实验二被子植物分类与鉴定
植物实验被子植物分类二演示文稿
日本绣线菊 ：复伞房花序 *K（5）C5A∞G5 :1
•周位花，子房光
2）蔷薇亚科 野蔷薇
野蔷薇：伞房花序 *K（5）C5A∞G∞:1 •上位花，子房毛
3）桃亚科 桃
桃：单生 *K（5) C5A∞G1:1 •周位花，子房毛
4）苹果亚科 垂丝海棠
垂丝海棠：伞形花序 *K（5）C5A∞G(2-5:2-5) •上位花，子房光
植物实验被子植物分 类二演示文稿
（优选）植物实验被 子植物分类二
一、 实验目的
• 通过对代表植物的观察，了解蔷薇科、 豆科和锦葵科的主要特征。
二、实验用具
• 解剖镜、镊子、解剖针等解剖器材
三、实验材料
• 日本绣线菊 、野蔷薇、桃、垂丝海棠、蚕 豆、紫荆和锦葵的花
四、实验内容
1、蔷薇科
1）绣线菊亚科
2、豆科
1）蝶形花亚科
蚕豆
总状花序 ↑ K（5）C5A9+1G1:1 ： ∞
•蝶形花冠：下向复瓦状排列 C 1 +2+2 旗瓣+翼瓣+龙骨瓣
•二体雄蕊：（9）+1
2）云实3;5G1:1 ： ∞
•假蝶形花冠：上向复瓦状排列
C2+2+1
龙骨瓣+翼瓣+旗瓣
3、锦葵科 锦葵
单生 *K （5） C5A （ ∞ ） G(∞ : ∞ :∞) 1）有副萼 2）花瓣螺旋状排列 3）单体雄蕊
被子植物常见种类的识别和观察
被子植物常见种类的识别和观察 19 被子植物是目前地球上种类最多、分布最广的植物，也是与人类关系最为密切的植物类
群。
在长期的系统演化过程中，被子植物分化形成了许多不同的种类，它们形态各异，并有
各自特定的分布区。
因此在本实验中，可根据不同地区的环境特点以及学校所在地区的植被
类型，选择一些常见的代表植物进行观察，并尽可能考虑到被子植物中一些主要的科、属，如：木兰科、毛茛科、蔷薇科、豆科、菊科、百合科、禾本科等，实验可分2－3次进行。
实验目的：
1． 识别被子植物中一些常见的种类，了解其主要形态特点、进化地位和经济利用价值。
2． 学习观察和鉴定被子植物的基本方法。
实验内容：
1． 观察不同植物的标本或新鲜材料，了解其外部形态特点，比较不同类群间的差异。
2． 解剖观察代表植物的花，了解其结构特点，分析其进化程度及其分类学意义。
实验步骤：
▲ 取不同植物的标本或新鲜材料，对照检索表或植物志等工具书进行观察，了解不同
植物的外部形态特点。
▲ 在实体显微镜下，运用解剖针、解剖刀等工具对代表植物花的结构进行解剖观察，
了解其结构特点，分析其进化程度，并比较不同类群植物在花结构上的差异。
实验报告
姓名：学号：组（桌）号：
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
被子植物(1)——木兰亚纲和金缕梅亚纲植物的观察
实验十六被子植物（1）——木兰亚纲和金缕梅亚纲植物的观察被子植物通常依据子叶的数目、叶脉特征和花的基数特点分为双子叶植物纲和单子叶植物纲。
按照克朗奎斯特系统，双子叶植物纲分成6个亚纲。
绝大多数学者认为，木兰亚纲是现存被子植物中最原始的类群，有的系统称这类植物为离生心皮类；金缕梅亚纲是从原始的木兰亚纲起源的一个侧支，这类植物相当于有些系统中的柔荑花序类。
一、实验目的掌握原始被子植物的特征，以及木兰科、毛茛科、桑科和壳斗科的识别特征和金缕梅亚纲的演化地位。
二、器材和试剂1．实验材料木兰、毛茛、乌头、桑和栓皮栎的花与果标本；木兰科、毛茛科、桑科和壳斗科的常见植物的腊叶标本。
2．实验器材实体镜、手持放大镜、镊子、解剖刀、解剖针、双面刀片、玻璃皿、载玻片和盖玻片三、操作步骤1．木兰亚纲（Magnoliidea）该亚纲包括8目，39科，约12000种，以木兰科与毛莨科为代表进行观察。
（1）木兰科（Magnoliaceae）①代表植物玉兰（Magnlia denudata Desr．）花的解剖观察：由外向内剥离，观察记录，注意花被的数目与排列方式，有无萼片及与花瓣的区别，注意雄蕊、雌蕊的数目与排列方式，雄蕊有无特别之处，花托是什么形状。
