【浙教版】九年级上册第一章 物质及其变化第1节 物质的变化(26张PPT)
各种变化 证据
进行分析
认识物质的变化 和变化的规律
三、物质变化规律的应用 1、推测物质性质和用途。
白色硫酸铜固体遇水会呈蓝色，这一性质有 什么用途？ 白色硫酸铜粉末可以作某种物质是否含有 水分的检测剂，或少量水分的吸收剂。
枫
把金属钠用小刀轻轻切下一小块，放入盛水的烧 杯中，可以看到它与水发生了剧烈的反应并放出 大量的热，而本身熔化成银白色小球浮在水面上， 并有气体产生,跟水反应生成氢氧化钠和氢气。
4、物理变化与化学变化的联系： 化学变化一定伴随着物理变化 例如：蜡烛燃烧，燃烧时伴随着蜡烛熔化。 燃烧是化学变化，熔化是物理变化
物理变化中不一定有化学变化 枫
判断下列变化是物理变化还化学变化
（1）把铁块磨成铁粉。物理变化 （2）把铁块放在地面上，生锈了。 化学变化 （3）把湿衣服放在太阳下，晒干了。 物理变化 （4）铜锭抽成铜丝。 物理变化 （5）铁在高温下熔化成铁水。物理变化 （6）煤的燃烧。化学变化 （7）空气液化。 物理变化 （8）铜器生绿锈。 化学变化 （9）酒精挥发。物理变化 （10）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。 化学变化 枫
你是怎样判断物质发生的变化是物理变化 还是化学变化，或者两者兼而有之的？ 在变化过程中，物质仅仅发生形状、状态、 位置的改变，则属于物理变化； 在变化过程中，以沉淀、气体、变色等形式 产生了新的物质，就判断为发生了化学变化。
枫
1、如图1-6所示，取2支试管，在其中1支中加入 5毫升的澄清石灰水，在另1支中加入等量的 蒸馏水。
枫
八下我们已经学习了O2、CO2这两种物质的结构 组成、性质、制法、用途。
结构组成
决定
性质
决定
用途及制法
自然界的物质种类繁多， 而且在不断地发生着变化。 其中有的 变化较为 剧烈，如 燃烧； 有的变化 则较为温 和缓慢， 如铁生锈。
我们根据什么来判断物质间发生了化学变化，
枫 又如何认识它们变化的规律呢？
物理变化
枫
化学变化
什么是物理变化？什么是化学变化？
1、物理变化：没有新物质产生的变化， 只是形态、状态的改变。
枫
2、化学变化：产生新的物质的变化。
枫 你能举出物理变化、化学变化的例子吗？
3、物理变化与化学变化的根本区别： 变化中是否有新的物质生成 物理变化和化学变化在微观上有什么不同？ 物理变化的实质：分子本身没有变化， 分子间的距离发生改变。 化学变化的实质： 构成物质的分子的原子重新 组合，形成了新的分子。 物理变化和化学变化之间有联系吗？ 枫 试举例说明？
枫
本章内容
物质的变化 常见的碱 物质的酸碱性 酸和碱之间反应 常见的酸 几种重要的盐
枫
枫
我们知道：自然界的物质会发生各种各样的变化， 你能说出生活中物质变化的实例吗？
水 结 成 冰
白 糖 溶 解 水 中
火 柴 、 蜡 烛 燃 烧
燃 放 烟 火
枫
一、物质是在不断变化着的
这些变化是什么变化？ 下 雨 物理变化 电 灯 发 光 化学变化 木 柴 燃 烧 植 物 光 合 作 用
枫
3、建立物质变化模型。
枫
物质的变化
方法
探 究
观察法
实验法
决定 体现
变化
表现出
性质
用途
物理变化
物理性质
化学变化
化学性质 枫
1.下列变化属于化学变化的是-------------（ B ） A.湿衣服晾干 B.铁生锈 C.铜导电 D.石蜡熔化 2.下列变化中，与其它三种有本质区别的一种 变化是----------------------------------------（ A ） A 鸡蛋变臭 B 分离空气制取氧气 C 碘加热升华 D 西瓜榨成西瓜汁
如何辨别物质发生了变化？ 物质发生物理变化或化学变化，尽管现象各不 相同，但许多变化都伴随有一个或几个现象。
二、探究物质变化的方法
1、通过观察和实验来寻找物质变化的证据。 ① 绿叶的变化 证据：颜色的变化
（由绿色变成 黄色或红色） 枫
② 钢铁的熔化 证据：状态的变化 温度的变化
③ 铁丝的形变 证据：形状发生变化
3.下列能判断蜡烛燃烧是化学变化的依据是（ D ） A.发光发热 B.逐渐变短 C.火焰周围蜡熔化 D.有水和二氧化碳生成
枫
