三年级美术下册7、玩偶大本营教案教学文案
三年级美术下册《玩偶大本营》教案、教学设计
-玩偶的种类有哪些？
-不同玩偶的制作材料、工艺和特点是什么？
-玩偶在我们的生活中扮演着怎样的角色？
（二）讲授新知
1.介绍玩偶制作的基本材料、工具及其用途。
-展示各种制作材料，如布料、棉花、针线、胶水等，并介绍其特点。
-展示工具，如剪刀、针线、胶枪等，并讲解使用方法及注意事项。
-教师组织学生进行自评、互评，培养审美能力和评价能力。
-教师针对学生的表现和作品，给予积极的评价和鼓励。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调玩偶制作的基本技巧和创意思维的重要性。
-指出学生在制作过程中存在的问题，提供改进意见。
-鼓励学生在课后继续探索玩偶制作，不断提高自己的美术素养。
五、作业布置
3.想象与创造：激发学生的想象力，引导他们将自己的创意融入玩偶制作，培养创新能力。
4.交流与合作：组织学生进行小组讨论，分享制作心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，关注生活中的美，学会从生活中汲取创作灵感。
2.尊重传统文化，了解玩偶在我国民间艺术中的地位，培养民族自豪感。
三年级美术下册《玩偶大本营》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解玩偶的种类、特点及其在生活中的应用，认识玩偶制作的基本材料与工具。
2.学习玩偶的制作方法，掌握基本的剪、粘、缝等手工技能，能够独立创作出具有个性和创意的玩偶作品。
3.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，运用到玩偶创作中。
此外，学生在团队合作方面有待提高，部分学生在交流与分享过程中表现出害羞、胆怯等情绪。针对这一情况，教师应营造轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
三年级下册美术教案-第七课 玩偶大本营—蛋壳玩偶 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营—蛋壳玩偶︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生了解蛋壳玩偶的制作方法，掌握基本的造型和装饰技巧，能够独立完成一个蛋壳玩偶的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美能力和环保意识。
二、教学内容1. 蛋壳玩偶的制作方法2. 蛋壳玩偶的造型和装饰技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：蛋壳玩偶的制作方法和造型装饰技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特、有趣的蛋壳玩偶。
四、教学准备1. 教具：蛋壳、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的蛋壳、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一些有趣的蛋壳玩偶，引发他们的兴趣。
- 提问：你们知道这些玩偶是怎么做出来的吗？2. 学习蛋壳玩偶的制作方法- 讲解蛋壳玩偶的制作步骤，包括准备蛋壳、构思造型、剪裁彩纸、粘贴装饰等。
- 示范制作一个简单的蛋壳玩偶，让学生跟随步骤进行操作。
3. 学生实践- 学生分组，每组选择一个蛋壳，根据构思的造型进行制作。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
4. 作品展示与评价- 学生完成蛋壳玩偶后，将作品展示在教室的展览区。
- 学生互相欣赏作品，评选出最有创意、最漂亮的蛋壳玩偶。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学反思1. 学生对蛋壳玩偶的制作兴趣浓厚，积极参与实践。
2. 在制作过程中，学生充分发挥了想象力，创作出了独特、有趣的蛋壳玩偶。
3. 教学过程中，教师应及时给予学生指导和鼓励，提高他们的自信心和创新能力。
七、课后作业1. 学生回家后，尝试用废旧物品制作其他玩偶，培养他们的环保意识。
2. 家长参与孩子的制作过程，增进亲子关系，共同体验美术创作的乐趣。
八、教学延伸1. 组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏更多精美的玩偶作品，拓宽他们的视野。
《玩偶大本营》教学设计
《玩偶大本营》教学设计
【教材来源】湖南美术出版社2012年版
【内容来源】小学三年级美术第七课
【课时】第二课时
【授课对象】三年级学生
【课程标准】
尝试从形状与用途的关系，认识设计和色彩、媒材、学习对比与和谐、对称、与均衡等形式原理，用立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
【内容分析】
本课以有趣的提线偶为内容,通过观察分析媒材、造型、制作方法、能根据不同的媒材大胆地进行想象，表达自己的创意，同时感受美术与生活的密切联系，提高设计意识和动手能力，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
