放飞心灵 快乐作文
【初三作文】放飞心灵作文(5篇) 初中生作文
【初三作文】放飞心灵作文（5篇）初中生作文1. 放飞心灵放飞心灵，就是让自己的内心变得轻松、明朗、自由。
在每天的生活中，人们都会遇到一些不愉快的事情，让自己变得很沮丧。
这时，我们应该要学会放飞心灵，让自己能够快速的从不愉快的事情中走出来。
怎么做呢？我们可以通过跑步、听音乐、看电影等方式来让自己放松身心，减轻焦虑和紧张感。
当我们放飞心灵的时候，我们不仅仅是得到了身体上的放松，更是得到了心灵上的宁静和平静。
在面对压力和困难的时候，我们不要把它们放在心里，把它们放在心里只会让我们变得更加沮丧和压抑。
相反的，我们应该要学会去释放自己的情绪，让自己的心情变得舒畅自由，这样我们才能够更好的面对生活的挑战。
放飞心灵，就像是一只鸟儿在天空中展翅翱翔一样，让我们的内心得到了自由，我们的生活也会变得更加美好。
2. 自由的心灵人们常说，心灵的自由是人类最大的财富。
为什么会这么说呢？因为在这个世界上，你或许无法选择自己的出生背景和经历，但你可以在心灵中保持自由，选择如何来看待和面对生活。
自由的心灵，可以让你在艰难险阻中保持坚强和乐观的态度；可以让你在困境中找到那一线希望，激发出自己内心的力量；可以让你在迷茫中找到自己的方向，不被外界的干扰所左右。
怎样才能拥有自由的心灵呢？首先，我们需要学会坚定自己的内心，保持积极向上的心态，相信自己能够战胜困难。
其次，我们需要学会宽容和包容，不去计较别人的过失和不足，给自己和他人留下更多的空间。
最后，我们还需要学会享受生活，品味生活中的点滴美好，让自己的内心充满快乐和满足。
即使面对最大的挑战，我们也不要失去自由的心灵，因为它会伴随我们一生，让我们走出重重困难，享受精彩的人生旅程。
3. 放下束缚，追寻自由人们常会有这样的感受，就是在特定的环境下，他们的心灵似乎被束缚着，没有得到自由释放。
这种感觉来自哪里呢？可能是来自政治、文化、家庭、个人经历等因素，让我们的思维和行为变得单一僵化。
如果你也有这样的感觉，不要害怕，放下束缚，追寻自由吧！无论你身处何地，什么样的环境，只要你愿意去认知、去学习、去思考，你就有机会拥有自由的心灵。
放飞心灵作文
放飞心灵作文放飞心灵作文 (15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺为大家收集的放飞心灵作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
放飞心灵作文 1放飞心中的梦想，铸就人生的辉煌！愿心灵张开轻灵惬意丰满的翅膀，在宁静的蓝天安然翱翔。
问好作者！心，在我的胸腔里，像一只鸟，潜伏着。
本来，它是属于我的。
但是，……心灵是我们另一双眼睛，它明亮的时候，比眼睛更加明亮、清澈，像水晶一样的珍贵；可是它变黑的时候，是世界上最邪恶的东西，它便失去了原有的光彩，不在美丽。
多年来，放飞心灵成为我最爱做的事。
我放飞了它，它让我感受到了自由的乐趣，心灵的自由是比人身的自由更加轻松，让感觉全身舒畅。
即使我在最无助、最不自由的时候，只要我的心灵是自由的，我都能乐观向上，这或许就是放飞心灵的好处吧。
我的心灵是自由的，所以我从来不会觉得压抑，同学们为此都很好奇，当他们知道后，却认为是无稽之谈，这让我为他们感到难过，不会放飞心灵，你就不能获得人生的自由，他们难道不懂吗？我的成功最多来自于心灵的舒畅，是它给了我辉煌。
心灵的放飞，给我更多的喜悦，让我领悟了更多的人生，使我感受到更多的爱、恨、情、仇，人世间的酸、甜、苦、辣。
