拔尖人才考察报告
教育专业技术拔尖人才推荐报告范文
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关于上报青年拔尖人才的报告-概述说明以及解释
关于上报青年拔尖人才的报告-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以如下编写：引言部分将对本报告的主题进行概述，简要介绍有关上报青年拔尖人才的背景和意义。
本报告将探讨青年拔尖人才的定义和重要性，并且阐述上报这些人才的必要性和意义。
同时，本报告将总结上报青年拔尖人才的好处，并提出对上报工作的建议和展望。
青年拔尖人才是指在特定领域中具有优秀才华和潜力的年轻人。
他们通常在学术、科研、创新、创业等方面表现出色，具备高超的技能和独立的思维能力。
这些青年人才是国家的宝贵资源，他们具有推动社会进步和创新发展的巨大潜力。
上报青年拔尖人才至关重要。
首先，上报能够为这些人才提供更好的发展机会。
通过上报，他们可以得到更多的学习和成长机会，有利于他们的专业发展和职业进阶。
其次，上报可以提高这些人才的知名度和影响力。
被上报为青年拔尖人才，可以为他们的学术研究、科研成果和创新项目带来更多的关注和支持。
同时，上报青年拔尖人才也是国家和社会对他们的一种认可和肯定，给予他们更大的荣誉和奖励。
针对目前上报青年拔尖人才工作存在的问题，我们将提出相应的建议和展望。
通过改进上报机制和评选标准，提高上报工作的科学性和公正性；加强对青年拔尖人才的培养和支持，为他们提供更好的发展环境和条件。
我们相信，通过更好地上报和培养青年拔尖人才，可以培养更多的人才队伍，为国家的发展注入新的活力和动力。
以上是对本报告概述部分的简要介绍，下文将对青年拔尖人才的定义和重要性、上报的必要性和意义进行更详细的阐述，同时总结上报的好处，并提出对上报工作的建议和展望。
1.2文章结构1.2 文章结构本文共分为引言、正文和结论三部分。
每部分的主要内容如下：1. 引言：在引言部分，我们将简要介绍本文的主题和目的，以及对青年拔尖人才上报的背景进行概述。
2. 正文：正文部分将涵盖两个主要方面：青年拔尖人才的定义和重要性，以及上报青年拔尖人才的必要性和意义。
2.1 青年拔尖人才的定义和重要性：在这一部分，我们将阐述青年拔尖人才的概念和特征，并探讨为什么青年拔尖人才对社会和国家的发展至关重要。
拔尖人才考核
****同志市级专业技术
拔尖人才考核情况
该同志政治上要求进步，坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，作风严谨，遵纪守法，爱岗敬业，团结同志，顾全大局,在思想上、政治上同党中央保持高度一致。
该同志长期以来担任内科，特别是心血管病的临床医疗工作，业务水平和管理水平较高，能独立解决职责范围内的各种业务，年积极开展新技术、新疗法，先后抢救急性心肌梗塞，恶性心律失常，顽固性心衰，糖尿病酮症酸中毒昏迷，主动脉夹层等302例，绝大多数病人都能转危为安，抢救成功率明显提高。
坚持首诊负责制，做到合理检查、合理用药、合理实治，努力减轻患者个人负担，为患者提供便捷优质的服务。
以病人为中心，热情为患者服务，服务态度好，病人满意率高，无投诉及医疗差错情况发生，获得了周边市县的认可，在本市有较大影响，是我市中西医结合防治心血管病研究的学科带头人.
