2014高考语文试卷分析(李保国)
一、语言文字运用部分
高考真题——
5. 阅读右边这幅漫画，对它的寓意 理解最贴切的一项是（3分） A. 人如果不用眼睛看，而只用耳朵 听，肯定会受骗上当 B. 人生一般总是在两种互相矛盾的 真理之间寻找中庸 C. 我们很少想到我们有什么，可是 总想到我们缺什么 D. 我们不仅希望我们自己幸福，而 且也希望他人幸福
三、古诗鉴赏部分
1、变化 ①朝代未变。
②题型有变。
③题材反复。 ④设题创新。 2、趋势 加强对文本理解，学会把握诗歌有效信息。
三、古诗鉴赏部分
建议——
充分利用好教科书。
把握好高考真题中的典型题和重点内容，并
借助教课书，引发学生对重点知识与能力的 再生。 教学与训练要优化，要抓实效。 大胆取舍，合理整合，系统复习。 重视教材，关注名家名作，探究深刻意蕴。
二、文言文阅读部分
高考真题—— 《答严厚舆秀才论为师道书》（柳宗元） 选文： （略）
二、文言文阅读部分
1、文言文选材
文言文部分考前变化呼声最大，考生有心理的
预期。 选材是说理散文，侧重说理，阅读难度加大。 2、分值变化 总分值18没有变化，只是在题目分配上有调整 。翻译题由原来的10分变为8分，概括题4分。
一、语言文字运用部分
建议——
早读单要与时俱进。形式要多变，重在考查学
生的阅读素养，可以直接拿出经典片段让学生 概括、分析、总结。 一轮复习不再过分强调对知识的死记硬背，应 更加侧重对文本的阅读与理解能力的考查。 在对语言运用部分的复习，应该在有所侧重的 基础上，同时兼顾各种能够体现学生能力的题 型。
六、论述类文本阅读部分
高考真题—— 《乾坤草亭》（朱良志） 选文（略）
六、论述类文本阅读部分
变化趋势—— 《乾坤草亭》是一篇文艺随笔，既洋溢着一股浓浓 的文化味，又充满着强烈的思辨色彩反映了命题人 的文学爱好和审美情趣。 从题目设置看，题目更为实在，更注重文本阅读的 深度。
七、作文部分
试卷评价—— 与往年比，2014年江苏高考作文选材立意较为单一 ，主要指向为人与自我。 没有在审题上设置障碍为难考生，而在立意上区分 考生高低。 文体上没有限制考生，记叙文、议论文、抒情性散 文、议论性散文均可，但记叙文更容易上手，更容 易得好分数。 内容上更贴近考生生活、经历、情感。
二、文言文阅读部分
3、题型变化 考查实词、虚词，
2小题翻译，1题概括。 强调：实词——14年在120个实词的备考中 ，这题只出现了其中的一个词——“爱”，其 余三个不在备考中。虚词——虚词多年未出 现过，今年的“其”四个选支均来自选文。 江苏已有三种文体：人物传记、墓志铭、书 信。这些均与选修课本《唐宋八大家散文选 读》不无一定的关联。
三、古诗鉴赏部分
高考真题——
10. 阅读下面两首唐诗，回答问题 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 (1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程 (3 分) (2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括 （3 分） (3)请分别赏析两首诗结句的表达效果 (5 分)
3.
