师魂颂
教师朗诵稿师魂颂
教师朗诵稿师魂颂师魂颂男1：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑女1：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长男2：这个名字那么普通，却用智慧和毅力塑造才华女2：这种职业那么平凡，却用纯真和挚爱唤醒善良全合：这就是老师，在理想和现实之间铺设大道这就是老师，在今天和明天之间架起桥梁第一篇章女1：教师是绿叶，无私地把红花供养男1：教师是星光，默默地把心灵之火点亮女2：教师是石子，铺就他人的锦绣前程男2：教师是肩膀，搭成人梯撑起攀登的豪壮全合：老师，老师，这就是老师啊，身虽卑微，心却高尚男1：眼前物欲横流，身边霓虹闪亮女1：我们只要滴滴汗水，袅袅书香男2：教师是清贫的，除了书本满柜没有什么家当女2：教师是富有的，民族精英里有他培养的栋梁男1：一身粉末，两袖清风女1：三尺净土，桃李芳香男2：舍弃功利，写下希望女2：独领风骚，放飞梦想全合：老师，老师，这就是老师啊心系天下，胜似太阳第二篇章女2：我愿做一位老师把神圣而崇高的理想之灯在我心中点亮让它照亮我的心灵和行程让它燃烧我的诗意和豪情！女1：我愿做一位老师把手中的红烛高高举起让青春乃至整个的生命在血液的流淌中奔腾在跳动的烛火中升华。
男2：我愿做一位老师在春天的土地上播种只需幼苗能长成参天大树我不悔把双鬓染白只要希望能照亮万里前程我宁愿化作飞尘男1：我更愿做一位老师因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎寻常因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望因为酷爱，忍看桃熟流丹，XXX残因为固执，选择诗满人间，画满人间女合：选择了教师，我无怨无悔；男合：走上了讲台，我激情澎湃。
第三篇章男1：权宜之计，教育为本!女1：教育大计，教师为本!男2：学校的建设，凝聚着党委政府的关怀女2：学校的发展，承载着各级领导的厚爱男1：党委政府的支持，让东沙河教育变了样子，女1：高铁新区建设，为学校注入了新的力量；男2：教育革新如春天的旭日，我们又走在新的征程上。
女2：生本教育似秋日的硕果，新的教学理念全面推广。
师德演讲稿：师魂颂
师德演讲稿：师魂颂
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能在这里向大家分享我对师德的理解，题为《师魂颂》。
教师是祖国的脊梁，教书育人是一种崇高的职责。
师者，除了教会学生知识，更要引导学生做人、做事的道理，塑造学生的品格和人格。
师者如亲，如友，如师，如生父母，时刻关心学生成长，助力学生前行。
师魂，蕴含着教师的一份执着、责任和爱。
师魂在于敬业，教书育人是一份神圣而神奇的工作，教育事业需要耐心、勤奋和智慧，只有真心热爱这份工作的人，才能付出更多，做得更好。
师魂在于慈爱，教师要像家长一样关心照顾学生，用爱心温暖他们的心灵，帮助他们解决成长中的困惑与困难。
师魂在于正直，教育是为人师表，教师要做一个合格的楷模，用自己的言行激励学生向上奋斗，成为更好的人。
教育是神圣的事业，师德是教师的灵魂。
只有铭记师魂，不忘初心，才能在教育的道路上坚定前行。
愿我们每一位教师时刻怀着一颗感恩的心，传递着爱和正能量，将师魂照亮每一位学子前行的路途。
最后，让我们共同努力，培养更多品德高尚、知识渊博、能力全面的学生，为建设美好的社会、祖国贡献自己的力量。
谢谢大家！。
师魂颂演讲稿_教师
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，为大家献上一篇关于教师精神的演讲——《师魂颂》。
教师，一个神圣的职业，一个承载着无数家庭希望的岗位。
他们默默耕耘在教育这片沃土上，用无私的爱和智慧的火花，照亮了无数学生的成长之路。
首先，让我们回顾一下教师这个职业的由来。
自古以来，教师就是文明的传承者，是人类灵魂的工程师。
他们以教书育人为己任，用自己的知识和智慧，点亮了无数求知的火花。
从孔子的“有教无类”，到陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”，再到今天的教师们，他们始终坚守着教育的初心，为中华民族的繁荣昌盛贡献着自己的力量。
教师，是一份充满责任和使命的职业。
他们肩负着培养下一代的重任，肩负着传承文明的光荣使命。
他们用自己的双手，编织着祖国的未来，用自己的智慧，引领着学生走向成功。
在这片土地上，教师们用实际行动诠释着“人类灵魂工程师”的崇高称号。
首先，教师是知识的传播者。
他们用自己的知识和智慧，为学生打开了一扇通往知识的大门。
他们像辛勤的园丁，用知识的雨露滋润着学生的心田，让他们在知识的海洋中遨游。
教师们不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力、创新精神和实践能力。
他们教会学生如何做人，如何做事，如何面对生活的种种挑战。
其次，教师是心灵的导师。
他们用自己的爱心和耐心，呵护着每一个学生的成长。
在学生迷茫时，他们给予指引；在学生困惑时，他们给予解答；在学生失落时，他们给予鼓励。