2009年该同志积极结合临床开展科研，在省级以上刊物发表学术论文2篇，1项科技成果获市级科研成果奖。
2009年省人力资源和社会保障厅、省卫生厅授予“全省首批百名优秀定岗医师”称号，被国家医师资格考试考区评为优秀考官，被市卫生局评为全市医政医院管理先进个人，被评为菏泽市科协系统先进工作者。
2010年要加快学科建设，提升整体水平，突出专业特色，加大人员的培养力度，扩大业务范围，发挥中医药特色，重点加强顽固性心衰的诊治及建立心脏监护室等，强化质量管理，注入人文关怀，牢固树立“一切以病人为中心”的职业道德，努力培养和建设自己的特色专科、特色项目，开展新疗法、新技术。
积极推进继续教育工作开展，提升医、教、研整体水平。
拔尖人才个人考察材料
拔尖人才个人考察材料扎实做好本职工作诚心奉献基础教育高邑三中耿焕霞2014年12月，我被县组织部授予“专业技术拔尖人才”称号，面对殊荣, 我感到更多的是责任和压力，只有不断提高自己的思想认识，提高自己的业务水平，处处发挥先锋模范带头作用，才能无愧于的光荣称号。
下面就以下几方面说说我在平时工作中如何发挥拔尖人才带头作用：一．搞好“传，帮，带”活动，建立师徒结对，帮带一批青年教师，带动其专业成长。
身为教育工作者，我热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，不断充实自己，提高个人的业务素质，使自己真正成为一个专家型的教师，在完成自己工作的同时，带领英语组成员探讨摸索英语教学的新模式，并与青年教师王永芝结对子，无论从课件制作，还是课堂教学都给予她很大帮助。
我积极参加学校和教育部门组织的各项教研教学活动，吸收先进经验，结合自身实际，创造性开展工作，不断挖掘自身潜能，在教学任务繁重和学校事务多的情况下，努力挤时间，曾多次在校内做公开课，参加县、市组织的赛讲活动。
于2014年11月在石家庄市青年教师优质课评比活动中获初中组英语学科二等奖。
作为县教研室英语学会副会长，我都承担了为全县初中英语教师培训的任务，2014年3月在教研室举办的《2014年中考复习与备战策略》讲座，涵盖学法指导、心理辅导、备考策略等诸多方面，受到领导和教师的一致好评，并于2014年10月到四中辅导青年教师李增霞成功举办全县公开课二．走进课堂听课，评课，上课，实现专业引领，发挥示范带头作用。
3月21日由于工作需要我到教研室报到，根据教研室工作安排，3月22日－4月22日历时一个月的时间，我们分别到三中、音体美中学、四中、中韩中学、大营二中、艺鸣学校、北营中学等学校进行听课调研活动。
期间，共随堂听课49节，初中英语课40节，与教师交流指导46人次，查阅教师授课教案46人次，查看学生作业40个班。
通过以上工作，我对县初中英语教学现状有了一定的了解。
农业拔尖人才考核情况汇报
农业拔尖人才考核情况汇报尊敬的领导：根据农业部门的要求，我对我市农业拔尖人才进行了考核情况的汇报。
经过全面的调查和分析，我向您汇报如下：首先，我市农业拔尖人才的考核范围主要包括农业科技人员、农业经营管理人员和农业生产技术人员。
在此次考核中，我们注重考核人才的实际工作能力和业绩表现，而非单纯的学历和资历。
其次，针对农业科技人员，我们主要考核其在农业科技研究和推广方面的成果和贡献，包括新品种选育、农业技术创新、科研项目成果等方面的表现。
在考核中，我们发现一些科技人员在新品种选育和农业技术创新方面取得了显著成绩，为当地农业生产的发展做出了重要贡献。
另外，针对农业经营管理人员，我们主要考核其在农业生产经营管理方面的能力和业绩，包括农业生产规模、经营效益、市场营销等方面的表现。
在考核中，我们发现一些经营管理人员在农业产业化经营方面取得了良好的效益，有效地带动了当地农业产业的发展。
最后，针对农业生产技术人员，我们主要考核其在农业生产技术方面的能力和业绩，包括农业生产技术的创新应用、农业生产技术的培训推广等方面的表现。
在考核中，我们发现一些生产技术人员在农业生产技术创新和推广方面取得了显著成绩，为当地农业生产的现代化和智能化做出了重要贡献。
综上所述，我市农业拔尖人才在各自领域取得了一定的成绩和贡献，为当地农业的发展做出了重要的贡献。
但同时也存在一些问题和不足，比如在农业科技研究和推广方面仍需加大投入和支持，在农业产业化经营方面需要进一步完善管理和服务体系，在农业生产技术创新和推广方面需要加强技术培训和团队建设等方面。
我们将结合考核情况，加大对农业拔尖人才的培训和支持力度，进一步激发他们的工作热情和创新能力，推动我市农业的高质量发展。
以上就是我市农业拔尖人才考核情况的汇报，希望领导能够给予指导和支持，共同推动我市农业的发展。
谢谢！此致。
敬礼。
专业技术拔尖人才推荐报告
