学前儿童社会领域教案[优秀7篇]

学前儿童社会领域教案[优秀7篇]一、《我的小快递员》一、教育目标：1.通过主题教育活动，激发幼儿社交能力的发展，培养良好的社交行为规范，以及相互合作和共同分享的意识。

2.教育幼儿如何接受他人的帮助，提高他们在社会交往中的自信心和自我意识。

二、教育内容：在社会领域中，幼儿学会自己的身份，接受他人的帮助和帮助别人，发挥相互协作的能力。

幼儿教师可以通过以下方法来实现这一目标：1.在幼儿园中创设一个小快递站，鼓励幼儿模拟快递员的角色，将邮件和信息送到指定的地点。

2.引导幼儿们对小快递员的工作过程进行观察和分析，进而帮助他们了解社会职业的多样性。

3.通过小组交流讨论的方式，让幼儿们分享自己作为快递员所面临过的困难，并且提出相互帮助的思路。

4.通过小组合作完成小快递员游戏，这种游戏可以培养幼儿们互助、协和及分工合作的意识和技能。

5.在游戏结束时，幼儿教师可以拿出小奖品或者勋章，为幼儿们的努力工作进行表扬，增强其自信心。

三、板书设计：《我的小快递员》1.环节介绍2.观察小快递员3.小组交流4.小快递员游戏5.结合授课目标的小结二、《我的班级新朋友》一、教育目标：增进幼童间的社交能力与彼此的友谊，发扬互敬互谅的行为规则，增强社交能力与社交意识。

二、教育内容：1.配合班级上的新同学幼儿园的生活中，新朋友和老朋友的配对活动是很常见的，幼儿们应该掌握与新朋友交往的技巧。

在这里，教师可以提示幼儿：做一个主动的孩子去与新同学交流，向他们打招呼，并向他们介绍自己。

2、探讨朋友的价值在渐渐出现竞争心理的幼儿生活中，反思关注共同点而不是分歧，重视朋友比自己擅长的东西，接受他们的观点是非常重要的。

3、跨文化交流我们生活在一个多元化的世界里。

幼儿应该学会接受不同文化背景的新朋友，并体验到同伴间多元化的交流。

4、身体语言的意思许多幼儿在和同伴交往中遇到了诸如沟通和沟通的困难，教育幼儿掌握分享和沟通技巧是非常重要的。

5、社交规则幼儿学会如何面对相互间的差异，发扬互敬互谅的行为规则，增强社交能力与社交意识。

三、板书设计：《我的班级新朋友》1.配合班级上新朋友2.探讨朋友的价值3.跨文化交流4.身体语言的意思5.社交规则三、《小客人来了》一、教育目标：教育幼儿不仅要懂得如何自我表达，也要懂得如何关心他人。

通过这样教育，让幼儿们培养出一种交往和关心他人的社交意识，让他们的社交能力可以得到提高。

二、教育内容：1.如何接待教育幼儿学会如何礼貌、热情的接待客人，让他们感到受到尊重，增强社交技巧。

2.相互交流在小客人的到来后，让幼儿们与对方进行简短的交流，发扬互敬互谅的行为规则，增强语言沟通能力。

3.共同玩耍幼儿园通过将小朋友组成一个小集体，让他们共同喜欢的活动或游戏中作为一个团队整体，提高幼儿的责任感、团队意识和有良好的品行品质。

4.送别小客人在小客人离开时，幼儿应该学会礼貌告别，并送上简短的祝福语，培训幼儿的分别和交往技巧。

5.跨文化交流幼儿学会接受不同文化背景、不同肤色的小客人，并尊重他们的爱好与想法，增强幼儿的社交能力与文化包容力。

三、板书设计：《小客人来了》1.如何接待2.相互交流3.共同玩耍4.送别小客人5.跨文化交流四、《走出小小圈子》一、教育目标：让幼儿们意识到自己的责任，懂得如何帮助他人，发扬重视共同点而不是分歧，互敬互谅的行为规则，增强社交技巧。