4.有人说，只要有发光发热的变化都是化学变化， 对吗？请举例说明。 不对。如灯丝通电发光。 5.工业用的酒精中含有一定量的水，检测工业酒 精中含有水分的物质可以是 硫酸铜粉末，若将 它放入工业酒精中,可以看到它 变蓝色 。 6.硫酸铜在下列变化过程中，表现出的性质中哪 些是物理性质，哪些是化学性质？ （1）能溶于水 （2）晶体呈蓝色 （3）水溶液中滴加氢氧化钠溶液产生沉淀。 物理性质：（1）、（枫 2）；化学性质：（3）
炉“ 钢 水 ” 出
枫
④ 水的电解 证据：有气体产生。 产生了新的物质。 ⑤ 硝酸铅和碘化钾反应 证据：颜色的变化、 沉淀生成。 Pb(NO3)2 + 2 KI = PbI2 ↓+ 2 KNO3 无色 溶液 无色 溶液
枫
黄色 沉淀
2、物质变化的证据：
生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、 性质变化、发光发热、 PH 变化、状态变化等。
2、分别向2支试管中加入5毫升 碳酸钠溶液。 3、观察2支试管，你认为哪支 试管里可能发生了化学反应？ 哪些证据支持你的推断。
澄清石灰水中出现白色沉淀。 证据：
枫
如图1-7所示，在盛有10毫升氯化铁溶液的 试管中，滴入几滴硫氰化钾溶液。观察发生 的现象。
证据： 黄色溶液 变成了红 色溶液
根据这个性质，我们可以用硫氰化钾溶液 检验三价铁离子的存在。 枫
（1）根据以上叙述，推测金属钠的性质： 硬度 小 ，密度 比水小 ，熔点 低 颜色 银白色 ，状态 固态 。
（2）写出钠与水反应的方程式： 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2
枫
，
。
2、寻找发现未知物质。
地质考察科研人员在外出考察时，常常在工 具包内放一瓶稀盐酸，你知道这是为什么？
可以用稀盐酸来鉴定矿石中是否含有碳酸 钙等碳酸盐成分。 枫
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浙教版科学九年级上册 1.1 物质的变化 课件(21张ppt)
把某种金属用小刀轻轻切下一小 块钠放入盛水的烧杯中，观察到 该金属能与水剧烈反应，并放出 热量，本身熔化成银白色的小球， 浮在水面上。根据以上叙述，推 断该金属的物理性质有：①硬 度 ；②熔点 ；③密 度 ；④颜色 。
用符号表示：
（1）铁离子 （2）2个氢原子 、
（3）氢氧根离子 （4）正二价的钙元素 （5）3个钙离子 （6）碳酸根离子
物质发生化学变化的本质特征是 （） A状态和颜色发生了变化 B有放热和发光的现象发生 C有气体放出 D有其他物质生成
下列变化中，肯定属于化学变化的是 （ ） ①物质发生爆炸 ②由铝原子变成 铝离子 ③酒精燃烧 ④火柴梗 蘸一点儿浓硫酸变黑 ⑤汽油 A②③④ B①②④ C①④⑤ D③④⑤
判断铁丝在氧气中燃烧是化学变 化的根本依据是（ ） A变化中火心四射 B有发光现象 C有大量热放出 D有黑色固体生成
推测：硫酸铜晶体有哪些性质？
• 能溶于水的蓝色晶体 • 能与氢氧化钠反应生成蓝 色沉淀 • 加热能分解，遇水能重新 变蓝色
三、物质变化规律的应用 １、鸡蛋清与硫酸铜的作用 ――利用硫酸铜可以检验蛋白质的 存在 ２、白色硫酸铜粉末加水 ――利用这一性质可以检验水的存 在，吸收少量水分
１、硫酸铜晶体是 颜色的， 硫酸铜粉末是 颜色的。硫酸 铜晶体是 （填“纯净物”或 “混合物”）
一、物质是在不断变化着的
１、物理变化
变化中没有产生新的物质
２、化学变化
变化中有新物质产生
讨论：第2页 自然界中这些变化是什么变 化？
说说你的判断依据
思考：物理变化和化学变化在 本质上有什么不同？
化学变化的本质： 化学变化中分子分解成原子， 原子重新组合形成新的分子
如何判断变化 是否发生了呢？
浙教版九年级上册科学第一章第一节 物质的变化 学习课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
迁移应用
化学变化： 有新物质产生
铁在O2中剧烈燃烧， 生成黑色的Fe3O4
硫 在 O2 中 燃 烧 生 成 有刺激性气味的SO2
镁带燃烧生成白 色的氧化镁固体
科学思维
课题二 微观解释物理变化和化学变化 从微观角度解释物理变化和化学变化在本质上有哪些不同？
物理变化：
液态水
气态水
分子间的间隔改变，分子种类不变。
迁移应用
2.学校购买了几瓶无水酒精，有人怀疑有假。请你设计一个实验证 明该酒精中是否真的含有水分？ 取少量酒精样品装入试管，加入适量的白色CuSO4粉末，如果变 蓝色，证明该酒精中含水。如不变色，证明是无水酒精。