第一篇、专业技术拔尖人才第四季度工作总结专业技术拔尖人才推荐报告第九批专业技术拔尖人才第四季度工作总结涉县龙北小学赵飞霞作为第九批“专业技术拔尖人才”，一年来，在上级领导的关怀下，在校领导的支持下，我按照县委组织部提出的拔尖人才“1+X”主题活动方案认真实施。
严于律己，爱岗敬业，勇挑重担，默默奉献，现将自己一年来的工作情况总结如下一、播撒阳光，让学生沐浴爱的光辉因为爱教育，所以更爱学生。
作为一名班主任，我深知"育人"比"教书"更为重要，我始终用一颗真挚的慈母情怀深爱着自己的每一个孩子。
春天是传染病的多发季节，我每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，我会督促孩子们多喝水，并亲自买来藿香正气水给学生防暑；秋雨绵绵季节，教室板报增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；冬天闹流感，我及时买来米醋为学生消毒预防；学生遇到学习困难，我利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。
因为学生进步，是我最大的快乐，今年我所带的班级在同年级获得第一名的好成绩。
人间有胜境，追求无止境。
人间有真情，师生情正浓，我要让每一名学生沐浴爱的光辉。
二、潜心钻研，追逐梦想奋勇不息在工作中，我始终严格要求自己，认真钻研教材，在备课时，分析学生的学习情况，以生为本,精心进行课堂教学设计。
在课堂教学中，特别是在课程改革的今天，她不仅重视专业课的专业性，更注重实践性和趣味性，努力营造课堂气氛,坚持以学生为主体，开展互动式的合作教学，构建新型的课堂教学模式，让学生自己在动口、动手、探究中掌握知识，并把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性,成为课堂真正的主人，也逐渐形成了自己独特的教学风格。
同时为了解决教学中的难点，更有利于学生学习掌握，我还利用课余时间制作了课件和教具来辅助教学。
其中2015年教学设计《金色的鱼钩，再度光芒四射》获国家级一等奖，2016年制作的教具《地球运动演示》获河北省二等奖。
拔尖人才考核情况汇报
拔尖人才考核情况汇报
根据公司人才选拔计划的安排，我对拔尖人才进行了全面的考核和评估。
本次
考核主要从个人能力、专业知识、团队合作、创新能力等方面进行了全面的评估，现将考核情况进行汇报如下：
一、个人能力。
在个人能力方面，我们主要考察了拔尖人才的领导能力、沟通能力、执行能力等。
经过考核发现，大部分拔尖人才在这些方面表现突出，具有较强的领导能力和团队协作能力，能够有效地组织团队完成工作任务，具有较强的执行力和抗压能力。
二、专业知识。
在专业知识方面，我们对拔尖人才的专业技能、行业知识等进行了考核。
经过
考核发现，拔尖人才在专业知识方面具有较强的实力，能够熟练运用专业知识解决工作中的问题，具有较高的学习能力和适应能力，能够快速适应新的工作环境和新的工作内容。
三、团队合作。
在团队合作方面，我们主要考察了拔尖人才在团队中的角色定位、团队协作能
力等。
经过考核发现，拔尖人才在团队合作方面表现出色，能够有效地与团队成员合作，协同完成工作任务，具有较强的团队凝聚力和团队合作精神。
四、创新能力。
在创新能力方面，我们主要考察了拔尖人才的创新意识、解决问题的能力等。
经过考核发现，拔尖人才在创新能力方面具有较强的实力，能够不断提出新的想法和解决方案，具有较高的创新意识和创新能力。
综上所述，本次拔尖人才考核情况总体较好，大部分拔尖人才在个人能力、专业知识、团队合作、创新能力等方面表现突出，具有较强的实力和潜力。
我们将根据考核情况，为拔尖人才提供更多的成长和发展机会，希望他们能够在未来的工作中不断提升自我，为公司的发展做出更大的贡献。
拔尖人才年度考核报告
拔尖人才年度考核报告一、引言随着知识经济的不断发展，拔尖人才在组织中的地位和作用日益凸显。
对拔尖人才进行年度考核，有助于提升他们的绩效水平，增强组织的核心竞争力。
本报告旨在对本年度拔尖人才的考核结果进行分析，为组织的持续发展提供参考。
二、考核对象与方法本次考核的对象为本组织内的拔尖人才，共计50人。
考核方法采用定量与定性相结合的方式，包括个人述职、360度评价、工作成果评估等多维度评价。
三、考核结果分析1. 绩效评价：根据考核结果，优秀（90分以上）15人，占比30%；良好（80-89分）20人，占比40%；合格（70-79分）9人，占比18%；不合格（70分以下）6人，占比12%。
整体绩效水平较高，但仍有提升空间。
2. 工作态度：大部分拔尖人才表现出高度的责任心和敬业精神，但在创新能力、团队协作方面仍有不足。