放飞的心灵就像在空中飘舞的蒲公英，它是那么的渺小，却是那么的飘逸、美好、纯洁，恍如天国的白衣天使。
如果，我的心灵是水晶般透明的，那我是快乐的，如果我放飞的心灵是粉红色的，那我就是幸福的。
放飞心灵，放飞欢乐，放飞幸福；放飞烦恼，放飞仇恨，放飞无奈。
放飞你的心灵，还你一片充满希望的蓝天！放飞心灵每个人都有无奈，有空虚，有失落，有悲伤……来到大学，感触最深得就是这些词。
每次跟高中同学联系，聊天提得最多得也是这些词。
它们就像流感病毒一样传播得很快……放飞心灵--青少年心理健康透视，学苑音像出版社出版。
本着解决中学生心理问题，维护中学生心理健康，为学校和家庭分担心理健康教育压力，营造健康、和谐的学校……放飞心灵作文 2从还尚算是夜幕的天色中欢跃着起床，穿衣，洗漱……待一切繁琐的步骤都被草草应付完后，我心情愉悦的背上双肩包，随意踩了双鞋便蹦跳着往学校去了。
放飞心灵作文15篇.docx
放飞心灵作文15篇放飞心灵作文放飞心灵作文（一）：放飞心灵“我最后翱翔，用心凝望不害怕，哪里有梦就飞远吧” 曾几何时，被歌词中的话语深深感动；曾几何时，浮躁的心被它安抚平静；曾几何时，受伤的心灵与那双翅膀一齐飞向天空。
当一颗心刻下的只是失望的伤痕，当一朵怒放的鲜花渐渐枯萎，当一个个完美的回忆转眼间苍老了轮廓，当身心在机械的生活中感到疲惫，这时的我们不妨给自我找一片自由的天空，一份宁静的恬然，让我们的心灵自由翱翔在属于自我那片晴空。
这时，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢这生机，灰暗的人生其实就是铺洒着美丽。
放飞心灵，是陶渊明那“釆菊东篱下，悠然见南山” 的恬静，是李白那驭一骑白鹿“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的洒脫，是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的大气；更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的旷达。
也许你没有陶渊明的淡泊，也没有李白的洒脱，但你能够拥有名利之外的另一片天空，让心翱翔在自由的天空，驰骋于梦想的草原，在天空中关山望月，在草原上揽山赏草，这时的你将拥有一片心灵的净土。
放飞心灵，你能够沿着曲曲折折的山路，一路收藏露珠的点点滴滴，你能够散步在柔软的沙滩上，一路捡起海贝零零星星，你亦能够在万籁俱静的夜空下看那流星划过, 许愿的瞬间便是永个旦，你能够。
太多太多的路能够走，太多太多的方式能够选取，只要你愿意，花落水流山红，不是无情是有情。
放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想，你就能够独倚在窗边，尽情聆听雨点美妙的韵律，品味人生无限的永恒，在“月明星自稀，日出月亦微”的境界中咀嚼“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。
这时的你没有俗世的纷扰，不必为俗事所累。
这一刻相信你的心灵早已展翅飞翔在那有梦的天空。
黄沙吹落了岁月的沧桑，驼铃依旧响在游子的心头。
但吹落的是泪的苦涩，是心的忧郁，而驼铃荡出的是涤净的心灵的气息！放飞心灵作文（二）：告别了蒙蒙阴雨天，天气渐暖，春花开放，阳光总是伴在身边，世界一片欢愉，但我心中的失落仍挥之不去。
放飞心灵快乐相伴作文
放飞心灵快乐相伴作文嘿！小伙伴们，你们有没有觉得有时候心里好像被什么东西压住了，沉甸甸的，快乐都跑掉啦？我就有过这样的感觉呢！就像上次，学校要举办一场演讲比赛，我特别想参加，心里那个激动劲儿啊，就像揣了只小兔子，怦怦直跳。
