浙江2011年1月高等教育中学音乐教学法自考试题

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浙江2011年1月高等教育外语教学法自考试题

全国2011年1月自学考试外语教学法试题课程代码：00833请将答案填在答题纸相应位置上I. Multiple Choices: (20%)Directions: In this section, you are given 20 questions, beneath each of which are four choices marked A, B, C, and D. Y ou are to make the best choice either to complete the incomplete statement or to answer the question. One point is given to each correct choice.1. The Grammar-Translation Method came into being in the ______ century.A. 16thB. 17thC. 18thD. 19th2. The generative-transformational school of linguistics emerged through the influence of ______.A. J.B.Bruner B. N.ChomskyC. D.Ausubel D. G.Kelly3. In a ______ classroom, meaningful learning and meaningful practice are emphasized during the entire learning process.A. Cognitive ApproachB. Direct MethodC. Audiolingual MethodD. Natural Approach4. According to the records available, we believe that human beings have been involved in the study of language for at least ______ centuries.A. 10B. 15C. 20D. 255. Before the 16th century ______ was a language of communication, the world’s most widely studied foreign language in the Western world.A. LatinB. GermanC. FrenchD. Spanish6. According to Halliday, which of the following should NOT be accounted for in terms of linguistic events?A. Form.B. Context.C. Substance.D. Culture.7. The structural linguists believed that the primary medium of language is ______.A. written expressionB. sign languageC. oral speechD. body pose8. Students with the Grammar-Translation Method are expected to memorize grammatical rules and ______.A. sentence patternsB. principles for translationC. structuresD. bilingual word lists9. In an Audiolingual classroom, a dialogue is usually presented and memorized before specific ______ are picked out from第 1 页it and later become the focus of drill exercises.A. expressionsB. phrasesC. grammatical patternsD. idioms10. Features of communicative activities in a CLT classroom usually involve information gap, choice of form and content,and ______.A. presentationB. discussionC. conversationD. feedback11. In the 1970s, Krashen's distinction between language acquisition and language learning and his ______ arousedwidespread interest.A. cognitive theoryB. Monitor Model theoryC. schema theoryD. whole-person learning theory12. The criticism by those advocating the Communicative Approach was that teaching language with its focus on grammarproduced structurally competent students who were often incompetent ______.A. communicativelyB. in societyC. in interpretingD. lexically13. The neogrammarians, represented by______, formed the main linguistic basis of the Direct Method.A. W. M. WundtB. J.A. ComeniusC. F.GouinD. Hermann Paul14. In Krashen's view, acquisition refers to the ______ process leading to the development of competence and is notdependent on the teaching of grammatical rules.A. consciousB. unconsciousC. overconsciousD. subconscious15. Who advocates the Total Physical Response Method?A. J. Asher.B.C. Gattegno.C. C. A. Curran.D.G. Lozanov.16. In both the Direct Method and the Oral Approach, grammar is taught ______.A. deductivelyB. inductivelyC. positivelyD. negatively17. In a Natural Approach class, which of the following is NOT an acquisition activity?A. Affective-humanistic activity.B. Problem-solving activity.C. Content activity.D. Translation activity.18. Of the nine fundamental principles of good language teaching and learning proposed by Palmer, ______ is the first andmost important.A. vocabulary buildupB. phonetic practice第 2 页C. habit formationD. grammar acquisition19. In the Oral Approach, the teacher does NOT perform the role of a ______.A. modelB. manipulatorC. monitorD. commander20. The Direct Method emerged as a result of ______ in the 19th century.A. classroom instructionB. mass productionC. communicative needsD. language teaching innovationsII. Filling blanks: (20%)Directions: In this section, there are 20 statements, each of which contains a blank. Y ou are to fill in each blank with ONE appropriate word. One point is given to each blank.21. Suggestopaedia, the application of the study of ______ to pedagogy, has been developed to help students eliminate thefeeling that they cannot be successful and thus to help them overcome the barriers to learning.22. F.Gouin’s linguistic and psychological