长度、时间及其测量ppt1 人教版优质课件优质课件
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人教版《长度和时间的测量》课件ppt1
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
刻度尺比较厚
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
A
B
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
零刻度线 磨损
可选某整数刻度线对准被测物体一端
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
电子手表
机械停表
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
3、停表的使用 归零键
分针
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
时间的测量
启动暂停键
秒针
大表盘转动一圈为30s 分度值：0.1s 小表盘转动一圈：15min 分度值：0.5min
读数=小盘分钟数+大盘秒数
长度测量的特殊方法
平移法 辅助工具法
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
圆柱体的直径
圆锥体的高度
注意：刻度尺的零刻度线一定要与底边对齐
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度测量的特殊方法
化曲为直法
滚轮法
测量地图上铁道线的长度
lAB = 周长×滚动圈数
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
刻度尺比较厚
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
A
B
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
零刻度线 磨损
可选某整数刻度线对准被测物体一端
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
电子手表
机械停表
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
3、停表的使用 归零键
分针
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
时间的测量
启动暂停键
秒针
大表盘转动一圈为30s 分度值：0.1s 小表盘转动一圈：15min 分度值：0.5min
读数=小盘分钟数+大盘秒数
长度测量的特殊方法
平移法 辅助工具法
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
圆柱体的直径
圆锥体的高度
注意：刻度尺的零刻度线一定要与底边对齐
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度测量的特殊方法
化曲为直法
滚轮法
测量地图上铁道线的长度
lAB = 周长×滚动圈数
《长度和时间的测量》PPT课件
1.会使用适当的工具测量长度和时间。知道测 量有误差以及减小误差的方法有哪些。
知识点 1 长度的单位（测量标准） 1.国际单位制中，长度的基本单位是米（符号是m)。 2.长度单位的换算。
十进制单位
1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm
千进制单位
1km=103m 1mm=103μm
1m=103mm 1μm=103nm
B．改进测量方法；
则，或读取、记录测量结果时粗心等
C．多次测量取平均值。 原因造成的。错误是不应该发生的，
是可以避免的。
连接中考
例 小明利用分度值1mm的刻度尺测量一个物体的 长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、 2.36cm，则测量结果应记为____2_.3_6___cm。
连接中考
例 如图所示，木块的长度为
__1_._8_7__cm。
例 如图所示，圆形物体的直径
是__1_._2_0___cm。
探究实验：练习刻度尺的使用。 使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。
测量对象 课本
长度
宽度
知识点 3 时间的测量
1.时间的单位：国际单位：秒（s）； 常用单位：时（h）、分（min）等。 2. 测量时间的工具：钟、表；
2.35cm 2.36cm 2.36cm
.
2.356cm
2.36cm
3
注意：多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同 位数的有效数字，以保证相同的准确程度。
基础巩固题
1. 在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为
（ C ）。
A．20次
B．40次
C．70次
D．140次
基础巩固题
知识点 1 长度的单位（测量标准） 1.国际单位制中，长度的基本单位是米（符号是m)。 2.长度单位的换算。
十进制单位
1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm
千进制单位
1km=103m 1mm=103μm
1m=103mm 1μm=103nm
B．改进测量方法；
则，或读取、记录测量结果时粗心等
C．多次测量取平均值。 原因造成的。错误是不应该发生的，
是可以避免的。
连接中考
例 小明利用分度值1mm的刻度尺测量一个物体的 长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、 2.36cm，则测量结果应记为____2_.3_6___cm。
连接中考
例 如图所示，木块的长度为
__1_._8_7__cm。
例 如图所示，圆形物体的直径
是__1_._2_0___cm。
探究实验：练习刻度尺的使用。 使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。
测量对象 课本
长度
宽度
知识点 3 时间的测量
1.时间的单位：国际单位：秒（s）； 常用单位：时（h）、分（min）等。 2. 测量时间的工具：钟、表；
2.35cm 2.36cm 2.36cm
.