一、语言文字运用部分
第3题考查的是语言的得体。对交际用语
的考查，从2004年至2013年，江苏高考是 没有涉及的，此题的出现，出人意料。 这是命题者一种文化复古理想的表达。
一、语言文字运用部分
高考真题——
4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项 是(3 分) 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。 ▲ 我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。 ①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿 形的轮廓②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声③而遗 址都在下面的河边，那低伏的王城岗上④山势平缓，从 山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶⑤如此空旷， 让人略感凄凉 A. ①②④⑤③ B. ①④⑤③② C. ④①③②⑤ D. ④②⑤①③
五、文学类文本阅读部分
反思—— 平时的教学讲了很多的答题技巧，忽略了回
归到文本上来进行深度阅读。 高三要从海量的习题中解放出来。经典文本 的深入解读也是高中生的另外一门必修课， 语文素养的体现也在此。
五、文学类文本阅读部分
建议—— （今年） “这种变化就是打破套路，回归到文本上来，根据 文本选择题型，而不是先做好题目的框架、模版，再填进去 ，看菜吃饭。这也发出了一个信号，中外文学作品浩如烟海 ，我们完全可以考任何一种文本，只要能增强学生的审美能 力、感悟能力就可以。”（骆冬青） 在平时的教学中，我们最好能建立细致触摸文字、情感共鸣 和个性思考的文本阅读教学模式。我们应该好好反思：如何 做到课堂古典与书香气息并存，引导学生阅读课内外经典名 著应该成为语文学习的常态。
四、名句名篇默写部分
高考真题——
11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1) ▲ ，辩乎荣辱之境，斯已矣 (《庄子· 逍遥游》) (2)日月忽其不淹兮， ▲ (屈原《离骚》) (3)长桥卧波，未云何龙？ 复道行空， ▲ ？(杜牧《阿 房宫赋》) (4)想当年：金戈铁马， ▲ (辛弃疾《永遇乐· 京口北 固亭怀古》) (5) 蒹葭苍苍， ▲ 。所谓伊人，在水一方 (《诗经· 蒹 葭》) (6)无丝竹之乱耳， ▲ (刘禹锡《陋室铭》) (7) ▲ ,来者犹可追 (《论语· 微子》) (8)水至清则无鱼, ▲ (《汉书· 东方朔传》)
四、名句名篇默写部分
1、变化 难度系数变小。
考过可以再考。
2、趋势 诸子常出现。 变中有不变。
四、名句名篇默写部分
反思—— 得：平时扎实训练功不可没；默写竞赛提升整
体水平；学生互批效果显著；老师针对性提醒 效果明显。 失：平时出错的，高考时依然出错；只能得4 分左右的困难生依然存在。 建议—— 一篇一篇过关，一人一人过关，前后句过关， 课外名句锁定范围过关，各种竞赛中过关。
一、语言文字运用部分
反思——
语知部分的尴尬？ 早读单的调整？ 真正去关注学生阅读素养的提升！
一、语言文字运用部分
建议——
骆冬青教授说，“延续多年的语知部分的字音
字形，虽然只有6分，却占用了高考语文复习 30%的时间，我们坚决去掉了这两道题，以后 也绝对不会再出现。这就是一个导向，高考应 着眼于考查能力，而不是单个的知识点，死记 硬背的东西。”
二、文言文阅读部分
反思——
文言文教学强化基础知识的积累，从实词、
虚词、句式到各种常见文学文化常识的积累 ，都作全面系统的复习。 那种侧重训练，弱化阅读的做法是不能应付 今年高考的。
二、文言文阅读部分
教学建议——
备课：知识和能力并重。
教学：语文课堂注重以下两方面的转变，一
是语文课堂要注重培养读书的兴趣与习惯， 重视阅读能力的提升，提倡学生多读书，读 好书，读整本的书。二是加强注重逻辑思辨 能力的训练。 材料使用：（1）早晚读材料中增加文言文的 文本阅读。（2）推荐一些文言文的专著。
一、语言文字运用部分
第1题考查的是词语辨析。 词语辨析“传统”与“现代”混搭考查，选
项显得更简洁、灵活；从文本角度看，材料 书面色彩浓厚；而考察也兼顾双音节词语与 成语，并且侧重现代汉语词汇。 引导同学熟练诵读、扎实积累深入理解论述 类文本的优秀选文。
一、语言文字运用部分
高考真题——
2014年江苏高考语文试卷
分析与建议
2014江苏高考语文试卷——
部分题型变化大，命题的材料范围有较
大拓展，覆盖面较广。 总体来说，面孔新鲜，但难度不大。
一、语言文字运用部分
高考真题——
1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组 是(3 分) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 ▲ 。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧 借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞， ▲ ：所 有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正 像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 ▲ 的点睛之笔。 A. 用心 别树一帜 浑成 B. 匠心 别树一帜 饱满 C. 匠心 别有洞天 浑成 D. 用心 别有洞天 饱满
高考真题——
下列交际用语使用不得体的一项是(3 分) A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正，小子 不胜感激! B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不 能躬临为歉！ C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同 心、白首偕老！ D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄 酒，敬答厚意！
一、语言文字运用部分
第5题考查对漫画寓意的理解。漫画在
2012年考过，今年再次考查，但和以前有 所不同。 漫画材料很抽象，专业性更强。 题型改为选择，是江苏卷的首创，体现命 题者的良苦用心。
一、语言文字运用部分
“语知部分的字音、字形”虽然只有6分却
占用了学生30%的时间，高考应着眼于考查 能力，而不是单个的知识点，死记硬背的东 西。” （骆冬青语） 这是在引导我们应该把让学生把精力转回到 阅读和写作上，更加关注学生对文本的理解 与感悟，这也极大地体现了他所说的要改变 过去以知识为导向，成为以能力为导向，以 文本为最重要的考核点的用意。
学生思辨能力的训练，必须注重学生文化 底蕴的积淀。 教师还要加强拟题训练，摆脱纯粹“拿来 ’的现象。
七、作文部分
高考真题——
19. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不 少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉 其实是天真的，我们自欺欺人地抱 有一种像自然一样长存不朽的信念。
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(解析版)
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（解析版）第Ⅰ卷阅读题甲必做题一、现代文阅读（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。