教师们用真诚的关爱，温暖着每一个学生的心灵，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
再次，教师是道德的楷模。
他们以身作则，用自己的言行举止，为学生树立了良好的榜样。
他们教会学生诚实守信、勤奋好学、尊敬师长、关爱他人。
教师们用自己的道德品质，影响着一代又一代的学生，让他们在道德的海洋中航行。
在新时代的征程中，教师们肩负着更加艰巨的任务。
他们不仅要传承知识，更要培养学生的综合素质，为国家培养更多优秀的人才。
以下是我对新时代教师精神的几点思考：一是热爱教育事业。
师魂颂（五篇范例）
师魂颂（五篇范例）第一篇：师魂颂师魂颂揭开历史的序幕，追溯。
仓颉造字，鬼神顿哭；蔡氏造纸，文化长存。
有了文字，历史得以记录，有了纸张，文明得以传承。
是“夫子”的存在，使大千世界几千年的文明得以代代相传；是“夫子”的努力，使万万人类告别愚昧；是“夫子”的平凡，让一代又一代的炎黄子孙明白什么是奉献，什么是大爱。
杏坛之上，周游列国后的孔子，义无反顾开坛授课。
有教无类，弟子三千，博我以文，约我以礼，开我中华教育之河。
内忧外患，政权新替，蔡元培怀揣民族希翼，大力提倡“平民教育”。
晓庄清晨，陶行知执“生活教育”之大器，披荆斩棘开拓新天地。
近代以来，应试教育一时风靡。
纵览大江南北，难壮我中华志气。
为了祖国的发展、民族的复兴。
第二次全国教育工作者大会首次提出“素质教育”理念，以全面发展的思想，为中华树栋造梁填大器。
千年的传承，其中艰辛不断；千年的传承，其中歧途何多；千年的传承；师魂永存！点亮生命的烛光，教诉。
千年时光三尺讲台演千年事迹，一只粉笔方寸之间讲述一片天地，执鞭一指便又点透多少玄机。
曾几何时，他们那双光滑似玉的手掌被腐蚀成了粗糙的树皮；曾几何时，缕缕青丝熬成苍苍发迹；曾几何时，他们以挺拔的脊梁将学生托起，自己却压弯了腰。
是他们把自己满腔的热血化为潇潇细雨，滋养一方土地。
是他们将严厉与慈爱巧妙结合一体，为幼苗成长保驾护航。
是他们虚心学习，一心一意。
为的只是那么一句朴实的话语——“不能误人子弟”。
就是那小小的讲台成了他们一生的挚爱，正是那明净的讲堂写满了他们终生的热爱。
多少青春，多少爱；多少心酸，多少恨。
教书育人，就这样成了他们一生奋斗的事业。
伴随着他们走过人生的春夏秋冬。
前仆后继的浪花，锦簇。
现在，我没有当过老师，我却知道“厚学启智，修德树人”。
现在，我还是一名师院学生，我却知道在我的身边有这么一群特殊的群体。
他们不是老师，但他们却在祖国最需要的地方，辛勤的为孩子们讲课。
他们是忻州师院的支教同学们。
响应学院的号召，他们在校期间潜心学习教书育人的本领；待到功成之时，便投身各个贫穷的村庄。
师魂颂演讲稿
师魂颂演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同行们：今天我很荣幸能够在这里发表一篇关于师魂颂的演讲稿。
我相信，所有作为教师的人，都拥有着自己的教育信仰和价值，这不仅仅是一份工作，更是一份责任和担当。
当我们谈到师魂颂的时候，我们不得不想到的就是“师傅领进门，修行在个人”。
我们所为之事业的根基都是教育，而教育的本身是人的素质，即人的品质。
因此，教育工作者坚守职业意识、打造师魂做个勇于担当的奋斗者，是必须的。
师魂，是每个教育工作者内心的精神世界。
它是一股激励着我们不断成长、不断追求进步的力量。
没有师魂，我们的教育事业也就缺失了根本支撑。
当我们成为了一名教育工作者，我们就必须为之培育民族的未来和祖国的命运进行努力，让科学、健康、阳光、文明、友爱的教育成为峨眉山下最美的风景线。
在教育工作过程中，我们应该用自己的成长教育孩子，用自己的青春洒下奋斗者的汗水，为孩子们赢得一片天空。
同时，教育工作者的道德品质也是重中之重。
我们的一言一行、一举一动都在孩子们的视野中，我们的每一次转变或是不变，会影响到孩子们的成长，决定着孩子们未来的成才。
因此，我们一定要做到谦虚谨慎、诚实正直、言出必行、厚德载物，一定要用自己的身体力行和榜样力量去影响、深度影响孩子们的成长。
卓越教育理念喜欢说：“一个教育家的智慧之于未来，有时比学生的心与智更重要”。
这也就说明了，教育工作者应该具备一定的教育智慧。
这种智慧必须是既有理论知识，又有实际经验的积淀，必须是不断地追求、探索与创新。
在自己的领域内不断的探究，不断的学习自我提升，才能够具备一定的教育智慧。
在教育工作中，除了以上三点，还有一个必不可少的因素，就是激情。
教育工作者必须具备一定的教育热情，也就是说，教育者对于自己的工作必须充满热爱和激情。
这种热情不仅仅是来自内心深处的激情，还要体现在工作中。
任何一名教育工作者，都应该在工作中秉持着无私奉献、服务专业、执着与热情，生命是宝贵的，将它浪费在无谓的事情上太可惜了。
师生朗诵 师魂颂
师魂颂（朗诵诗）甲：在无数平凡和不平凡的职业中我拥有宝石般闪亮的职业——我骄傲，我是一名老师！乙：在无数奉献和进取的篇章中我拥有金子般闪亮的一页——我骄傲，我是一名老师！丙：我是一名老师我把神圣而崇高的理想之灯在我的心中点亮高高挂在我的头顶丁：我是一名老师我把手中的红烛高高举起只要我的鸽群能翱翔蓝天男：我们记得住，你备课时的孜孜神态；女：我们忘不了，你谈心时的恳恳心怀。
男：老师，是您将梦想放入我的手中，稚嫩的心从此开始飞翔。
女：老师，是您把自信注入我的心田，生命的歌声从此开始嘹亮。