课堂反思
1.伴随发光、发热、变色、产生气体或沉淀的变化一定是化学变 化吗？
不是所有的化学变化都会产生上述现象，而具有上述现象的变化 也不一定都是化学变化。如灯泡通电发热发光是物理变化，加热 饱和石灰水由于溶解度变小产生沉淀是物理变化。
2.爆炸一定是化学变化吗？
没有新物质生成的，如自行车轮胎“爆炸”是物理变化。 可燃物在有限空间急速燃烧，发生爆炸是化学变化。
板书设计
第1节 物质的变化
证据 判断 变化
物理变化：无新物质生成、
无新分子生成 推测 性质 决定 用途 化学变化：有新物质生成、
有新分子生成
探究实践
课题三 寻找物质变化的证据 ①无色透明的硝酸铅与碘化钾反应 Pb(NO3)2 + 2KI = PbI2 ↓ + 2KNO3
无色溶液 无色溶液 黄色沉淀
证据：颜色的变化，有沉淀生成
小结：在这个变化中，生成沉淀是化学变化的证据
探究实践
②比较绿叶和黄叶，绿叶的变化
迁移应用
化学变化： 有新物质产生
铁在O2中剧烈燃烧， 生成黑色的Fe3O4
硫 在 O2 中 燃 烧 生 成 有刺激性气味的SO2
镁带燃烧生成白 色的氧化镁固体
科学思维
课题二 微观解释物理变化和化学变化 从微观角度解释物理变化和化学变化在本质上有哪些不同？
物理变化：
液态水
气态水
分子间的间隔改变，分子种类不变。
迁移应用
2.学校购买了几瓶无水酒精，有人怀疑有假。请你设计一个实验证 明该酒精中是否真的含有水分？ 取少量酒精样品装入试管，加入适量的白色CuSO4粉末，如果变 蓝色，证明该酒精中含水。如不变色，证明是无水酒精。
课堂反思
1.伴随发光、发热、变色、产生气体或沉淀的变化一定是化学变 化吗？
不是所有的化学变化都会产生上述现象，而具有上述现象的变化 也不一定都是化学变化。如灯泡通电发热发光是物理变化，加热 饱和石灰水由于溶解度变小产生沉淀是物理变化。
2.爆炸一定是化学变化吗？
没有新物质生成的，如自行车轮胎“爆炸”是物理变化。 可燃物在有限空间急速燃烧，发生爆炸是化学变化。
板书设计
第1节 物质的变化
证据 判断 变化
物理变化：无新物质生成、
无新分子生成 推测 性质 决定 用途 化学变化：有新物质生成、
有新分子生成
探究实践
课题三 寻找物质变化的证据 ①无色透明的硝酸铅与碘化钾反应 Pb(NO3)2 + 2KI = PbI2 ↓ + 2KNO3
无色溶液 无色溶液 黄色沉淀
证据：颜色的变化，有沉淀生成
小结：在这个变化中，生成沉淀是化学变化的证据
探究实践
②比较绿叶和黄叶，绿叶的变化
浙教版九年级科学上册1.1物质的变化课件
第1章 物质及其变化 第1节 物质的变化
我们根据什么来判断物质间发生了化学 变化，又如何认识它们变化的规律呢？
在篝火上烧烤食物你能感知到哪些？ 感知到的只是这些物质发生变化时所伴随的现象。
知识点 1 物质是在不断变化着的
1.物理变化和化学变化
没有生成新的物质的变化
观察几个变化的共同点是什么？
物理变化
了？”
2. 液氧通过减压、升温转化为氧气的过程中，发生的变化是 ( B) A. 混合物变为纯净物 B. 分子间的空隙增大 C. 化学性质发生变化 D. 分子总数增加
3. 智能手机是一种多功能通信工具，一款智能手机通常含有
41种以上的化学元素。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃。
下列关于硅酸铝玻璃性质的推测中，正确的是( A )
2.物理变化和化学变化的区别及联系
物理变化
化学变化
实质
宏观：没有新的物质生成
宏观：有新的物质生成
微观：对于由分子构成的物质， 微观：对于由分子构成的物质，
构成物质的分子不变，只是分子 构成物质的分子发生了变化，变
间的空隙可能改变
成了另一种物质的分子
区分依据
有没有新的物质生成
联系
在化学变化中，一定发生物理变化； 在物理变化中，不一定发生化学变化
2.物质变化的证据 从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
铁丝弯折
木工家俱
证据：(1)形状改变
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
干冰升华
河面结冰
证据：(2)状态改变