二、教育内容：1.伸出援手提醒幼儿可以用自己天然的感受来了解同伴需要协助的地方, 不主动把口的幼儿要逐渐温习去助他人，互帮互助。

2.制成角色扮演为让幼儿更愉快地受到教育，教师可以利用角色扮演的方法，让幼儿们成为相互帮助的小伙伴，发扬团队意识，增强社交意识。

3.探讨互相理解提醒幼儿深入了解对方，厘清矛盾的根源，以了解到初衷的根源。

4.碎区关服外的环节随时了解节日或活动的资讯, 并制定出活动规划, 在学园举办的活动上减少宅圈子的出现。

5.参与照顾公共场所到公共场所的时候, 观察并思考环境的卫生，可以通过清扫垃圾，擦拭墙壁等来自己的微小力量，小小贡献社区的一份子。

三、板书设计：《走出小小圈子》1.伸出援手2.制成角色扮演3.探讨互相理解4.碎区关服外的环节5.参与照顾公共场所五、《小小农民》一、教育目标：让小幼儿们得以体验到田园生活的美好，了解农事生产的基础知识。

二、教育内容：1.家里长大的蔬菜提醒幼儿在田园生活中获取健康的食物, 养成透过劳动付出的习惯，除此之外让被宠坏的幼儿切身体会种植、喂养成为文化与环境连接的一项大事。

2.堆积堆肥通过让幼儿参与制作肥料的活动，让他们了解肥料对草木生长、较佳的帮助，也让他们懂得珍惜资源的重要性。

3.种植蔬菜在老师的带领下，幼儿们体验种子与土壤之间爱的互动, 在辅帮过程中，提高幼儿的观察力和耐性，涵养领导艺术及协和与环保的意识。

4.保护昆虫昆虫是自然界中重要的生物类别之一, 让幼儿们体验到如果没有昆虫在环境生物中之间的相互作用, 全球动植物的生态平衡将从此被打破。

5.水稻收割让幼儿认识水稻的生产过程，体验到收割的劳动和成果，了解吃饭的来由，减轻幼童对物质观的追逐态度，激发对健康生活的普想。

三、板书设计：《小小农民》1.家里长大的蔬菜2.堆积堆肥3.种植蔬菜4.保护昆虫5.水稻收割六、《小小红娘》一、教育目标：以海选的方式，让幼儿们感受到相互间的兴趣相同、价值观相同是做朋友的基础，减少种族、地点、物质方面的距离感，增进幼儿交往的兴趣与自信心。

二、教育内容：1.模拟相亲充分单方面童谣及相亲红毯的管家，将角色培可过去让幼儿感受到小时候在童谣中的夸张、兴趣充满的快乐。

2.冰破特技在道暴走街，让每一位同学都彼此认识，往往要特殊的方案和愿定才可以让与你同 rand 的小伙伴主动走进你的生活, 大比赛的过程也让幼童爆炸大发的生动有趣。

3.传递积极信息采用信件、邮寄物等方式，让幼童去感受到自己能够传递积极信息的美好，也朝向自信，处理以及影响他人的能力。

4.交往之路引导幼童进行交往语言的表达和真实情感的描绘，同时进行留意他人的言谈异动和好奇心的探究，在借由此种交流方式来加深个人间的信任感。

5.效仿与表现教育幼儿们分享自己的快乐时刻和互相理解的信息。

也要借助提供具体行动来表现和加强自己与其他小伙伴的态度，哪怕只有最小、最简单的行动，也是可以产生极大意义的。

三、板书设计：《小小红娘》1.模拟相亲2.冰破特技3.传递积极信息4.交往之路5.效仿与表现七、《走进大自然》一、教育目标：增进幼童对自然的亲近，深入拓展理解天的真谛、地的美好人间主义的终极价值，在自然的智慧和美感中懂得尊重生命、保护环境与自然的关联和持续发展。

二、教育内容：1.探索大自然引导幼童们我们一起去探索自然之美，让小朋友们纯净这个世界的美好景色和线个独特的自然故事，从而培养小朋友对大自然的兴趣和热情。

2.欢度户外活动让孩子们远离计算机、ipad、手机这类技术的创造精神误。

干些户外俟活动，游泳、自行车周游等，体验自然的美好，激励幼童热爱生命，爱护自然，让自己变得更加自然。

3.设计趣味教育这项工作是根据孩子们的自然探险生活安排而感，让孩子们自己开发构思较有甜头，她们能够自主享受工作的乐趣和胜利的喜悦；4.玩具制作落实生态保育和环保的要求，让孩子们理解玩具的意义和由来，通过动手制作，了解生态环保意识的重要性，从而懂得自律、勤俭、学习、创造,增强自然的意识及环保意识5.营造环保文化建立多样化的环保活动来促进环境保护，让幼儿们知道环境保护是每个人的责任，是非常重要的。