男：是您高举双手托起我们飞上蓝天，您依然站在原地挥动着手臂；女：是您泛着轻舟载我们到梦想的彼岸，您依然立在码头甘守着平静。
男：一支粉笔，写下您无声的岁月；一根教鞭，挥洒您青春的花雨；女：一块黑板，拓展您无限的向往；一盏孤灯，放射您激情的生命。
合：唱不尽赞美的颂歌，写不尽感恩的诗行！甲：选择了教师，我无怨无悔；乙：走上了讲台，我激情澎湃。
丙：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。
丁：在平凡与伟岸间倘佯，心，总会滚烫，滚烫。
甲：我在春天的土地上播种，让它照亮我的心灵和行程乙：我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦丙：我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝丁：我播种优秀品格和高贵感情合：让我们的青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华在血液的鲜红中奔腾。
男：敬爱的老师您可看到我眼中的泪花女：亲爱的老师真想喊您一声：妈妈男：多想化做一杯清茶让您的声音永远圆润，不再嘶哑女：多想化作一缕不倦的凉风给您带去清凉，不再让汗水挥洒男：啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！女：老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！合：师恩重如山，学生永不忘。
甲：一个常年和孩子在一起的人心灵永远活泼像清泉乙：一个热情培育幼苗的人希望永远会跳动在心间丙：一个忘我耕耘的人形象在孩子们记忆中鲜活丁：一个用心温暖别人的人自己的心必然是扬起的风帆甲：我用语言播种乙：我用彩笔耕耘丙：我用汗水浇灌丁：我用心血滋润合：只要幼苗能长成参天大树我不悔粉笔灰染白我的双鬓男：多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，你用真情传播着智慧的火种。
师魂颂演讲稿
师魂颂演讲稿师魂颂演讲稿(15篇)演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
随着社会一步步向前发展，演讲稿对我们的作用越来越大，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是店铺精心整理的师魂颂演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
师魂颂演讲稿1大家好！今天能在这里发言，感到无比荣幸。
坦白地说，在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为“追求”――“流沙河中学的追求”，我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲流沙河中学的师魂――或许，她只是教师集体中最微不足道的一个，然而，正是这千千万万的微不足道的教师，撑起了中国艰难的基础教育。
一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。
常言道，学高为师，德高为范。
教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
流沙河中学的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。
在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。
学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间；对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。
历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通，物理组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩……所有老师真正做到了谁也不会由于有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”……流沙河中学就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习，五年前这里的老师的本科学历还比较少，可是现在已经达到了100/100以上，所有教师都拿到了合格的普通话证和计算机操作证，有80/100的`老师已经拿到了计算机高级操作证。
教师演讲稿师魂颂
尊敬的校领导，亲爱的老师们，同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，要为大家献上一首赞歌——师魂颂。
教师，这个职业，是太阳底下最光辉的职业，是塑造人类灵魂的工程师。
在这里，我要向所有的教师致以最崇高的敬意，感谢他们为我们付出的一切。
首先，让我们共同回顾一下教师的伟大。
古往今来，有多少教师用他们的智慧和汗水，浇灌着祖国的花朵，培育着一代又一代的英才。
