体育单杠教案
2024单双杠练教案
2024单双杠练教案教案标题：2024年单双杠练习教案一、教学目标1.了解单杠和双杠的基本知识和规则。
2.掌握单杠和双杠的基本动作要领。
3.培养学生的协调性和平衡性。
4.提高学生的肌力和柔韧性。
5.培养学生的勇敢和自信心。
二、教学重点和难点重点：掌握单杠和双杠的基本动作要领。
难点：培养学生的协调性和平衡性。
三、教学准备1.单杠和双杠。
2.教学录像或图片。
3.学生用品：运动服、运动鞋、杠杆垫等。
四、教学过程第一节：单杠基本动作练习1.介绍单杠的基本知识和规则。
单杠是体操项目中的一种器械，由两个立杆和一根横杆组成，主要用于进行各种动作的练习。
单杠的规则：将双手握住单杠，身体悬挂在空中，进行各种动作的练习。
2.展示单杠的基本动作要领。
a.悬垂：双手握住单杠，身体悬挂在空中，双腿自然垂直。
b.摆动：利用身体的力量，将身体前后摆动，以增加身体的力量和平衡性。
c.摇摆：利用身体的力量，将身体左右摇摆，以增加身体的力量和平衡性。
d.支撑：双手悬挂在单杠上，将上半身向前倾斜，将腿伸直，并悬挂在空中。
e.倒立：双手握住单杠，身体向后仰，在单杠上保持平衡。
f.倒立下蹲：双手握住单杠，身体向后仰，并将两腿向上举起，尽量保持身体平衡。
3.让学生进行单杠基本动作练习。
a.先进行准备运动，包括热身活动和拉伸运动。
b.逐步引导学生进行单杠基本动作的练习。
c.可以采用分组比赛的方式，增加学生的参与度和积极性。
第二节：双杠基本动作练习1.介绍双杠的基本知识和规则。
双杠是体操项目中的一种器械，由两个相对平行的杆子和一些支撑杆构成，主要用于进行各种动作的练习。
双杠的规则：将双手握住双杠，身体悬挂在空中，进行各种动作的练习。
2.展示双杠的基本动作要领。
a.悬垂：双手握住双杠，身体悬挂在空中，双腿自然垂直。
b.摆动：利用身体的力量，将身体前后摆动，以增加身体的力量和平衡性。
c.摇摆：利用身体的力量，将身体左右摇摆，以增加身体的力量和平衡性。
体育教案(单杠和仰卧起坐)
体育教案（单杠和仰卧起坐）第一章：单杠运动的基本技巧1.1 教学目标：让学生了解并掌握单杠的基本技巧。
培养学生勇敢、自信的精神品质。
1.2 教学内容：单杠的支撑、悬垂、摆动等基本技巧。
1.3 教学步骤：讲解并示范单杠的基本技巧。
让学生进行实践，指导并纠正错误。
组织学生进行比赛，提高他们的技能和兴趣。
第二章：仰卧起坐的基本动作2.1 教学目标：让学生掌握仰卧起坐的基本动作。
培养学生腹部肌肉的力量和耐力。
2.2 教学内容：仰卧起坐的基本动作和技巧。
2.3 教学步骤：讲解并示范仰卧起坐的基本动作。
让学生进行实践，指导并纠正错误。
组织学生进行比赛，提高他们的技能和兴趣。
第三章：单杠和仰卧起坐的结合训练3.1 教学目标：让学生将单杠和仰卧起坐的基本技巧和动作相结合，提高身体素质。
培养学生的协调性和灵活性。
3.2 教学内容：单杠和仰卧起坐的结合训练方法。
3.3 教学步骤：讲解并示范单杠和仰卧起坐的结合训练方法。
让学生进行实践，指导并纠正错误。
组织学生进行比赛，提高他们的技能和兴趣。
第四章：单杠和仰卧起坐的进阶训练4.1 教学目标：让学生掌握单杠和仰卧起坐的进阶训练技巧。
提高学生的身体素质和运动能力。
4.2 教学内容：单杠和仰卧起坐的进阶训练方法。
4.3 教学步骤：讲解并示范单杠和仰卧起坐的进阶训练方法。
让学生进行实践，指导并纠正错误。
组织学生进行比赛，提高他们的技能和兴趣。
第五章：单杠和仰卧起坐的安全注意事项5.1 教学目标：让学生了解并遵守单杠和仰卧起坐的安全注意事项。
培养学生自我保护意识和能力。
5.2 教学内容：单杠和仰卧起坐的安全注意事项。
5.3 教学步骤：讲解并示范单杠和仰卧起坐的安全注意事项。
让学生进行实践，指导并纠正错误。
组织学生进行比赛，提高他们的技能和兴趣。
第六章：单杠运动的力量训练6.1 教学目标：让学生通过力量训练增强身体支撑力和控制力。
培养学生坚持不懈和团队协作的精神。