心皮是离生还是合生。
纵剖心皮，观察胚珠的数目。
绘图：绘玉兰花去掉花被片的外形图。
标本观察：注意叶形、叶脉和叶缘，是否具有环状托叶痕；形成什么样的果，果成熟时如何开裂。
②木兰科其他植物的观察洋玉兰（M.grandiflora L.）常绿乔木。
注意观察在叶与果上与玉兰有什么不同，在哪些方面又有共同之处。
含笑［Michelioa figo（Lour）Spreng.］注意观察其小枝及叶柄上是否有锈色毛，花是否为顶生，雌、雄蕊之间有元雌蕊柄。
鹅掌楸［Liriodertdron chinense（Hems1.）Sarg．］注意观察其叶片和果有何特色。
通过以上标本观察，理解木兰科植物所具有的原始性状。
实验八 被子植物分类(二)
（七）、兰科( Orchidaceae) (Orchidaceae)
本科重点特征
• 草本，陆生，附生或腐生 • 花两性， 两侧对称，花被片6个，2轮， 内 轮1片特化成唇瓣， • 能育雄蕊1或2（稀3） ,花粉结合成花粉块. • 雄蕊和花柱结合成合蕊柱， • 子房下位，侧膜胎座，蒴果。 • 种子微小,无胚乳。
（二）、唇形科(Labiatae)
多草本，茎四棱。 叶对生 ，唇形花 冠； 二强雄蕊；子 房上位，心皮2， 子房裂成4室，果 实为小坚果。
丹参(Salvia miltiorrhiza)
夏至草 Lagopsis supina
紫苏 perilla frutescens
一串红 Salvia splendens
百合 Lilium brownii
百合子房横切面
萱草 Hemerocallis fulva
黄花菜 Hemerocallis citrina
郁金香 Tulipa gesneriana
山丹(细叶百合) Lilium pumilum
文竹 Asparagus setaceus
卷丹（渥丹）Lilium concolor
小蓟 （刺儿菜） Cirsium setosum
苍耳
加拿大一枝黄花
Xanthium sibiricum Solidago canadensis
（五）、禾本科Gramineae
禾本科识别要点： 秆 常圆柱 形， 节明 显， 节间 常中 空 。叶 2 列 互 生 ，叶 鞘边缘 常 分 离且覆 盖。 由 小 穗组 成多 种花 序 。 子房上位，颖果。
水稻 Oryza sativa
常见草坪草
高羊茅 Festuca arundinacea
《植物学》课程教学大纲
《植物学》课程教学大纲一、基本信息1、课程名称：植物学2、英文名称：Botany3、课程代码：0111894、课程类别：学科基础课5、课程性质：必修课6、适用层次：汉族本科7、适用专业：植物保护、园林、林学8、开课学期：第二学期9、学时：总学时64（理论课46学时，实验课18学时）10、学分：4学分二、课程教育目标植物学是植保、园林、林学等专业的一门基础课，包括种子植物形态解剖和植物系统分类两部分内容。
通过本课程的学习，使学生掌握植物个体发育中的外部形态和内部结构的基本知识，使学生掌握植物个体生长发育和生殖规律，提高专业基础理论知识水平和观察、实践的能力，为学习本专业其它相关课程和进行科学研究奠定基础。
三、教学内容与要求1、理论课教学内容与要求绪论教学内容：植物界的特征及其在自然界中的作用，生物界的划分，植物学的分支学科，学习植物学的目的、要求以及学习植物学的方法。
教学要求：使学生明确学习植物学的目的、任务和方法；植物学课程的性质、主要内容；了解植物学的历史和发展动态；理解植物在自然界的作用及与人类关系；植物多样性及植物资源的保护和利用，以激发学生学习植物学的兴趣。
教学重点：植物界的特征及其在自然界的作用。
第一章植物细胞教学内容：细胞的基本概念，原生质（化学组成、物理和生理特性），原生质体，植物细胞的基本特征；植物细胞的形状大小，植物细胞的基本结构（细胞壁和原生质体）；后含物概念、类型及其作用；植物细胞的分裂，植物细胞生长、分化，植物细胞死亡。