他们默默无闻，无私奉献，用自己的青春和热血，谱写了一曲曲动人的篇章。
在我国，教师的地位自古以来就备受尊崇。
从孔子的“有教无类”，到孟子的“得天下英才而教育之”，再到现代教育的普及，教师始终承担着传道、授业、解惑的重任。
他们不仅是知识的传播者，更是价值观的引领者，人格的塑造者。
在这篇演讲中，我想从以下几个方面来颂扬教师的师魂。
一、师德之光教师是人类灵魂的工程师，他们的首要任务是立德树人。
师德，是教师的灵魂，是教师行为的准则。
一位优秀的教师，不仅要有丰富的知识，更要有高尚的师德。
教师要以德立身，为人师表。
他们要时刻保持良好的道德品质，以身作则，用自己的言行去影响学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
正如古人所说：“教人者，教人求真；育人者，育人心善。
”教师要以真诚的心去对待每一位学生，用自己的言行去诠释师德的光辉。
二、师爱如歌教师对学生的爱，是无私的、深沉的。
这种爱，如歌般动听，如水般温柔。
在学生的成长道路上，教师用爱心去浇灌，用耐心去呵护，用责任心去担当。
教师的爱，是包容的。
面对学生的不足，他们不急躁，不放弃，而是耐心引导，帮助学生克服困难。
教师的爱，是耐心的。
他们不计较个人得失，默默付出，只为学生的成长。
教师的爱，是坚定的。
无论遇到多大的困难，他们都会坚守在教育岗位上，为学生的未来负责。
三、师能如山教师的专业素养，是学生成长的重要保障。
一位优秀的教师，要有深厚的专业知识，精湛的教学技艺，以及敏锐的洞察力。
教师的专业素养，体现在他们对知识的热爱和追求。
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师魂颂●方程广袤的国土，花一般的国度；有多少园丁，不辞劳苦？三尺讲坛，五洲风雷，走过风风雨雨，有多少大略雄图？穿越历史的长河，五千年寒暑；你是桥梁，你是挑夫，把文明智慧的火炬，高举在人类前进的大路；风雨兼程，踏平坎坷，留下一串串坚实的脚步。
生之师，师之魂，才有花团锦簇。
平凡的人生，呕心沥血的征途。
人类最庞大的教育，一千万的教师队伍。
有多少动人的诗句，如歌如诉。
一拨开混沌初开的迷雾，仓颉造字，夜有鬼哭。
告别愚昧，告别黑暗，告别无知，告别糊涂。
因为有了文字，历史才有记录；因为有了文字，才留下瑰丽的宝库；承传人类的智慧，探索真理的路途；百年树人啊，十年树木。
两千多年前的孔丘，义无反顾的讲学授徒；“有教无类”弟子三千，更有贤人无数。
细说得意门生，颜回、曾点、子路。
“博我以文，约我以礼”，“为政以德”，教师始祖。
教育先河圣贤开，礼义诚信有高徒。
穿过多少历史的烽烟，走过多少唯心的迷途；教师的良知，始终不忘愚昧的痛苦。
蔡元培为平民教育，大声疾呼；为农民子女求学，徐特立倡导教育民主；鲁迅告诫青年，关心世事，努力读书；五育并举，全面发展，一代导师，高瞻远瞩；推进素质教育，为了复兴的民族！二一千万教师，一千支蜡烛。
春蚕吐丝，难道只是为了织布？蜡炬成灰，照亮的难道只是道路？“捧着一颗心来”，“不带半根草去”。
大海般的胸怀，敢把日月吞吐。
多少个白天黑夜，多少个春秋寒暑，从大学课堂到乡村小学，多少园丁默默的耕耘沃土？飞扬的粉笔屑染白了青丝啊，一支红笔指引求知的通途。
书山里有多少挺拔的脊梁，学海中有多少高昂的头颅？推敲切磋，不耻下问，教师啊，你永远虚怀若谷。
你是普罗米修斯，还是夫子的信徒？敢上云霄取回天火，只为把人间看得清清楚楚。
你是后人攀登的云梯，你是巍巍大厦的基础。
五千年的华夏文明，流光溢彩的蓝图，你呕心沥血的耕耘啊，带领学生遨游中外今古。
“春风风人，夏雨雨人”，春苗长成参天的大树。
小小课堂孕育着一代代希望啊，三尺讲坛留下你坚实的脚步。
三一千万的教师，分布在我们美丽的国土。
将近三亿的学子啊，心中对你有多少敬慕？从天山南北到白山黑水，哪里没有教师的脚步？魏书生、李吉林、陈省生，钱梦龙、斯霞、冯璐……一串串闪光的名字，一块块坚实的基石，扎根在平凡的岗位，承载着历史的重负，用汗水和心血灌溉，才换来春色满园花团锦簇。
如今我笨拙的笔尖，如何表达我的景慕？没有百灵鸟的歌喉，怎能把心中的感激唱出？亲爱的老师啊，我只能从心底里为你祝福。
千万株幼苗茁壮成长，我们永远感激你的功高劳苦。
谱写师魂---师德演讲稿小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。
工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
”身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。
在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：老师,对不起，我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。
末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的小贴图。
走进教师,我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话,实在不应该.我知道,昨天是你的生日...下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，红得象苹果。