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
钢铁熔化
冷水烧开
证据：(3)温度改变
烧红的铁
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
我们根据什么来判断物质间发生了化学 变化，又如何认识它们变化的规律呢？
在篝火上烧烤食物你能感知到哪些？ 感知到的只是这些物质发生变化时所伴随的现象。
知识点 1 物质是在不断变化着的
1.物理变化和化学变化
没有生成新的物质的变化
观察几个变化的共同点是什么？
物理变化
了？”
2. 液氧通过减压、升温转化为氧气的过程中，发生的变化是 ( B) A. 混合物变为纯净物 B. 分子间的空隙增大 C. 化学性质发生变化 D. 分子总数增加
3. 智能手机是一种多功能通信工具，一款智能手机通常含有
41种以上的化学元素。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃。
下列关于硅酸铝玻璃性质的推测中，正确的是( A )
2.物理变化和化学变化的区别及联系
物理变化
化学变化
实质
宏观：没有新的物质生成
宏观：有新的物质生成
微观：对于由分子构成的物质， 微观：对于由分子构成的物质，
构成物质的分子不变，只是分子 构成物质的分子发生了变化，变
间的空隙可能改变
成了另一种物质的分子
区分依据
有没有新的物质生成
联系
在化学变化中，一定发生物理变化； 在物理变化中，不一定发生化学变化
2.物质变化的证据 从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
铁丝弯折
木工家俱
证据：(1)形状改变
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
干冰升华
河面结冰
证据：(2)状态改变
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
钢铁熔化
冷水烧开
证据：(3)温度改变
烧红的铁
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
浙教版科学九年级上册-第1章-物质及其变化-本章总结-习题课件(41张ppt)
【试题链接】挑战自我 5、7
第 1 章 物质及其变化
二 常见的碱及其性质
【考点扫描】 知道碱的含义，并能列举常见的碱；掌握氢氧化 钠、氢氧化钙等常见碱的性质和用途；掌握氢氧化钠、氢氧化钙 的共性，并说明原因；知道中和反应的概念、实质。
第 1 章 物质及其变化
例2 某兴趣小组同学将 CO2 分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液 中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
解析 （1）CO2 与 Ca(OH)2 反应生成 CaCO3 白色沉淀而使溶液变浑浊。
第 1 章 物质及其变化
①王强认为上述实验是可行的，其共同原理 是氢氧化钠溶液与 CO2 发生反应，使容器内气压降低 。 ②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由 是 CO2 能溶于水，也能使容器内气压降低。要得到科学严谨的结论，仍 利用该装置，需补做的对比实验是 将氢氧化钠溶液换成等体积的水 。 ③你认为两实验中存在安全隐患的是 A （填代号），理由 是 氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手 。
பைடு நூலகம்
变酸 化
酸
盐酸的特性：与AgNO3作用生成不溶于稀硝酸的 AgCl沉淀
的 个 性
硫酸 的特 性
浓硫酸：吸水性、脱水性
稀硫酸：与可溶性钡盐作用生成不溶于 稀硝酸的BaSO4沉淀
第 1 章 物质及其变化
碱
的
通
物
性
质常
及见
其的 碱
变碱 的
化
个
性
能使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红 与某些非金属氧化物反应 与酸发生中和反应 与某些可溶性盐反应
第1章 物质及其变化
本章总结
第 1 章 物质及其变化
本章总结
知识框架 本章中考 挑战自我
第 1 章 物质及其变化
