰难 。
《山海经·北山经》：再往北二百里，是座发鸠山，山上生长着 茂密的柘树。山中有一种禽鸟，形状像一般的乌鸦，却长着花脑袋、 白嘴巴、红足爪，名称是精卫，它发出的叫声就是自身名称的读音。 精卫鸟原是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩。淹死在东海 里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填 塞东海。漳水从这座山发源，向东流入黄河。
揠苗助长
比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违 。
《孟子·公孙丑上》：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归 ，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁 矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之 长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
南辕北辙
比喻行动和目的正好相反。
画龙点睛
比喻作文或说话时在关键地方加一两句重要的话，使内容变 得更加生动有力。
《 历代名画记·张僧繇 》 ： 张僧繇于金陵安乐寺画四龙 于壁，不点睛。每云：“点之即飞去。”人以为妄诞，固请 点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者 皆在。
杯弓蛇影
比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
退避三舍
比喻退让和回避，避免冲突。
《左传·僖公二十三年》：（晋公子重耳）及楚，楚子飨之，曰：“ 公子若反晋国，则何以报不谷？”对曰：“子女玉帛，则君有之；羽毛齿 革，则君地生焉。其波及晋国者，君之余也。其何以报君？”曰：“虽然 ，何以报我？”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原， 其辟君三舍。
精卫填海
旧时比喻仇恨极深，立志报复；后比喻意志坚决，不畏艰难 。
《山海经·北山经》：再往北二百里，是座发鸠山，山上生长着 茂密的柘树。山中有一种禽鸟，形状像一般的乌鸦，却长着花脑袋、 白嘴巴、红足爪，名称是精卫，它发出的叫声就是自身名称的读音。 精卫鸟原是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩。淹死在东海 里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填 塞东海。漳水从这座山发源，向东流入黄河。
揠苗助长
比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违 。
《孟子·公孙丑上》：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归 ，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁 矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之 长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
南辕北辙
比喻行动和目的正好相反。
画龙点睛
比喻作文或说话时在关键地方加一两句重要的话，使内容变 得更加生动有力。
《 历代名画记·张僧繇 》 ： 张僧繇于金陵安乐寺画四龙 于壁，不点睛。每云：“点之即飞去。”人以为妄诞，固请 点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者 皆在。
杯弓蛇影
比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
人教部编版小升初语文总复习专题四·成语32页PPT
人教部编版小升初语文总复习专题
四·成语
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精Leabharlann 勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
四·成语
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精Leabharlann 勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
小升初语文系统复习(成语精品课件)