教学要求：通过教学使学生了解后含物的概念，类型及细胞的死亡；理解原生质，细胞的特征，细胞的生长和分化；掌握植物真核细胞的结构与功能、细胞器的结构及其功能及细胞的分裂。
教学重点：植物细胞的显微结构。
教学难点：植物细胞的分裂方式及细胞分化。
第二章植物组织教学内容：植物组织概念、组织类型（分生组织，保护组织，薄壁组织，机械组织，输导组织，分泌结构）及其功能；植物组织的演化，复合组织及组织系统类型。
实验十五 被子植物分类观察
实验十五被子植物分类观察被子植物是植物界最高级、分布最广的一个类群。
被子植物具有真正的花、具有雌蕊、能形成果实、具有双受精现象，其孢子体高度发达、配子体进一步退化。
被子植物在分类系统中作为被子植物门，通常分为双子叶植物纲和单子叶植物纲。
一、实验目的与要求1.掌握被子植物的主要特征及其分类地位2.通过解剖植物的花、果，掌握花图式的绘制及花程式的编写。
3.了解植物检索表的制定原则，并掌握其使用方法。
二、仪器、药品与材料（一）实验材料白玉兰（Magnollia? denudata?? Desr.）、青菜（Brassica chinensis L.）、蜀葵（Althaea rosea CaVan.）、桃花（Amygdalus persica L.）、梨花（Pyrus pyrifolia Nakai）、向日葵（Helianthus annuus L.）、百合（Lilium brownii var. viridulum Baker）、小麦（Triticum aestivum L.）。
（二）仪器与用品解剖镜、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、吸水纸、擦镜纸、培养皿、滴管。
三、实验内容与方法（一）被子植物的分类特征根据克朗奎斯特分类系统，双子叶植物纲分为64目，318科；单子叶植物纲分为19目，65科。
被子植物的分类主要是依据形态学的特征，尤其是花的形态学特征。
而花程式、花图式是各种花的形态学特征的描述。
1.花程式取蚕豆花观察，可见花两性，两侧对称；萼片合生，5裂；花瓣5，离生；雄蕊10枚，成二体，其中9枚合生；子房上位，一心皮构成，一室，内生多数胚珠。
蚕豆的花公式可写为：↑K（5）C5 A（9）+1 G 1：1：∞分别取白玉兰、青菜、蜀葵、桃花、梨花、向日葵、百合、小麦等植物的花解剖，并写出它们的花公式。
2.花图式分别取白玉兰、青菜、蜀葵、桃花、梨花、向日葵、百合、小麦等植物的花解剖，并写出它们的花图式。
被子植物实验报告
被子植物实验报告一、实验目的本次实验旨在深入了解被子植物的形态结构、生长发育过程以及繁殖方式，通过实际观察和操作，掌握被子植物的分类特征和鉴别方法，提高对植物学的认识和实践能力。
二、实验材料1、多种被子植物标本，包括常见的花卉、蔬菜和树木等。
2、显微镜、解剖工具（镊子、刀片、剪刀等）。
3、实验记录表格和绘图工具。
三、实验内容1、被子植物形态结构观察（1）选取不同类型的被子植物标本，如百合花、月季花、向日葵等，观察其根、茎、叶、花、果实和种子的外部形态特征。
（2）用解剖工具小心地将花朵解剖，观察花的各个部分，如雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等的结构和排列方式。
2、被子植物生殖过程观察（1）选择处于不同发育阶段的花朵，观察花粉的产生和传播方式，以及雌蕊接受花粉后的变化。
（2）观察果实的形成过程，包括从子房发育成果实，以及果实内部种子的形成和发育。
3、被子植物分类鉴别（1）根据观察到的被子植物形态特征，对其进行分类，确定所属的科、属和种。
（2）比较不同种类被子植物的相似之处和差异，总结分类的依据和方法。