3. 工作能力：在专业技能、沟通协调、解决问题等方面，拔尖人才表现优异。
但在应对复杂问题、领导力方面需进一步提升。
4. 潜力评估：部分拔尖人才在某些领域展现出较高的潜力，但整体而言，高潜力人才比例不高。
四、问题与对策1. 创新能力不足：组织应加大对拔尖人才创新能力的培训与引导，鼓励跨界思维，激发创新活力。
2. 团队协作能力待提高：加强团队建设活动，促进拔尖人才之间的交流与合作，提升团队协作能力。
3. 领导力短板：开展领导力培训，鼓励拔尖人才承担更多领导职责，提高其领导力水平。
4. 潜力挖掘不够：制定个性化发展计划，加强对拔尖人才的跟踪培养，充分挖掘其潜力。
五、结论与建议本年度拔尖人才的考核结果总体良好，但仍存在一些问题需要改进。
针对不同层次和领域的人才，应制定个性化的培养方案，提升其综合素质和能力。
同时，要关注拔尖人才的成长环境，为他们提供更好的发展空间和机会。
具体建议如下：1. 建立完善的绩效考核体系，确保考核结果的客观性和公正性。
对于表现优秀的拔尖人才，应给予相应的奖励和激励；对于表现不佳的人才，应给予必要的辅导和培训。
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商丘市第七批专业技术拔尖人才人选申报材料姓名：单位：目录1、《商丘市第七批专业技术拔尖人才人选推荐表》…………12、《商丘市第七批专业技术拔尖人才人选登记表》…………3、xxx同志推荐报告……………………………………………………4、xxx同志考察材料…………………………………………………5、相关证明材料身份证复印件………………………………………………………学历（学位）证书复印件…………………………………………专业技术职称证书复印件…………………………………………奖励（鉴定）证书复印件…………………………………………著作封面、目录及版权页复印件…………………………………论文及刊物封面、目录复印件……………………………………论文被核心期刊收录证明复印件…………………………………企业经济效益证明（仅限企业经营管理人选）…………………纳税情况证明（仅限担任企事业单位负责人的人选）…………安全生产证明（仅限担任企事业单位负责人的人选）…………廉洁自律情况证明…………………………………………………计划生育情况证明…………………………………………………其他证明材料………………………………………………………①商丘市第七批专业技术拔尖人才推荐表工作单位专家姓名专业名称推荐单位（盖章）中共商丘市委组织部印制二○一三年填表说明1、统一按a4纸用计算机打印，采用标准5号仿宋字体。
请勿加页。
2、出生地、籍贯、户籍所在地要求填写xx省（直辖市、自治区）xx市（地区）xx县（市、区）。
3、政治面貌填写党派名称，如：“中共党员”、“民盟”、“民革”等。
如未加入党派，填写“群众”，不要空栏。
4、家庭住址要求填写xx市xx县（区）xx路xx号。
5、工作单位及职务要求填写全称。
6、专业名称和从事专业要求填写：教育、工程、医药卫生、农林水牧、社科文艺、经营管理、经济其中的一类。
7、“服务社会贡献社会情况”栏：以业务专长服务社会、贡献社会的情况。
8、主要业绩栏内容要突出重点，字数不超过1000字。
9、基层推荐意见栏，由专家所在单位填写，如市直机关下属单位、市管企业的下属公司、大中专院校的院系等填写并盖章。
篇二：浓情系教坛、辛勤结硕果关于同志评选教育拔尖人才的推荐材料浓情系教坛辛勤结硕果——关于***同志评选***教育拔尖人才的推荐材料***，男，现年52岁，大学本科，中共党员，小学高级教师，1986年参加工作，现任**小学党支部书记、学校校长。
该同志热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立了正确的世界观、人生观和价值观。
在工作中，他辛勤耕耘、无私奉献、严于律已、爱岗敬业，处处以一个共产党员的标准要求自己，充满对教育事业的赤诚之爱，事事充满对少年儿童的关切之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生理想。
由于工作成绩突出，他先后荣获“优秀教师”、“先进工作者”、“优秀校长”、“优秀共产党员”、“教育行政领导干部先进个人”、“思想政治工作先进个人”、“广元市首届基础教育课程改革成果三等奖”、“广元市第四届教育科研优秀成果二等奖”、“广元市基础教育课程改革成果类一等奖”、“***第二届教学成果奖三等奖。
加强教学，提高学生学习“今天有事耽误上课了，明天回来一定补上；白天学生作业未批了，晚上回家一定阅上。