2.356cm
2.36cm
3
注意：多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同 位数的有效数字，以保证相同的准确程度。
基础巩固题
1. 在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为
（ C ）。
A．20次
B．40次
C．70次
D．140次
基础巩固题
人教版物理《长度和时间的测量》课件ppt1
刻度尺是测量长度的基本工具。
一、正确使用刻度尺
1、会认：
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程
单位
分度值
2、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
3、会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
5、.刻度尺分度值为 1cm 木块A的
长度是__2_._4_____ 厘米
人教版八年级上物理课件：1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
人教版八年级上物理课件：1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
6、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值为1mm 测量结果 有错误的是_1_.5_2______厘米，物体 的长度是_1_._4_2_______厘米。
微米、
纳米
µm
nm
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =1d10m3＝m0.1m =10-1m
1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =1031mµm＝0.000001m =1016mnm＝0.000000001m
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
人教版八年级上物理课件：1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直
径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线 长与同学交流，确定自己的方案
一、正确使用刻度尺
1、会认：
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程
单位
分度值
2、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
3、会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
5、.刻度尺分度值为 1cm 木块A的
长度是__2_._4_____ 厘米
人教版八年级上物理课件：1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
人教版八年级上物理课件：1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
6、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值为1mm 测量结果 有错误的是_1_.5_2______厘米，物体 的长度是_1_._4_2_______厘米。
微米、
纳米
µm
nm
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =1d10m3＝m0.1m =10-1m
1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =1031mµm＝0.000001m =1016mnm＝0.000000001m
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
人教版八年级上物理课件：1.1长度和 时间的 测量( 共42张P PT)
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直
径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线 长与同学交流，确定自己的方案
长度和时间的测量PPT课件(人教版)
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什 么？你还有什么问题？
长度的单位国际单位制（SI）中 Nhomakorabea度的主单位是： 米（ｍ）
其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米 （cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）。 各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μm
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
长度的测量
取出你的刻度尺，仔细视察： 1．它的零刻度线在哪里？ 2．它的测量范围（量程）是多少？ 3．它的分度值（相邻两刻度线之间的长度是多少？
长度的测量
0
1
2
3
4
5
长度的测量
长度的测量
1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？
中心的两个圆 面积一样大吗？
导入新课
