2020年最新高考语文模拟试题
2020年普通高等学校招生全国统一考试模拟语文卷(附参考答案)
且每一个事物又是一个小的整体， 除了它与其他事物之间具有相互联系、 相互制约的关系之
外，其内部也呈现出多种因素、多种部件的普遍联系。西人所说的
“关联思维 ”、 “关联宇宙
论”、“有机宇宙哲学 ”或“有机主义宇宙观 ”，今人所说的 “系统思维 ”，实际上就是 “整体思维 ”。
注重整体统一的整体思维， 是中国传统思维方式最显著的特征之一。 整体思维从整体原
年,中国登山队重回珠峰 ,在这里架起了举世闻名的 “中国梯 ”但，当时 ,队员们只能用最原始的
“人梯 ”方式战胜困难。冰雪太滑 ,登山队员屈银华便脱下鞋子 ,赤脚踩在队友身上向上攀登。 与电影 《攀登者》 中的曲松林一样 ,受伤的屈银华最后不得不截去了双脚十个脚趾。 电影《攀
立论的理论依据， 并且将这一整体思维观念具体化、 实践化。 中国医学理论将人体看成一个
有机联系的统一整体， 认为人体内部各个组成部分及各个组成要素之间既是相互联系的、
不
可割裂的，又是互相制约的、互为作用的。并且， “人与天地相参也，与日月相应也 ”，因此 人之保健养生等都应合乎天地之道、 日月之行。 在临床治疗中， 中医反对单纯的 “头痛医头，
致诚，因诚致明，故天人合一，致学而可以成圣。 得天而未始遗人， 《易》所谓不遗、 不流、
不过者也 ”。尤其难能可贵的是，张载在《正蒙 ·乾称篇》中提出了宝贵的 “民胞物与 ”思想，
为合乎德性的实践行为提供了一种观念阐释， 将儒家的天人观、 物我观、 知行观提升至新的
境界和层次。
作为中华文化重要组成部分的中华传统医学， 亦以 “天人合一 ”“天人感应 ”等思想观念为
脚痛医脚 ”，强调整体而观、全面诊断、辩证论治，亦即《素问
·阴阳应象大论》所说 “治病
2020年高考语文模拟试题(含解析)
2020年普通高等学校招生全国统一考试高考仿真模拟信息卷&押题卷语文(一)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1一3题在这个书法艺术大繁荣、书法教育渐火热的时代，书法教育的层次提升当是题中之义，专业教师的扩容也当是时势所趋，都是值得欣喜的好事，本应无所非议如果“导师”确实是在有责任地“导”，切实传导了中国艺术精神，承担了立德育人大任，的确值得欢欣鼓舞问题是，有些所谓“导师”似乎未能让书法教育取得高质量提升，书法“专业化”对推促书法创新的贡献堪忧。
目前，书法领域“尚技”之风依然盛行，这是书法发展中的非正常现象，其产生与伪导师顺应“展厅时代”之势指导学生密切相关。
在书法教育领域，一些院校的书法专业把培养书法家当成主要任务，想成名成家就要“入展”“入会”，在这样的目标指引下，学子如果不具备足够的文化修养，极易从专业修炼之路误入一味追求技术和效果的歧途社会上一些业余书法培训机构，为提升知名度和吸引力，更是把“入展”“入会”作为唯一目标，对“尚技”之风推波助澜，成为培养“书法技术工人”的“流水线”作坊还有一些针对青少年开展的书法教育，唯“高端”是瞻，贻害更甚这种以尚技、炫技为荣、为本的现象，背离了书法的艺术之道、审美之道、人文之道，与中国书法优秀文化传统相悖。
当下，书法界存在的另一个问题也与伪导师相关，即盲目追逐市场和价值市场经济时代，书法家追求自我价值的实现无可厚非，体现了时代进步。
但是，当某些书法家的书法行为渐成逐利行为，将书坛视为名利场，便需要警惕了。
这种现象的形成，与伪导师不无关联有些伪导师以炫耀润格为尊，以靠书法获利为荣弟子们则上行下效，一些年轻书家、初有成绩的学子，迫不及待地构想、铺设谋取利益的捷径，早早制定、公布自己的作品价位，并借助网络等平台兜售作品。
，币伪导师们通过“导师班”“高研班”等培训课程谋利之手法，也为年轻人所追捧这种逐利氛围对书法艺术健康的肌体从上至下的侵蚀作用，不能不令人忧虑!韩愈有言，“师者，所以传道授业解惑也”。
2020年全国高考语文模拟试卷(含答案解析)
2020年全国高考语文模拟试卷一、默写（本大题共1小题，共6.0分）1.补写出下列句子中的空缺部分。
陶渊明《归去来兮辞》写自己归隐后，春天到来的时候，还要享受春耕之乐的句子是：“______ ，______ 。
”魏征《谏太宗十思疏》中“______ ，______ ”两句概括了历代君王能创业但不能守业的普遍规律。
杜甫诗云：“浩浩终不息，乃知东极临。
众流归海意，万国奉君心。
”以江水东流喻正义所向也。
辛弃疾的《菩萨蛮•书江西造口壁》中与此意相近的两句是：“______ ，______ 。