我精心准备了好久，背稿子，练表情，还让爸爸妈妈当我的听众，给我提意见。
可是，比赛那天，我站在台上，看着台下那么多双眼睛盯着我，一下子紧张得大脑一片空白，之前准备的东西全都忘光啦！结果，表现得一塌糊涂。
回到家，我把自己关在房间里，心里别提多难受了，感觉自己就像一只泄了气的皮球，一点儿劲都没有。
这时候，妈妈进来了，她轻轻地摸着我的头说：“宝贝，这只是一次小小的挫折，就像走路摔了一跤，爬起来拍拍土，继续往前走就行啦！”我抬起头，看着妈妈，心里想：真的能这么简单吗？爸爸也走过来说：“孩子，你要知道，人生就像一场马拉松，这一小段路跑得不顺利没关系，后面还有很长的路等着你去冲刺呢！”听了爸爸妈妈的话，我好像有点明白了。
是啊，这只是一次小小的失败，我怎么能就这样被打倒呢？后来，在一次班级活动中，老师让我们分组完成一个任务。
我和几个小伙伴分到了一组，一开始，我们因为意见不合，吵得不可开交，谁也不肯让步。
我心里那个急啊，心想：这可怎么办？任务完不成啦！就在这时，其中一个小伙伴说：“咱们别吵啦，大家都冷静一下，好好想想怎么才能把任务做好。
”我们都安静了下来，开始心平气和地讨论。
最后，我们终于找到了一个好办法，顺利地完成了任务。
那一刻，我心里的快乐就像烟花一样绽放开来！这不就像我们一起在黑暗中摸索，终于找到了那盏明灯吗？通过这些事情，我明白了，生活中总会有不如意的时候，但是只要我们能放飞自己的心灵，不被困难和挫折束缚住，快乐就会一直陪伴在我们身边。
就像小鸟在天空中自由翱翔，无论遇到多大的风雨，都能勇敢地向前飞。
所以呀，小伙伴们，让我们一起放飞心灵，拥抱快乐吧！别让那些小小的烦恼挡住了我们寻找快乐的路，你们说对不对？。
【初三作文】放飞心灵作文(5篇) 初中生作文
【初三作文】放飞心灵作文（5篇）初中生作文放飞心灵，是每个人都希望做到的。
一个飞翔的心灵，可以让人们在世俗的世界里找到一片属于自己的净土，找到一片可以让心灵自由舒展的土地。
而初中生更是需要一个放飞心灵的舞台，可以在这里，他们可以栽培自己的心灵，让青春的芳华在这片土地上绽放。
初三的学习生活是紧张而有序的，各科目的考试、各种活动和兴趣班，都充斥着这段时光。
在这里，放飞心灵看似是一件遥不可及的事情，但其实，只要我们愿意，我们就可以在这片土地上，栽下一棵心灵的大树，让它茁壮成长，然后展翅飞翔。
怎样才能放飞心灵呢？我们需要在学习之余，寻找一些属于自己的乐趣和爱好。
无论是音乐、运动还是书籍，都可以给我们的心灵以滋养，让它在浸泡中变得更加丰盈，然后在那些琐碎的学习中找到一丝疲惫的缓解。
只有在这里，我们的心灵才得以真正的放飞。
我们需要保持一颗开放的心，包容世间的一切。
在初中生活中，会有各种各样的人和事，有的让我们感到不解，有的让我们感到忧虑。
只有当我们学会包容和理解，我们的心灵才能真正地放飞。
当我们懂得换位思考，懂得宽容大度的时候，我们的心灵就可以飞向更远更高的地方。
我们需要不断地给予自己正能量，保持乐观的心态。
在初三这段时间里，考试成绩的起伏、人际关系的变化、家庭和学习的压力……都可以让我们的心灵受到伤害。
只要我们给予自己积极的力量，用一颗勇敢和坚定的心去面对一切，我们就可以让心灵在逆境中放飞。
初三，放飞心灵，是一场华丽的冒险。
只有当我们学会放下包袱，学会让心灵去追随自己的内心之声，我们才能在这片土地上找到快乐和满足。
这是一场属于自己的心灵的盛宴，一场属于自己的心之所向的旅程。