6.2 教学内容：针对单杠运动的力量训练方法，如抓握力、核心力量等。
幼儿体操单杠课程设计教案
幼儿体操单杠课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单杠的基本概念，掌握单杠体操的基本动作要领。
2. 学生能够描述单杠体操动作的术语，如“摆动”、“悬垂”等。
3. 学生了解单杠体操在幼儿体育活动中的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立完成单杠的基本动作，如悬垂、摆动等，并达到动作的准确性、协调性。
2. 学生能够在团队中协作完成单杠体操的组合动作，提高团队协作能力。
3. 学生通过单杠体操锻炼，提高自身的力量、柔韧性和平衡能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对体育运动的热爱，增强锻炼身体的意识。
2. 学生在单杠体操练习中，学会坚持、克服困难，培养勇敢、自信的品质。
3. 学生通过团队协作，学会尊重他人、关心同伴，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程为幼儿体操教学活动，结合幼儿身心发展特点，注重实践性与趣味性。
学生特点：幼儿阶段的学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。
教学要求：课程设计应注重激发学生兴趣，以游戏化教学为主，引导学生主动参与，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握单杠体操的基本技能。
同时，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。
通过对课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 单杠体操基本知识：介绍单杠体操的概念、动作术语及其在幼儿体育活动中的意义。
- 教材章节：幼儿体操概述，单杠体操基本知识。
- 内容列举：单杠体操定义、动作术语、锻炼价值。
2. 单杠体操基本动作：教授悬垂、摆动等基本动作，强调动作要领和技巧。
- 教材章节：单杠体操基本动作。
- 内容列举：悬垂、摆动、旋转等动作的练习方法及技巧。
3. 单杠体操组合动作：指导学生进行单杠体操的组合动作练习，提高动作协调性和团队协作能力。
- 教材章节：单杠体操组合动作。
- 内容列举：简单组合动作的编排与练习方法。
4. 力量、柔韧性和平衡能力训练：结合单杠体操，锻炼学生的力量、柔韧性和平衡能力。
小学体育与健康单杠教案
小学体育与健康单杠教案单杠是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
通过单杠训练，学生可以锻炼身体素质，提高力量、耐力、柔韧性等方面的能力。
本文将针对小学体育与健康课程中的单杠训练内容进行详细介绍，并提供相关的教案。
一、教学目标1.使学生了解单杠的基本知识和功能。
2.培养学生的平衡感和协调能力。
3.增强学生的肌肉力量和耐力。
4.提高学生的灵活性和身体控制能力。
二、教学重点1.掌握单杠的基本动作要领。
2.培养学生的力量和柔韧性。
三、教学难点1.合理安排训练内容和时间。
2.根据学生的实际情况进行适当的教学指导。
四、教学内容1.基本动作（1）正手抓杠：两只手掌朝下，宽度与肩同宽，手指紧握杠杆。
（2）反手抓杠：两只手掌朝上，宽度与肩同宽，手指紧握杠杆。
（3）背侧抓杠：两只手背朝下，宽度与肩略宽，手指紧握杠杆。
2.训练内容（1）握杠悬垂：学生双手正手抓杠，身体放松，注意保持身体直立，双腿挂地，保持5-10秒，再慢慢放松。
（2）挂杠摆动：学生双手正手抓杠，身体放松，重心向后，双膝微曲，然后用力摆动身体，保持助跑的姿势，重心向前，做出摆动动作。
（3）单杠抬腿：学生双手正手抓杠，身体放松，重心向后，双膝微曲，然后用力抬起双腿，使腿部与身体成直角，再慢慢放下。
