放轻松 歌谱
2022秋学期三年级上册音乐知识点整理
三年级上册音乐知识点整理1.歌曲《Do- Re- Mi》的演唱形式是( A )。
A.领唱与合唱B.领唱与齐唱C.领唱与轮唱2.歌曲《Do- Re-Mi》是美国影片( A )的插曲。
A.音乐之声B.绿野仙踪C.小鬼当家3.歌曲中||: :|| 表示( A )A.重复演唱B.只唱一次C.终止演唱4.《G大调小步舞曲》是德国作曲家( A )的作品。
A.巴赫B.海顿C. 莫扎特5.小步舞曲是西欧的一种( B )民间舞蹈。
A.二拍子B.三拍子C.四拍子6.《G大调小步舞曲》是一首( A )独奏曲。
A.钢琴B.古琴C.电子琴7.“5”是( C )A.四分音符B.二分音符C.八分音符8.三拍子的强弱规律是( A )A.强弱弱B.强强C.强弱次强弱9.《音乐是好朋友》是一首( C )儿歌。
A.法国B.美国C.德国10.《音乐是好朋友》这首歌曲要用( A )的声音演唱呢?A.连贯、优美B.跳跃、抒情C.连贯、欢快11.歌曲中“2.”称为( B )。
A.附点八分音符B.附点四分音符C.附点二分音符12.《微笑波尔卡》是一首( B )独奏曲。
A.电子琴B.手风琴C.钢琴13.《微笑波尔卡》的第一主题表现出( A )情绪。
A.轻快、跳跃B.流畅、舒展C.轻快、舒展14.《木瓜恰恰恰》是一首( C )民歌。
A.日本B.中国C.印度尼西亚15.应该用( B )的情绪演唱歌曲《木瓜恰恰恰》。
A.快乐B.热情C.悲伤16.《木瓜恰恰》的歌谱中，一共有( C ）处弱起小节。
A.2B.3C.417.《希腊舞曲》是一首速度逐渐( A ）的民间舞曲。
A.加快B.减弱C.慢速18.《希腊舞曲》的3个基本大段落速度是“慢速”、“稍快”、( C )。
A.慢速B.加速C.快速19.《希腊舞曲》的演奏形式是( A ).A.器乐合奏B.钢琴独奏C.手风琴独奏20.5 - 应该唱( B ）拍。
A.1B.2 с.321.歌曲《阿西里西》是( B )族名歌。
唱给妈妈的摇篮曲教案
唱给妈妈的摇篮曲教案唱给妈妈的摇篮曲教案1教学目标1. 通过聆听《唱给妈妈的摇篮曲》，激发并培养学生从小懂得关心父母。
2. 通过欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学重、难点1. 通过欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生从小懂得关心父母。
2. 培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教材分析这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。
歌曲为带扩充的单乐段结构，降E大调，2/4拍。
歌曲旋律优美、安宁，节奏对比有序，可组织学生进行创作表演。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、课堂导入1. 教师导语：同学们，世界上各个国家的人们都有属于自己的语言。
但是，有一个词汇，不管哪种语言，发音都是一样的，你们知道是哪个词吗？（妈妈）2. 教师：在人类的语言中，“妈妈”是最简单也是最神圣的词汇。
妈妈给了我们宝贵的生命的同时也把最无私的情感──母爱，给予了我们。
人们写了许多歌颂母亲的歌曲和乐曲，你们都听过哪些歌曲？学生回答：《世上只有妈妈好》……3. 播放《摇篮曲》，感受其音乐特点。
教师启发：谈谈你对“摇篮曲”的初步感受和体验？学生可以从以下三方面，与同学和老师交流感受。
（1）请你谈谈“摇篮曲”有什么共同的特点？学生回答：这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱。
（2）听赏歌曲时，感受到什么情绪？学生回答：这些歌曲的情绪都很柔和、温馨。
（3）是谁为谁唱“摇篮曲”？学生回答：是妈妈为孩子唱的歌曲。
4. 老师总结“摇篮曲”的特点：这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱；歌曲的情绪都很柔和、温馨；是妈妈为孩子唱的歌曲。
二、欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》1．欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》动画。
教师提出聆听要求：请说一说这首摇篮曲符合我们刚刚总结的摇篮曲的共同特点吗？为什么？学生回答：这首歌曲是我为妈妈唱的摇篮曲。
妈妈为我操劳，所以我也要为妈妈唱一首摇篮曲，让她好好睡个觉，表达了我对妈妈的爱。
人音版初中八年级音乐教案16册