这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
2014年高考全国卷新课标Ⅱ语文试卷解析
2014年高考全国卷新课标Ⅱ语文试卷解析第 I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。
周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注．据《礼记》记栽，周代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。
”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录．汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。
为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。
汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。
”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。
唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。
若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。
即人自食致死者，从过失杀人法。
”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。
宋代，饮食市场空前繁荣。
孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。
商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。
如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物”（《袁氏世范》）。
有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。
为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。
“市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。
2014年高考(全国卷ii)语文试题(详解)
2014年高考（全国卷ii）语文试题（详解）高考研究0610 19482014年高考全国新课程卷II语文试题解析第 I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。
周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。
周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注．据《礼记》记栽，周代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。
”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录．汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。
为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。
汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。
”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。
唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。
若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。
即人自食致死者，从过失杀人法。
”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。
宋代，饮食市场空前繁荣。
孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。
商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。
如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物”（《袁氏世范》）。
有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。
为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。
2014年高考全国卷二语文试题及答案详解
2014年高考全国卷二语文试题及答案详解2014年普通高等学校招生全国统一(新课标卷二)语文注意事项：1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.2.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.第 I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1?3题.周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定.周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注.据《礼记》记栽，用代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市.”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录.汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富.为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定.汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余•……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法.即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员.唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十.若故与人食并出卖，令人病者，徒一年;以故致死者，绞.即人自食致死者，从过失杀人法。
”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，学科网以绝后患，否则杖九十;二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。
宋代，饮食市场空前繁荣。
孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店镝以及相关行会. 商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之场，饰为新奇;假伪之物，饰为真实.如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物(《袁氏世范》)有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润，为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责，市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职.”(《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会，商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必领加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营.各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为.除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。
2014年全国统一高考语文试卷及解析 新课标二卷
2014年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅱ）一、现代文阅读（9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成1﹣3题。
周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。
周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注。
据《礼记》记栽，周代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。
”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。
汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。
为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。
汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。
”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。
唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。
若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。
即人自食致死者，从过失杀人法。
”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。
宋代，饮食市场空前繁荣。
孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。
商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。
如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物”（《袁氏世范》）．有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。
为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。
“市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。
河北省正定中学2014年高考全国新课标Ⅰ卷语文试题评价与解析课件
文言文阅读《旧唐书·于休烈传》
总体印象：文言文依旧选自正史二十五史，体裁
是史传类作品，题型为三道选择，两句翻译。
真题链接：4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)
A．自幼好学，善属文 B．值禄山构难，肃宗践祚
属文：撰写文章。 践祚：帝王即位。
励精图治：振奋精神， 想办法治理好国家。
A建．势在力梁的山巨伯大与压祝力英，台拒的绝故委事曲中求，全祝，英最台后女触扮碑男殉装情外，出化求成学原蝴，文蝶为。第追三求爱段情第自一由句，面话对封 B．在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹“药悲耗剧尽的的情审况美下价，值开足的马力， 冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉人海中，200多名官载兵体壮只烈能殉国是。文学艺 C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护术大。部”队撤退及当地群众安全 转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，原跳文下悬第崖四。段“悲剧成 D旧．制老度舍的笔沉下重的打祥击子之，后纯，朴沦善为良自，甘勤堕劳落能的干行，尸有走着肉骆。驼般坚为韧审的美精对神，考”的可能性，对实词“活用” 的考查性减少，对其“语境义”的考查性增强，尤其是古 今异义。
学艺术的形式出现”
变化形式：现代文阅读中“理论在题内、现象在文外”
变化指数：
难度指数：
继承指数：
指导意义：现代文阅读也可以跳出文字游戏，考查理解迁 移能力，有效地让试卷向学生的思维测试延伸。
2014年高考真题——语文(安徽卷) 解析版 Word版含解析
绝密★ 启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文第I卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。
①当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。
戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差，摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙……总之，从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。
然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。
②技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持。
但即便如此，技术也从未扮演过艺术的主人。
《史记》、《窦娥冤》、《红楼梦》……这些之所以成为经典，是因为它们的思想光芒与艺术魅力，而不是因为书写于竹简，上演于舞台，或者印刷在书本里。
然而，在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。
换言之，这时的技术无形中晋升为领跑者，艺术更像是技术发明力图开拓的市场。
③中国艺术的“简约”传统隐含了对于“炫技”的不屑。
古代思想家认为，繁杂的技术具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干扰人们对于“道”的持续注视。
他们众口一词地告诫“文胜质”可能导致的危险，这是古代思想家的人文情怀。
当然，这并非号召艺术拒绝技术，而是敦促文化生产审慎地考虑技术的意义：如果不存在震撼人心的主题，繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式。
④这种虚有其表的形式在当下并不少见，光怪陆离的外观往往掩盖了内容的苍白。
譬如众多文艺晚会和其他娱乐节目。
大额资金慷慨赞助，大牌演员频频现身，大众传媒提供各种空间……形形色色的文艺晚会如此密集，以至于人们不得不怀疑：这个社会真的需要那么多奢华呈现吗？除了晚会还是晚会，如此贫乏的文化想象通常预示了主题的贫乏——这种贫乏多半与技术制造的华丽风格形成了鲜明的对比。