二 常见的碱及其性质
【考点扫描】 知道碱的含义，并能列举常见的碱；掌握氢氧化 钠、氢氧化钙等常见碱的性质和用途；掌握氢氧化钠、氢氧化钙 的共性，并说明原因；知道中和反应的概念、实质。
第 1 章 物质及其变化
例2 某兴趣小组同学将 CO2 分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液 中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
解析 （1）CO2 与 Ca(OH)2 反应生成 CaCO3 白色沉淀而使溶液变浑浊。
第 1 章 物质及其变化
①王强认为上述实验是可行的，其共同原理 是氢氧化钠溶液与 CO2 发生反应，使容器内气压降低 。 ②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由 是 CO2 能溶于水，也能使容器内气压降低。要得到科学严谨的结论，仍 利用该装置，需补做的对比实验是 将氢氧化钠溶液换成等体积的水 。 ③你认为两实验中存在安全隐患的是 A （填代号），理由 是 氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手 。
பைடு நூலகம்
变酸 化
酸
盐酸的特性：与AgNO3作用生成不溶于稀硝酸的 AgCl沉淀
的 个 性
硫酸 的特 性
浓硫酸：吸水性、脱水性
稀硫酸：与可溶性钡盐作用生成不溶于 稀硝酸的BaSO4沉淀
第 1 章 物质及其变化
碱
的
通
物
性
质常
及见
其的 碱
变碱 的
化
个
性
能使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红 与某些非金属氧化物反应 与酸发生中和反应 与某些可溶性盐反应
第1章 物质及其变化
本章总结
第 1 章 物质及其变化
本章总结
知识框架 本章中考 挑战自我
第1章第1节物质的变化浙教版九年级科学上册课件
例：蜡烛燃烧
练一练
下列变化中哪些是物理变化，哪些 是化学变化？
①电灯发光 ②冰山消融 ③生物生长 ④蜡烛燃烧 ⑤汽油的挥发 ⑥钢铁生锈 ⑦空气液化 ⑧二氧化碳使澄清的石灰 水变浑浊
物理变化
化学变化
①②⑤⑦ ③ ④ ⑥ ⑧
ห้องสมุดไป่ตู้
物质本身所具有的特征：“能”“不能”“可 以”“不可以”“会”“容易”“难”
物 质
物理性质:颜道硬不 化色、度需就、熔、要能状点溶态、解发表、沸性生现气点、化出味、挥、密发学来味度性变的、、
导性电质性、导热性、吸水
的
性、吸附性等
性
质
化学性质:氧性性只 表化、、现在性稳酸出化、定性还性、来学原、脱的变性碱水性化、性性可、等质中燃毒
正在进行着的或者已经发生了的过程，重在变
硫酸铜晶体的性质
宏观：是否有新物质生成
思考
化学变化和物理变化的实质是什么？
化学变化的实质：构成物质分子的原子重 新组合，形成了新的分子
物理变化的实质（三态变化）:分子不变， 分子间的距离发生改变
微观：是否有新分子生成
物理变化和化学变化的联系和区别？
1、两者根本区别：
第2化、2学支阅变试读化管短：发文变生，化了用中化“会学物产反理生应变新。化的、物化质学。变化、物理性质、化学性质”四个概念填空。 氧 物 在化理性变学、 化 变还 的 化原 实 中性 质 一、 （ 定可 三 伴燃 态 随性变着、 化 物稳 ） 理定 变:分性 化子、 ；不碱变性，、分毒子性间、的酸距性离、发脱生水改性变等
化学变化 物氧观理化察变 性 是化、学的还习实原科质性学（、的三可主态燃要变性方化、法）稳定:分性子、不碱变性，、分毒子性间、的酸距性离、发脱生水改性变等
练一练
下列变化中哪些是物理变化，哪些 是化学变化？
①电灯发光 ②冰山消融 ③生物生长 ④蜡烛燃烧 ⑤汽油的挥发 ⑥钢铁生锈 ⑦空气液化 ⑧二氧化碳使澄清的石灰 水变浑浊
物理变化
化学变化
①②⑤⑦ ③ ④ ⑥ ⑧
ห้องสมุดไป่ตู้
物质本身所具有的特征：“能”“不能”“可 以”“不可以”“会”“容易”“难”
物 质
物理性质:颜道硬不 化色、度需就、熔、要能状点溶态、解发表、沸性生现气点、化出味、挥、密发学来味度性变的、、
导性电质性、导热性、吸水
的
性、吸附性等
性
质
化学性质:氧性性只 表化、、现在性稳酸出化、定性还性、来学原、脱的变性碱水性化、性性可、等质中燃毒