theories based on his observations of children’s use of language were directlyapplied to the practice of the ______ Method.23. The major practice in a Grammar-Translation Method classroom is translating from and into the ______ language.24. Most psychologists today agree with Freud to his general view that the unconscious ______ processes influenceconscious thought and action.25. The ultimate goal of an Audiolingual program is to develop in the learners the same types of abilities which ______speakers have.26. The ______ of instruction in the Grammar-Translation Method is the first language or mother tongue.27. The ______ i + 1, put forward by Krashen, means that input contains structures slightly above the learner’s presentlevel.28. Krashen believes that language acquisition refers to the process in which the language learners develop their language______ through natural communications in the target language.29. The Direct Method got its name from the assumption that ______ are to be connected directly with the target language,without going through the process of translating into the students' native language.30. The input hypothesis claims that the best way to teach ______ is to focus on listening.31. Ways of integrating language skills in a Communicative Approach classroom are listening and ______, oral presentation,project work, role-play and simulation, etc.32. English 900 is a typical example of textbooks which provide materials for teaching and learning adopting the ______Method.33. It is believed in the Oral Approach that through repetitive drilling students can acquire oral ______ of the targetlanguage.34. The Oral Approach aims at ______ practice of situations and automatic use in speech, reading and writing on the第 3 页第 4 页part of learners.35. Chomsky rejected the behaviorist model of language acquisition on the basis of his model of competence and ______.36. Both the generative transformational and cognitive theories have recognized a ______ as an orderly system of ruleswhich a learner can consciously acquire by study methods.37. Since the end of World War II, teachers have found themselves under considerable pressure to abandon thelong-standing ______ model, though it had been in general use in second language teaching since the late 18th century .38. People in communication must recognize the social setting, their relationship to the others, and the types oflanguage that can be used for a particular ______.39. The linguist's task, according to the ______, was to describe human languages and to identify the structuralcharacteristics of those languages.40. The learning of a foreign language was viewed by the Direct Methodologists as analogous to the language ______, andthe learning processes involved were often interpreted in terms of an associationist psychology.III. Matching: (10%)Directions: This section consists of two groups of pairs listed in two columns, A and B. Y ouare to match the one marked ①, ②, ③, ④, or ⑤ in Column A with the one marked a, b, c, d, or e in Column B. One point is given to each pair you match correctly.41.42.IV. Questions for Brief Answers: (30%)Directions: This section has six questions. Y ou are to answer them briefly. Five points are given to each question.43. What is the learning theory of the Direct Method according to Comenius?44. What are the two objectives Harold Palmer tried to work out during his teaching of English in Japan?45. What are the three main teaching activities in a Grammar-Translation Method classroom?46. According to the Natural Approach, what can the learner decide to do in terms of the actual use of the target language?47. The general purpose of the Communicative Approach is to develop the students' communicative competence, whichincludes four aspects of knowledge. What are they?48. There are two major phases in a Suggestopaedia classroom. What are they? And what is the purpose of the second majorphase?V. Questions for Long Answers: (20%)Directions: The two questions in this section are to be answered on the basis of your own teaching experience as well as the theoretical knowledge you've learned. T en points are given to each question.49. What is the fundamental task of Foreign Language Teaching Methodology?50. What is the attitude of the Cognitive Approach towards mistakes in the language learning process?第 5 页。