”二、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）2.阅读下面这首诗，完成答题。
湖口①送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。
去雁远冲云梦②雪，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。
零落梅花过残腊，故园归去又新年。
【注】①湖：指洞庭湖。
诗人在湘江入洞庭湖的渡口送别友人。
②云梦：是有名的大泽，在洞庭湖以北的湖南、湖北境内。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是______A．首联写“湖口”所见，先放眼湘江水岸，接着远眺云梦，最后注目孤舟离人，描绘出一幅莽苍阔大的湘江暮色图。
B．颈联实写洞庭湖的景象，诗人对洞庭湖水的描绘，流露出对友人一路艰辛的关切；有关星河高悬的描写，则是对孤舟夜渡的遥念。
C．尾联由腊月而想到梅花，由“残”而冠以“零落”，取景设喻妙在自然含蓄，表现了诗人自伤之意，念友之情。
D．从全诗看，作者采用了寓情于景、情景交融的手法，将几种景物纳入同一画面之中，使它们发生内在的联系。
这首诗的“去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船”这两句历来为人称道，试对这两句诗作赏析。
三、语言表达（本大题共1小题，共6.0分）3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
说到蚊子，你知道它是怎么吸血的吗？我们看到的蚊子嘴只是一个保护罩，在这个保护罩里面总共藏着6根针。
①______：其中有两根针的頂端有小小的锯齿，蚊子先用这两根针戳进我们的皮肤，②______。
2020年高考语文模拟试题(含答案)【全国II卷】
绝密★启用前【新课标II】2020年普通高等学校模拟考试语文注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
2020最新高考语文模拟试卷含答案
第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是A．绾．结浣．纱莞．尔而笑顺蔓．摸瓜B．对峙．伺．候舐．犊情深有恃．无恐C．山岫．星宿．秀．外慧中乳臭．未干D．觊觎．舆．论尔虞．我诈长吁．短叹2．下列词语中，没有错别字的一组是A．浏览跻身和盘托出情礼难容B．收讫彩排顾名思义真知灼见C．思辨筹划伶牙利齿蓬头垢面D．安详白皙留芳百世黄粱一梦3.将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是①在台湾当局的下，所罗门群岛等极少数国家致函联大主席，要求将所谓“台湾加入联合国”问题列入联大议程，联大对此无理要求予以拒绝。
②他不仅是个做生意的好手,还是个出色的厨师，自己出了一些创新的菜式，使得这家菜馆的生意更加红火。
③著名律师朱妙春在谈到自己的创作体会时说，他写书的目的是“将自己的经验和教训写出来，让律师同仁借鉴，让年轻学生学习，让社会百家”。
A．唆使捉摸教正B．支使琢磨校正C．支使捉摸校正D．唆使琢磨教正4．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是A．由于竞争激烈，一些公司出现了优秀员工跳槽的现象，这对那些人力资源本不丰厚的公司来说，无异于釜底抽薪．．．．，必将影响到公司的发展。
B．一个人如果总是在约束下生活，就会少一分天真，少一分自由。
我愿我的生活是挥．洒自如．．．的，如行云般随意舒卷。
C．社会上有一些人禁不住毒品暴利的诱惑，义无反顾．．．．地走上了制造、贩卖毒品的道路，他们最终将会受到法律的制裁。
D．这种作文形式给学生以极大地展示个性的空间，但是有些学生没有仔细研究题目和写作要求，信马由缰．．．．，任意为文，结果导致失误。
5．下列句子中，没有语病的一句是A．在上个世纪末期，着眼于扩大内需的积极财政政策，在短时间内的确实现了繁荣经济、活跃经济、拉动经济的目标。
B．最近一段时间，中科院以及北大、清华等学府为廓清弥漫在学术及科研领域的道德准则，纷纷出台了自己的学术戒律。
C．百姓自身渴望生存的意志无疑是“闯关东”的重要原因；但政府的政策导向，又往往将移民潮一次又一次推向高峰。
2020年高考语文模拟试卷(word版 含答案)
