中班社会去郊游教案
幼儿园中班健康优质教案《去郊游》
幼儿园中班健康优质教案《去郊游》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《快乐生活》，详细内容为第三节《去郊游》。
通过本节课的学习，让幼儿了解郊游的乐趣，培养他们热爱大自然、喜欢户外活动的良好习惯。
二、教学目标1. 知道郊游活动的意义，了解郊游时需要注意的安全事项。
2. 培养幼儿在户外活动中的观察力、想象力及团队协作能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会在户外活动中如何保护自己。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在活动中学会保护自己，注意安全。
重点：培养幼儿热爱大自然，喜欢户外活动。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、PPT、郊游安全提示卡。
2. 学具：画笔、画纸、小书包、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟去郊游的场景，让幼儿身临其境地感受郊游的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示郊游的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，让幼儿了解郊游的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出关于郊游的问题，让幼儿分组讨论并回答，巩固所学知识。
4. 小组活动（15分钟）分组进行郊游主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，表达自己对郊游的期待。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：郊游的意义郊游的注意事项热爱大自然、喜欢户外活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的郊游答案：幼儿发挥想象，自由创作。
2. 课后实践：与家人一起去郊游，感受大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了郊游的乐趣，培养了他们热爱大自然、喜欢户外活动的良好习惯。
课后，教师应关注幼儿的实践情况，及时给予指导和鼓励，让幼儿在实践中不断提高自我保护意识。
同时，教师可组织更多类似的户外活动，让幼儿在实践中不断拓展知识，提高能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
中班社会去郊游教案
中班社会去郊游教案一、教学目标1.让孩子体验郊游的乐趣，观察自然环境，培养孩子对自然的热爱与保护意识。
2.培养孩子的观察力、动手能力和合作意识。
3.通过郊游活动，拓展孩子的社交圈，培养团队合作精神。
二、教学准备1.准备郊游场所，选择安全、宽敞的郊游地点。
2.与家长沟通，征得家长的同意，并告知具体的出行时间和地点。
3.准备食品和饮料，确保孩子们在郊游活动中的饮食安全。
4.准备教学材料，如望远镜、显微镜、簡单工具等。
5.预先制定行程计划，明确活动的具体步骤和时间安排。
三、教学过程1.安全须知–对孩子们进行必要的安全须知教育，包括不离开大家单独行动、不靠近陌生人等。
–强调行为规范，不乱扔垃圾、不破坏自然环境等。
2.观察环境–带领孩子们观察周围的植物、动物和自然景观。
–鼓励孩子们发现新奇的事物，并进行简单的说明与解释。
3.野餐活动–找一个安全、整洁的地方，给孩子们安排野餐活动。
–将食品和饮料分发给孩子们，并提醒他们文明用餐。
4.探索游戏–安排一些小组游戏，让孩子们通过合作完成任务。
–例如，让孩子们合作寻找某种特定的植物或动物，并进行简单的观察与记录。
5.亲子互动–安排一些亲子互动活动，例如让孩子们和家长一起合作完成任务或游戏。
–这样可以增加亲子之间的交流与合作，同时也让孩子们感受到家长的爱和支持。
四、教学评价1.观察孩子们的参与度和兴趣表现。
2.简单的问答环节，了解孩子们对郊游活动的理解和收获。
3.观察孩子们的观察力、动手能力和合作意识的发展情况。
五、教学反思1.总结本次郊游活动的优缺点，为今后的教案设计和组织提供参考和改进的方向。
2.倾听家长对郊游活动的反馈意见，并尽量满足家长和孩子们的需求。
2024年中班健康优质精彩教案《去郊游》含反思
2024年中班健康优质精彩教案《去郊游》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第四章“健康生活”，详细内容为第三节“去郊游”。
通过本节课，让幼儿了解郊游的基本知识，学习安全郊游的注意事项，培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。
二、教学目标1. 知道郊游的地点、时间和活动内容，了解郊游过程中需要注意的安全事项。
