索溪峪的野知识点
索溪峪的野学习笔记
索溪峪的野学习笔记索溪峪位于北京市延庆区西北部，是一处素有名气的自然风景区。
这里山清水秀，风景优美，是不少小学生的旅游胜地，同时也是一处野外教育基地。
我参加了一次索溪峪的野学习活动，并撰写了下面的野学习笔记。
首先，我要说的是我们在这次野学习中学到了很丰富的知识。
我们的导游科学地为我们详细地介绍了大自然的生态环境和物种。
他告诉我们，索溪峪不仅是一个旅游胜地，也是一个自然保护区。
在这里，有许多野生动物，如猴子、松鼠、鹿和等等。
同时，我们也看到了许多不同种类的鸟类，如红嘴山雀、红喉歌鸲等等。
其次，我们也学到了一些野外生存的技巧，如如何寻找食物、如何建立临时庇护所以及如何保持身体健康等等。
导游告诉我们，在野外生存中，有时我们需要寻找树皮、树枝、叶子、草和树根等等以供生存，同时也需要掌握一些火种制作技巧，以便生火做饭、取暖。
此外，我们还需要懂得怎样保持清洁和卫生。
另外，我们在野学习中还学到了一些如何保护大自然的知识。
导游说，索溪峪的环境一直相对较好，这得益于人们长期以来对大自然的保护。
这也是我们身为校园里的小农民，必须要学习的一课。
我们要在日常生活中，尽可能地减少破坏大自然的行为，如减少废弃物的排放、减少污染、合理利用资源等等。
最后，我要说的是，这次野学习活动带给我很不错的体验。
在大自然中，我们不仅学到了知识，还体验了自然的美妙，并发现了自己的不足之处。
我感觉，这种学习方式是相对流行和受欢迎的，它让我们的学习不再局限于课堂，而是从一般的思维方式中解放出来，让我们在大自然中体验到了前所未有的品味和探索。
我觉得，野学习是一个既有趣又有意义的活动，可以让我们在学习知识的同时，也能欣赏到大自然的美景，是一个值得推广的好活动。
4、索溪峪的野
授课：陆丹华
欣赏索溪峪的风光视频
4、索溪峪的“野”
索溪峪自然保护区，因溪水状如绳索而 得名，位于张家界国家森林公园东北方向， 与天子山紧密相连，总面积147平方公里。 保护区内200多个景点星罗棋布，主要有宝 峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海 等景区。
我会读
惊险 胆颤 磅礴 攀缘
“绵亘蜿蜒”就是弯弯曲曲、延绵不断 的意思了。
阅读提示
（1）认真读课文，想一想：“野” 在课文中是什么意思，课文从哪几个方 面描写索溪峪的“野”，是怎样写出这 种野性美的。
（2）把你觉得写得好的地方多读一读， 体会这样写的好处。
索溪峪的山野
索溪峪的山是天然的美，是野性的美
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断 壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中 摇摇晃晃，使人望而生畏。 这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀， 也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒， “十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长 舒。 这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美： 或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起 巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情 人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。
索溪峪的水野
作者描写索溪峪的水 时，主要采用了什么 修辞手法？你能从课 文中找出有关的语句 具体说一说吗？
索溪峪的动物野 索溪峪的游人野
谈谈你对索溪峪的感受，并 领悟本课的表达方法。
先概况描述后具体描写
作业布置
1、摘录本课你喜欢的语句。
2、小练笔：描写一处你喜欢的 景物，可用上本课学到的表达 方法。
望而生畏 随心所欲
千峰万仞
峰峦起伏 不拘一格
断壁悬崖 绵亘蜿蜒
拔地而起 浩气长舒
亭亭玉立
《索溪峪的“野”》课文知识点
《索溪峪的“野”》课文知识点《索溪峪的“野”》课文知识点 11、词语(1)拔地而起望而生畏千峰万仞绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天横拦绿水旁逸斜出窈窕淑女婷婷玉立返璞归真(2)蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。
随：依从。
欲：想要、希望。
不拘一格：不局限于一种规格或形式。
格：格局。
婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲：年龄已超过了六十岁。
望而生畏：一见之下就产生了畏惧心理。
难以言状：很难用语言来描述。
状：形状，样子。
返璞归真：去掉外在的装饰，回复原来的质朴状态。
2、句子(1)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。
理解：我们感受到了索溪峪“野性的美”和作者的匠心独具。
这句话起到点题的作用，又统领全文。
(2)人们，在这山水中返璞归真了。
理解：呈现出一幅人景合一的美丽的画面，起到点明中心的作用。
3、课文理解作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“野”：山野、水野、动物野、游人野。
作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
《索溪峪的“野”》课文知识点 21.课文词句讲解：“山是野的。
”：这句是本段(第2自然段)的中心句，总写山的‘野’。
(中心句)“索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
”：突出“索溪峪的山”未经人工雕琢，具有野性美的特点(句意)“这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
么‘一线天，什么‘百丈峡’，听著名字就让人胆颤。
”：具体描绘了索溪峪的山的惊险美。
抓住“断壁悬崖”、“悬空的巨石”等这些典型景物来写山的惊险美;再从“一线天”、“百丈峡”这些山名上来衬托山的惊险美。