活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、 宽、高的长短。
展开想象的翅膀
问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的 长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家 交流！
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比 较。 这个公认的标准就是单位。
误差和错误
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时 偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实 值之间的差异。
减小方法：多次测量取平均值、选用精密的 测量工具、改进测量方法，可减小这种误差。
第1节长度和时间测量PPT课件(人教版)
课后作业 10．某同学用同一把刻度尺对某物体的长度进行 了四次测量，记录数据分别为12.50cm、 12.52cm、12.29cm、12.51cm，这四次测量记录 中1，2.29 _度11应．记如录_图_为所cm_1示是_2_，.5错_1停_误_表c的m的，。读根数据为测3量37数.5据s，．物体的长
B （选填“A”或“B”）．
A.
B.
17．如图课所后示作，业下列是测细铜丝直径的实验步 骤：
A．用线圈总长度除以线圈的圈数，求出铜丝的直 径D B．测出线圈的总长度L C．将铜丝平排密绕在铅笔上，绕成一个线圈 D．数出线圈中铜丝的圈数N 请下把 ：上C述、步B、骤D，、按A实；验(或操C作、的D正、确B、顺A序) 排列．如表达 式：D= ．
B.18.517cm
C.18.52cm
D．18.5 ｍ
点击观看视频
课堂合作探究
3.讨论3：如下图所示，是用一把厚木尺测量一物 体的长度，图中方法正确的是( D )
AB
C
D
课堂合作探究 三、秒表的读数
1.讨论4：学校进行400m跑步比赛，小明和小东的 成绩小明跑分别如图2中的甲乙所示，则他们谁的 成绩更好些？为什么？
堂堂清2分钟检测
2、正确使用刻度尺：（1）使用前视 察：零刻度是否磨损 、 量程 、分度值 。
（2）选：根据测量要求，选择适当 量程 及 分度值 的尺子。 （3）放：刻度尺要与被测物体平行；刻度线要 紧贴放正 被测物，不要歪斜。 （4）看：读数时，视线要 垂直 刻度线，不要斜 视。 （5）读：读数时要估读到 分度值 的下一位。 （6）记：记录时，记录结果由 数值 （包括准确 值和估读值）和 单位 组成。
课后作业
7．（2015秋•定陶县期末）2013年12月1日至3 日，持续大范围雾霾天气笼罩我国中东部地区，多 地PM2.5指数出现“爆表”，上海市气象台还拉响了 6年来的首个霾橙色预警．PM2.5是形成雾霾天气 的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5um的颗粒物，单个PM2.5隐藏在空气的浮尘 中，容易被吸入人的肺部造成危害．下列关于 PM2.5颗粒物直径的单位换算正确D的是（ ） A．2.5um=2.5um×10﹣6m B．2.5um=2.5×10﹣9m C．2.5um=2.5×10﹣6cm D．2.5um=2.5×10﹣5dm
长度、时间及其测量-课件1
比较测量成果，对同一种测量值，其 成果相同吗？若不同，其原因是什么？
测量者不同、所选工具不同。
❖ 二、误差：测量值与真实值之间旳差 别。（物体旳真实长度叫真实值。）
❖ 注意：误差和错误旳区别：
❖ 误差不可防止，它是因为测量工具本 身旳精密程度、测量措施旳完善程度 等客观原因和测量者主观原因引起旳。
长度、时间 及其测量
❖ 测量长度旳常用工具有哪些？ ❖ 古代：100粒谷排列旳长度要求为一尺； ❖ 一拃； ❖ 英国：国王亨利要求他旳鼻子尖到他伸值手
臂旳中指尖旳距离要求为一码； ❖ 当代：32页常见旳长度测量工具
在人类文明漫长旳发展史中，一把平日 经常旳尺，作为量度物体长度旳一种测 量工具，也经历了一种从低档到高级、 从粗略到精确旳发展过程。
边沿对齐。 ❖ ③ 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要
斜视或俯视。 ❖ ④ 读对：必须估读到最小刻度旳下一位。 ❖ ⑤ 记对：数字加单位。
ห้องสมุดไป่ตู้
例：图中用刻度尺测物体旳长度，那一种正
确？（ D ）
没对齐、 没紧贴
没放平、 没紧贴 没紧贴
正确
动手试验 ❖ 1、用不同旳刻度尺测量同一物理课本
旳长度。
❖ 2、两人分别用同一刻度尺测量课桌旳 长度。
二、长度旳间接测量法
❖ 1.怎样测细铜丝旳直径、一页纸旳厚度？ 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻 度尺测出铅笔上铜丝排列旳长度l，铜丝旳 直径为l/50
累积法（以少代多）：把多种相同旳 微小量放在一起测量。如：测纸张旳 厚度；测邮票旳质量；硬币旳厚度； 头发旳直径；细铜丝旳直径等。
❖ 2. 怎样测圆锥体旳高度、硬币直径？
❖学习停表旳使用措施；测试两次连 续按表旳时间。
测量者不同、所选工具不同。
❖ 二、误差：测量值与真实值之间旳差 别。（物体旳真实长度叫真实值。）
❖ 注意：误差和错误旳区别：
❖ 误差不可防止，它是因为测量工具本 身旳精密程度、测量措施旳完善程度 等客观原因和测量者主观原因引起旳。
长度、时间 及其测量
❖ 测量长度旳常用工具有哪些？ ❖ 古代：100粒谷排列旳长度要求为一尺； ❖ 一拃； ❖ 英国：国王亨利要求他旳鼻子尖到他伸值手
臂旳中指尖旳距离要求为一码； ❖ 当代：32页常见旳长度测量工具
在人类文明漫长旳发展史中，一把平日 经常旳尺，作为量度物体长度旳一种测 量工具，也经历了一种从低档到高级、 从粗略到精确旳发展过程。