2. 能够积极参与郊游活动，与同伴合作完成各项任务，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握郊游安全知识，能够在实际活动中运用。
教学重点：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全提示卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种郊游图片，让幼儿观察并描述图片内容，引导幼儿谈论郊游的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片和视频，讲解郊游的安全知识，如防止迷路、避免接触危险植物、注意防晒等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何确保郊游安全，然后进行分享。
4. 安全提示卡片制作（15分钟）指导幼儿制作安全提示卡片，加深对郊游安全知识的理解。
5. 环保教育活动（10分钟）讲解环保知识，引导幼儿在郊游过程中保护环境，如不乱扔垃圾、不破坏植被等。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：郊游地点、时间、活动内容郊游安全知识环保知识七、作业设计1. 作业题目：设计一份郊游计划答案：包括郊游时间、地点、活动内容、安全措施和环保措施等。
2. 作业题目：画一幅郊游时的情景答案：展现郊游时的快乐场景，注意环保和安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对郊游安全知识和环保教育表现出较高的兴趣，但在实际操作中，部分幼儿对安全知识掌握不够牢固，需要加强巩固。
2. 拓展延伸：组织一次亲子郊游活动，让幼儿将所学知识运用到实际中。
中班社会去郊游教案.doc
中班社会去郊游教案中班社会去郊游教案篇一：中班音乐歌唱《郊游》教案《郊游》音乐教案一、活动内容：音乐《郊游》二、活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲ABA的结构。
2、在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。
3、演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。
三、活动重难点重点：在图谱的帮助下记忆歌词，学唱歌曲难点：欣赏歌曲，感受歌曲ABA的结构四、活动准备经验准备：幼儿已有郊游的经验教具准备：钢琴、幼儿郊游图片、歌曲图谱五、活动过程（一）复习歌曲：《头发肩膀膝盖脚》（二）新授部分：《郊游》1、图片导入：教：今天老师收集了一些小朋友出去郊游的照片，我们一起来看一看。
我们在郊游的时候是什么样子的呢？（幼儿自由回答）教：老师给小朋友带来了一首好听的歌曲《郊游》2、教师范唱，幼儿理解歌词内容教师个范唱歌曲，幼儿仔细倾听，提问：你听到歌词中的什么？（白云白云什么样子的？阳光阳光什么样子的？青山绿水什么样子的）检查：现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！3、幼儿说出关键词，教师出示图谱，幼儿跟教师单句念歌词。
教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。
教：感谢你们把这首歌画了下来，我们来跟着图谱念一念把！引导幼儿根据图谱完整的念歌词1-2遍。
4、幼儿学唱歌曲教：你们念歌词的声音真好听，你们唱出来的声音肯定更好听，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？幼儿跟着教师跟唱2-3遍教：哎呀，我刚刚听到男生（女生）的声音真好听，女生（男生）的声音呢？（老师觉得你们刚才的声音有点小了，我们声音稍微大一点好吗？）（让老师听听你们更好听的声音好吗？）5、引导幼儿发现ABA结构教：在刚刚唱歌过程中，你发现有几段？（3段）（教师引导幼儿通过观察图谱发现歌曲有3段）教：这三段有没有一样的？请小朋友上来指一指。
真棒！原来第一段和第三段是一样的，现在呀老师要告诉你们这首歌的结构是ABA结构，知道了吗？6、通过游戏进一步感知ABA结构教：下面我想邀请小朋友和我一起玩一个接唱的游戏：教师唱A段女生唱B段男生唱A段（重复）执教教师：杨伶 南站幼儿7、尝试加上喜欢的动作，完成演唱教：刚才小朋友唱的真好听，我看到有的小朋友身体都忍 不住动了起来，那就加上你们喜欢的动作唱一遍好吗？有的小朋友做了动作嘴巴就罢工了，看看谁能边做动作还 能唱出好听的声音。
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》
幼儿中班游戏活动教案《去郊游》教案名称：幼儿中班游戏活动《去郊游》一、教学目标：1. 学习和掌握一些与旅游相关的词汇，如汽车、公园、旅馆等。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿动手能力和语言表达能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：汽车模型、公园图纸、旅馆模型等。