四、实验步骤1、观察被子植物的外部形态（1）首先，对选取的被子植物标本进行整体观察，记录其植株的高度、形态和生长环境。
（2）仔细观察根的形态，区分直根系和须根系；观察茎的质地，判断是木质茎还是草质茎；观察叶的形状、叶缘、叶脉等特征。
2、解剖花朵（1）将花朵放在解剖盘中，用镊子小心地去除花瓣和花萼，露出雄蕊和雌蕊。
（2）观察雄蕊的数量、形状和花药的结构，用刀片切开花药，观察花粉粒的形态。
（3）观察雌蕊的柱头、花柱和子房，注意子房的位置和结构。
3、观察生殖过程（1）选择刚刚开放的花朵，标记为实验组，另外选择一些未开放的花朵作为对照组。
（2）在实验组花朵开放一段时间后，观察花粉在柱头上的附着情况，以及花柱和子房的变化。
（3）持续观察对照组花朵的开放和生殖过程，与实验组进行对比。
4、分类鉴别（1）根据观察到的被子植物形态特征，查阅相关植物分类书籍和资料，确定其所属的科、属和种。
实验七 被子植物分类(一)
实验七、被子植物分类（一）
木兰科、石竹科、锦葵科、堇菜科、杨柳科、 十字花科、蔷薇科、豆科、伞形科
一、实验目的：
1．通过对各科代表物种的观察，掌握木兰科、石竹科、
锦葵科、堇菜科、杨柳科、十字花科、蔷薇科、豆科、 伞形科的主要特征。 2．学会使用生物体视显微镜解剖植物花、果实、种子的 方法。 3．学习植物花程式写法及利用检索表等工具书鉴定植物 的方法。 二、实验用品：体视显微镜、镊子、解剖针、培养皿、 载玻片、盖玻片、擦镜纸、吸水纸、纱布、检索表、相 关植物志、植物图鉴及植物图片等。
茴香 Foeniculum
五、思考题
1．石竹科、锦葵科、堇菜科、十字花科、伞形科等各科主要识 别要点及常见代表植物。 2.木兰科的原始性表现在哪些方面？ 3.写出杨柳科中杨属与柳属的主要区别和共同点。 4．你可以采用哪些方式来判断一朵花中组成雌蕊的心皮数量及 雌蕊类型。 5.列表比较蔷薇科四个亚科的主要区别（单叶或复叶、托叶有 无、花托形状、心皮数目及离合、子房位置、果实类型）。 6.列表比较豆科三个亚科的不同点（根据花为两侧还是辐射冠 对称类型、花冠形状、花瓣离合及排列方式、花冠形状、 雄蕊数目及离合）。
陆地棉花结构
蒴果
胚珠---表皮毛
锦葵Malva sylvestrisL.
单体雄蕊
分果
蜀葵 Althaea rosea
草芙蓉 （芙蓉葵） Hibiscus moscheutos
木槿（Hibiscus syriacus）
（四）、堇菜科(Violaceae)
堇菜科特征：草本，单叶基生或茎生叶互生， 有托叶； 花两性，两侧对称，5基数，花瓣最下 方一枚基部常成囊状或有距；雄蕊5，雌蕊3心皮 合生，子房上位，侧膜胎座，胚珠多数，蒴果或 浆果。
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四、实验报告
• 1．写出相关植物的花程式。 • 2．写出相关植物的分科(分属、分种)鉴定 序号及鉴定结果。 • ３.用《中国植物志》电子版上的相应植物 检索表鉴定植物标本。
五、思考题
• 每次实验中你鉴定的植物所属的科有何特 征？ • 实验中你碰到的主要问题是什么？有什么 解决办法？ • 附《54科被子植物识别特征》
实验二 被子植物分类鉴定
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一、目的与要求： 目的： 1．培养学生独立鉴定植物的能力； 2．巩固、掌握植物分类学的基本术语； 3．使学生初步了解植物各大类群之间的差别及亲缘关系。 要求： 1. 能熟练应用分科检索表、分属检索表、分种检索表。 2. 学会写花程式、绘花图式。 3. 通过实验鉴定，熟悉百合科、唇形科、豆科、禾本科、夹竹桃科、 菊科、壳斗科、兰科、蓼科、毛茛科、木兰科、蔷薇科、桑科、伞形 科、十字花科、石竹科、玄参科、杨柳科、泽泻科等的主要特征。 • 4. 在实验鉴定过程中，熟悉、了解其它常见植物的特征。