正在进行着的或者已经发生了的过程，重在变
硫酸铜晶体的性质
宏观：是否有新物质生成
思考
化学变化和物理变化的实质是什么？
化学变化的实质：构成物质分子的原子重 新组合，形成了新的分子
物理变化的实质（三态变化）:分子不变， 分子间的距离发生改变
微观：是否有新分子生成
物理变化和化学变化的联系和区别？
1、两者根本区别：
第2化、2学支阅变试读化管短：发文变生，化了用中化“会学物产反理生应变新。化的、物化质学。变化、物理性质、化学性质”四个概念填空。 氧 物 在化理性变学、 化 变还 的 化原 实 中性 质 一、 （ 定可 三 伴燃 态 随性变着、 化 物稳 ） 理定 变:分性 化子、 ；不碱变性，、分毒子性间、的酸距性离、发脱生水改性变等
化学变化 物氧观理化察变 性 是化、学的还习实原科质性学（、的三可主态燃要变性方化、法）稳定:分性子、不碱变性，、分毒子性间、的酸距性离、发脱生水改性变等
浙教版九年级科学上册 (物质的变化)教学课件
化学变化
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请看以下几种变化
物质变化
冰山消融 钢铁生锈 电热丝升温 木炭燃烧
变化现象
变化中有没有 别的物质产生
变化
状态从固态变为液态
体积变小
颜色：白色
无色
无
物理 变化
有新物质：铁锈生成
颜色：银白色 红棕色
块状
粉末状
有新物质 铁锈生成
化学 变化
温度从低到高
颜色：灰黑
白
亮度：变亮了
无
物理 变化
6.空气液化
物理变化
7.铜器生绿锈
化学变化
8.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊化学变化
9.酒精挥发
物理变化
10.火药爆炸 11.灯丝通电后发光放热
化学变化上一页物理化下一页两种变化的联系
化学变化与物理变化 往往同时发生,在化学变 化中,生成新物质的同时, 物质的状态.形状.大小也 改变,所以在化学变化中 一定同时发生了物理变化 ,但在物理变化中,不一定 发生化学变化!
证据 证判断据—变—化变体决化现定——性性质质决推定测
用途 用途
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1、怎样判断物质是否发生了化学变化?
物质变化以后是否有新的物质产生
2、硫酸铜在下列变化过程中，表现出的性质中 哪些是物理性质，哪些是化学性质?
⑴能溶于水 ⑵水溶液中滴加氢氧化钠溶液产生沉淀 ⑶晶体呈蓝色
物理性质：⑴、⑶；化学性质：⑵。 上一页
思考：什么是物理变化？什么是化学变化？ 1.物理变化： 没有新物质产生的变化，只是形态、状态的改变。
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3.物理变化与化学变化的根本区别： 变化中是否有新的物质生成 物理变化和化学变化在微观上有什么不同？
九年级上科学_物质的变化_ppt课件浙教版
2．澄清石灰水中加入碳酸钠发生变化的证据是能观察到__________________________。
如果你遇到这样的紧急情况，会采取什么措施？
如颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸水性，吸附性等。
化学变化的实质：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。
第1节 物质的变化
知识点3 物质变化规律的应用 3. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是( B ) A．石墨棒作干电池电极 B．天然气用作燃料 C．干冰用于人工降雨 D．铜用于制造导线
[解析] 天然气用作燃料说明它具有可燃性，可燃性属于化 学性质。
本节课到此结束 同学们，再见！
白色粉末逐渐变成蓝色，最后变为蓝色溶液 。
化学方程式： CuSO4 + 5H2O == CuSO4 5H2O
根据上述现象，进行分析： 有颜色变化的实验是__4___、_5__,原因是 有沉淀产生的实验是___3_____,原因是 有状态变化的实验是___2_____,原因是
_化__学__变__化___; _化__学__变__化___； _物__理__变__化___;
溶液变为血红色。
三、物质变化规律的应用