【学情分析】
三年级的学生在以往的学习中已经具备了一定的具象观察、分析、设计经验，有动手能力，也尝试过利用不同的媒材进行想象、创作，已经有了一些前备经验，可以提前自学准备自己想要的媒材。
【学习目标】
1、知识与技能目标:通过自学、观看视频，知道提线偶的基本制作方法和制作步骤。
2、过程与方法目标: 在制作中培养做工细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
3、情感与态度目标:在玩提线偶的过程中，体验游戏的乐趣，激发对美术的学习兴趣。
【学习重点与难点】
重点:提线偶的制作过程和方法。
难点:怎样将提线偶各部位连接起来。
【教具、学具准备】
多媒体课件、绘画和手工用具。
【评价设计】
1、在探索体验环节中的自学、观看视频活动中完成对目标1的评价。
2、在艺术实践的活动中完成对目标2的评价。
3、在展示表演活动中完成对目标3的评价。
第7课 玩偶大本营(教学设计)人美版(2012)美术三年级下册
第7课玩偶大本营（教学设计）一、教学背景分析“玩偶大本营”是美术三年级下册第7课，是学习立体造型的一节课。
通过这节课，学生可以理解立体造型的基本概念，强化对色彩、形状、线条等知识的认识，培养和发展立体造型的创造能力，不断提高自身综合素质。
本节课的教学重点是学生应用几何造型法设计制作玩偶，学生需要关注到玩偶的线条、形状、色彩等各方面的细节，同时还需对玩偶进行精细的雕刻和涂色，以此来提高学生的综合素质，增加对美术的兴趣和热爱。
二、教学目标1.知识与技能1.了解和理解立体造型的基本概念和几何造型法。
2.能够通过几何造型法对玩偶进行设计和制作。
3.能够精细地涂色，准确表现思想和意图。
2.过程与方法1.在听讲解、观看示范和展示作品时，能够认真观察、分析、思考，理解并记住教学要点。
2.能够在设计制作过程中勇于尝试、发现问题并解决问题。
3.能够合理利用时间、设备、材料，保存好材料和制作工具。
3.情感态度与价值观1.对立体造型技术产生浓厚的兴趣并能够主动去探究和研究。
2.具有对自己的作品进行精益求精和不断完善的意识，能够主动寻求他人的帮助和接受他人的建议。
3.具有良好的合作精神，在团体活动中注重协作和交流，能够相互帮助、相互尊重。
三、教学内容1.教材内容本节课的主要教学内容包括：1.立体造型的基本概念和几何造型法；2.示范制作玩偶的步骤及技巧；3.学生自行制作玩偶时需要的注意事项。
2.教学重点和难点本节课的教学重点为理解几何造型法的基本概念和技法，并能够熟练掌握设计制作玩偶的方法和技巧。
而教学难点则是如何在制作过程中灵活应用几何造型法，要求学生的创造性思维和动手能力。
四、教学方法本节课采用以下教学方法：1.理论教学：通过口头授课和讲解教材，辅以图例，使学生理解和掌握教材中的基本规律和技巧。
2.示范教学：教师将实物或模型，进行展示和演示，说明技巧和操作方法。
3.合作学习：在制作玩偶的过程中，采取小组合作或分工合作的集体活动形式，充分调动学生的积极性和热情，提高合作和沟通能力。
第7课： 玩偶大本营(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第7课：玩偶大本营（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解玩具、玩偶的种类和材质2.掌握线条和颜色表现方法3.组合创作自己的玩偶二、教学重点1.了解玩具、玩偶的种类和材质2.掌握线条和颜色表现方法三、教学难点组合创作自己的玩偶四、教学准备1.教师准备课件PPT、教具玩具和颜料2.学生准备铅笔、橡皮擦、彩笔等五、教学流程5.1 导入教师放一些玩具玩偶在讲台上，引出本节课主题。
学生在老师的引导下回忆一下自己喜欢的玩具和玩偶，并介绍一下它们的特征，例如形状、材质、颜色等。
5.2 了解玩具、玩偶的种类和材质让学生根据老师提供的图片和文字材料，自由了解不同种类的玩想和玩偶的特点，包括外形、功能和用途。
越具体越好，尽量让学生通过这些了解去提高自己的知识水平。
5.3 线条表现方法1.给学生一张白纸，画一些线条练习，包括粗、细、曲、直、弯和折线等，可以自由发挥，不必拘泥于图片和文字说明。
2.让学生看一些经典的玩具和玩偶图片，分析出线条的组成和表现方法，比如说：可爱的小熊需要圆润的线条，酷炫的机器人需要硬朗的线条等。
3.让学生在自己的白纸上画出自己的玩偶，根据之前的练习，可以用不同的线条表现出自己想要的形态。
5.4 颜色表现方法1.引导学生分析图片，了解不同颜色在玩具和玩偶上使用的特点。
例如黄色代表着温暖，蓝色代表着深远、稳重等。
2.给学生一些素描图案或口袋手册上的颜色讲解，包括冷暖色调的划分，和日常使用的颜色组合以及协调性等。
3.颜色搭配练习，让学生自己画出自己喜欢的颜色组合，可以是纯色搭配，也可以是混搭。
5.5 综合练习1.学生按照之前练习的线条和颜色表现方法，自己设计出一个玩具或玩偶，并在纸上进行简单的素描和色彩填充。
2.让学生交换自己的作品，相互评价，并分享自己的创作心得和思考。
六、教学方式1.通过教师引领和讲解，让学生获得线条和颜色表现的技巧和方法。
2.通过实际操作的训练和练习，让学生掌握并运用到自己的创作中去。
三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版
三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生了解和创作玩偶。