音乐教育学自考试题及答案

音乐教育学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 音乐教育学是一门研究音乐教育现象、规律及其实践的学科，其主要研究内容包括（）。

A. 音乐表演艺术B. 音乐教育理论C. 音乐教育实践D. 音乐教育政策2. 在音乐教育中，培养学生的审美情感和审美能力属于（）的范畴。

A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 音乐创作与表演3. 下列哪项不是音乐教育的基本功能？（）A. 审美教育B. 情操教育C. 智力开发D. 宗教传播4. 音乐教育中，教师应如何引导学生理解音乐作品的内涵？（）A. 强制灌输B. 引导探索C. 机械记忆D. 单一讲解5. 根据布鲁姆的教育目标分类，音乐教育中的认知领域目标不包括（）。

A. 知识B. 理解C. 应用D. 情感6. 在音乐教育活动中，教师应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 增加作业量B. 采用多样化教学方法C. 严格考试制度D. 减少课堂互动7. 音乐教育中，评价学生学习成果的方法不包括（）。

A. 自我评价B. 同伴评价C. 标准化测试D. 随机抽查8. 下列哪项不是音乐教育中常用的教学方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 重复练习法9. 音乐教育学的研究方法主要包括（）。

A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 以上都是10. 在音乐教育中，培养学生的创新思维能力，教师应该（）。

A. 强调记忆和模仿B. 鼓励探索和实践C. 只关注技能训练D. 避免学生犯错二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 音乐教育学的研究对象包括（）。

A. 音乐教育现象B. 音乐教育规律C. 音乐教育实践D. 音乐教育政策12. 音乐教育对学生的全面发展具有重要作用，包括（）。

A. 审美能力的提升B. 情感的培养C. 社交技能的增强D. 智力的开发13. 在音乐教育中，教师的角色包括（）。

A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学生的管理者D. 创新的激励者14. 音乐教育中常用的评价方式包括（）。

音乐教育法考试题及答案

音乐教育法考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐教育法中，以下哪一项不是音乐教学的基本要素？A. 音乐知识B. 音乐技能C. 音乐欣赏D. 体育活动答案：D2. 在音乐教育中，培养学生的音乐创造力主要通过以下哪种方式？A. 重复练习B. 模仿练习C. 即兴创作D. 理论学习答案：C3. 音乐教育法强调的“以学生为中心”的教学模式是指：A. 教师主导B. 学生主导C. 家长主导D. 社会主导答案：B4. 在音乐教育中，以下哪项不是音乐教学的目标？A. 培养学生的审美能力B. 培养学生的合作精神C. 培养学生的数学能力D. 培养学生的创新思维答案：C5. 音乐教育法中，教师在课堂上的作用是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的维护者D. 所有选项答案：D6. 音乐教育法认为，音乐教学应该：A. 只关注音乐技能的培养B. 只关注音乐知识的传授C. 兼顾音乐技能和知识的教学D. 以学生的兴趣为主导答案：D7. 在音乐教育法中，以下哪种教学方法不是有效的？A. 项目式学习B. 合作学习C. 竞争式学习D. 翻转课堂答案：C8. 音乐教育法提倡的课堂氛围是：A. 严肃的B. 轻松的C. 紧张的D. 压抑的答案：B9. 音乐教育法认为，音乐教学应该：A. 只关注音乐技能的培养B. 只关注音乐知识的传授C. 兼顾音乐技能和知识的教学D. 以学生的兴趣为主导答案：D10. 音乐教育法中，教师在课堂上的作用是：A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的维护者D. 所有选项答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 音乐教育法认为，音乐教学应该培养学生的________能力。

答案：审美2. 在音乐教育法中，教师应该成为学生的________。

答案：引导者3. 音乐教育法提倡的课堂氛围应该是________的。

答案：轻松4. 音乐教育法认为，音乐教学应该兼顾________和________的教学。

浙江2019年1月高等教育音乐教育学自考试题-16页精选文档

浙江2011年1月高等教育音乐教育学自考试题一、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.即兴创造2.音乐风格3.音乐课程目标4.支架式音乐教学二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

5.ISME是___________的英文缩写。

6.___________是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域。

7.素质教育三大要义是___________、全面发展及让学生主动发展。

8.著名的奥尔夫音乐教育体系的创造者卡尔·奥尔夫是___________人。

9.瑞士的___________音乐教育体系体现了人本主义的音乐教育价值观。

10.学习者可随意通过不同途径和方式进入同样教学内容的学习，称为___________。

11.1986年，在第___________届全国人民代表大会议确定了美育在国家教育方针中的地位。

12.实验教材体现了___________、以学生发展为中心、新型的师生关系以及新的评价方式等理念。

13.___________是学生学习音乐的动力，是产生情感的基础，同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。

14.学生经过发现探究等活动，初步形成教学结果，并通过某种交流方式呈现结果的音乐教学设计阶段称为___________。

三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

15.下列属于实验教材结构形式的是( )A.单元结构B.课时结构C.逻辑结构D.知识结构16.抛锚式音乐教学中的“抛锚”环节是( )A.创设情境B.确定问题C.自主学习D.协作学习17.下列不属于实验教材拓展的新领域有( )A.综合性艺术表演B.音乐创造C.音乐与相关文化D.音乐技能技巧18.适合新教师音乐课堂教学评价的方式是( )A.针对性评价B.竞争性评价C.研讨性评价D.形成性评价19.下列适合于音乐教改研究课的评价方式是( )A.终结性评价B.研讨性评价C.形成性评价D.定量评价20.___________年，国家教委决定在全国普通高中开设艺术欣赏课。