2020年高考语文模拟试卷语文I卷一、语言文字运用(12分)1.在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当．．．的一项是(3分) （）阅读是一项几乎没有门槛的动，人人都可文字之美;阅读又是一项由浅入深的精神需要持之以恒才能窥其堂奥。
这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读帶来的精神刷新。
A.领略历练登堂入室B.领略砺炼登峰造极C.领悟历练登峰造极D.领悟砺炼登堂入室2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当．．．的一项是(3分) （）我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。
,像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。
每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子。
①我忽然迷乱起来，②把许多神秘的美感“起落进我的心里来了。
③梧桐叶子开始簌簌地落着，鮫鮫地落着，④小小的心灵简直不能承受这种兴奋。
⑤叶子是黄褐色的，弯曲的，⑥我就那样迷乱地捡起一片落叶。
A.①④⑥③②⑤B.③②①④⑥⑤C.③②⑥①④⑤D.①⑥③②④⑤3.下列各项中有关划线句子的修辞表述有误．．一项是(3分) （）A.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”王昌龄在此以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任。
B.毛泽东在《改造我们的学习》中引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”运用比喻手法，刻画主观主义者“徒有虛名并无实学”的形象。
C.《红楼梦》用“寄言纨给与膏梁，莫效此儿形状”形容宝玉，此处运用借喻，“纨绔”指富贵子弟所穿细绢做的裤子，泛指富贵子弟的华美衣着：“膏粱”喻指贵族子弟。
D.王涯《秋思赠远》中望月怀人：“当年只自守空帷，梦里关山觉别离。
不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。
”把“新月”比作“蛾眉”，仿佛弯弯的新月牙就像娇妻的蛾眉。
4.对以下这段文字的理解，正确．．的-项是(3分)一直以来，科学家们认为当肺脏周边的组织侦测到肺里氧浓度变低时，人就会打哈欠以吸入更多氧气:但是科学家们后来发现，胎儿就已经会打哈欠了。
2020高考全国卷语文模拟及答案
2020年全国卷高考语文模拟题
分）
一、现代文阅读（35
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，９分）
阅读下面的文字，完成1—３题。
曲艺是演员以本色身份采用口头语言‘说唱’叙述的表演艺术。
作为一门表演艺术，和其它一切文艺形式一样，它具有娱乐、审美、认识、教化等多重社会功用。
但是，从历史上曲艺扮演的不同角色及所发挥的特殊作用看，由艺又不仅仅是一门艺术，而是在自身娱乐大众和化育世风等“本体”功能之外，同时兼有传承历史文化和传播知识观念的“载体”功能，更有孕育文学体裁与戏曲剧种的“母体”功能。
比如，许多只有语言而没有文字的少数民族，其历史与文化传统，包括生产和生活知识，都是借助曲艺“说唱”的表演方式，传承下来或传播开来的；当今仅有几千人的赫哲族民族，基本上不再使用本民族的语言进行生产和生活，唯可学习和使用本民族语言的动因与理由，就是继承和保护伊玛堪的“说唱”表演。
再如，古人吟诵的诗歌和俗赋、演唱的宋词与元散曲，均是古代曲艺与文学一体发展的特殊产物；近代以来诸如评剧、越剧、吉剧和北京曲剧等等剧种的形成或创立，无不是在莲花落、嵊州落地唱书、二人转和单弦牌子曲等曲艺形式的基础上，脱胎发展而成的。
凡此种种，均使曲艺功用远远超出了自身作为舞台表演艺术的娱乐与审美范畴。
从而与其他的艺术门类，形成鲜明对照。
可谓出类拔萃，卓尔不凡。
从中国曲艺的自身发展来看，当今内地曲艺的曲本创作与表演实践，存在着太多的问题与遗憾，其解决途径，有赖对自身艺术独有特征和多样功能的正确理解与准确把握。
只有真正明白了曲艺是什么，曲艺的艺术优长和表演擅长在哪里，才不致将传统继承搞成抱残守缺，将发展创新弄成南辕北辙；才会远离戏。
2020年普通高等学校招生全国统一考试模拟语文卷(附参考答案)
