U11第2课时PPT课件
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人教版九年级英语课件：Unit11(共43张PPT)
（续表）
常考短语
call in 召来；叫来 neither … nor … 既不……也不…… to start with 起初；开始时
重点句型
1. … the loud music makes Amy nervous ……吵闹的音乐使埃米紧张。 2. I’d rather go to Blue Ocean because I like to listen to quiet music while I’m eating. 我宁愿去蓝海餐厅因为我喜欢在吃东西的 时候听安静的音乐。
（续表）
重点句型
3. Waiting for Amy drove Tina crazy. 等待 埃米使蒂娜抓狂。
4. The movie was so sad that it made Tina
and Amy cry. 这部电影是如此的(使人)伤心，以至于蒂 娜和埃米哭了。
5. … the more I got to know Julie, the more
_J_u_l_ie_.__________________________
2.Why does it make Alice unhappy?
_B__e_c_au_s_e__sh_e__th_i_n_k_s_J_u_li_e_i_s_n_o_w__b_e_t_te_r_f_ri_e_n_d_s_w__it_h___ _N__a_n_c_y_t_h_a_n_w_i_t_h_h_e_r_. __________________________
“so + adj. / adv. + that引导的结果状语从句”，意为 “如此……以至于……”。 如：He is so busy that he doesn’t have a rest. 他如此忙，以至于没有时间休息。
小学英语沪教牛津版六年级上册Unit 11《Trees》(第2课时)教学PPT
We get wood from trees. We use wood to make a lot of things. We use wood to make … We also use wood to make …
Do a survey. What can these trees give us? Complete the form.
trees
drink
wear
We get … from trees. We ... We … We …
tree
try
train
tr trousers
traffic triangle
dry dБайду номын сангаасink
dress
dr
draw
drop drive
Think and say
Trees are in danger. Why?
Think and say
What can we get from trees? What can we usually make from trees?
We get wood from trees. What do we use wood for? Give a report.
Give a report.
The bird flies to the factory. Bird: I’m looking for my friend Mr Tree. Where is he? Gate: The workers cut him into wood. They used the wood to make matches. Then they took the matches to a village.
Do a survey. What can these trees give us? Complete the form.
trees
drink
wear
We get … from trees. We ... We … We …
tree
try
train
tr trousers
traffic triangle
dry dБайду номын сангаасink
dress
dr
draw
drop drive
Think and say
Trees are in danger. Why?
Think and say
What can we get from trees? What can we usually make from trees?
We get wood from trees. What do we use wood for? Give a report.
Give a report.
The bird flies to the factory. Bird: I’m looking for my friend Mr Tree. Where is he? Gate: The workers cut him into wood. They used the wood to make matches. Then they took the matches to a village.
Unit 11 第4课时 Section B(2a-2e)【课件】九年级英语全一册(人教版)
only half the game. The other half is learning how to communicate with your
teammates and learning from your mistakes.”
动名词作主语
Peter didn’t say anything, but what his father said made him think carefully.
4. What happened after Peter told his teammates that he was sorry?
His teammates asked him not to worry about what had happened as it wasn’t just one person’s fault. They agreed that they should work together to think about how they could do better in the future.
2c
Read the story again and answer the questions.
3. Do you agree with Peter’s father? Why or why not?
Yes. Because soccer is about team effort. It is more meaningful to learn from one’s mistakes and do better in the future.