2. 教具：词卡片、多媒体设备。
三、教学流程：1. 游戏引入（10分钟）让幼儿观看一段关于旅游的视频，激发他们对旅游的兴趣，并引出本节课的主题《去郊游》。
2. 词汇学习（15分钟）使用多媒体设备呈现与旅游相关的图片，并配以声音和文字，帮助幼儿学习和掌握这些词汇。
3. 游戏活动（30分钟）3.1 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
每个小组都有一辆小汽车模型和一份公园图纸。
让每个小组的幼儿一起商量，根据图纸上的路线，使用小汽车模型在图纸上行驶，到达公园。
3.2 角色扮演游戏：将旅馆模型放在角落，让小组的幼儿轮流扮演游客和旅馆工作人员的角色。
游客可以向工作人员咨询旅馆的价格、设施等信息，工作人员则需要根据幼儿的问题回答，并提出一些建议。
4. 游戏总结（5分钟）请幼儿总结本节课的学习内容，并分享自己在游戏中的体验和感受。
四、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看是否掌握了与旅游相关的词汇。
2. 观察幼儿在小组中的合作和团队意识。
3. 主动请幼儿总结学习内容，并检查他们是否能够准确、流利地表达自己的想法和感受。
五、教学延伸：1. 制作手工公园模型，让幼儿自己设计和建造公园。
2. 邀请一些家长或工作人员来班级做客，让幼儿扮演游客的角色，向他们提出问题并进行交流。
3. 给幼儿配发一些旅行小包，让他们自己打包并准备日常用品。
中班社会健康教案《去郊游》
中班社会健康教案《去郊游》一、教学内容《去郊游》这一教学内容选自中班社会健康教材第四章第二节，详细内容包括：认识自然、爱护环境、安全出游、健康饮食。
本章通过讲述郊游活动，引导学生了解大自然，学习在自然环境中保护自己，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生的环保意识。
2. 使学生掌握安全出游的常识，增强学生的自我保护意识。
3. 培养学生健康饮食的好习惯，提高学生的生活质量。
三、教学难点与重点教学难点：环保意识、安全出游、健康饮食的实践运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生感受大自然的美好，激发学生对大自然的好奇心。
2. 讲解：播放PPT课件，讲解郊游活动的注意事项，如环保、安全、健康饮食等。
3. 实践情景引入：模拟郊游活动，让学生在实践中学以致用。
4. 例题讲解：以实际案例为例，讲解环保、安全、健康饮食的重要性。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在郊游活动中做到环保、安全、健康饮食。
7. 表演展示：学生展示自己的画作，分享在郊游活动中学到的知识。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：a. 认识大自然b. 爱护环境c. 安全出游d. 健康饮食七、作业设计1. 作业题目：我的郊游计划答案：学生根据自己的实际情况，制定一份郊游计划，包括环保、安全、健康饮食等方面的内容。
2. 作业题目：郊游活动中的环保行动答案：学生列举在郊游活动中可以做到的环保行动，如垃圾分类、不乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生在环保、安全、健康饮食方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合，实践环保、安全、健康饮食的生活习惯，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出社会健康主题。
中班健康优质教案《去郊游》含反思
中班健康优质教案《去郊游》含反思教案：《去郊游》一、教学内容1. 活动主题：去郊游2. 教学目标：让幼儿了解郊游的乐趣，增强对自然环境的认知。
3. 教学内容：通过故事、歌曲、游戏等形式，引导幼儿体验郊游的乐趣，学习保护环境、关爱他人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的意义，体验大自然的美好。
2. 培养幼儿保护环境、关爱他人的意识。
3. 提高幼儿的团队协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护环境、关爱他人的重要性。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿体验郊游的乐趣，增强对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、歌曲音频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一张美丽的自然风景图吸引幼儿的注意力，引导幼儿谈论自己对大自然的认识和感受。
2. 故事分享：讲述一个关于小朋友去郊游的故事，让幼儿了解郊游的乐趣以及郊游中应注意的问题。