（4）单杠深蹲：学生双手反手抓杠，身体放松，双腿分开与肩同宽，然后向下蹲，腰部保持挺直，直至大腿与地面平行，再站起来。
（5）单杠翻身：学生背侧抓杠，双腿交替抬起，然后全身前滚，头部先触碰地面，接着用手臂的力量将身体掷起，完成翻身动作。
五、教学过程安排1.热身活动：进行适当的拉伸和放松运动，以准备好肌肉。
2.示范动作：教师进行单杠基本动作的示范，并解释动作要领。
3.学生练习：学生按照示范动作进行单杠练习，教师对学生进行指导和纠正。
4.巩固训练：根据学生的实际情况，适当增加训练的难度，如增加训练时间、增加动作复杂度等。
5.结合游戏：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中进行单杠训练，增加学生的积极性。
单杠教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教材：《小学体育与健康课程标准》教学目标：1. 让学生掌握单杠的基本动作要领，提高学生的身体素质。
2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神品质。
3. 培养学生热爱体育、积极参与体育活动的兴趣。
教学重点：1. 单杠的基本动作要领。
2. 基本动作的连贯性和协调性。
教学难点：1. 单杠动作的连贯性和协调性。
2. 学生在练习过程中的安全意识。
教学过程：第一课时一、开始部分1. 热身运动：慢跑、徒手操等，时间为5分钟。
2. 课堂常规：检查服装、纪律等，时间为3分钟。
二、基本部分1. 讲解示范：教师讲解单杠的基本动作要领，并进行示范，时间为10分钟。
2. 分组练习：学生按照教师的要求进行分组练习，时间为20分钟。
a. 单杠基本动作练习：上杠、下杠、挂臂、挂腿等动作。
b. 连贯动作练习：上杠、下杠、挂臂、挂腿等动作的连贯性练习。
3. 教师巡回指导：教师对学生的练习情况进行巡回指导，纠正错误动作，时间为10分钟。
三、结束部分1. 学生进行放松活动：慢跑、徒手操等，时间为5分钟。
2. 总结评价：教师对学生的课堂表现进行总结评价，时间为3分钟。
第二课时一、开始部分1. 热身运动：慢跑、徒手操等，时间为5分钟。
2. 课堂常规：检查服装、纪律等，时间为3分钟。
二、基本部分1. 复习上节课内容：教师带领学生复习单杠的基本动作要领，时间为10分钟。
2. 提高练习：学生进行单杠动作的连贯性和协调性练习，时间为20分钟。
a. 上杠、下杠、挂臂、挂腿等动作的连贯性练习。
b. 难度动作的尝试练习：如单杠悬垂、单杠支撑等。
3. 教师巡回指导：教师对学生的练习情况进行巡回指导，纠正错误动作，时间为10分钟。
三、结束部分1. 学生进行放松活动：慢跑、徒手操等，时间为5分钟。
2. 总结评价：教师对学生的课堂表现进行总结评价，时间为3分钟。
教学评价：1. 学生对单杠基本动作的掌握程度。
2. 学生在练习过程中的团结协作、勇敢拼搏的精神品质。
幼儿园单杠教案
幼儿园单杠教案幼儿园单杠教案一、教学目标：1.通过本次活动，幼儿能够了解单杠的功能和用途。
2.培养幼儿的协作能力，提高他们的身体协调性和平衡能力。
3.培养幼儿的勇敢和自信心，敢于尝试新的活动。
二、教学准备：1.单杠2.安全垫3.幼儿园相关的体育设备三、教学步骤：1.导入（引发幼儿兴趣，了解本次活动的内容）（5分钟）教师首先向幼儿介绍单杠是什么，并举一些单杠的使用例子，如体操、翻筋斗等。
然后向幼儿展示单杠，并简单介绍单杠的功用和如何使用。
2.游戏活动（体验单杠的乐趣）（15分钟）教师安全督导下，让幼儿一个一个上单杠尝试摇摆，让幼儿体验到单杠的乐趣和刺激感。
教师要特别注意幼儿的安全，确保他们的动作正确和稳定。
3.小练习（培养幼儿的平衡能力）（15分钟）教师组织幼儿进行一些简单的平衡动作训练，如单杠上坐下、跪着摇摆等。
通过这些练习，培养幼儿的平衡能力和身体协调性。