初三，放飞心灵，是一种让我们逃离平凡的力量，是一种让我们追求内心所向的勇气，更是一种让我们在逆境中披荆斩棘的力量。
在这个特殊的阶段，初中生更是需要耳听心灵的呼唤，栽培自己的梦想，勇敢地放飞自己。
放飞心灵，首先需要给自己一片属于自己的天空。
放飞心灵,快乐成长作文
放飞心灵，快乐成长作文放飞心灵，欢乐成长作文1第一节课后，我们便三步并作两步走一睹残疾人艺术团的精彩表演，一提到残疾人表演，众所周之的《千手观音》是再熟识不过了，华美的舞步，美丽的旋转，真是令人试目以待，开头了，一群身穿华美衣服的女演员们走上台来，为了让同学们看到精彩的节目，每个演员都穿得很单薄，而且如今天气非常冷，音乐开头了，演员们随着音乐翩翩起舞，在礼服的衬托下，演员们更像一只只在花丛中飞来飞去的蝴蝶，这也人让我大吃一惊，他们究竟都是残疾人啊！这一套套动作在他们的表演下显得更加活灵活现、生动活泼！肢体上的残缺无法弥补，但是心灵上的残缺会使人一个人彻底失败，他们的坚决使我非常佩服！而我们呢？遇到一点小困难，便再也不敢冲上前去，与他们受到的熬煎所比较起来，这点小困难只不过是芝麻绿豆大点的事情，我们又何尝去在乎这点事儿呢？一个个节目在我们大家的欢声笑语中度过，每个节目都触动了我们的心灵，令人最感动的是一位高位截瘫的歌手，她的童年哀痛而艰苦，父亲去世，只留下母子相依为命，一切一切都来得太突然，一次工伤，使他失去了一只手臂，对于常人来说，失去了手臂毫无疑问好像天打雷劈，没有了手臂，整个人失去支柱。
唱歌成了他心灵的劝慰，命运是公正的，她就这样成为一名残疾人歌手，如此坎坷的命运都没有打垮他，风雨后总能见彩虹，我们应当为自己有一个健康的身体感到开心，为自己有一个美妙的童年感到美好，节目在一首《感恩的心》中闭幕，我们应当感谢得不只是那些残疾人演员们给我们带来的欢声笑声，更应当感谢的是他们让我们懂得一个道理——坚持、顽强。
世上无难事，只怕有心人，我们不能只由于遇到一点困难就放弃！放飞心灵，欢乐成长作文2今日早上，残疾人艺术团的演员们来到了我们的学校，这可轰动了全校，谁都想知道残疾人是如何表演的。
第一节课后，我们便三步并作两步走一睹残疾人艺术团的精彩表演，一提到残疾人表演，众所周之的《千手观音》是再熟识不过了，华美的舞步，美丽的旋转，真是令人试目以待，开头了，一群身穿华美衣服的女演员们走上台来，为了让同学们看到精彩的`节目，每个演员都穿得很单薄，而且如今天气非常冷，音乐开头了，演员们随着音乐翩翩起舞，在礼服的衬托下，演员们更像一只只在花丛中飞来飞去的蝴蝶，这也人让我大吃一惊，他们究竟都是残疾人啊！这一套套动作在他们的表演下显得更加活灵活现、生动活泼！肢体上的残缺无法弥补，但是心灵上的残缺会使人一个人彻底失败，他们的坚决使我非常佩服！而我们呢？遇到一点小困难，便再也不敢冲上前去，与他们受到的熬煎所比较起来，这点小困难只不过是芝麻绿豆大点的事情，我们又何尝去在乎这点事儿呢？一个个节目在我们大家的欢声笑语中度过，每个节目都触动了我们的心灵，令人最感动的是一位高位截瘫的歌手，她的童年哀痛而艰苦，父亲去世，只留下母子相依为命，一切一切都来得太突然，一次工伤，使他失去了一只手臂，对于常人来说，失去了手臂毫无疑问好像天打雷劈，没有了手臂，整个人失去支柱。
放飞心灵 快乐相随作文
放飞心灵快乐相随作文“哎呀，这次考试又没考好，烦死了！”我一边踢着路边的小石子，一边嘟囔着。
我垂头丧气地走着，不知不觉来到了公园。
公园里热闹极了，老人们在悠闲地打着太极，孩子们在欢快地奔跑嬉戏，还有一些年轻人在放风筝。
看着那五彩斑斓的风筝在天空中自由自在地飞翔，我的心情似乎也没那么糟糕了。