边沿对齐。 ❖ ③ 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要
斜视或俯视。 ❖ ④ 读对：必须估读到最小刻度旳下一位。 ❖ ⑤ 记对：数字加单位。
ห้องสมุดไป่ตู้
例：图中用刻度尺测物体旳长度，那一种正
确？（ D ）
没对齐、 没紧贴
没放平、 没紧贴 没紧贴
正确
动手试验 ❖ 1、用不同旳刻度尺测量同一物理课本
旳长度。
❖ 2、两人分别用同一刻度尺测量课桌旳 长度。
二、长度旳间接测量法
❖ 1.怎样测细铜丝旳直径、一页纸旳厚度？ 将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻 度尺测出铅笔上铜丝排列旳长度l，铜丝旳 直径为l/50
累积法（以少代多）：把多种相同旳 微小量放在一起测量。如：测纸张旳 厚度；测邮票旳质量；硬币旳厚度； 头发旳直径；细铜丝旳直径等。
❖ 2. 怎样测圆锥体旳高度、硬币直径？
❖学习停表旳使用措施；测试两次连 续按表旳时间。
1.1长度和时间的测量PPT课件(人教版)
1um =0.000 001m= 10m-6 1nm =0.000 000 001m= 10m-9
长度单位练习
课桌的高度约0.75__m__ 常用铅笔笔芯直径大约1_m_m__ 小姆指宽约有1_c_m__ 手掌的宽大约有1_d_m__ 成年人的腿长大约1__m__
1cm= 104μm , 1μm= 10cm-4 , 1dm= 108 nm, 1nm= 10c-7m. 28m= 2.8x104mm, 50nm= 5x10m-8
6. 120s=_____min 90min=____h
7.用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测 量，测得的结果将_______（偏大、偏小、不受影响）
复习
2.8m = 2.8x10 dm = 2.8x102cm = 2.8x10m3m = 2.8x106 μm = 2.8x10n9 m
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_2_._0_4_c_m__, 准确值为_2_._0_c_m__，估计值为_0_.0_4_c_m__
012Fra bibliotek34 (cm)
该物体的长度为_2_._9_0_c_m__, 准确值为_2_._9_c_m__，估计值为_0_.0_0_c_m__
1.3 长度的测量 刻度尺是最基本的测量工具之一。 精度较高的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器
零刻度线---测量长度的工具、线段的刻度的起始点 量程---测量工具的测量范围 分度值---相邻两刻度线之间的长度（它决定精确度）
1.4 刻度尺的使用
认：单位、零刻度线、分度值、量程 放：注意零刻度线、刻度线的一端与被测边平行 读：垂直于刻度线，估读到分度值的下一位 记：准确值、估读值、单位
长度单位练习
课桌的高度约0.75__m__ 常用铅笔笔芯直径大约1_m_m__ 小姆指宽约有1_c_m__ 手掌的宽大约有1_d_m__ 成年人的腿长大约1__m__
1cm= 104μm , 1μm= 10cm-4 , 1dm= 108 nm, 1nm= 10c-7m. 28m= 2.8x104mm, 50nm= 5x10m-8
6. 120s=_____min 90min=____h
7.用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测 量，测得的结果将_______（偏大、偏小、不受影响）
复习
2.8m = 2.8x10 dm = 2.8x102cm = 2.8x10m3m = 2.8x106 μm = 2.8x10n9 m
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_2_._0_4_c_m__, 准确值为_2_._0_c_m__，估计值为_0_.0_4_c_m__
012Fra bibliotek34 (cm)
该物体的长度为_2_._9_0_c_m__, 准确值为_2_._9_c_m__，估计值为_0_.0_0_c_m__
1.3 长度的测量 刻度尺是最基本的测量工具之一。 精度较高的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器
零刻度线---测量长度的工具、线段的刻度的起始点 量程---测量工具的测量范围 分度值---相邻两刻度线之间的长度（它决定精确度）
1.4 刻度尺的使用
认：单位、零刻度线、分度值、量程 放：注意零刻度线、刻度线的一端与被测边平行 读：垂直于刻度线，估读到分度值的下一位 记：准确值、估读值、单位
1.1长度和时间的测量 课件 (共48张PPT) 人教版物理八年级上册
1.1长度和时间的测量课件(共48张PPT)人教版物理八年级上册(共48张PPT)第1节长度和时间的测量第一章机械运动紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？[观察一下图片]我们的感觉可靠吗？线段AB、CD哪条长？中心的两个圆哪个面积大？教材第10页一样长一样大刻度尺、天平、钟表、温度计等。
你的感觉可靠吗？测量的必要性思考:我们熟悉的测量仪器或工具。
凭感觉是不可靠的,要对物体的某些情况进行定量的描述,必须用仪器来测量测量实际上是一个比较过程，就是将一个待测的量与一个公认的测量标准（也叫单位）进行比较。
长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。
为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。