3. 歌曲学唱：教唱一首关于郊游的歌曲，让幼儿在愉快的氛围中感受郊游的喜悦。
4. 实践活动：分组进行户外模拟郊游，让幼儿在实际操作中学会关爱自然、保护环境。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己制作的郊游画作，引导幼儿分享彼此的感受。
六、板书设计板书内容：去郊游1. 郊游的乐趣2. 保护环境3. 关爱他人七、作业设计1. 作业题目：设计一个环保的郊游活动2. 作业要求：画出自己设计的郊游活动，并简要说明设计意图。
3. 作业答案：例如，设计一个垃圾分类的郊游活动，让幼儿在郊游过程中学会分类垃圾，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在户外实践活动过程中，部分幼儿对保护环境的意识仍需加强。
在今后的教学中，应加大教育力度，让幼儿更好地理解环保的重要性。
2. 拓展延伸：组织一次实地郊游活动，让幼儿在真实环境中体验大自然的美好，进一步培养幼儿的保护环境、关爱他人的品质。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 活动主题的选定：选择“去郊游”作为活动主题，旨在让幼儿体验大自然的美好，增强对自然环境的认知和热爱。
中班游戏《去郊游》优质公开课获奖教案教学设计
中班游戏《去郊游》优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景在中班幼儿教育中，游戏教学一直被认为是促进幼儿全面发展的有效途径。
本篇文档将对一堂优质公开课的教学设计进行详细介绍。
该课程主题为《去郊游》，旨在让幼儿通过游戏的方式感知和探索自然，激发他们的好奇心和探索欲。
二、教学目标1.能够帮助幼儿了解郊游的概念，培养他们热爱大自然的情感；2.培养幼儿的合作意识，提升团队合作能力；3.提升幼儿的观察能力和细节把握能力；4.培养幼儿的表达能力和创造力。
三、教学内容与流程1. 游戏介绍（10分钟）教师简单介绍游戏《去郊游》的规则和流程，引导幼儿对游戏进行期待和探索。
提出问题激发幼儿的好奇心：“你希望在郊游中看到什么？”2. 游戏准备（15分钟）教师组织幼儿分组，每组4-5人，准备出发去“郊游”。
每组分配一个“领队”，其他幼儿成为“随行人员”。
3. 游戏实施（30分钟）•第一阶段：领队带领小组在“郊游”中探索，其他幼儿跟随领队进行寻找活动。
观察环境，收集道具。
•第二阶段：领队带领小组回到原点，一起设计一个小故事，展示在“郊游”中发生的有趣事情。
4. 游戏总结（10分钟）教师和幼儿一起回顾游戏过程，每个小组分享他们的故事和发现。
教师引导幼儿总结游戏中学到的知识和体会。
四、教学评估通过观察幼儿在游戏中的表现，包括合作能力、观察能力、表达能力等方面进行评估。
同时，记录每个幼儿在游戏中的反应和表现，用于后续的个别指导和教学改进。
五、教学反思通过这堂教学，我意识到游戏教学对幼儿的吸引力和促进作用。
在今后的教学中，我将更多地结合游戏元素，设计富有趣味和挑战性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和活力。
希望通过这样的教学设计，能够带给幼儿一次有趣而富有意义的学习体验，引导他们积极探索、合作学习，健康成长。
以上是《去郊游》优质公开课获奖教案教学设计的详细内容，希望能够对您有所启发和帮助。
感谢阅读！。
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中班社会去郊游教案【篇一：中班音乐歌唱《郊游》教案】《郊游》音乐教案一、活动内容：音乐《郊游》二、活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲aba的结构。
2、在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。
3、演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。
三、活动重难点重点：在图谱的帮助下记忆歌词，学唱歌曲难点：欣赏歌曲，感受歌曲aba的结构四、活动准备经验准备：幼儿已有郊游的经验教具准备：钢琴、幼儿郊游图片、歌曲图谱五、活动过程（一）复习歌曲：《头发肩膀膝盖脚》（二）新授部分：《郊游》1、图片导入：教：今天老师收集了一些小朋友出去郊游的照片，我们一起来看一看。
我们在郊游的时候是什么样子的呢？（幼儿自由回答）教：老师给小朋友带来了一首好听的歌曲《郊游》2、教师范唱，幼儿理解歌词内容教师个范唱歌曲，幼儿仔细倾听，提问：你听到歌词中的什么？（白云白云什么样子的？阳光阳光什么样子的？青山绿水什么样子的）检查：现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！3、幼儿说出关键词，教师出示图谱，幼儿跟教师单句念歌词。
教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。
教：感谢你们把这首歌画了下来，我们来跟着图谱念一念把！引导幼儿根据图谱完整的念歌词1-2遍。