课本P4思考与讨论：
白色硫酸铜粉末可以作 某种物质是否含有水分 的检测剂，或少量水分 的吸收剂
补充活动：在盛有2毫
如果你遇到这样的紧急情况，会采取什么措施？
升 鸡 蛋 清 的 试 管 中 加 入 A．正确
B．不正确
变化中没有新物质产生，只有形态、状态的改变。
A．正确
B．不正确
C．可能不正确
(3)小科又开始了进一步的探究……
此探究过程给你的启示是_观_察__和__实__验__是__探__究__物__质__变__化__的__基__本__方_
1.1物质的变化---浙教版科学九年级上册(课件21张)
落叶变黄（颜色改变）
高温下钢成为“钢水” （状态和温度变化）
铁丝被绕成各种形状（形状变化）
总结：物质产生变化的证据有生成沉淀、颜色改变、 产生气体、温度变化、性质变化、发光发热、状态变物理变化还是化学 变化，或者两者兼而有之的？
在变化过程中，物质仅仅产生形状、状态、位置的改 变，则属于物理变化；
在变化过程中，以沉淀、气体、变色等情势产生了新的 物质，就判断为产生了化学变化。
如教材P4活动：澄清石灰水 变浑浊，证明有白色沉淀生 成，产生化学变化。
总结：通过视察和实验来寻找物质变化的证据。
3.物质变化规律的应用
活动
黄色溶液变成了红色溶液
根据这个性质，我们 可以用硫氰化钾溶液 检验三价铁离子的存 在。
蜡烛燃烧，燃烧时伴随着蜡烛融化。 燃烧是化学变化，融化是物理变化。
化学变化一定伴随着物理变化。 物理变化中不一定有化学变化。
2.探究物质变化的方法
物质产生物理变化或化学变化，尽管现象各不相同， 但许多变化都伴随有一个或几个现象。
无色透明的硝酸铅与碘化钾溶 液混合时，生成黄色的沉淀 （颜色变化、有沉淀生成）
煤矿自然
煤炭燃烧，生成二氧化碳 等物质，有新物质生成。
植物进行光合作用
植物的光合作用是绿色植物在阳 光下，通过叶绿体，利用二氧化 碳和水制造有机物和氧气的过程。 有新物质生成。
想一想：
若将以上的3个变化进行分类，你准备怎么分？分类的 标准是什么 根据在变化中是否生成新的物质把以上的变化分为物 理变化和化学变化。 物理变化：没有新物质产生的变化。 化学变化：有新物质产生的变化。
第1章 物质及其变化
第1节 物质的变化
1.物质是不断变化着的
如果你仔细视察，你会发现自然界中所有物质都在不 断的变化中。
浙教版九年级上册科学11《物质的变化》优秀课件
硫酸铜粉末
变蓝色
6.硫酸铜在下列变化过程中，表现出的性质中哪 些是物理性质，哪些是化学性质？
（1）能溶于水 （2）晶体呈蓝色（3）水溶液中滴加氢氧化钠溶液产生沉淀。
物理性质：（1）、（2）；化学性质：（3）
End
Thankyou
1.物理变化：
没有新物质产生的变化，只是形态、状态的改变。
思考：什么是物理变化？什么是化学变化？
你能举出物理变化、化学变化的例子吗？
2.化学变化：
产生新的物质的变化。
变化中是否有新的物质生成
物理变化和化学变化在微观上有什么不同？
3.物理变化与化学变化的根本区别：
化学变化的实质：
物理变化的实质：
1.如图1-6所示，取2支试管， 在其中1支中加入5毫升的澄 清石灰水，在另1支中加入 量的蒸馏水。
澄清石灰水中出现白色沉淀。
证据：
如图1-7所示，在盛有10毫升氯化铁溶液的试管中，滴入几滴硫氰化钾溶液。观察发生的现象。
根据这个性质，我们可以用硫氰化钾溶液检验三价铁离子的存在。
黄色溶液变成了红色溶液
小结
2.下列变化中，与其它三种有本质区别的一种 变化是-----------------------------（ ） A 鸡蛋变臭 B 分离空气制取氧气 C 碘加热升华 D 西瓜榨成西瓜汁
A
B
1.下列变化属于化学变化的是-------------（ ） A.湿衣服晾干 B.铁生锈 C.铜导电 D.石蜡熔化
你是怎样判断物质发生的变化是物理变化还是化学变化，或者两者兼而有之的？
2.物质变化的证据：
在变化过程中，物质仅仅发生形状、状态、位的改变，则属于物理变化；
在变化过程中，以沉淀、气体、变色等形式产生了新的物质，就判断为发生了化学变化。
变蓝色
6.硫酸铜在下列变化过程中，表现出的性质中哪 些是物理性质，哪些是化学性质？
（1）能溶于水 （2）晶体呈蓝色（3）水溶液中滴加氢氧化钠溶液产生沉淀。
物理性质：（1）、（2）；化学性质：（3）
End
Thankyou
1.物理变化：
没有新物质产生的变化，只是形态、状态的改变。