1 cm1 dm1 m1、国际单位：米，符号m。
2、其他常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）一、长度的单位1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m千米米分米厘米毫米微米纳米kmmcmmmnmμm1010103、常用长度单位之间的换算关系大小乘倍数除以倍数单位换算步骤数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。
如：4、单位换算方法步骤长度单位换算：例：0.58μm= m0.58μm=0.58μm×10–6=5.8×10–7m0.58μm=0.58×10–6 =5.8×10–7m5.8×10-7dmcmmmnmμmkm1031010101031031、500m= m2、86nm= m3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7 。
粉笔盒高度大约为8 。
一支铅笔直径约为10 。
5×1088.6×10-8dmmm练一练二、长度的测量1、测量长度的基本工具：刻度尺比较精确的长度测量工具生活中，我们可以根据对测量结果的要求选择不同的工具。
1.1长度和时间的测量PPT课件(人教版)
分度值 ；物 体长度 .
4.记：测量结果应由数字和单位
组成
此物体长度为： 2.78cm 。 准确值为：2.7 c估m读值为：__0_.0_8__c.m
读出下列物体的长度
木块B的长度是: .
情境导学:
阅读课本“时间的测量”，完 成下列问题：
1.时间的国际单位是___。常用 单位有__。测量时间的工具___。
思考题：
1、如何测量一张纸的厚度？ 2、如何测量一枚硬币的直径？ 3、如何测量地图上北京至广 州铁路线的长？ 4、如何测量操场的周长？
2.停表的使用方法?
情境导学:
阅读课本“误差”回答问题：
1.什么是误差? 2.误差和错误的区分? 3.减小误差的方法有哪些?
．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该产 生的，是可以避免的。
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体,且与被测边平行，不能倾斜。
×
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2、看：
读数时,视线要正对刻度线,注意 区分大格与小格的数目.
√
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3.读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
2.78cm
分度值 ；物 体长度 .
4.记：测量结果应由数字和单位
组成
此物体长度为： 2.78cm 。 准确值为：2.7 c估m读值为：__0_.0_8__c.m
读出下列物体的长度
木块B的长度是: .
情境导学:
阅读课本“时间的测量”，完 成下列问题：
1.时间的国际单位是___。常用 单位有__。测量时间的工具___。
思考题：
1、如何测量一张纸的厚度？ 2、如何测量一枚硬币的直径？ 3、如何测量地图上北京至广 州铁路线的长？ 4、如何测量操场的周长？
2.停表的使用方法?
情境导学:
阅读课本“误差”回答问题：
1.什么是误差? 2.误差和错误的区分? 3.减小误差的方法有哪些?
．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该产 生的，是可以避免的。
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体,且与被测边平行，不能倾斜。
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2、看：
读数时,视线要正对刻度线,注意 区分大格与小格的数目.
√
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3.读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
2.78cm
分度值 ；物 体长度 .
《长度和时间的测量》PPT课件【优质】
像一枚1元硬币的直径，圆柱体的直径、圆锥 体的高等又如何测量呢？请大家动手操作测量.
对齐（一端与刻度尺上 有刻度线的位置对齐）
夹紧
垂直（垂直于刻度尺）
圆柱体直径、圆锥体高的测量 ——三角尺刻度尺配合法，要点：夹紧、 对齐和垂直.
A 地图上标示的公路、铁路线是 弯弯曲曲的，谁能想个办法测出北 京至广州两地间的铁路线的长度？
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（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直.
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（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成.
如图是小明用刻度尺测量一条形金属片
长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度
分别是（ D ）
5.50cm
8.30cm~8.32cm
A.1cm、5.50cm B.1cm、8.30cm C.1mm、8.30cm 金属片的长度约为2.80cm~2.82cm D.1mm、2.80cm
取、记录测量结果时粗心等原因造成的.错误是不应 该发生的，是可以避免的.