Unit 11
Sad movies make me cry
SectionB (2a-2e)
三年级下册语文课件-11.走搭石【第2课时】 冀教版
课文许多地方都使我们感受到“美”， 有看的见的具体“美”，也有看不见的心灵 “美”。
1．默读课文，想一想：作者围绕“走搭石”写了哪些
内容？“走搭石”给你留下了什么印象？
点拨：首先借助汉语拼音和字典把课文读正确，然后多读几遍， 边读边归纳每个自然段的意思，从而归纳出课文围绕着“走搭 石”写了哪些内容。最后在理解课文内容的基础上，根据自己 的实际情况想一想“走搭石”给自己留下了什么印象。 参考答案：作者围绕“走搭石”写了搭石的用途、人们怎样摆 搭石、人们怎样走搭石等内容。“走搭石”给我留下的印象是： 这里的乡亲们具有无私奉献、一心只为他人着想等优秀品质。
相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
思考： 如果两个人面对面走到河边，其中必有一人在河边
止步，招手示意，让对方先过，等对方过了河，两个人 再说上几句家常话，然后各走各的路。年轻人如果碰到 上了年岁的人来走搭石，总是要弯下腰去背老人过河。 人们把这些都看成是理所当然的事。
思考：你从“止步、招手”这两个动作体会到了什么？ 体会到了纯朴的家乡人互相谦让的美德，这也是
核心问题： 课文赞美了人们的什么精神？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文主要讲了什么事？ 2.二画：画出一处文中写人们走搭石的情景的语句。 3.三思：当人们在搭石上相遇的时候会怎样做？ 4.四悟：作结尾的比喻句赞美了什么？
品析： 上工下工的时候，一行人走起搭石来，那才有意
思呢。前面的人刚抬起脚来，后边的人紧跟上去，踏 踏的脚步声像音乐一样。水波清清，映出人影，像电 影，像画儿。大伙儿走搭石不能抢，也不能突然止步， 因为前面的人一停步，后边的人没处放脚，就要掉到 水里。
点拨：首先把这些词语读正确，然后联系课文内容理解这些 词语分别在什么语境中使用，最后会默写这些词语。
部编新编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到 外面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没 有向他们讲任何道理。
沉着镇定 临危不惧（课后第3题）
被捕时
短短的一段新闻还没看完，就 听接见 着啪 是，一啪阵纷…乱…的几喊声叫尖。锐的枪声，敌人：虚张声势
对比
父亲不慌不忙地向外走去。 父亲：不慌不忙
在人们眼里，李大钊是一位忠诚的 革命者；在他女儿的眼里，他又是一 个怎样的父亲呢？找出相关的句子。
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过 我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多 忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
耐心 对比
➢ 齐读第1自然段和最后三个自然段，说说 这是什么写法，这样写有什么好处。
首尾呼应
这样写更加突出了作者对父亲被害 的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲 深深的怀念。
➢ 齐读李大钊墓碑上的评价。
他对中国人民的解放事业，对马克 思主义的信仰和无产阶级的革命前途无 限忠诚。他为在我国开创和发展共产主 义运动的大无畏的献身精神，永远是一 切革命者的光辉典范。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：
“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又
勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月
28日。”
照应开头
这种首尾呼应、中心突出的写法，使 整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者
初读课文 扫清障碍 课文中的生词，你能读准字音吗？
军阀 避免 僻静 严峻 魔鬼 苦刑 执行 袍子 皮靴 含糊
父亲不慌不忙地向外走去。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没 有向他们讲任何道理。
沉着镇定 临危不惧（课后第3题）
被捕时
短短的一段新闻还没看完，就 听接见 着啪 是，一啪阵纷…乱…的几喊声叫尖。锐的枪声，敌人：虚张声势
对比
父亲不慌不忙地向外走去。 父亲：不慌不忙
在人们眼里，李大钊是一位忠诚的 革命者；在他女儿的眼里，他又是一 个怎样的父亲呢？找出相关的句子。
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过 我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多 忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
耐心 对比
➢ 齐读第1自然段和最后三个自然段，说说 这是什么写法，这样写有什么好处。
首尾呼应
这样写更加突出了作者对父亲被害 的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲 深深的怀念。
➢ 齐读李大钊墓碑上的评价。
他对中国人民的解放事业，对马克 思主义的信仰和无产阶级的革命前途无 限忠诚。他为在我国开创和发展共产主 义运动的大无畏的献身精神，永远是一 切革命者的光辉典范。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：
“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又
勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月
28日。”
照应开头
这种首尾呼应、中心突出的写法，使 整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者
初读课文 扫清障碍 课文中的生词，你能读准字音吗？
军阀 避免 僻静 严峻 魔鬼 苦刑 执行 袍子 皮靴 含糊
高三数学一轮复习 第十一章 第2课时 古典概型课件
3．概率的一般加法公式 P(A∪B)＝P(A)＋P(B)－ P(A∩B) 公式使用中要注意： (1)公式的作用是求 A∪B 的概率，当 A∩B＝∅时， A、B 互斥，此时 P(A∩B)＝0，∴P(A∪B)＝P(A) ＋P(B)； (2)要计算 P(A∪B)，需要求 P(A)、P(B)，更重要 的是把握事件 A∩B，并求其概率；
(3)记“至少摸出 1 个黑球”为事件 B，则事 件 B 包含的基本事件为 ab，ac，ad，ae，bc， bd，be，共 7 个基本事件． 所以 P(B)＝170＝0.7. 答：至少摸出 1 个黑球的概率为 0.7.