通过观察不同类型的玩偶，学生将学习玩偶的设计要素，并动手制作一个属于自己的玩偶。
课程内容旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力。
教学目标1. 让学生掌握玩偶设计的基本知识。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和审美能力。
教学难点1. 玩偶的设计与制作技巧。
2. 如何激发学生的创造力。
教具学具准备1. 玩偶制作的示范视频。
2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程1. 导入：通过展示各种玩偶，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 示范：播放玩偶制作的示范视频，让学生了解玩偶的制作过程。
3. 动手实践：学生根据所学知识，动手制作自己的玩偶。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调玩偶设计的基本知识和技巧。
板书设计1. 玩偶设计的基本要素：形状、颜色、材质等。
2. 玩偶制作的步骤：设计、剪裁、粘贴、装饰。
作业设计1. 制作一个自己喜欢的玩偶。
2. 用文字描述自己的玩偶设计过程。
课后反思本节课通过观察、实践和评价，让学生了解了玩偶设计的基本知识，提高了学生的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的玩偶制作材料，激发学生的创造力。
教学难点在三年级下册美术教案《玩偶大本营》中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点主要包括玩偶的设计与制作技巧，以及如何激发学生的创造力。
下面将对这两个方面进行详细的补充和说明。
玩偶的设计与制作技巧在设计玩偶时，学生需要了解和掌握一些基本的设计原则和技巧。
这些原则和技巧可以帮助学生创作出既美观又实用的玩偶。
- 设计原则：学生需要了解玩偶设计的基本原则，如对称、平衡、对比和统一。
对称和平衡可以使玩偶看起来更加和谐，对比和统一则可以增加玩偶的视觉吸引力。
教师可以通过展示一些成功的玩偶设计案例，帮助学生理解这些原则。
三年级美术下册教学设计《7.玩偶大本营》7-湘美版
三年级美术下册教学设计《7. 玩偶大本营》7-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解玩偶的制作方法和表现形式，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种玩偶的制作方法，如剪纸、泥塑、布艺等，同时配以丰富的图片，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生动手实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法和表现形式，提高学生的动手能力。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解玩偶的制作方法，培养学生动手实践的能力。
2.教学难点：玩偶造型的创新设计，表现个性化的玩偶形象。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示各种玩偶实物或图片，让学生直观地了解玩偶的制作方法和表现形式。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析玩偶的特点，培养学生自主发现的能力。
3.实践操作法：教师学生动手制作玩偶，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。
2.教具：玩偶实物或图片、制作材料（如纸张、泥巴、布料等）、工具（如剪刀、胶水、针线等）。
3.学具：学生自带制作玩偶所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩偶实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍玩偶的制作方法和表现形式，如剪纸、泥塑、布艺等。
3.操练（10分钟）教师学生动手制作玩偶，引导学生观察、分析、实践，过程中给予个别指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，提高学生的表达能力。
小学美术三年级下册《玩偶大本营》优质课教案
《玩偶大本营》教学设计学情分析：三年级的学生特别活泼好动，好奇心强，已能正确、安全地使用各种工具和材料，感受多种材料的特性，初步养成勤于观察、大胆想象的习惯和积极参与、乐于合作的态度。
基于以上学情特点，在授课时应采取直观呈现、观察分析、符合学生生活经验的传达方式，回避抽象的逻辑思维分析，生动、典型的形象会加强师生互动交流、学生参与体验。
教学内容分析：本课的学习内容趣味性和愉悦性强，把纸片卷一卷、折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，利用纸材等媒材，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，教学中表演展示贯穿其中，在展示作品中发展学生的语言表达和表演能力。