人音版初中八年级音乐教案16册音乐教案16册第二学期年级初中二年级姓名张莉莉攀枝花市第十七中学校教学计划一教学目标１＜知识＞通过对音乐知识的讲解让学生在巩固回忆上一年已知内容的基础上综合运用进一步了解稍深的知识以利于其他方面的学习通过欣赏认识一些乐器开阔视野提高鉴赏力审美力２＜技能＞通过学习歌曲让学生掌握正确的呼吸歌唱方法提高识谱能力通过实践与创造学习培养学生对音乐的基本要素的表现感受发展其思维培养其创作能力能够让学生学会自信有表情地演唱能够分辨一些乐器的音色３＜思想＞通过学习与欣赏歌曲乐曲教育学生热爱音乐热爱祖国热爱和平理解音乐与相关文化学科的互相渗透二教学内容学习欣赏中外优秀歌曲乐曲加深对歌声乐器声的了解和体验了解歌剧舞剧聆听不同风格和类别的乐曲主动地参与各种演唱演奏活动养成良好的演奏习惯三教学重点１在理解作品的基础上体会表现作品的要素准确地有感情地唱好歌曲２拓展思维培养学生的创造能力演奏能力３学会用各种音乐源材料来表现学会公正客观积极的评价四教学难点1运用正确科学的歌唱方法学会控制气息和歌唱器官唱好不同的歌曲2基础音乐知识的掌握和运用3理解音乐的内涵从中得到启发受到教育五学生现状分析及教学措施初三年级的同学在上一学期主要学的是唱歌曲唱歌谱也进行了一些相应的实践创作活动但随着年龄的增长对于相应的活动创作的兴趣不大对常规音乐课还能保持一定的兴趣但是基本不能自主进行活动他们更偏爱对流行歌曲的追求学习针对这些问题我打算采取以下措施1运用新教材新内容优化组合设计教学过程在教学中引导学生动口动手激发其学习兴趣避免机械的知识灌输让学生在轻松的氛围中学习不强迫他们一定要精通2充分鼓励学生给其空间让学生自己准备表述表演积极地进行互动式学习3运用电教手段吸引学生在直观的教学中提高其审美能力让学生自觉学习4适当增加一些好听健康的适合中学生的流行歌曲让学生了解音乐发展的趋势以免学习的枯燥落伍5利用该年级的同学对音乐的兴趣引导他们去发展个人音乐素养尝试由他们自己来设计课堂开展教学教学进度表周次教学内容完成情况 1 浏览与学习 2 第一单元3 第一单元4 第二单元5 第二单元6 第二单元7 第三单元8 第三单元9 第三单元10 第四单元11 第四单元12第四单元13 第五单元14 第五单元15 第六单元16 第六单元17 第七单元18 第七单元19 20浏览与学习课时共1课时教学目标１明确本期教学和考试安排做到有准备地学习２了解本期内容能够对音乐课感兴趣愿意积极参与歌唱聆听等音乐实践活动3聆听《歌唱祖国》领会这首歌曲的风格特点能够用坚定有力的声音唱好这首歌曲4能够积极自信地表现歌曲演唱歌曲教学重难点1感受音乐情绪及风格2自信准确地歌唱教学过程第1课时周次第周授课时间一组织教学并提出上课要求１书笔歌本等工具请提前准备好２放轻松不等于自由散漫３希望大家积极主动自己设计课堂二根据本期考试项目对学生提出要求一歌唱认真学习必唱歌曲要求至少有一首会背唱二欣赏欣赏并学习乐曲了解一些音乐家及其作品三知识开始尝试视唱歌谱三安排出每周的值日生轮换制一周三人负责音乐室的清洁与同学学习情况的监督四在老师的带领下浏览本册内容五学习歌曲《歌唱祖国》1回忆思考这首歌该用什么样的声音来唱――用什么样的方法唱正确的歌唱方法是什么姿势站坐抬头挺胸平视前方身体自然放松表情自然面带微笑歌唱轻声学习用耳朵听2打节拍跟音乐唱歌3老师引导唱准歌曲六请一部分同学和新来的同学为大家表演七小结作业收集与环保有关的资料图片漫画广告词等音乐是快乐的艺术它无处不在希望我能和大家一起发现音乐的魔力找到更多的快乐寻找到更多的身边的音乐教学反馈第一单元给未来一片绿色课时共2课时教学目标1通过学习歌曲和欣赏曲领悟保护环境关爱地球热爱大自然这一人类共同主题增强热爱祖国建设祖国热爱自然爱护自然的意识2通过学习歌曲《给未来留下一片绿色》能够自信地有感情地演唱歌曲表现歌曲优美抒情的情绪3通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲感受体验乐曲的音乐艺术美感在聆听音乐时想象音乐所表现的情景并能够正确辨别选择有对比性的描写景物的音乐4知道有关音画的知识懂得音乐能够表现自然界的美景知道歌唱的咬字吐字和合唱的和谐与均衡方面的知识并注意在歌唱练习中加以运用教学重难点1主动了解歌曲的背景感受体验歌曲乐曲的音乐内容音乐情绪3分析歌曲的演唱形式4了解音画组曲的相关知识教学过程第1课时周次第周授课时间一组织教学二引入新课请同学们展示自己收集的与环保有关的资料图片漫画广告词宣传语文章等请同学们选一些简短有趣的念来听听老师总结保护环境关爱地球热爱大自然因为这是我们共同的世界未来需要我们给它一片绿色三学习新课一听范唱说说对这首歌的感受表现什么的能分成几个部分吗情绪怎样二生回答师补充介绍这是一首表现少年儿童爱护环境爱护地球美化环境美化地球造福人类的歌少年儿童在思考讨论得出结论给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌三部分组成A思考问题旋律流畅婉转抒情B思考的内容旋律较活跃C 深入发展得出结论兴奋并肯定三打节拍再次聆听范唱1不看歌词听要求感受合唱所特有的和谐与融合听歌词2听后回答A是否听清了歌词 B合唱时不仔细听你听得出有几条旋律吗3师强调歌唱的咬字吐字和合唱的和谐与均衡P合唱的和谐与均衡不刺耳圆润好听歌唱的咬字吐字咬字准确吐字清晰字头母音要咬清楚准确字尾韵母要吐得正确引长字身字尾的归韵要收得干净自然四打节拍学习歌曲第一声部跟范唱-跟琴-离琴注1根据学生情况老师设计跟范唱次数2找难点错处放慢速度由老师引导单独练习四处理歌曲一加上感情色彩练1歌曲感情处理优美抒情的声音来演唱婉转抒情略为活跃稍带激情2唱-比较-唱-确定找出最适合的表现情绪二分组设计演唱形式并加入形体动作表现歌曲1分组比赛演唱歌曲 