4、幼儿学唱歌曲教：你们念歌词的声音真好听，你们唱出来的声音肯定更好听，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？幼儿跟着教师跟唱2-3遍教：哎呀，我刚刚听到男生（女生）的声音真好听，女生（男生）的声音呢？（老师觉得你们刚才的声音有点小了，我们声音稍微大一点好吗？）（让老师听听你们更好听的声音好吗？）5、引导幼儿发现aba结构教：在刚刚唱歌过程中，你发现有几段？（3段）（教师引导幼儿通过观察图谱发现歌曲有3段)教：这三段有没有一样的？请小朋友上来指一指。
真棒！原来第一段和第三段是一样的，现在呀老师要告诉你们这首歌的结构是aba结构，知道了吗？6、通过游戏进一步感知aba结构教：下面我想邀请小朋友和我一起玩一个接唱的游戏：7、尝试加上喜欢的动作，完成演唱教：刚才小朋友唱的真好听，我看到有的小朋友身体都忍不住动了起来，那就加上你们喜欢的动作唱一遍好吗？（三）结束活动教师弹奏，教师与幼儿一起按歌词进行演唱教：今天的太阳公公没有出来，我们等太阳公公出来在一起去郊游好吗！【篇二：中班数学：去郊游活动方案】中班数学：去郊游活动方案活动目标：1.学习6以内的序数，会用序数表达小动物所处的位置。
2.感知在不同情境下的序数，能看图卡将小动物送到指定位置，尝试按序数要求玩“乘火车”的游戏。
3.体验在生活中学数学以及帮助小动物的快乐。
活动重点：学习6以内的序数活动难点：感知在不同情境下的序数活动准备：1.活动ppt；2.火箭、秋千、摩天轮图片各若干张；动物操作卡片若干；3.火车票若干，红箭头一个（绑在小椅子上），事先搭好的小火车3列。
活动过程：一、去郊游——创设情景引出序数（出示前三只小动物）师：森林里有许多小动物，山羊老师要带他们起去郊游了，看看都有谁去郊游了呢？第一个来的是谁？接着来的是谁呀？然后呢？（教师根据幼儿的回答边出示第1、第2、第3的图卡）（出示后三只小动物）师：又有谁过来了呢？他们是第几个来的呢？（教师根据幼儿的回答边出示第4、第5、第6的图卡）二、排排队——情景贯穿感知序数1.师：山羊老师举起小旗，1.2.3排队咯，看看谁排在第一？你是怎么知道的？（从小旗开始）谁排在第二？袋鼠排第二，那接着呢？谁能和老师一样用完整的话说一说？2.师：山羊老师换了个地方举起小旗，看看袋鼠排在第几个呀？小猫排在第几个呀？3.小结：我们只要看好小旗，小旗边上的就是第一个，然后往下数，就可以找到队伍里的小动物了。
4.师：咦，山羊老师收起了小旗，现在谁是第一个了呀？（小狗）你是什么看的？（看箭头方向）（箭头和小旗都告诉我们小狗是第一个）5.师：现在没有小旗，只有箭头，现在你能告诉我，谁排第一个了呀？6.小结：在没有小旗的情况下，我们只要看好箭头方向，找到第一个，然后沿着箭头方向往下数，也能数出小动物们排在队伍的第几个。
三、坐火车——个别尝试匹配序数1.师：他们排好队，出发咯！小动物们来到了火车站准备去坐火车了，首先找到第一节车厢在哪里，火车头的后面这一节车厢开始，往后面数。
看，小袋鼠拿着火车票来了，看看它应该坐在哪一节车厢里呀？谁来帮帮它？2.个别练习：请小朋友来帮忙，根据小动物的车票，找到车厢。
四、草地上——改变形式巩固序数师：小动物们乘着火车来到草地上，看看谁是第一个呀？你是怎么知道的？（从没有箭头的那里，沿着箭头方向往下数）接下去的小猴是第几个呀？??五、游乐场——幼儿操作掌握序数师：它们坐着火车又来到了游乐场里，看看游乐场里有哪些游乐项目呀？（火箭、摩天轮和秋千），小动物们拿着票去玩咯！这是小狗的游戏票，小狗应该要去玩哪一个项目呀？（摩天轮）摩天轮上的哪一个呢？（第3个）哪一个才是第3个呢？（讲解）师：请你根据小动物边上的数字，帮小动物送到相应的火箭、摩天轮和秋千里。
六、乘火车——拓展迁移体验序数师：小动物们郊游玩得真开心，我们也乘上火车一起去玩一玩吧，请大家转过身来，和我面对面。
看看，这里有几列火车呀？哪一列是第一列？你是怎么知道的？接下来一列是第几列呢？然后再看看自己身上的标记，你是乘第几列火车的呀？请乘第一列火车的小朋友举举手，（请一个孩子示范）老师这里有火车票，请你拿一张火车票，看看你是乘哪一节火车厢的？数一数火车厢，赶紧乘到火车里去吧！幼儿根据身上贴着的数字提示以及自己的火车票去坐火车，乘好火车，跟着音乐开火车离场！活动反思：能参加这次名师引路我觉得获益匪浅，首先对于ppt的制作和电脑的应用，我就学到了很多，以前都是图方便，别人做好了我就复制来用下，而这次要自己动脑筋，既要有吸引孩子的声音和旋转等效果，所以我就静下心来，研究ppt的制作，相信在以后的教学过程中这将是我宝贵的经验。
最后专家给出了以下几个注意点：1.要明确起点，改变方向，序数就反了。
2.提问方式思维互逆，如：小猴排第几个？（第2个）；排第二个的是谁？（小猴）3.信息量有点大，最后的“乘火车”需要老师帮忙的比较多，要再次考虑。
4.活动过程中，老师可以让课堂更开放，比如直接用小旗作标记，环形练习中可以让孩子自己来送标记，然后请孩子们来看哪个是排第一的。
5.最后乘火车游戏改成4辆火车，6节车厢比较适合中班孩子的现有水平。
【篇三：去郊游音乐教案】篇一：音乐教案_郊游音乐教案郊游教学目标：1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。