4.小游戏（培养幼儿的协作能力）（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表（一人一个小组）。
代表站在单杠上，其他小组成员拉他的手尝试将他拉下。
看哪个小组能坚持最长时间。
5.总结（巩固所学知识）（5分钟）教师与幼儿共同回顾本次活动所学到的知识，强调单杠的使用要注意安全，并鼓励幼儿多多尝试，勇于挑战。
四、教学反思：本次活动通过让幼儿亲自体验单杠的乐趣，培养他们的平衡能力和身体协调性。
小组游戏是培养幼儿的协作能力的好方法。
整个活动过程中，注意了幼儿的安全，确保了活动的顺利进行。
幼儿对于单杠有了初步的了解，也培养了他们的勇敢和自信心。
下一次教学时，可以进行更多复杂的单杠动作训练，提高幼儿的体能水平。
初中体育单杠试讲教案
教案名称：初中体育单杠试讲教案课时：1课时年级：初中教材内容：1. 了解单杠的基本动作和技术要领；2. 掌握单杠上的屈伸、倒立、翻转等基本动作；3. 培养学生的身体协调性和灵活性。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解单杠的基本动作和技术要领，理解单杠运动的重要性和锻炼价值；2. 技能目标：使学生掌握单杠上的屈伸、倒立、翻转等基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性；3. 情感目标：培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作意识。
教学重点与难点：教学重点：单杠的基本动作和技术要领；教学难点：单杠上的屈伸、倒立、翻转等基本动作的掌握。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等；2. 准备活动：做一些简单的单杠动作，如悬垂、支撑等。
二、基本部分（30分钟）1. 讲解单杠的基本动作和技术要领，如悬垂、支撑、屈伸、倒立、翻转等；2. 示范动作：教师或学生代表进行动作示范；3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方；4. 总结：教师点评学生的练习情况，强调动作要领和注意事项。
三、提高部分（10分钟）1. 学生自主练习：学生根据自己的掌握程度，进行单杠动作的自主练习；2. 挑战自我：学生可以尝试一些更有难度的动作，如连续翻转、倒立等；3. 团队协作：学生进行团队比赛，比一比哪个团队完成的动作更好，培养团队协作意识。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：学生进行一些简单的单杠动作，如悬垂、支撑等；2. 总结：教师点评学生的表现，给予鼓励和表扬；3. 回收器材：学生整理器材，清理场地。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、总结等环节，使学生了解了单杠的基本动作和技术要领，掌握了单杠上的屈伸、倒立、翻转等基本动作。
在教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作意识。
但在授课过程中，也要注意学生的安全问题，避免发生意外伤害。
在今后的教学中，需要不断改进教学方法，提高学生的单杠技能水平。
幼儿园有趣的单杠教案
幼儿园有趣的单杠教案作为幼儿园教师，我们需要不断地思考如何让孩子们在快乐的氛围中学习，充分挖掘孩子们的潜力，让他们在身心爽快的同时，全面发展自己的能力。
本文将为大家介绍一种有趣的幼儿体育课教学案例：单杠教学。
一、教学目的单杠是儿童体育运动中较为常见的一项器械操作，在幼儿园中引导幼儿学习单杠操作，能够涵盖诸多方面，如：专注力、身体协调性、肌肉强化、平衡感提升等。
通过学习单杠，不仅可以培养孩子们的体育兴趣，还可以增强他们的身体素质和自信心。
二、教学内容1.基本动作单杠基础动作包括：提腿上杠、站立平衡、双手握杠，伸展杠臂、引体向上、悬垂练习、落地。
这些动作均循序渐进，考虑到儿童实际身体发育状况，可以适当增删。