2加入动作演唱 3用不同的形式进行演唱五小结作业我们共同的世界是地球在地球上有很多美丽的地方被列为了世界人类自然遗产我国也有你们去找找好吗P11 第四题教学反馈第2课时周次第周授课时间一组织教学二复习自信有感情地演唱《给未来一片绿色》三中国的世界人类自然遗产介绍1我们的地球是有着无数风光名胜和广博丰富资源的绿色家园可现在它已经是千疮百孔它的宠儿珍奇美景也是日渐凋零屈指可数为了让这些美景保留下去让所有的人都能看到让子孙后代都能享受到大自然的恩赐人类共同决定把那些美景列入世界人类自然遗产名录共同保护它们2你们知道我国有哪些著名的地方被列入了世界人类自然遗产名录吗告诉我P11 第四题四欣赏《九寨沟音画》之《瀑布与溪流》一新课导入1图片展示九寨沟美丽的景色请学生讲讲看完后的感受 P7如《东游记》《天文夜谭》等的拍摄地选在此2教师简单介绍九寨沟的有关背景资料引起学生兴趣仅有九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中九寨沟因此得名3提出九寨沟的美美在九寨沟的水引出九寨沟梦幻曲九寨沟以原始的生态环境显现自然的美美的自然高峰彩林翠海叠瀑和藏族风情被称为五绝九寨沟之美在于水有大小上百个湖泊河道纵横水流奔腾构成数不清的瀑布九寨沟的瀑布和溪流多姿多彩令人神往三介绍乐曲《九寨沟音画》1你们能想象这种美景吗来听听作曲家用音乐来描写的九寨沟的水吧--倾听一次音乐的片断初步感受整体情景2介绍《九寨沟音画》管弦乐组曲《九寨沟音画》原为作者为纪录影片《九寨沟梦幻曲》创作的电影音乐表现了九寨沟的优美风光和风土人情五个乐章分别为《梦幻曲》《藏乡断想》《水韵》《秋色》《瀑布与溪流》3作者简介李宝树 1933 作曲家4管弦乐P7 乐队图乐器音画指用音乐来描写自然景物等绘画性的大型管弦乐曲四欣赏《瀑布与溪流》1听乐曲片段对照图景选择与音乐相适应的画。
苏少版三年级音乐上册(简谱)第8单元《听： 放轻松》教学设计
放轻松授课内容：苏教版三年级上册第八单元《放轻松》执教人：单位：授课类型：新授课教材分析：歌曲《放轻松》是一首4/4拍，C调，单三部曲式（A+B+C）结构的儿童歌曲。
曲调欢快、活泼，语言形象生动，歌曲以轻快的旋律、动感的节奏为学生营造轻松愉快的音乐氛围。
整曲分为三个部分，在音乐风格上来说，A和B两段都是一致的，运用休止和切分音来改变音乐的逻辑重音，以加强音乐的语气话特点，而C段以悠长的乐句给人开阔、自由的感觉。
本课结合听赏、演唱、声势律动、打击乐伴奏、集体舞等活动。
引导同学们要以“放轻松”的心态积极主动地参与到音乐活动中来，尽量发挥自主性和创造性。
让学生乐于以积极健康的音乐歌舞活动丰富自己的课余生活，放松身心，共享快乐。
教学设计：本课教学尝试用欢快、活泼、富有动感的声势律动、打击乐伴奏、集体舞等活动，让学生充分的“动”起来，通过“动”,既能巩固所学的音乐知识，又能强化学生的内心感受，提高学生对音乐作品的感受能力和表现能力，激发学生的表演热情，并分享集体活动的快乐。
教学目标：1、通过模唱、声势律动等活动，让学生感受歌曲的情绪与韵律。
2、通过引领学生体验每段旋律的节奏类型以及乐句特点，让学生感知节拍、情绪对音乐的作用。
3、初步学会演唱歌曲，并能够在感知情绪、节奏的基础上，提升学生肢体动作协调性和音乐表现力，在综合活动中享受音乐带来的快乐。
教学重点：通过引领学生体验每段旋律的节奏类型以及乐句特点，让学生感知节拍、情绪对音乐的作用。
教学难点：体验音乐活动时，节奏处理与身势律动的配合。
教学过程：(一)师生问好和《身体音阶歌》(二)课题导入1.以教师表演的情境创设导入课题：教师用表情和肢体表演两段不同音乐情境下所呈现的不同情绪状态。
如下：A、悲伤、紧张、压力(歌曲选自《二泉映月》）B、轻松、欢快、活力（歌曲选自《放轻松》第二部分）2.师：请你说说两段音乐与情绪的不同以及音乐与情绪的联系。
生：A 段音乐速度缓慢低沉，表现情绪悲伤B 段音乐速度较快，表现情绪欢快。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》1设计意图：小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。
”、“那是元祖Much蛋糕。
”……应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培养孩子对玩色兴趣的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术游戏“烤面包”：以各种颜色和熟悉的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会根据自身的经验，扩散思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。
”“红颜色的果酱是草莓酱，也许是红苹果酱。
”“绿颜色的果酱大概是猕猴桃酱。