教学目标：1、知识与技能：运用卷一卷、折一折手工的基本方法做手指偶。
2、过程与方法：通过动手折、卷纸片做好基本型，然后根据基本形体展开联想，制作形态各异的手指偶。
3、情感态度与价值观：培养折叠细致的习惯，在玩手指偶的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：运用手工基本方法做出手指偶。
教学难点：对手指偶的联想和装饰设计。
教学准备：课件、玩偶实物、剪刀、彩纸、双面胶等教学过程：一、创设情境，激情导入1、教师拿出手指偶表演节目2、师：玩偶是怎么玩的？（套在手指上玩的）3、师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。
今天我们学习玩偶大本营！揭示课题：7、玩偶大本营二、师生互动，探索体验1、请学生仔细观察老师手上其中一个作品，猜猜是怎么做出来的。
2、每个学生跟着书本上的折叠图试着折一折，1分钟比赛，折得又快又准确的“小老师”示范折叠基本型的方法。
3、教师就在“小老师”刚折好的基本型上进行简单示范，探讨方法并明了装饰与粘贴步骤。
4、探究刚才老师表演的节目中的另一个指偶的造型，分析与学习更有趣的制作方法。
5、师：基本型除了能装饰成恐龙和小猪，还能做其他形象吗？请几个学生回答,并请其中一位学生上讲台操作。
6、发散思维，课件展示“基本型变变变”引导学生把基本型联想到其他事物上。
美术玩偶大本营优质课教案
美术玩偶大本营优质课教案第一篇：美术玩偶大本营优质课教案《玩偶大本营—美术—蛋壳玩偶》教学设计教学目标： 1.知识与技能：（1）感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
（2）运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程与方法：通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。
教学准备：多媒体课件、蛋壳、纸工工具、皱纹纸、卡纸等教学程序：一：课前准备组织教学组织协调学生的学具准备与分组情况，为顺利进行教学任务做好准备。
二：创设情境欣赏激趣1.老师：同学们，你们看这是什么？鸡蛋是我们几乎每天都要食用的食物，让我们来看一下鸡蛋可以做出那些美味的佳肴。
那美味的蛋清蛋黄被我们吃掉后剩下的是什么啊？怎样处理的蛋壳？学生：丢到垃圾桶里。
2.老师：那让我们来看一下被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家手中变成了什么样子？孩子们漂不漂亮啊？平时被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家的手中变成了精美绝伦的艺术品，那你想不想尝试一下啊？3.导入课题：那我们就来学习第7课（板书）《玩偶大本营》活动二《蛋壳玩偶》三：引导启发探究新知课件展示不同类型的蛋壳玩偶，让学生仔细观察辨认，他们之间有哪些不同，鼓励学生大胆地说出自己的看法，根据学生的回答进行总结：1.老师：这么可爱的蛋壳玩偶你们想不想自己试着亲手做一个呢？那我们就来看一下蛋壳玩偶是怎样做出来的呢？我们先来看一下这一组玩偶是用什么方法来制作的呢？开动你们聪明的小脑瓜想一想。
板书：绘画2.老师：那我们再来看一下下面一组和刚才上面的有什么不同吗？板书：剪贴3.老师：我们继续来看下一组，那么为了让蛋壳玩偶不那么单调，使蛋壳玩偶更形象，我们给它们添加一些道具和背景，使它变得更完美。
三年级下册美术教案-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营课程目标：1. 让学生了解玩偶的起源、种类和制作方法，培养对传统手工艺的尊重和热爱。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享。
教学内容：1. 玩偶的起源和种类2. 玩偶的制作方法3. 玩偶的创意设计教学重点：1. 玩偶的制作方法2. 玩偶的创意设计教学难点：1. 玩偶的制作技巧2. 玩偶的创新设计教学准备：1. 教师准备各种玩偶的图片、实物和制作材料。
2. 学生自备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示各种玩偶，引导学生观察并说出玩偶的名称和特点。
2. 学生分享自己喜爱的玩偶，介绍玩偶的来源和故事。
二、新课内容1. 教师讲解玩偶的起源、种类和制作方法，引导学生了解传统手工艺的魅力。
2. 学生跟随教师学习制作简单的玩偶，掌握基本的制作技巧。
3. 教师引导学生进行玩偶的创意设计，鼓励学生发挥想象，创作独特的玩偶。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种玩偶进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成玩偶制作后，进行展示和交流，互相评价作品。
四、总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调玩偶制作的重要性和创新设计的意义。
2. 学生分享自己的制作心得和收获，提出改进意见。