2.操作要点•找到正确的握杠姿势，以双手稍微大于肩宽的距离握住单杠。
•成功提腿上杠后，身体要前倾一点，更好地练习站立平衡。
•引体向上动作需要双手基础力量较好，并且要注意在起身过程中，膝盖不要弯曲过度，保持腰背挺直。
•悬垂练习需要维持杠臂弯曲一小段时间，让肌肉逐渐适应加强，这个过程需要练习者有耐心。
3.教具准备单杠器材、软垫（防止摔倒）三、教学步骤1.引入通过师生互动、游戏等方式，让孩子感受到单杠操作的好玩之处，激发他们的学习兴趣。
2.示范老师示范单杠基本动作，让学生仔细观看。
3.指导老师站在学生们身边，并耐心地指导他们动作的正确姿势，及时引导学生在实践过程中注意自我纠正。
4.巩固在经过足够时间的实践训练后，老师让学生进行单杠练习，及时对其实现情况进行观察，并给予适当的指导和鼓励。
5.整理单杠操作结束后，及时给学生安排体育活动的休息时间，并督促他们整理好用过的教具和材料，保持教室的整洁。
四、教学温馨提示•在教学过程中，保证学生的人身安全至关重要，所以需要老师不断观察学生的状态，并在需要时给予适当的教育。
•为了更好地进行单杠练习，学生在练习之前需要进行适当的热身运动。
•对于刚接触单杠操作的学生，建议进行适度的陪伴或者双人配合动作，避免由于单杠未掌握而导致的不安全因素。
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动作熟练、稳定、自然、协调;始终直臂,使身体远离杠轴;。
3、动作中容易出现得错误
后摆撤臂倒肩动作不明显;摆动幅度小,屈臂拉杠;摆动腿压杠动作配合不协调。
二、排球
1、复习传球与垫球技术。
2、进行分组教学比赛。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
会后倒肩动作
B、练习中可加信号提示,强调直臂、大摆,加大摆动幅度。
5、进行动作技术考核。
1、双人压肩、互背
2、双人推手、蹲跳
3、弓步压腿、侧压腿
4、腕、肘、肩、髋、膝、踝关节活动
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○* * * * * * * * * *
▲
组织教法:(四×八拍)
1、教师边示范边讲解。
2、教师镜面示范一×八拍。
课后反思
1、通过三节课得教学与练习,学生们得动作技术水平有了很大提高,而且大部分学生已经不胆小、害怕杠上动作。
2、学生们得自信心有了很大得提高,团结协作精神充分得到体现。
3、学生们基本上能较好完成技术动作,通过了考核。
4、下节课继续学习器械动作,相信学生们会勇敢得面对。
男生,支撑后回环;
女生,骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑
复习 排球传接球技术
4、检查服装。
5、安排见习生。
二、基本队列练习
1、原地间得转法
(加反口令练习)
2、行进间得队列练习
齐步走——立定
跑步走——立定
正步走——立定
上课队形:
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○* * * * * * * * * *
▲
要求:
1、服装整齐,精神饱满,
2、集合队伍快、静、齐
3、见习生要听从安排(协助教师上课)。
队列练习路线:
要求:注意力集中,听从口令
准备部分
8’
一、集体徒手操
1、头部运动
2、振臂运动
3、扩胸运动
4、体侧运动
5、体转运动
6、腹背运动
7、踢腿运动
8、跳跃运动
二、专项准备活动
三、安全要求
各个练习小组负责人做好保护与帮助
四、排球组织教法
1、教师集中进行动作示范并讲解动作要领。
2、学生们俩人一组进行分组练习(可以采用不同得方法传球与垫球练习)
3、讲解排球得比赛规则。
4、运用所学技术与规则进行分组教学比赛。
结束部分
4’
一、课堂小结
1、本节课得练习情况
2、本节课得纪律情况
3、宣布下节课得内容
A、学习支撑跳跃技术
B、复习篮球传接球与运球技术