求较复杂的古典概型概率
对于较复杂事件的概率，关键是理解题目的 实际含义，把实际问题转化为概率模型，用 分析法、列表法求出基本事件的总数，必要 时将所求事件转化成彼此互斥的事件的和， 或者先去求对立事件的概率，进而再用互斥 事件的概率加法公式或对立事件的概率公式 求出所求事件的概率．
(3)该公式可以看作一个方程，知三可求一．
从近两年的高考试题来看，古典概型是高考 的热点，可在选择题、填空题中单独考查， 也可在解答题中与统计或随机变量的分布列 一起考查，属容易或中档题．以考查基本概 念、基本运算为主．
(本小题满分12分)(2010·天津卷)有编号为A1， A2，…，A10的10个零件，测量其直径(单位： cm)，得到下面数据：
解析： 由集合 P＝{x|x(x2＋10x＋24)＝0} 可得 P＝{－6，－4,0}， 由 Q＝{y|y＝2n－1,1≤n≤2，n∈N*}，可得 Q ＝{1,3}， M＝P∪Q＝{－6，－4,0,1,3}． 因为点 A(x′，y′)的坐标 x′∈M，y′∈M， 所以满足条件的 A 点共有 5×5＝25 个． (1)正 好在第 三象限的 点有 (－ 6，－ 6)， (－ 4， －6)，(－6，－4)，(－4，－4)4 个点．
最新冀教版小学语文五年级下册11.荒芜了的花园【第2课时】ppt优质公开课课件
后来他们舍弃将来的详细计划，转而讨论改造这座废园的入手方法。 A说：“应该先把杂草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。” B说：“不对。应该先把花木运来，然后去砍除杂草和荆棘，因为……” C说：“我同意A君的话，杂草和荆棘如果不先除去，佳木好花是绝不 能栽种的。因为……” 其余的人说：“C君，你的话错了。我赞成B君的意见，因为……”
3.三品：描写青蛙和蟋蟀的表现的语句在文中有什么作用？
文中描写青蛙和蟋蟀从听到这几个人改造花园的计 划后满心欢喜到最后的失望，从侧面写出了这几个人所 做的都是无用功，他们是一些只会说不会办实事的人。
4.四悟：通过这个故事，我们获得了怎样的启示？我们 以后应该怎么做？
这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩。 夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。因此我 们要做某件事时，千万不要只是一直计划，一直谈论 方法、技巧，要努力去实践。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着”？
荒芜了的花园，之所以还是照旧荒芜着，是因为 他们只是空谈，不去实干；只有理想，没有付诸行动。
串珠问题： 1.一读：读课文，本文围绕“荒芜了的花园”讲了一 个什么故事？ 几个人想让荒芜了的花园恢复往日的美丽，但 他们只说不做，结果荒芜了的花园还是照旧荒芜着。
拓展： 1.将下面的句子改为陈述句。
难道我们就任它长此荒芜了吗？ _示__例__：__我__们__不____________
青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下的石罅(xià)中跳出 来听；蟋蟀也暂时停止了它的悲鸣，由草丛中露出半个 头来，看他们讨论。
国学诵读
二人同心，其利断金。（《周易•系辞上》） 天时不如地利，地利不如人和。(《孟子•公 孙丑下》) 万夫一力，天下无敌。（刘基）
部编版一年级语文下册第六单元第11课《古诗二首》教学课件
泉水 清泉 荷花 荷叶
流水 水流 踪迹 足迹
你在哪里见过这些字？试着回想并 扩词吧！
学写字
wú
组词：无边 无花果
书写：（1）两横上短下长，第二
横位于横中线。 （2）竖撇从第一横中间位置起笔。 （3）竖弯钩从第二横下方竖中线起 笔，弯钩伸展比第二横略长。
shù
组词：树木 树叶
书写：左中右结构。
（1）左中右结构的字要写得紧凑，部件之 间要穿插避让，中间低，两边高。 （2）“又”的横撇要写到木字旁的点下方， 长点位于“寸”字的点下方。 （3）“木”和“又”的捺要变成点。
池上 小娃撑小艇，
偷 采 白莲 回 。
不解藏踪迹，
浮萍一 道 开 。
小池
泉眼 无 声 惜细流， 树阴照水 爱 晴 柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
1.