“嘿，小家伙，怎么一个人在这发呆呀？”一个爽朗的声音在我耳边响起。
我抬起头，原来是住在我家隔壁的张爷爷。
“张爷爷，我考试没考好，心里难受。
”我低着头小声说道。
“哈哈，一次考试没考好算什么呀，人生的路还长着呢！来，跟爷爷一起放风筝，把烦恼都放飞掉！”张爷爷笑着递给我一个风筝。
我接过风筝，在张爷爷的指导下开始放起来。
一开始，风筝总是不听话，不是掉下来就是飞不高。
我有点着急，张爷爷却在一旁鼓励我：“别着急，慢慢来，放风筝也是有技巧的。
”经过几次尝试，风筝终于飞起来了，越飞越高。
我看着风筝在天空中翱翔，仿佛自己也变成了一只自由自在的小鸟。
“张爷爷，你看，风筝飞起来啦！”我兴奋地喊道。
“哈哈，是啊，飞起来啦！孩子，你要知道，人生就像这风筝，有时候会遇到挫折，但只要你不放弃，总会有飞起来的那一天。
”张爷爷摸着我的头说道。
我似懂非懂地点点头，心里想着：是啊，一次考试没考好又怎么样呢？我还有很多机会呀！就在这时，旁边跑过来一个小女孩，她仰着头看着天空中的风筝，满脸羡慕地说：“哇，好漂亮的风筝呀！”我笑着对她说：“小妹妹，你也来放风筝呀！”“嗯嗯，可是我不会。
”小女孩有点不好意思地说。
“没关系，我来教你。
”我热情地说道。
于是，我和小女孩一起放起了风筝，张爷爷在旁边看着我们，脸上洋溢着欣慰的笑容。
在这一刻，我忘记了考试的烦恼，忘记了一切不开心的事情。
我只觉得自己的心灵仿佛也随着风筝一起放飞了，变得无比快乐。
放风筝真的是一件很有趣的事情呀，它能让我们忘却烦恼，感受到自由和快乐。
我们的生活不也应该像风筝一样吗？无论遇到什么困难和挫折，都要保持乐观向上的心态，勇敢地追求自己的梦想，让心灵自由飞翔，快乐就会一直相随！。
聆听心灵声音放飞快乐心情作文
聆听心灵声音放飞快乐心情作文聆听心声，放飞快乐。
有时候，你得静下来，啥也别想，就听听自己心里咋说的。
那
声音，有时像小溪潺潺，有时像大风呼啸，但总是那么真实，那么
直接。
别老顾着听外面的声音，其实心里的话才最重要。
快乐啊，不就是那么回事儿吗？别老绷着个脸，像全世界都欠
你似的。
其实，快乐很简单，就像你突然想吃个冰淇淋，然后发现
口袋里刚好有钱。
就这么简单。
有时候，你得学会放下，才能飞得
更高。
说起梦想，谁还没有个呢？别老觉得它遥不可及，其实只要你
努力，它就在那等你。
梦想就像那束光，指引你前进。
别害怕失败，失败了就再来呗，怕啥？心灵的声音会告诉你，哪个方向是对的。
生活嘛，就是一场大冒险，充满了未知和惊喜。
别老抱怨，其
实每一个经历都是宝。
回头看看，那些曾经的点点滴滴，不都是你
成长的足迹吗？心灵的声音，就像那首老歌，陪你走过风风雨雨。
所以啊，别忘了聆听心声，也别忘了放飞快乐。
人生就这么一次，为啥不活得潇洒点呢？跟着心里的声音走，你会发现，原来世界可以这么美好。
就这么简单，就这么真实。
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放飞心灵快乐作文
作者：潘海利
来源：《作文成功之路（作文交响乐）》 2019年第9期
潘海利
随着新课改的陆续展开，小学语文的改革更加符合新时代发展观的需要，小学语文课程改革摒弃了传统的“死记硬背”方式，强调引导学生从阅读中获取有益的知识，强化他们的写作能力。
在日常的语文教学过程中，最重要的是培养学生的听、说、读、写能力，这是学习语文的基本要求。
同时，还增加了对作品文艺美学、文化价值、思想价值的品评。
这将培养学生从小形成正确的价值取向、道德修养和审美意识。
那么，我们应该如何通过强化语文阅读的方式来提升学生的写作能力呢？