2020年普通高等学校招生全国统一考试模拟语文卷（附参考答案）第I卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
所谓整体思维，是以普遍联系、相互制约的观点看待世界的思维方式。
整体思维方式将整个世界视为一个有机的整体，认为构成整个世界的一切事物是相互联系、相互制约的，并且每一个事物又是一个小的整体，除了它与其他事物之间具有相互联系、相互制约的关系之外，其内部也呈现出多种因素、多种部件的普遍联系。
西人所说的“关联思维”、“关联宇宙论”、“有机宇宙哲学”或“有机主义宇宙观”，今人所说的“系统思维”，实际上就是“整体思维”。
注重整体统一的整体思维，是中国传统思维方式最显著的特征之一。
整体思维从整体原则出发，强调事物的相互联系和整体功能，探讨天与人、自然与人为、主体与客体、人与人、人与自我的相互关系，以求得天、地、人、我(心)的和谐统一，即注重“天人合一”“天人和谐”。
这种整体思维方式，在道家、儒家以及中华传统医学中表现得十分突出。
早在西周时期，“天人合一”思想就已经萌生。
《周易》“推天道以明人事”，“天人合一”思想是《周易》整体思维观念立论的基本依据之一，其目的在于揭示人与天地、自然的相互关系，从而合理指导人之所作所为。
在《周易》看来，人与天地“同声相应，同气相求”。
因此，人应当随顺天地之道而为。
如此，方可“先天而天弗违，后天而奉天时”。
东周以降，道家的列子、庄子以及儒家的孔子、孟子、荀子、董仲舒、张载等不但合理继承了“天人合一”思想，而且有所发展和创新。
道家认为，天、人同类而合一，“天地万物与我并生，类也”，“天地与我并生，而万物与我为一”。
董仲舒对天、人问题作了详细的论证和明确的表述，明确指出“以类合之，天人一也”，即天人本来合一，故“天人之际，合而为一”。
至宋代之时，张载正式将“天人合一”作为一个专有名词明确提了出来，“儒者则因明致诚，因诚致明，故天人合一，致学而可以成圣。
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第Ⅰ卷（选择题共45分）一、（18分，每小题3分）1．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是：A．蝉．联禅．让殚．精竭虑箪．食壶浆B．歼．灭忏．悔纤．尘不染安土重迁．C．分娩．央浼．力挽．狂澜冠冕．堂皇D．亢．奋伉．俪引吭．高歌沆．瀣一气2．下列各组词语中有错别字的一组是：A．截流开源节流成功计日程功B．委屈委曲求全惹事惹事生非C．勾通沟通思想义气意气用事D．宣泄水泄不通勉励再接再厉3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是：①要想使自己的生活扁舟轻驶，务必让它承载的仅限于必不可少之物，不然则______无以进。
②直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品“祭天”，______龙王降雨，保佑丰收。
③投放现金的外国合作公司，必须______其在合约中的投放现金总值。
④古代流传下来的许多农谚______了丰富的物候知识。
A．徜徉祈求声明包含B．徘徊祈求申明包含C．徘徊乞求申明包涵D．徜徉乞求声明包涵4．下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是：A．在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾，这不能不说是极大的失误，也表明环境意识的启蒙迫不及待．．．．。
B．今年全国报考研究生人数达到了29.2万人，这叹为观．．．止．的数字雄辩地证明了知识的价值。
C．央视著名主持人倪萍赁借在《美丽的大脚》中的出色表演，喜获今年百花金鸡电影节的“最佳女主角”奖，这消息不翼而飞．．．．，传遍街巷。
D．世界上大凡秀色可餐．．．．的城市，不少是傍水而建的，这座一派江南情调的“高原姑苏”——古城丽江，一身的风韵就是一个“水”字！5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：①他的话方音很重，______又说得快，我几乎没有听懂。
②这件事我记不大清，只有个______的印象。
③______群众提出的意见，我们应该认真分析，迅速处理，而不应该束之高阁。
A．何况大约关于B．况且大约对于C．何况大概关于D．况且大概对于6．下列各句中，没有语病的一句是：A．一套理想的计算机教材，除了要有经验的教师参加之外，还应当有设计人员、心理学工作者的协同工作。