”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。
”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满足自己大胆想象的空间，无所谓唯一的“标准答案”，只要乐意表达。
我提供的材料是普通的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”十分相似，也满足了小班孩子喜欢模仿成人生活真实场景的游戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步发展，在活动临近结束时，又加入了小年龄孩子最喜欢的“娃娃家”的游戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满足孩子的游戏需要，将自己的绘画作品转化为游戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色游戏的发展。
活动目标：1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容活动准备：1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干活动过程：一、分辨颜色名称，联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等二、操作过程：1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。
小学舞蹈课教案
小学舞蹈课教案小学舞蹈课教案篇一教学目的、任务：1.通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。
2.通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。
3.能够准确地讲解示例并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。
学习内容地面训练一、上肢训练：1.头部：前、后、左、右倾头、头颈的转动。
2.肩部：压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。
3.腰部：弯腰、疗腰、涮腰。
二、下肢训练：1.脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族2.腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿3.够部：横叉、竖又、压又三、训练要求：主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。
解放身体、提高身体素质，同时为把科和中间的训练做好较重要的准备。
扶把训练：(一年)一、蹲：1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合3.小涮腰、横拧组合4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步5.丰富节奏。
加强节奏变化二、擦地：1.一、五位、前旁后擦地2.带勾、绷脚、及与半蹲组合3.前后摆动并环动4.与争位、转头、压脚组合5.与五位并立转组合6.丰富、加强节奏变化三、小踢腿：l.一、五位前、旁、后、小踢25度2.带点地小踢腿3.前后摆动、单腿变身4.节奏处理、加强准度四、单腿蹲：1.前、旁、后、带勾脚2.单腿带端掖腿3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲4.与单腿变身组合五、腰：1.前后胸腰、前后、大腰2.疗腰、大技步、卧点3.双跪后腰、单腿后腰4.大涮腰探海辗转5.风火轮六、控制1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动2.立身射燕、大射燕、探海3.搬前、旁、后腿七、大踢腿：1.前穷、后大踢腿2.前腿接后腿、后腿接前腿3.旁腿接拔腿4.踢腿接摆腿、接探海5.旁腿接立身射燕6.踢紫金冠7.片蹁、盖腿中间训练一、腰：1.单跪下腰、单腿后腰2.慢、快涮腰3.卧云4.风火轮二、大踢腿：1.原地、踢前、旁、尼腿、进行式2.紫金冠3.中速行踢前、旁腿4.强调身法连接流畅三、控制：1.前旁后，吸伸抬、半环动2.大射燕、探海3.加强流畅感及身韵的连接四、五跳：1.一位、二位、变位跳、五位换脚跳2.小射燕跳3.变身跳250度腿探海跳五、中跳：1.一、二、五位跳2.变位跳、交叉跳六、大跳：1.错步级跳、错步射燕2.错步级跳、错步射燕3.错步撩跃、错步凌空4.变身跳技术技巧：一、转、1.平转2-3个2.斜线平转：8个二、翻身类：1.踏步翻身、正反、上步翻身又点翻身3-5个教学方法与要求：指导思想和教学方法：一、树立中国舞严谨、规范教学作风二、外部动作与内在意识谐调统一，注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。