(句意)“这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，‘十里画廊’，‘西海峰林’，令人浩气长舒。
”：“不是也不是而是”先排除，后肯定，这是从山峰绵亘蜿蜒的角度具体地写出了山的磅礴美;“十里画廊”和“西海峰林”以点带面，进一步表现了峰峦起伏、绵延不绝的磅礴美。
六年级索溪峪的“野”146知识点
六年级索溪峪的“野”146知识点《六年级索溪峪的“野”146 知识点》在六年级的语文学习中，《索溪峪的“野”》这篇课文为我们展现了一个充满“野”性的独特世界。
下面，让我们一起梳理其中的 146 个知识点，深入领略这篇课文的魅力。
一、字词部分1、生字“峪”（yù）：山谷。
“绵”（mián）：连续不断。
“婷”（tíng）：形容人或花木美好。
“窈”（yǎo）：深远，幽静。
“窕”（tiǎo）：美好，秀丽。
“淑”（shū）：温和的，善良的。
2、易错字“拔地而起”的“拔”，不要写成“拨”。
“随心所欲”的“欲”，右边是“欠”，不要写成“反文旁”。
3、多音字“颤”：chàn（颤抖）、zhàn（颤栗）“冠”：guān（鸡冠花）、guàn（冠军）4、词语理解望而生畏：看见了就害怕。
千峰万仞：形容山峰多而高。
绵亘蜿蜒：形容山脉、河流等接连不断，弯弯曲曲地延伸。
随心所欲：随着自己的心意，想怎样就怎样。
不拘一格：不局限于一种规格或方式。
二、句子理解1、“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
”开篇点题，统领全文，突出了索溪峪“野”的特点，给人留下深刻的印象。
2、“旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
”这句话运用了排比和比喻的修辞手法，形象生动地写出了索溪峪山的形态各异，充满了“野”性美。
3、“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
”把索溪比作野孩子，生动地展现了索溪的活泼、灵动和“野”性。
三、段落分析1、第一自然段总起全文，点明索溪峪的特点是“野”。
引出下文从山、水、动物、游人四个方面具体描写索溪峪的“野”。
2、第二自然段写索溪峪的山是“野”的。
先概括地写山“野”，然后通过与桂林的山、庐山、泰山、黄山的对比，突出索溪峪的山“随心所欲、不拘一格”的特点。
小学六年级《索溪峪的“野”》课文
小学六年级《索溪峪的“野”》课文索溪峪的“野”曹敬庄走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种危险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇动晃，使人望而生畏。
什么“一线天”②，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘曲折，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种为所欲为、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，犹如“热恋情人”;婷婷玉立，则看起来“窈窕淑女”。
水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野小孩，一会儿绕着山奔驰，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
它专门爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不觉得这有什么了不得，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的方法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
如此的“路”，还能够过汽车——汽车吼叫着，车身摇动着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……终生没走过这么“野”的路!山上的野物因此更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
但当我们一行中的一位年轻女同志从树下通过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。
而那个顽皮的小家伙，却欢乐地叫着，跳到另一棵树上去了。
在如此的山水间行走，我们也慢慢变得“野”了起来。
城里戴眼镜的小姐，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。
遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
“索溪峪的野”课件
历史文化背景
历史沿革
索溪峪历史悠久，早在唐代就有人类在此活动。历经宋、元 、明、清等朝代，逐渐形成了独特的历史文化底蕴。
文化特色
索溪峪是土家族、苗族等少数民族聚居地，这些民族的文化 在这里交融，形成了丰富多彩的民俗文化。此外，索溪峪还 是古代文人墨客的游历之地，留下了许多脍炙人口的诗篇和 传说。
生态平衡
索溪峪地区的野生动植物种类繁多，它们之间相互依存、相互制约，形成了一 个相对稳定的生态系统，维护着大自然的生态平衡。
03
野趣之乐：户外活动体验
徒步穿越与露营体验
穿越原始森林
在索溪峪，游客可以徒步穿越茂密的原始森林，感 受大自然的神秘和野性之美。
露营体验
在指定的露营地点，游客可以搭建帐篷，享受星空 与自然之音，体验野外露营的乐趣。
旅游资源及特色
旅游资源
索溪峪拥有得天独厚的自然资源和丰富的人文景观，包括奇峰异石、溪流飞瀑、原始森林、古村落、古建筑等。 这里的每一处景点都充满了自然之美和人文之韵。
旅游特色
索溪峪以生态旅游和民俗文化旅游为主要特色。游客可以在这里欣赏到壮丽的自然风光，体验到浓郁的土家风情 和苗族文化。此外，索溪峪还推出了徒步、攀岩、漂流等户外运动项目，让游客在亲近自然的同时，也能感受到 运动的乐趣。
自然环境
在索溪峪的山野间品味美 食，可以感受到清新的空 气和优美的自然环境，增 添用餐的乐趣。
文化氛围
当地独特的的美食文化氛 围，让人在品味美食的同 时，也能感受到文化的魅 力。
社交互动
在美食盛宴上，人们可以 互相交流、分享美食心得 和体验，增加社交互动的 乐趣。
人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案