②历史故事的概括，如：草木 皆兵、望梅止渴、破釜沉舟、 完璧归赵、卧薪尝胆、三顾茅 庐等。 ③古书中名言警句的摘录或节 缩，如：学而不厌、诲人不倦、 豁然开朗、水落石出、百废俱 兴、政通人和、心旷神怡、一 鼓作气等。
2020/7/20
四、源于口语。 这类成语是在人民群众口语中广泛流 传之后见之于书面的，一般都比较通 俗、生动。如：欢天喜地、细水长流、 五花八门、指手画脚、量体裁衣、拐 弯抹角、一干二净等。
街（头）巷（尾） 博（古 ）通（今）
贪（ 生）怕（死） 送（旧）迎（新）
弃（暗）投（明） （无）中生（有）
以（假 ）乱（真） 2020/7/20转（危）为（安）
惹（是）生（非） 将（功 ）折（ 罪）
把近义词请进成语
鸡（飞 ）狗（跳） 东（张 ）西（望 ） 南（征）北（战） 左（冲 ）右（ 撞）
眼（疾）手（快） （粉 ）身（ 碎）骨 里（应）外（合） 生（ ）死（ ）
2020/7/20
【描写高兴的词】：
喜上眉梢 喜从天降 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 眉开眼笑 喜笑颜开 相视而笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝
【描写友情的词】：
促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 风雨同舟 亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 同甘共苦
关怀备至 盛情款待
2020/7/20
三、来源于古书成句
这又分两种情况：一是从古书中直接 摘引原句；一种是经过加工的，或紧 缩、或减字、或增字、或换字。例如： ①一鼓作气一《左传·庄工十年》： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰， 三而竭。” ②瓜田李下一古乐府《君子行》： “瓜田不纳履，李下不整冠。”
2020/7/20
2020/7/20
部编版语文小升初复习课件：成语运用课件
成语的使用
摘 星 惯用的,简洁精辟的 定型词组或短句,大多由4个字组成,有明确出处 和典故,并且使用程度相当高的用语。
贰
看图猜成语
1 悬梁刺股
点击此处添加正文,文字是您思 想的提炼,为了演示发布的良好 效果,请您尽可能提炼思想的精 髓,然后简单的阐述您的观点。 如果您的内容确实非常重要又难 以精简,也请使用分段处理,对内 容进行简单的梳理和提炼,这样 会使逻辑框架相对清晰明了。
不加点。
文不加点：文章一气写成,不用涂改。形容文思敏捷,下笔成章。
1、看成语是否望文生义
B、她一看到作文题目,便奋笔疾 书,文不加点,一会儿就写了一大 篇。
文不加点
指文章一气呵成,不用修改,形容文思 敏捷,写作技巧纯熟
登峰造极 炙手可热
比喻学问和技能等达到最高的境界或 成就。
权势大,气焰盛,使人不敢接近
例：
周末同学们和老师一起春游踏青,共享天伦之乐。
天伦之乐：泛指家庭的乐趣。
飞驰的列车发现前方有塌方后,戛然而止。
戛然而止：形容声音突然终止。
这篇文章内容丰富,情节跌宕起伏,抑扬顿挫。
抑扬顿挫：形容声音高低起伏,和谐而有节奏。
积累下列成语,了解运用对象
巧夺天工 （一般指人工） 天伦之乐 （指家庭骨肉团聚的欢乐） 美轮美奂 （多形容建筑） 血气方刚 （一般指年轻人） 汗牛充栋 浩如烟海（多形容书籍多） 破镜重圆 相敬如宾 琴瑟之好（多形容夫妻） 鳞次栉比 （形容房屋建筑多） 凤毛麟角 （指的是罕见珍贵的人才或事物） 络绎不绝 （用于人、车、马、船等）
3 纸上谈兵
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摘 星 惯用的,简洁精辟的 定型词组或短句,大多由4个字组成,有明确出处 和典故,并且使用程度相当高的用语。
贰
看图猜成语
1 悬梁刺股
点击此处添加正文,文字是您思 想的提炼,为了演示发布的良好 效果,请您尽可能提炼思想的精 髓,然后简单的阐述您的观点。 如果您的内容确实非常重要又难 以精简,也请使用分段处理,对内 容进行简单的梳理和提炼,这样 会使逻辑框架相对清晰明了。
不加点。
文不加点：文章一气写成,不用涂改。形容文思敏捷,下笔成章。
1、看成语是否望文生义
B、她一看到作文题目,便奋笔疾 书,文不加点,一会儿就写了一大 篇。
文不加点
指文章一气呵成,不用修改,形容文思 敏捷,写作技巧纯熟
登峰造极 炙手可热
比喻学问和技能等达到最高的境界或 成就。
权势大,气焰盛,使人不敢接近
例：
周末同学们和老师一起春游踏青,共享天伦之乐。
天伦之乐：泛指家庭的乐趣。
飞驰的列车发现前方有塌方后,戛然而止。
戛然而止：形容声音突然终止。
这篇文章内容丰富,情节跌宕起伏,抑扬顿挫。
抑扬顿挫：形容声音高低起伏,和谐而有节奏。