三年级音乐上册第八单元《快乐十分钟》单元教案苏少版
三年级音乐上册第八单元《快乐十分钟》单元教案苏少版第八单元快乐十分钟教学内容：听：《哦，十分钟》、《放轻松》唱：《快乐的孩子会唱歌》、《跳到我这里来》动：集体舞《跳到我这里来》、音乐游戏《节奏九宫格》奏：竖笛练习（八）《五月里》教学目标:1.乐于参与各种音乐活动，在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化的作用，享受音乐带来的快乐。
2.欣赏《哦，十分钟》、《放轻松》，通过模唱、声势律动等活动感受歌曲的情绪和韵律。
3.用轻快的声音演唱歌曲《快乐的孩子会唱歌》、《跳到我这里来》，并尝试用打击乐器伴奏丰富歌曲的表现。
4.在集体舞《跳到我这里来》与同伴的愉快合作中，学习以音乐的方式交流，并分享集体活动的快乐。
5.结合本单元音乐作品复习本学期学习的音乐知识，能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成的节奏（旋律）；在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符的时值。
6.能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》，齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。
教学重点：1. 乐于参与各种音乐活动，在演唱、欣赏、集体舞等活动中感受音乐对于丰富校园文化的作用，享受音乐带来的快乐。
2. 能较流畅地用竖笛吹奏《五月星》，齐奏时能与其他同学一起整齐地吐奏与换气。
教学难点：结合本单元音乐作品复习本学期学习的音乐知识，能熟练地认识全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符构成的节奏（旋律）；在音乐游戏“节奏九宫格”中能较准确地把握本学期所学音符与休止符的时值。
第一课时《跳到我这里来》教学目标:1.能够用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》，并能积极投入到歌词的创编活动中去。
2.通过集体舞的表演，训练学生的协调性，增强相互合作意识。
教学重点：学生能用愉快的心情较好的表现歌曲，并注意节奏点的把握。
教学难点：1.学生能够积极参与歌词的创编，投入到集体舞活动中去。
苏少版音乐三年级上册《听：哦十分钟放轻松》说课稿
苏少版音乐三年级上册《听：哦十分钟放轻松》说课稿一. 教材分析《听：哦十分钟放轻松》是苏少版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以轻松愉快的旋律和富有感染力的歌词，引导学生学会放松自己，享受音乐带来的快乐。
歌曲共四句歌词，旋律简单易懂，节奏宽松自如，非常适合三年级的学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时学会在紧张的学习生活中找到放松的方法。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，自制力较弱，对新鲜事物充满好奇。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习积极性，引导他们主动参与音乐活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出歌曲《听：哦十分钟放轻松》，理解歌曲的主题和情感，学会用轻松愉快的心情演唱。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生学会在紧张的学习生活中放松自己，培养积极向上的生活态度，体验音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：引导学生用轻松愉快的心情演唱，学会在紧张的学习生活中放松自己。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作教学法，引导学生参与音乐活动，体验音乐的魅力。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐资源，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：以一个轻松愉快的小游戏导入课堂，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲学习：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情感；然后教唱歌曲，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法；最后分组演唱，培养学生的合作意识。
3.歌曲讨论：引导学生谈论歌曲的主题和情感，让学生学会在紧张的学习生活中放松自己。
4.音乐活动：设计与歌曲相关的音乐活动，如：节奏练习、舞蹈表演等，让学生充分体验音乐的魅力。