我向你道歉。
”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。
我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出生的那个日子.可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生.可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望？当然老师应该感谢你,因为你关心我。
老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付，可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。
也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。
如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。
化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。
精诚所致，金石为开。
我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。
拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆，四壁青辉。
在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
尊敬的领导，各位老师，上午好，我演讲的题目是《师爱无价》身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园，教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚冰”，教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙，陶行知先生说过“没有爱就没有教育”，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
他用行动为我们作出了一个又一个典范！其中最广为流传的是四块糖的故事，先生之所以赢得世人的爱戴和崇敬，是因为他有爱心，有了爱心才有耐心，有了耐心才能和学生交心,，才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。
带着爱心教书育人，说不定你也会创造奇迹！说起美国盲人女作家海伦.凯勒可谓家喻户晓，七岁之前她一直生活在悄无声息，没有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使——沙利文老师，正是沙利文老师用她那伟大的师爱，才使得海伦凯勒由一个无知、粗鲁、暴躁的小家伙蜕变成一个勇敢博爱的伟大作家。
试想一下，如果没有爱，黑暗如何迎来光明，残缺的身体又如何驻守健康的灵魂，如果没有爱，这么巨大的奇迹又怎能出现？原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。
冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
师爱是我们将满腔的激情，满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。
听不着风声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕；滋面润心，不察不觉。
细雨潇潇，盼的是苗儿的茁壮，潇潇细雨，为的是小树的成长。
今年五一假期前学校一次踢毽子比赛。
当我把比赛的消息在班上宣布的时候，孩子们怯怯的看着我，对于自己的能力表示出极度的怀疑！因为他们大多数不会踢。
“孩子们，重在参与！不试下，怎么知道我们不行？” 在我的鼓励下，孩子们利用课余的时间进行训练。
想出各种办法学会踢毽子，会的踢的更好了，不会的也渐渐的会了，合作时也能踢得有板有眼。
在训练中，有孩子想要退缩，我告诉他，“少了你，这个集体就不完整了！相信自己一定能成功。
在我的眼里，你永远都是最棒的！”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边，我用我的行动给予他们最大的支持！他们不再退缩，也不再害怕！在比赛那天，我微笑着告诉孩子：“同学们，不管结果怎么样，我们都享受到了快乐！”比赛结束了，我们班只拿了个第二！但是我看到的是孩子们那一张张自信、快乐的笑脸。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。
精诚所致，金石为开。
我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！因此，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。