索溪穀的“野”走進張家界的索溪峪，腦子裏只剩下了一個字：野。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。
什麼“一線天”②，什麼“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。
這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十裏畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。
這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插雲天，或橫攔綠水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相對相依，宛如“熱戀情人”;婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。
水是野的。
索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著*，賭著氣又自個兒鬧去了。
它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手，並肩而行;一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。
山路哥哥倒不覺得這有什麼了不起，它請樹木大叔幫忙，幾棵大樹往索溪身上一搭，反從它身上跨過去了。
山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。
山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子紮過去。
這樣的“路”，還可以過汽車——汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳……平生沒走過這麼“野”的路!山上的野物當然更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。
但當我們一行中的一位年輕女同志從樹下經過時，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃走了。
而那個調皮的小傢伙，卻快活地叫著，跳到另一棵樹上去了。
在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。
城裏戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老人，在石塊間蹦來跳去，溫習著兒時的功課。
遇上突然橫在面前的山溪，一隊人手提皮鞋、*，踩著亂石，從平膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。
人們，在這山水中返璞歸真了。
索溪峪的野课件人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案3篇
索溪峪的野课件人教版小学六年级上册语文《索溪谷的“野”》课文原文、知识点及教案3篇这篇课文写了作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字野：山野，水野，动物野，游人野。
作者选取独特的视觉，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是人美心善的小编给大家收集整理的3篇索溪峪的野课件的相关范文，欢迎借鉴。
索溪谷的“野” 篇一走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。
山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
什么“一线天”②，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着*，赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！山上的野物当然更是“野”性十足了。
那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
索溪峪的野知识点 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
1这是曹敬庄的一篇文质兼美的抒情散文,作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——“野”。
作者选取独特的视角,以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面,描写了索溪峪天然的、野性的美,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情。
2文章在表达上有两个特点:一是充分运用联想和想象来表达独特的感受;二是在谋篇布局时,采用先概括后具体描写的方法,在
概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。
每一方面的描写也采用同样的方法。
如,写索溪峪的山,先概括地指出山有野性的美,
接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具
体描写;写游人,先概括地指出游人渐渐地
变“野”了,然后通过写姑娘大嚼玉米棒,
老人蹦跳于石块间,许多游人光着脚踏水三方面具体写出了游人的特点。
3“野”字为什么加引号
(索溪峪的美是一种天然的、不加修饰的野性美
③师:作者一开始把它与其他的景点进行比较,那他是不是在贬斥它们呢为什么(不是。
强调“美”的不同,是一种天然的美,
没有人工的雕琢的美)
④作者是怎样地把这“野山”逼真地展
现在我们的面前的呢(先概括后具体)
重点句
1走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下了一个字:野。
[①这句话在文中有什么作用] ①重点句解析:这句话起到点题的作用,同时又统领全文,文章的第2~5自然段都围绕
这句话展开。
②这是本段的中心句,概括写山的特点——“野”。
十三四岁称为(豆蔻年华)二十岁称
为(弱冠之年)三十岁称为(而立之年)四十岁称为(不惑之年)五十岁称为(知
天命之年)六十岁称为(花甲之年)
七十岁称为(古稀之年)八九十岁称为(耄耋之年)一百岁称为(期颐之年)。