积累下列成语,了解运用对象
巧夺天工 （一般指人工） 天伦之乐 （指家庭骨肉团聚的欢乐） 美轮美奂 （多形容建筑） 血气方刚 （一般指年轻人） 汗牛充栋 浩如烟海（多形容书籍多） 破镜重圆 相敬如宾 琴瑟之好（多形容夫妻） 鳞次栉比 （形容房屋建筑多） 凤毛麟角 （指的是罕见珍贵的人才或事物） 络绎不绝 （用于人、车、马、船等）
3 纸上谈兵
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【部编】小升初语文总复习课件-成语专项复习精讲课件(最全)·部编人教版2020
秋天诗句
1. 解落三秋叶，能开二月花。 2．春种一粒粟，秋收万颗子。 4、待到重阳日，还来就菊花。 3.待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冬天诗句
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2、墙角数枝梅，凌寒独自开。 3、遥知不是雪，惟有暗香来。 4、日暮苍山远，天寒白屋贫。
小学语文教学方法与手段
课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。那么关于语文教学的方法和手段有哪些呢?下面小编为大家带来了小学语文教学方法与手段，一起来看看吧。 一、紧扣文本特色，立足文本整体，抓住重点词句 著名特级教师贾志敏曾说，书不读通不开讲，书不读熟不开讲。在教学《第一朵杏花》这篇课文中，对话描写是文本特色之一。笔者根据这一文本特色，在学生通读全文，把课文读通、读熟的基 础上，设计了一个综合训练：出示竺可桢爷爷与小男孩的对话，但标点没有学生想要读通读顺这段话，首先就需要为这些对话加上标点;加上标点后，引导学生想象人物当时的表情、动作、神态， 体会人物说话时的心情，感受人物这样说话的动机，读着读着，学生觉得加上一些提示语后，读起来更过瘾。 有了提示语作为坐标，学生投入其中，积极还原体验人物当时的所思、所想、所感，在以感情朗读为主要目标的训练中，慢慢地触及人物内在的品质，人物的精神变得看得见、听得出、说得准、 读得好、写得活，甚至诸如“课文为什么要以第一朵杏花为题”这样大而空的问题也由于对人物对话的深刻理解，而在教学结束时迎刃而解了。 学生读懂的过程，就是感悟体验的过程，就是语感形成的过程，就是语言积累的过程，真可谓“文章不厌百回读，熟读深知于自知”。 二、依据文章体裁特点，唤起学生生活经验，激发想象、联想 让书本知识呈现出鲜活的生命状态，是新课程改革实施后课堂教学呈现的新特点。学生是语文学习的主人，教师要依据课文体裁特点，通过各种途径唤起学生的生活体验，使书本知识与现实生活、
人教统编版小升初语文总复习专题(成语+句子类型辨识与运用)PPT课件
成语的归类
3.按照用法归类 描写外貌的成语：眉目清秀、仪表堂堂等； 描写语言的成语：理直气壮、绘声绘色等； 描写动作的成语、景色的、建筑物等。
成语的归类
4.按修辞手法归类 含有比喻手法的成语：光阴似箭、呆若木鸡等； 含有拟人的成语：莺歌燕舞、百花争艳等； 还有夸张、借代的修辞手法的成语等。
二、成语的运用
虽说这是一部专业的生物学著作，可我们读起来却丝毫没有 艰涩枯燥之感，反而感到______,实在_______。要知道，在这样 一个高速运转的时代，一本_____的书，往往被人们束之高阁。 A妙趣横生 难能可贵 令人费解 B引人入胜 匠心独运 高深莫测 C深入浅出 叹为观止 曲高和寡 D平易近人 不可多得 枯燥无味
❃例题三
下列句子中加粗的成语使用不正确的一项是（ D）
A、同样办一件事，有的人认真负责，有的人敷衍塞责，效果迥然 不同。 B、在地摊上买东西要特别小心，鱼目混珠的东西很多。 C、登上宝石山，居高临下，美丽的西湖尽收眼底。 D、必须脚踏实地地打好基础，好高骛远地追求心中的目标，这样 才能成其事。
❃答题技巧
感谢观看
小升初语文总复习 专题五·句子（类型辨识
与运用）
语文统编版 六年级下
❃专题解说
1.句子是语言表达的组成部分。 2.句子是阅读与写作的基础。 3.对句子的理解、辨识、积累与运用，可 以有效提高语文学习水平，提升语文素养。
❃常考题型
1.下列句子中，语气最委婉的一项是（ ） 2.指出句子应该用怎样的语气读，选择恰 当的语气画√。 3.按要求改写句子。
我们要先理解成语的意思，再 联系具体语境和生活实际来加 以比较。
❃例题四
调垂悬缭诡雀骇其 3 2
先把成语补充完整，再按要求填空。
部编版小升初语文总复习课件：专题四 成语32页文档
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
32
部编版小升初语文总复习课件：专题四 成语
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