B．市委决定把一些规章制度和干部的思想道德公布出来，让广大群众监督，以达到弘扬正气的目的。
C．文章对环境污染问题做了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。
D．星期天的聚会上，小张的笑话说不完。
二、（12分，每小题3分）阅读下面的文段，完成7—10题。
审美流程的梗阻对文艺作品的欣赏，通常是通过细节感受的积累，获得可感性，建立可信性，达到可悟性。
细节的真实固然服从总体的真实，却又服务于总体的真实。
作者在立意上缺乏真诚，会导致作品的全盘虚假，这种情况近年已不多见。
但由于作者在修养上缺乏真知，在表述上失于真切，则往往导致细节的失真，这种情况却比比皆是。
而细节的荒唐，哪怕是偶然的少量的荒唐，对作品真实性的破坏作用是很大的，在欣赏者的心理进程中每每起到“一颗老鼠屎坏掉一锅汤”的败胃作用，使人“不忍卒读”。
一次，我在屏幕里的诸葛亮口中，竟然听到一段十分摩登的语言：“矛盾已经激化到如此尖锐对立的程度……”我就不想往下看，因为凭这一段话，就知道这个诸葛亮是编导们用纸扎成的，不是一千多年前那个历史的诸葛亮。
再看下去，也许编导们会让他说出诸如“国与国之间要奉行和平共处的五项原则”之类更摩登的话来，我的时间赔不起，不变换电视频道更待何时！既然是看历史剧，就愿意进入历史的氛围，决不想去听历史人物“唱现代戏”。
我的愿望其实很低，只要求编导们不要“只顾运笔历史中，不识历史真面目”。
要想在主题上展现自己的史识，首先在细节上不违背生活的常识。
国民党时代的军服，除有海陆空军的兵种差别，还有二十年代的日式、三十年代的德式、四十年代的美式的时代差别，这也是常识，但在某些影剧中的国民党军的服式，导演们就随心所欲地让角色“二、四、八月乱穿衣”，或想当然地任演员们混穿衣，更或以现代之心度当时之腹，为国民党“设计”了不伦不类的军装。
国民党军队中有严格的传统规定，下级向上级敬礼时，上级未还礼以前，下级举在帽沿的手是不许放下的；室外行举手礼，室内必须行鞠躬礼。
这些都属于稍知国民党内情的常识，而我们许多中青年编导，却缺乏这些常识，以致舞台上的这些细节，都按解放军的通例“现代化”了。
古人有名还有字，友辈或下辈出于尊敬，是讳其名而只称其字的，而本人和上辈则可直呼其名不必称字，例如，黄兴字克强，但我们某些编导在这方面却很随便，让下级当面称剧中的黄兴为“黄兴公”，黄兴自己可以自称“我黄克强”，刚好弄反了，黄兴们早已作古，编导们怎么摆弄他们，要他们怎么自称或让他们怎么被称，他们都不会“来函更正”了，但我的常识却每每不安份，总爱站出来抗议，以致造成欣赏心理的梗阻。
肠梗阻会造成消化过程的中断，欣赏心理的梗阻会造成审美流程的中断。
“二、四、八月乱穿衣”式的失真细节或荒唐细节，如果出现于舞台或屏幕上，其败兴的程度，就不仅如白璧上发现了小瑕疵，简直有如珍馐中发现了死苍蝇。
炮制者岂可不慎乎哉！7．本文所举事例都是为了论证作者观点的，下列观点中没论证的是：有被直接．．A．细节的真实固然服从总体的真实，却又服务于总体的真实。
B．作者在修养上缺乏真知，在表述上失于真切，则往往导致细节的失真。
C．细节的荒唐，哪怕是偶然的少量的荒唐，对作品真实的破坏作用是很大的。
D．欣赏心理的梗阻会造成审美流程的中断。
8．作者在文中列举了哪些细节失真和荒唐的现象？最恰当的选项是：A．人物语言和人物所处的时代不符，服饰不合当时的实情，称谓犯了常识性错误。
B．人物行为和人物所处的时代不符，服饰和举止不合当时的实情，称谓犯了常识性错误。
C．人物语言和人物所处的时代不符，服饰和举止不合当时的实情，称谓犯了常识性错误。
D．人物行为和人物所处的时代不符，服饰不合当时的实情，黄兴的名与字起得不妥。
9．近年来文艺作品缺乏真实性或真实性被破坏的主要原因是：A．作者在立意上缺乏真诚，导致作品的全盘虚假。
B．作者在修养上缺乏真知，导致表述上失于真切。
C．作者在表述上失于真切，导致细节的失真。
D．作者在修养上缺乏真知，在表述上失于真切，导致细节失真。
10．下列说法，符合原文意思的一项是：A．对文艺作品的欣赏，通常是从对作品的细节的感受开始的，并通过细节感受的积累获得美感享受。
B．文艺作品细节的失真都是由于作品的作者、编导者缺乏生活常识造成的。
C．许多文艺作品的中青年编导在编导作品时，对作品的立意缺乏真诚。
D．要想在作品中表现深刻的主题，就必须在创作中不违背生活的逻辑。
三、（15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成11—15题。
王庭筠字子端，辽东人。