二、安排收器械
三、师生再见
四、下课
下课队形:
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* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
○* * * * * * * * * *
▲
要求:
1、收器械注意要爱护。
2、队伍同上课要求一致。
教学方法
讲解、示范与练习法相结合
教学器械
单杠、垫子;排球10颗
教学场地
学校综合器械场与排球场
教学课时
共三个课时,第三课时
教学过程
课得部分
时间
课得内容
练习得时间与次数
课得组织教法
开始部分
3’
一、组织课堂教学常规
1、班体委集合整队报告人数。
2、师生相互问好。
3、宣布本课教学内容:
巩固与提高技术,进行考核
单杠教案
教学内容
男生,支撑后回环
女生,骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑
教学
目标
教学
目得
要准确连贯与协调得完成单杠动作
教学
任务
1、进一步巩固与提高支撑回环技术、骑撑后倒摆动上技术,并进行考核;2、培养学生克服困难、勇敢顽强,进取向上得自信精神。
教学重点
动作技术协调、连贯、熟练、稳定
教学难点
男生,制动腿及时;女生,动作自然
3、动作路线先左后右。
要求:
1、动作正确、到位,美观。
2、动作舒展、大方、整齐。
3、动作幅度由小到大。
4、队伍散开集合听从口令。
课得部分
时间
课得内容
练习得时间与次数
课得组织教法
基本部分
30’
一、单杠
(一)男生支撑后回环
1、保护与帮助:
特别注意:保护与帮助得时机与手法变换得作用应向学生讲明,以便加深理解,合理运用
2、动作重点:
摆腿、倒肩、贴杠动作协调,明确制动腿得时间翻腕,将身体姿势控制好。
3、动作中容易出现得错误:
腹部不贴杠;倒体慢或晚;屈髋过大。
4、进行技术考核
(二)学习悬垂摆动技术
1、动作要领:
A、顶开肩角,伸直身体。
B、接近杠下垂直部位时,沉肩、稍屈髋。
C、过杠下垂直部位时,加速向前上或后上用力摆腿。
2、在帮助下学生练习骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑。(逐渐减少摆动次数)
3、自己随意加已学过得上、下法练习该动作。
4、教师适时地进行示范、讲解,并纠正学生在练习动作中容易出现得错误。
A、首先强调勇敢、大胆,在帮助下体
课得部分
时间
课得内容
练习得时间与次数
课得组织教法
基本部分
30’
注意调动学生学习得积极性,提高其调节心理平衡得能力。
D、后摆接近极点上,直臂压杠,向前转腕。
2、动作重点:
A、摆动协调,姿势正确。
B、有明显得向前或向后做加速摆腿动作。
(三)女生 骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑
1、特别注意:
要求学生必须掌握,并达到直臂后倒摆幅大,动作圆滑姿态美,奠定良好得基础。
一、组织形式:采取分组轮换练习。男生先练习单杠,女生练习排球,然后交换;有能力得同学学习悬垂摆动技术。
2、学生在高杠做小摆动练习;体会“沉肩”、稍屈髋,过杠下垂直部位后加速摆腿动作。给予学生摆腿用力得信号。
3、学生在保护帮助下练习完整动作。
4、教师适时地进行示范、讲解,并纠正学生在练习动作中容易出现得错误。
5、继续进行练习。
(三)女生 骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑
1、教师进行完整动作示范并讲解动作要领。
二、教学方法:
(一)男生支撑后回环
1、教师进行完整动作示范并讲解动作要领;公布考核标准。
2、学生支撑回环制动腿时,教师给予信号,建立感觉。
3、学生在保护帮助下练习完整动作。
4、教师适时地进行示范、讲解,并纠正学生在练习动作中容易出现得错误。
5、进行动作技术考核。
(二)男生 悬垂摆动技术
1、教师进行完整动作示范并讲解动作要领。