3. 教师布置作业：学生回家后，利用废旧物品制作一个玩偶，下节课带来分享。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和总结等环节，让学生了解了玩偶的起源、种类和制作方法，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在实践操作环节，学生积极参与，互相帮助，制作出了各具特色的玩偶。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对玩偶的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
针对这些问题，教师在今后的教学中应更加注重学生的实践操作，多给予学生动手制作的机会，提高学生的动手能力。
同时，教师还应引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享，培养学生的审美素养和人文素养。
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7、玩偶大本营
教学目标：
１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
学习方法：示范讲解法、合作探究法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、
教学准备：多媒体可见，玩偶实物，示范用剪刀、胶棒，彩色纸等
教学过程：
第一课时手指偶
一、游戏导入：
１、师生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”
生1：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
太阳公公咪咪笑，我要上学了！
生2：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！
２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？
生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验：
１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？
生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），或看课本20页的制作步骤，学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，
师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
强调折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
可采取绘画的形式，剪贴的形式，捆扎的形式。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？（五官、头型、帽子）你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？
６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？
三、学生制作
１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示
１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）
２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）
五、总结下课
板书设计：7、玩偶大本营——手指偶（1）
1、手指偶的制作步骤：取长方形的纸，按图示进行折叠。
2、装饰手指偶。
——采取绘画、剪贴或捆扎的方法。
第二课时蛋壳偶的制作
一、课前准备;
制作蛋壳的方法：1、可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。
2、或者直接带来煮好的熟鸡蛋。
3、也可在鸡蛋两头各钻一个洞，用力把蛋清和蛋黄吹出来。
二、运用多种材料制作蛋壳偶：
制作蛋壳偶的方法：1、材料，除蛋壳外，还可用彩纸、毛线、卡纸、泡沫纸等。
3、设计形态的头部用蛋壳，身体、四肢、头发、服装等装饰用其他材料。
三、学生练习制作蛋壳偶，教师加以辅导。
四、展评制作。
师生互评，并总结下课。
板书设计：7、玩偶大本营——蛋壳偶的制作
蛋壳偶的制作步骤：1、制作蛋壳，
2、设计蛋壳做形态的头部，
3、装饰其他的部位。
第三课时吊线偶制作
一、吊线偶的制作步骤：
1、用纸团、毛线等采取绕团、捆扎、编结等方法制作成吊线偶的头部；
2、用瓶盖钻孔做吊线偶的手脚；或用纸团做手脚；
3、吊线偶的身体可折纸、可用布捆扎、可用纸筒等来制作；
二、用铅笔可以代替筷子。
头脚系在一根上。
手系在另一根筷子上。
三、游戏环节可以两个人合作表演，制作也可以两人合作。
板书设计：7、玩偶大本营——吊线偶的制作
1 、吊线偶的制作步骤：
用纸团、毛线等采取绕团、捆扎、编结等方法制作成吊线偶的头部；
用瓶盖钻孔做吊线偶的手脚；或用纸团做手脚；
吊线偶的身体可折纸、可用布捆扎、可用纸筒等来制作；
2、用铅笔可以代替筷子。
头脚系在一根上。
手系在另一根筷子上。
教学反思：。