从垃圾分类、电力节约开始做起，让幼儿懂得如何爱护环境和节约资源。

三、板书设计：《走进大自然》1.探索大自然2.欢度户外活动3.设计趣味教育4.玩具制作5.营造环保文化八、《少年科学家》一、教育目标：激发幼童的好奇二、教育内容：《少年科学家》杂志着重于为读者提供有趣、富有启发性的科学知识。

它的内容包括各种科学领域，例如物理、化学、生物学、地理等等。

杂志中的文章并不局限于传统的科学知识，而是涉及到一些前沿的科技新闻和趣闻，也会分享一些有趣的实验和项目让读者尝试。

除了文章以外，杂志还会有一些图表、轻松幽默的漫画和趣味小游戏来吸引读者。

杂志也会关注读者的反馈，通过读者来信、互动等形式了解读者的需求和兴趣，然后根据读者的反馈制作内容。

三、教育特点：1.多元化的科学知识：《少年科学家》不仅涵盖了物理、化学、生物等基础知识，还延伸到了一些前沿的科技和趣闻内容。

通过对不同领域的涉猎，可以让读者更全面地了解科学知识。

2.充满趣味性：杂志中的文章不是单调的科普知识，而是充满了趣味和趣闻。

这样的写作方式可以激发幼童的好奇心和探索欲望，从而更易于接受和理解科学知识。

3.互动性：杂志通过读者来信、互动等形式了解读者的需求，而且会根据读者的需求制作内容。

这样的互动方式可以更好地满足读者的需求，让读者更有参与感。

四、教育意义：1.激发幼童的学习兴趣：通过杂志中富有趣味性的科学知识，可以激发幼童的学习兴趣。

在这样的学习环境中，幼童会觉得学习是一件有趣的事情而不是枯燥无味的。

2.增强幼童的科学素养：阅读《少年科学家》可以增强幼童的科学素养。

有了基础的科学知识，幼童可以更好地理解和应用学科知识。

3.拓宽幼童的视野：杂志中除了基础的科学知识外还包括一些前沿的科技和趣闻内容，这可以拓宽幼童的视野，让他们更好地了解科技的发展和一些前沿的科学成果。

总之，《少年科学家》是一本非常有教育意义的杂志，通过它可以激发幼童的好奇心和学习兴趣，增强幼童的科学素养，拓宽幼童的视野，这对于幼童的成长和发展有很大的促进作用。

《少年科学家》是一本面向幼儿科普教育杂志，其教育目标在于激发幼童的好奇心、学习兴趣以及提升科学素养。

杂志的内容包括物理、化学、生物、地理等领域的科学知识以及一些前沿的科技新闻和趣味实验项目等。

杂志具有多元化、充满趣味性和互动性这样的特点，不仅可以增强幼童的科学素养，还可以拓宽幼童的视野和启发他们对科学的探索和发现。

阅读《少年科学家》可以激发幼童的好奇心和学习兴趣，从而增强幼童的科学素养和拓宽他们的知识视野。

杂志中的科学知识不仅涵盖了基础内容，还包括了一些前沿的科技新闻和趣味实验项目等，反映出多元化的内容设计。

此外，杂志还伴随有趣的漫画和互动小游戏等元素，让幼童更快乐地接受并理解学科知识。

杂志具有互动性，可以通过读者来信、互动等形式了解读者的需求和兴趣，根据读者反馈制作内容，满足读者的需求。

而这使得杂志更加贴近读者，让读者有参与感并促进其主动参与学科学习的热情和动力。

因此，《少年科学家》是一份非常有教育意义的杂志，通过它，幼童们可以更好地了解科学知识，培养对科学的兴趣，进而为幼儿终身学习和发展提供有益的帮助。