关于误差，下列说法中正确的是（ C ） A.测量时，只要遵守操作规则，就可以同消 灭错误一样消除误差 ×
B.读数时，估读位数越多越准确 × C.测量时，误差不可避免 √ D.多次测量取平均值会使误差增大 减少
解析：误差是由于实验方法、实验者、测量工具等因
所用的时间是
s；
1min内你的脉搏跳动的次数是 次.
思考：古代人是如何测量时间的？ 日晷
沙漏
铜壶滴漏
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常见的长度测量工具
3.观察刻度尺
零刻度线：一般是测量的起始位置
灵活处理“0”刻度---- 长度＝终点刻度之间的差值。 分度值越小，工具越精密
4.刻度尺的使用注意点：
使用刻度尺应做到“四对”： “放对”，“看对”，“读对”， “记对”。
1.使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。
1cm=10 mm
1mm=1000 μm 1 μm =1000 nm
5dm= 5×10cm = 50 cm 6.45km= 6.45×1000m = 6.45×103 m 24nm= 24×10-6mm = 2.4×10-5 mm
例1：给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ dm ） ②一支铅笔的长度是18（ cm ） ③一枚一角的硬币的厚度是2.4（ mm ） ④教室每层楼高3.2（ m ）
国际间交流就会很不方便。为此，国际计量组织制定了一
套国际统一的单位，叫做国际单位制，简称SI
在国际单位制中，长度的单位是 米（m）。常用的单位
还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、
微米（μm）、纳米（nm）等
2.长度单位之间的换算
1km=1000 m
1m=10 dm
1dm=10 cm
7.人体的哪些部位可以作为尺?
• 1庹(tuǒ)—两臂侧平伸直时两中指间的距 离(大约等于身高)
• 1拃(zhǎ)—张开手拇指尖到中指尖之间的 距离
• 1脚—脚后跟到脚尖之间的距离 • 步幅—走路时,两脚尖之间的距离
二、时间的测量
1、时间的单位：
在国际单位制中时间的单位是秒（s )， 常用的单位还有分(min)和小时（h）
2.刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐，视线与尺面垂直。
3.测量值估读到分度值的下一位。测量值＝准确值＋估计值（最小刻度的
下一位）
4.记录测量结果时，要写出数字和单位。
1.如图所示，用甲刻度尺测物体的长度是
刻度尺测物体的长度是
cm．
cm，用乙
2.如图所示，某同学测量长度的方法如图所示。他在测量中
的错误有：
2、单位之间的换算：
1min=60s 1h=60min=3600s
3、测量工具
日常生活中,常使用时钟和手表测量时间。在实验室或运 动场，常使用停表来测量时间，它能方便的启动和使用。
日晷(guǐ)
沙漏
摆钟
石英钟
原子钟
2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更 有价值! 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 8 、拼一分高一分，一分成就终生。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 4 、昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用心，幸福一生! 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。
丝直径或测张纸的厚度等 ）
B. “滚轮”法----自行车测路程--用棉线测出轮胎周长，记为L； 在车
胎上做标记，以便数圈数； 从起点开始推行，记总圈数n； 路程即为nL
C. “以直代曲”法----测量曲线的长度
D. “卡尺”法----将硬币放
在直尺上，两边用三角板夹住，三 角板之间的距离就是硬币的直径。
12.3 长度、时间及其测量
速度----运动物体在单位时间内通过的路程
可以通过物体运动的路程和时间来测量速度，这样 就涉及到长度和时间这两个基本物理量的测量
一、长度的测量
仅凭感觉来估测一个物体的大小，并不准确
要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量
1、长度的单位
测量要有标准。测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。同一个物理量如果用不同的单位来表示，
（ 1）
；
（2）
；
（3）
。
5.误差与错误
误差： 真实值与测量值之间的差别 错误： 实验中不遵守仪器使用规则、读数粗心造成
区别：错误可以避免，但误差只能减小。
常用减小误差 的方法：
A.使用精确度更高的测量工具
B.多次测量取平均值（常用）
C.改进实验方法
6.长度测量的一些特殊方法：
A.“积多算少”法 --微小长度 （如测细金属