一、注重写作与实际生活结合，素材要来源于生活
让学生了解语文作文的实际意义，最终将所学知识适用到社会实践中，它是一门实际应用非常广泛的课程，强调语文的社会属性。
传统的课堂教学常常以必修课教材的教学为中心，内容显得狭窄，有时也有点陈旧，与现实生活有一定距离。
语文活动课则是开放的，其教学内容往往涉及了语文应用的各个领域，特别是触及最新和最实用的领域，并与生活实际相联系，有较强的时代色彩和生活色彩。
因而，她能够补充必修课课堂教学的不足，全面反映社会生活对学生语文知识和能力的要求，促使学生语文素质的全面提高，有助于调动学生的学习兴趣。
语文来源于生活,因此要正确认识语文与生活的关系，将语文教学生活化,创设生活情境。
这样才能让学生更好地掌握语文知识内容，将语文用到实际生活中。
因此，语文教师必须与时俱进，学习现代教学方法，将语言与生活案例联系起来，突破以往的应试教育桎梏，逐步转变为“生活化语文”。
二、加强语文写作能力的训练
语文，可以分为阅读和写作这两个重要部分，教师在实际教学过程中要注重提升学生阅读和写作的结合能力，达到全面培养学生综合能力的目标。
学生通过丰富的阅读获得的信息，理解材料的内涵，并通过不断的积累激发写作欲望，有效提高写作水平。
在学生阅读时，教师以指导为辅，学生的理解能力会得到有效的提升。
通过不断的阅读训练，学生的理解能力和创作水平就会获得相应的提高，语文教学工作也会得到推进。
在阅读方面，态度上要重视、行为上要予以鼓励。
阅读，是一项需要静下心来慢慢品读的活动，加强阅读训练并不是通过加强口号的宣传就能落实的，而是要通过实际行动静静地使自己沉浸在书的海洋里去品味。
在现实的语文教学中，教师要在态度上重视阅读训练，发现对阅读训练有利的行为要表彰，以此来激发孩子们的阅读积极性，通过开展与阅读相关的活动来拓宽他们的视野，提高孩子们的写作能力。
对学生语文阅读行为的鼓励，可以改变他们对阅读的态度，使他们感受到阅读是快乐之源。
通过阅读训练还可以摆正他们的阅读心态，让他们从阅读材料中走出，将自己的内心感受表达出来。
对阅读能力的培养，可以使学生快速从阅读材料中找到有用的信息，并且将有用的信息运用到写作中去。
形成了这种良好的阅读习惯，可以改善他们的思维方式，从而促进学生的写作能力的提高。
三、开阔学生视野，加强素质教育
“语文素养”强调的是学生的全面发展和终身发展，要达到这两个发展，就必须要促进学生在语文知识、语文能力、个性品格、思想品格、价值取向、审美情操、语言积累、学习习惯等各方面的综合发展。
语文素养的培养不仅包括对语言知识和能力的培养，还要加强对学生在
人格发展、人文素养、思维能力方面的培养。
课堂上，教师要在教会学生语文知识的同时，开拓学生的视野，塑造高尚的人格。
拓展学生的视野，不局限于教科书，有必要拓展学生的阅读空间，指导学生阅读优秀的文学作品。
优秀的文学作品会对学生的成长产生潜移默化的影响，这将提高学生的思想道德素质、文化素质和心理素质。
这三个因素是影响学生身心健康、人格品质的重要因素。
让学生学会创造，激发学生的创造欲望，发掘他们身上的优秀品质，我们所有的学习都是为了更好地将知识应用于实际生活中，学以致用才是我们学习的根本目的，这也是真正体现学生素质的地方。
综上所述，小学语文作文的训练不是一项速成的能力训练，它需要教师的正确指导。
语文来源于生活，因此要正确认识语文与生活的关系，将语文教学生活化，创设生活情境。
这样才能够让学生更好地掌握语文知识，将语文用到实际生活之中。
提升学生的写作兴趣，促使学生语文素质的全面提高，又能给学生具体生动的感受，从而调动学生的学习的积极性。