2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。
培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音乐的感受。
教学重点难点：1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。
教学准备：电子琴、录音带、多媒体课件教学过程：一．创设情景，揭示课题播放音乐《郊游》请大家起立，乘上音乐车出发吧！大家看这是哪里？（郊外）出示图片，蓝天白云，清山绿水，小朋友们手拉手去郊游学生描述图片内容教师总结：同学们说的非常好，秋天真是太美丽了，这儿我把它总结成了一首歌谣，大家来一起看一看！多媒体出示歌词请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆听并做出评价。
老师带着大家一起读刚刚我们用图画的形式、语言的形式，感受到秋天带给人的快乐，同学们想不想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢？二．教唱歌曲播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》同学们真的很棒，已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是很有把握，下面我们一起来跟着琴学一学。
介绍歌曲：台湾童谣，2/4拍，全曲3句话，第一和第三句相同。
难点教唱：这个乐句中的“悠”字和“柔”字比较难唱，一个字唱了好几个音，大家来试试把这个音的旋律画一画，（指导生做手势）“绣”大家注意一下，老师唱了几拍？（4拍）大家有没有发现这几句和哪一句是一样的？（第一句）第二遍教唱歌曲处理；大家想一想，第一句和第三句描写的是去时郊游时快乐的情景，我们应该用什么样的速度来演唱呢？大家可以做动作体会体会（轻快，高兴），来试一试；第二句呢？描写的是秋天美丽的风景，应该用什么样的速度呢？（舒缓，优美）试一试，三．歌表演郊外的景色这么美，光唱歌怎么能体现我们的心情呢？下面我们跟着音乐来跳一跳吧！分小组创编舞蹈学生上台表演四．欣赏乐曲《快乐的小熊猫》大家的表演太精彩了，看引来了谁？（熊猫）小熊猫看到大家表演的这么高兴，它也想表演表演，它说给小朋友们讲个故事，不过这个故事比较特别，是用音乐演奏的，小朋友们仔细听，发挥我们的想象力，小熊猫究竟讲了一个什么样的故事呢？（播放美术片）谁来说说，小熊讲的是一个什么故事呀？（小熊去百货店的故事），刚刚大家有没有注意小熊讲故事运用了那些乐器，（笛子，双簧管，木管，竖琴等）第二遍听乐曲，哪里用了哪些乐器，描绘了什么情景？开始部分用长笛，竖笛，小提琴等音色描绘了早晨树林中优美的景色；这里速度慢慢变快，也用了长笛和竹笛，好像在告诉我们小鸟起来了；这里有了一个新的音色，双簧管，好像告诉我们小熊猫在劳动了，这里又用到了单簧管，好像告诉我们两只滑稽的小熊猫在摇摇晃晃的抬水桶了，一路上经过小桥，一路上还和小鸟问早的情景，最后小熊猫开始开店了四、结束部分过渡语：同学们今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘上火车回家吧！教师操作：播放乐曲《出发》的旋律学生活动：站成一排做开火车的动作，出教室。
篇二：二年级音乐教案_郊游音乐教案郊游教学内容：唱《郊游》教学目标：1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。
2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。
培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音乐的感受。
教学重点难点：1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。
教学准备：电子琴、录音带、多媒体课件教学过程：一．创设情景，揭示课题播放音乐《郊游》请大家起立，乘上音乐车出发吧！大家看这是哪里？（郊外）出示图片，蓝天白云，清山绿水，小朋友们手拉手去郊游学生描述图片内容教师总结：同学们说的非常好，秋天真是太美丽了，这儿我把它总结成了一首歌谣，大家来一起看一看！多媒体出示歌词请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆听并做出评价。
老师带着大家一起读刚刚我们用图画的形式、语言的形式，感受到秋天带给人的快乐，同学们想不想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢？二．教唱歌曲播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》同学们真的很棒，已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是很有把握，下面我们一起来跟着琴学一学。