生未期，视书识十七字。
七岁学诗，十一岁赋全题。
稍长，涿郡王修一见，期以国士，登大定十六年进士第。
调恩州军事判官，临政即有声。
明昌元年三月，章宗谕旨学生院曰：“王庭筠所试文，句太长，朕不喜此，亦恐四方效之。
”又谓平章张汝霖曰：“王庭筠文艺颇佳，然语句不健，其人才高，亦不难改也。
”四月，召庭筠试馆职，中选。
御史台言庭筠在馆陶尝犯赃罪，不当以馆阁处之，遂罢。
乃卜居彰德，买田隆虑，读书黄华山寺，因以自号。
是年十二月，上国语及学士，叹其乏材，参政守贞曰：“王庭筠其人也。
”三年，召为应奉翰林文字，命与秘书郎张汝方品第法书、名画，遂分入品者为五百五十卷。
五年八月，上顾谓宰执曰：“应奉王庭筠，朕欲以诏诰委之，其人才岂易得？近党怀英作《长白山册文》，殊不工，闻文士多妒庭筠者，不论其文顾以行止为訾。
大抵读书人多口颊，或相党。
若东汉之士与宦官分朋，固无足怪。
如唐牛僧孺，李德裕，宋司马光，王安石，均为儒者，而互相排毁何耶！”遂迁庭筠翰林修撰。
承安元年正月，坐赵秉文上书事，削一官，杖六十，解职。
二年降授郑州防御判官。
四年，起为应奉翰林文字。
泰和元年，复为翰林修撰，扈从秋山，应制赋诗三十余首，上甚嘉之。
明年，卒，年四十有七。
上素知其贫，诏有司赙钱八十万以给丧事，求生平诗文藏之秘阁。
庭筠仪观秀伟，善谈笑，外若简贵，人初不敢与接。
既见，和气溢于颜间，殷勤慰藉如恐不及，少有可取，极口称道，他日虽百负不恨也。
为文能通所欲言，暮年诗律深严，七言长篇尤工险韵，有《聚辨》十卷，文集四十卷。
书法学米元章，与赵沨、赵秉文俱为名家，庭筠尤善山水墨竹云。
（《二十四史·金史》）11．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是：A．生未期．，视书识十七字满月B．临政即有声．声响C．若东汉之士与宦官分朋．朋友D．遂迁．庭筠为翰林修撰提拔12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不同的一组是：A．而．互相排毁何耶惑而．不从师，其为惑也，终不解矣B．其．人才岂易得其．皆出于此乎C．上因．语及学士因．击沛公于座D．起为．应奉翰林文字陈胜，吴广皆次当行，为．屯长13．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是：A．坐．赵秉文上书事秦王坐．章台见相如B．扈从．秋山臣宜从．，老不能C．他日虽百负．不恨也均之二策，宁许以负．秦曲D．为文能通．所欲言六艺经传皆通．习之14．下列句子分别编为四组，全都表明王庭筠聪明有才华的一组是：①七岁学诗，十一岁赋全题②稍长，涿郡王修一见，期以国士③王庭筠所试文，句太长④应制诗三百余首，上甚嘉之⑤暮年诗律深严，七言长篇尤工险韵⑥庭筠仪观秀伟，善谈笑，外若简贵A．①②④B．②③④C．①④⑤D．③⑤⑥15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：A．王庭筠从小聪明好学善写诗，应试的文章也很有文采，章宗认为他有才华，但行文不够老练，希望他能改进。
B．王庭筠在馆陶任职期间，为官清廉，但文人嫉妒他的才能，因而诬陷他，使他被免去了官职。
C．章宗认为人才难得，用人不应只看他的短处，因此决定把起草诏诰的重任委任给了王庭筠。
D．王庭筠外表清秀伟岸，气质高贵，待人热情诚恳、百般体贴，从不把小小的恩怨放在心上。
第Ⅱ卷（共105分）四、（共15分）16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（5分）（1）王庭筠其人也。
译文：___________________________________________________ ______（2）既见，和气溢于颜间，殷勤慰藉如恐不及。
译文：__________________________________________________________________ _____17．阅读下列两首诗，然后回答问题。
（6分）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
（1）《送魏二》全诗四句都有写景，一二句和三四句所写之景有何不同？___________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________（2）试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。