②
①
2.
②
3.
②
①(他)不知道怎么隐藏踪迹。
②(他)不知道要隐藏踪迹。
4. ①春
②夏
② ③秋
④冬
5.
②
①不会被发现，因为小娃藏在荷叶中。
学写字
shǒu
组词：首次 一首
书写：（1）点、撇短而小。
（2）下边是长横。 （3）下方“自”的中间两条短 横不能碰到右边的竖。
cǎi
组词：采花 采下
书写：上下结构。
（1）上小下大，爪字头。 （2）“木”的横位于横中线， 撇捺左右舒展。
结构梳理
池上
小娃撑小艇 偷采归来
偷采白莲回 不解藏踪迹 暴露踪迹 浮萍一道开
②会被发现，因为小娃撑船航行，把水面的
浮萍荡开，留下了一道痕迹。
字词游戏
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
流水 水流 踪迹 足迹
你在哪里见过这些字？试着回想并 扩词吧！
学写字
wú
组词：无边 无花果
书写：（1）两横上短下长，第二
横位于横中线。 （2）竖撇从第一横中间位置起笔。 （3）竖弯钩从第二横下方竖中线起 笔，弯钩伸展比第二横略长。
shù
组词：树木 树叶
书写：左中右结构。
（1）左中右结构的字要写得紧凑，部件之 间要穿插避让，中间低，两边高。 （2）“又”的横撇要写到木字旁的点下方， 长点位于“寸”字的点下方。 （3）“木”和“又”的捺要变成点。
池上 小娃撑小艇，
偷 采 白莲 回 。
不解藏踪迹，
浮萍一 道 开 。
小池
泉眼 无 声 惜细流， 树阴照水 爱 晴 柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
1.
②
①
2.
②
3.
②
①(他)不知道怎么隐藏踪迹。
②(他)不知道要隐藏踪迹。
4. ①春
②夏
② ③秋
④冬
5.
②
①不会被发现，因为小娃藏在荷叶中。
学写字
shǒu
组词：首次 一首
书写：（1）点、撇短而小。
（2）下边是长横。 （3）下方“自”的中间两条短 横不能碰到右边的竖。
cǎi
组词：采花 采下
书写：上下结构。
（1）上小下大，爪字头。 （2）“木”的横位于横中线， 撇捺左右舒展。
结构梳理
池上
小娃撑小艇 偷采归来
偷采白莲回 不解藏踪迹 暴露踪迹 浮萍一道开
②会被发现，因为小娃撑船航行，把水面的
浮萍荡开，留下了一道痕迹。
字词游戏
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stay at home
outdoor户外
wear T-shirt
A: What's the weather like in May? B: It is warm in May,we wear T-shirts and
go swimming.
今天天气怎么样？
Let's talk:
Watch the video,and then tell the sentencesTor F. 1.In England ,it is usually very rainy and wet in April.( F )
in March,rainy ,cold, wear, coat in August, hot,go swimming in October , windy, sunny,fly kites
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2.People like to play outdoors in April.( T )
3.It is windy and cool in October in England.(T )
4.People wear T-shirt in October.( F)
xiaoling
Peter
Hello,I'm eather in Guangzhou:
Rain rain go away
sunny
warm
cool
windy
cloudy
dry wet
rainy snowy
A:What's the weather like today ?
今天天气怎么样？
How is the weather today?
B:It is hot\sunny........
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
A:what's the weather like in October?
B: It is sunny. we like to play outdoors.
take exercise take phones
go swimming go shopping
do some reading watch TV