浙江省自考音乐试题及答案

浙江省自考音乐试题及答案浙江省高等教育自学考试音乐专业试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 下列哪位作曲家被称为“音乐之父”？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 海顿答案：B2. 以下哪个选项是音乐的基本要素之一？A. 节奏B. 色彩C. 温度D. 气味答案：A3. 音乐的音高变化是通过什么实现的？A. 音量B. 音色C. 音长D. 音强答案：A4. 以下哪个乐器属于弦乐器？A. 长笛B. 小号C. 小提琴D. 架子鼓答案：C5. 音乐术语“Adagio”通常表示什么？A. 快速B. 中速C. 慢速D. 非常慢答案：C6-20. （类似格式的题目及答案）二、多项选择题（每题2分，共20分）21. 下列哪些是音乐剧《悲惨世界》中的经典歌曲？A. 《Do You Hear the People Sing》B. 《My Heart Will Go On》C. 《I Dreamed a Dream》D. 《Bohemian Rhapsody》答案：A C22. 以下哪些因素会影响音乐的音色？A. 演奏者的技巧B. 乐器的材料C. 演奏环境的声学特性D. 音乐的风格答案：A B C23-26. （类似格式的题目及答案）三、简答题（每题5分，共30分）27. 简述音乐的功能。

答案：音乐具有多种功能，包括但不限于情感表达、社交互动、文化传承、审美体验和精神慰藉等。

28. 描述音乐的三个基本要素。

答案：音乐的三个基本要素通常被认为是旋律、和声和节奏。

29-30. （类似格式的简答题及答案）四、论述题（每题10分，共20分）31. 论述音乐在不同文化中的表现及其意义。

答案：音乐在不同文化中的表现多种多样，它不仅是文化认同和传承的重要载体，也是跨文化交流和理解的桥梁。

不同文化背景下的音乐风格、乐器使用和演奏形式反映了该文化的价值观、历史和社会结构。

32. 分析一首你熟悉的古典音乐作品，并讨论其结构和表现手法。

浙江2011年1月高等教育中外音乐欣赏自考试题

浙江省2011年1月高等教育自学考试中外音乐欣赏试题课程代码：00734一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.音乐欣赏是人们感知音乐、__________和体验音乐情感的一项音乐实际活动。

2.旋律是由音高和__________构成。

3.动机通常是指围绕一个主要重音而形成的曲调或旋律的__________。

4.我国的民族音乐调式多以宫、商、角、__________、羽五声为主。

5.在西洋管弦乐队中，木管乐器通常指的是__________、大管、单簧管和双簧管。

6.板鼓又称“__________”，在戏剧中常常起指挥的作用。

7.组曲是由几个具有相对独立性的__________，在统一的艺术构思下排列、组合而成的管弦乐和钢琴套曲。

8.练习曲(Etude)是专门为器乐演奏中的__________练习而设计的乐曲。

9.《凤凰展翅》是一首著名的__________独奏曲。

10.《1812序曲》是由作曲家__________创作而成。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

11.曲式中最小规模的完整的结构单位是( )A.乐句B.乐段C.乐节D.动机12.扬琴是属于( )A.吹管乐器B.打击乐器C.拉弦乐器D.弹拨乐器13.奏鸣曲《月光》的曲作者是( )A.贝多芬B.舒曼C.瓦格纳D.肖邦14.《芬兰颂》的体裁是( )A.交响诗B.组曲C.前奏曲D.交响曲15.有再现的单三部曲式结构的构成图示是( )A.A+B+A+C+AB.A+A1+A2+A3+……C.A+B+CD.A+B+A16.无言歌(Song without words)这一体裁是由作曲家__________首创。

( )A.海顿B.柏辽兹C.门德尔松D.比才17.《草原小姐妹》是一首著名的__________独奏曲。

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浙江省2011年1月自学考试中学音乐教学法试题
课程代码：00728
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育实习是______的重要组成部分。