思考：什么是物理变化？什么是化学变化？
你能举出物理变化、化学变化的例子吗？
2.化学变化：
产生新的物质的变化。
变化中是否有新的物质生成
物理变化和化学变化在微观上有什么不同？
3.物理变化与化学变化的根本区别：
化学变化的实质：
物理变化的实质：
1.如图1-6所示，取2支试管， 在其中1支中加入5毫升的澄 清石灰水，在另1支中加入 量的蒸馏水。
澄清石灰水中出现白色沉淀。
证据：
如图1-7所示，在盛有10毫升氯化铁溶液的试管中，滴入几滴硫氰化钾溶液。观察发生的现象。
根据这个性质，我们可以用硫氰化钾溶液检验三价铁离子的存在。
黄色溶液变成了红色溶液
小结
2.下列变化中，与其它三种有本质区别的一种 变化是-----------------------------（ ） A 鸡蛋变臭 B 分离空气制取氧气 C 碘加热升华 D 西瓜榨成西瓜汁
A
B
1.下列变化属于化学变化的是-------------（ ） A.湿衣服晾干 B.铁生锈 C.铜导电 D.石蜡熔化
你是怎样判断物质发生的变化是物理变化还是化学变化，或者两者兼而有之的？
2.物质变化的证据：
在变化过程中，物质仅仅发生形状、状态、位的改变，则属于物理变化；
在变化过程中，以沉淀、气体、变色等形式产生了新的物质，就判断为发生了化学变化。
浙教版九年级科学上册第1章物质及其变化PPT教学课件
白色硫酸铜固体遇水会呈蓝色，这一 性质有什么应用？ 白色硫酸铜粉末可以作某种物质是否含有 水分的检测剂，或少量水分的吸收剂(干燥剂)
讨论交 流
1、学校购买了几瓶无水酒精，有人怀疑有假。请你设计一 个实验证明该酒精中是否真的含有水分？ 答：取少量酒精样品装入试管，加入适量的白色CuSO4粉 末，如果变蓝色，证明该酒精中含水。如不变色，证明是 无水酒精。
－ － 2－
硝酸： H NO3 == H
+ NO3
硫酸： H２SO4 ==
2H
+ Ｓ O4
电离通式：
酸根 阴离 子
酸＝
+ H
+ 酸根阴离子
这些物质在水中电离时，生成的阳离子 全部都是氢离子(H+)。
盐酸的电离：
酸＝ H+ + 酸根阴离子
H+
H+
H+
HCl = H + Cl
+
-
二、酸的涵义
：
电离时产生的阳离子只有氢离子的化 合物 。
化学变化的实质：构成物质的分子的原子 重新组合，形成了新的分子。
物理变化和化学变化的联系和区别？ 物质的变化和性质
物理变化
物 质 变 化
分子不变， 没有新物质 生成
表现出
体现于
物理性质
不需要发生化 学变化就表现 出来的性质
物 质 性 质
化学变化
分子改变，有新物 质生成，化学变化 又称为化学反应。
表现出 体现于
2、硫酸铜是一种有毒的重金属盐，误服会引起中毒。如果 你遇到这样的紧急情况，会采取什么措施？ 答：可以喝大量牛奶、蛋清或豆浆解毒。原因是上述食品中 含有较多的蛋白质，蛋白质可以跟重金属盐形成不溶于水的 化合物，可以减轻重金属盐类对胃肠黏膜的危害，起到缓解 毒性的作用。
讨论交 流
1、学校购买了几瓶无水酒精，有人怀疑有假。请你设计一 个实验证明该酒精中是否真的含有水分？ 答：取少量酒精样品装入试管，加入适量的白色CuSO4粉 末，如果变蓝色，证明该酒精中含水。如不变色，证明是 无水酒精。
－ － 2－
硝酸： H NO3 == H
+ NO3
硫酸： H２SO4 ==
2H
+ Ｓ O4
电离通式：
酸根 阴离 子
酸＝
+ H
+ 酸根阴离子
这些物质在水中电离时，生成的阳离子 全部都是氢离子(H+)。
盐酸的电离：
酸＝ H+ + 酸根阴离子
H+
H+
H+
HCl = H + Cl
+
-
二、酸的涵义
：
电离时产生的阳离子只有氢离子的化 合物 。
化学变化的实质：构成物质的分子的原子 重新组合，形成了新的分子。
物理变化和化学变化的联系和区别？ 物质的变化和性质
物理变化
物 质 变 化
分子不变， 没有新物质 生成
表现出
体现于
物理性质
不需要发生化 学变化就表现 出来的性质
物 质 性 质
化学变化
分子改变，有新物 质生成，化学变化 又称为化学反应。
表现出 体现于
2、硫酸铜是一种有毒的重金属盐，误服会引起中毒。如果 你遇到这样的紧急情况，会采取什么措施？ 答：可以喝大量牛奶、蛋清或豆浆解毒。原因是上述食品中 含有较多的蛋白质，蛋白质可以跟重金属盐形成不溶于水的 化合物，可以减轻重金属盐类对胃肠黏膜的危害，起到缓解 毒性的作用。