2014年高考北京语文试卷解析(精编版)(精品解析版)
绝密★启封并使用完毕前2014年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共22分。
阅读下面的文字，完成1—4题。
“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。
”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。
人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。
春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔．（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。
春联寓意吉祥，言简意赅．（gāi），深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑甲（题写／题签）的楹．（yíng）联等。
对联的撰．写，往往注重其乙（蕴涵／内涵）与品位。
尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴．丰富，丙（吟咏／涵咏）起来锒锒．．上口，齿颊．．留香。
对联或镌．（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
1．文中加点字的注音和字形都不正确．．．的一项是（2分）A．秋稔．（rěn）冬祥意蕴．B．楹．（yíng）联齿颊．．留香C．言简意赅．（gāi）撰．写D．镌．（jùn）刻锒锒．．上口2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）A．万户杨柳依依B．千家喜气洋洋C．春回爆竹声声D．春来微风缕缕【答案】C【解析】试题分析：“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配，排除A、B项；比较C、D，C项在内容上能够照应“过年”，词性、结构、平仄也合适；D“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，故选C为佳。
对联句式对仗，词性严格相对，词义相近或相反，用语宜雅忌俗，词语不能重复。
春联要能体现节日特色。
考点：正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
3．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（2分）A．题写内涵吟咏B．题签内涵涵泳C．题写蕴涵涵泳D．题签蕴涵吟咏4．下列关于“对联”的表述，正确的一项是（2分）A．字数限于四言和六言B．上下联讲究对仗和押韵C．只适合在喜庆场合张贴D．常常与书法艺术相结合5．下列句子中加点的俗语，使用不正确．．．的一项是（3分）A．世界上热点问题不少，按下葫芦起了瓢．．．．．．．。
2014年河北省普通高考语文试卷分析
一、第二题试题分析（一）试题及得分情况分析第二题是古诗文阅读，包括7、8、9、10四个小题，共27分，其中7、8、9小题题型、分值与去年基本相同。
7题为文言文翻译，两个句子，每句5分，共10分；8、9题为古代诗歌阅读，8题5分，9题6分。
10题为名篇名句默写，分值与去年相同，每空1分，共6分；题型则略有变化，去年是写出前后几句，让考生填出中间的几句；今年则是写出要填写的名词的意义，让考生根据意义写出句子。
本大题着重考查考生对古诗文词句、篇章的掌握、理解和分析能力，同时也能够检验考生的语言组织及表达能力。
题量适中。
第7、8、9题平均分为16.5分，高于去年的12.04分；10题平均分为4.36分，高于去年的3.93分。
从考生总的得分情况看，第二大题的平均分为20.86分，高于去年的15.97分。
（二）答题情况及原因分析1.第7题考生在文言文翻译部分存在的主要问题是对文言词语用法掌握得不够牢固，根据上下文义理解词义的能力还不强，如“罪己”的“罪”是意动用法，“罪己”准确的解释是“责备自己”“认为自己不对”，很多考生解释成“处罚自己”“给自己定罪”；“规过”的“规”的意思是“改正”，很多考生答成“规范”；“亲贤”的“亲”为“亲近”，很多考生答成“亲自”；“倦色”的“色”，有些考生答成“女色”。
另外，能够将句子准确、通顺、流畅翻译出来的考生不多。
产生以上问题的原因主要是考生平时的古文基础不牢固，古汉语词汇积累不够，缺乏在具体语境中确定多义词意义的能力。
同是多数考生的语言表达能力较差。
2.第8、9题在古代诗歌阅读部分，大部分考生能够把握作品主要思想内容，但还是存在一些问题。
主要包括：（1）一部分考生不能准确分析出全词要表达的思想和情感，整首词要表达的是作者的愁绪，其中上阕是用以景写情，下阕是以动作细节写情。
很多考生把全词表达的感情弄错了，认为写的是快乐之情、喜悦之情。
（2）对词的结构和各部分的作用不清楚，考题所考词为《阮郎归》，“阮郎归”是一个词牌，词牌跟词的内容往往没有直接的关系，很多考生误把“阮郎归”跟全词的内容联系起来，将全词的内容理解成了表示思念之情和思乡之情。
2014年高考新课标Ⅱ语文试卷解析(精编版)(原卷版)
2014年普通高等学校招生全国统一考试语文第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
宋代，饮食市场空前繁荣。
孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。
商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。
如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物”（《袁氏世范》）。
有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。
为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。
“市肆学科网谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。
”（《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会、商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。
各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。
除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。
上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。
(摘编自张炸达《古代食品安全监管述略》)1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是A．周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。
B．《二年律令》与《唐律》都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。
C．《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究，而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。
D．《唐律》规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一年。