( )
A．教学计划 B.教学目的
C.教学大纲
D.教学实践
2.中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”，是指以______为主要内容的音乐常识教学。

( )
A．基本乐理 B.视唱练耳
C.歌曲基本结构常识
D.识谱法
3.备课必须在充分钻研大纲、教材和______的基础上进行。

( )
A．调查了解学生 B.安排教材、选择教法
C.明确音乐教育目标
D.掌握学生音乐心理发展
4.十一届三中全会以后，国务院学位委员会在教育学门类下将“教材教法”研究定为______，确定了学科教育研究的地位。

( )
A．重点学科 B.一级学科
C.二级学科
D.三级学科
5.奥尔夫的______的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。

( )
A．“体态律动” B.“元素性音乐”
C.“才能教育”
D.“声势”活动
6.柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有：首调音名唱法、节奏读法、字母谱、手势和( )
A．固定视唱体系 B.首调唱名唱法
C.固定唱名唱法
D.固定音名唱法
7.在中学音乐教育中，要根据学生音乐心理的发展施教就要做到有序施教、有导施教、( )
A．有循施教、有别施教 B.有趣施教、有别施教
C.有乐施教、有别施教
D.有感施教、有循施教
8.目前，音乐课堂教学中运用最广的听觉媒体是( )
A.教学电影
B.电视
C.录像
D.录音机
9.音乐学习成绩考核，主要用于测量个人或者班级、团体经过某种正式教育或训练之后对______要求掌握的程度。

( )
第 1 页
A．教育目标 B.教学大纲
C.课时计划
D.教学内容
10.学校音乐教育首先要牢固地建立在______基础上，这是柯达伊教育思想的重要原则之一。

( )
A．优秀的教学方法 B.好的师资
C.民间音乐
D.丰富的教材建设
二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.1897年，清政府创办了南洋公学师范院，首开______课程。

2.7～9岁的儿童对音乐审美态度处在“______”。

3.普通学校音乐教育的根本目的，是通过音乐审美教育培养______。

4.音乐课堂教学学绩考核的主要方法有观察法、______、测验法和作品创作法。

5.课时(或单元)计划是以每个课时(或单元)为单位的______，也是教师教学的______。

6.在歌唱教学中应注意加强民族音乐的教育，重视______的教学。

7.任何教学过程都包含三个基本因素：一是教师，二是学生，三是______。

8.中学课外音乐活动一般分为______和______两种形式。

三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1.1987年，国务院学位委员会将“教材教法研究”更名为“学科教学论”。

( )
2.音乐教学中的启发诱导原则主要强调的是教师在音乐教学中的主导作用。

( )
3.节奏训练是律动教学的核心部分，因此律动教学的目的在于动作的本身。

( )
4.青年初期(高中时期)是抽象逻辑思维能力急剧增强，自我意识逐渐成熟的时期。

( )
5.单一课是指在一节课中主要进行某一种教学内容，完成一项主要的教学任务的音乐课。

( )
6.通过音乐教育进行传统民族音乐文化教育，使青年一代热爱社会主义祖国、热爱自己的民族音乐文化，是音乐教育的“根本目标”。

( )
7.课外音乐活动可以不受教学大纲、教学计划和教材的限制。

( )
8.达尔克洛兹是出生于瑞士的维也纳籍著名音乐教育家，他的教学方法在我国被称为“体态律动教学法”。

( )
9.课外活动的组织与辅导是音乐教育实习的任务之一。

( )
10.音乐能力测量即潜在能力测验，是在给予一定的机会时，某种行为可能达到的水平。

( )
四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.音乐教育的目标
2.因材施教原则
3.职业道德
4.“声势”活动
5.课外音乐活动
第 2 页
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1.简述在音乐教学中贯彻情感体验原则的注意事项。

2.简述音乐创作教学在普通音乐教育中的意义。

3.简述课外音乐活动的基本原则。

4.简述达尔克洛兹的教学内容。

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.试论中学音乐课堂欣赏教学的方法。

2.试论音乐教师应具备的心理素质。

第 3 页。

浙江2011年1月高等教育中学音乐教学法自考试题

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音乐教育学自考试题及答案

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