”他作为学校的校长，担任学校全面管理工作，可从未离开过三尺讲台，承担着品德与社会的教学。
他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。
他对学生严而不厉、爱而不宠、率先垂范、为人师表，用他独特的人格魅力教育影着他的学生。
多年来，他所承担的学科教学成绩一直名列前茅，成为了学生幸运、家长信任、老师信服的好老师、好校长。
加强指导，提升教师能力“李校长，这篇论文请帮我改一改”“李校长，今天上午请帮我指导一下作文课。
”关注教师的专业成长，努力打造优良的教师队伍，进而促进学校持续健康发展，是他的工作信念。
为了更好地引领并促进教师的专业成长，他通过营造科研活动氛围、提高教师的认识，健全运行机制、建立制度保障、确立研究方向、提高科研实效等措施和方法，引导教师结合学校实际和教学实践开展课题研究与实验活动，以此促进教师不断学习吸纳新的教育理念，自觉内化为具体的行为，并在活动中进一步加强合作与交流、总结与反思、发展与创新。
为了将学校的教育科研工作引向深入，***同志身体力行，率先垂范，带头参加教育科研，做“研究型”、“专家型”的领导,由他撰写的10余篇教育科研论文，在市、省和国家级报刊上发表或获奖，他组织承担的科研课题《小学生语文自主学习策略探究》于2009年1月被苍溪人民政府授予科研课题三等奖。
在他的榜样示范和典型带动下，**小学的科研氛围浓厚。
“研究”已成为全校教师的一种工作和生活方式，“努力成为实践研究者”已是教师的一种工作态度和发展目标，多数教师已经实现和正在实现由“经验型”向“科研型”的转变。
据不完全统计，近年来，**小学教师撰写的150余篇教育科研论文在各级各类报刊发表或获奖。
教科研的效应和效能是巨大的，它不仅推进了**小学“学习型学校”和“研究型学校”的创建，促进了“学习型教师”队伍的建设，更推动了课堂教学改革的深化，学校的教育教学质量也有了大幅度的提升，2008年学校荣获县集镇中心小学目标考核三等奖。
加强管理，提高学校品位近年来，学校不断践行科学与民主管理，坚持“三个面向”、“两全方针”，办好有特色的农村小学（办学有特色，教学有特色，学生有特色），不断完善“三园式”（获取知识的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园）学校，加强了干部教师队伍建设，狠抓思想、业务素质的提高，坚持政治学习制度化，师德教育经常化，业务学习系统化。
开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”（每期备一节最佳教案；上一节最理想的达标课；每学年探讨一个教改项目；每学期读一本教育理论书籍）活动及“一周一讲”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家。
学校坚持“三个创新”：理念创新——育人为本，科研兴校，教学相长，双向成才。
主动发展，和谐育人，一切为了学生的发展后劲，一切为了学生的终身学习。
围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性小学的目标，为少年儿童编织幸福的童年。
管理创新——淡化结果，关注过程。
常规管理科学化（实行目标管理和量化考评），科研管理常规化（坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程管理强制化（严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展），品牌建设人文化（以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）。
方法创新——以制度建设为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为基础（以能力用人，以实绩评人）；以教师专业发展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展），以学生健康成长为目标（心智同步，德育为先；能力为首，乐学为先；习惯为主，创新为先。
）学校先后被评为“儿基会爱生学校”、“教育管理达标学校”、“市级文明单位”。
“探索有佳境，奋斗无止境”，几十年忘情工作，几十年不懈奋斗，沿着教改的道路，***同志一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌??也许，这就是他，作为一名校长所感悟到的幸福和骄傲。
该同志的业绩贡献在学校公示栏内进行了如实公示，全体教职工无异议。
同意推荐***同志为***第三届教育拔尖人才。
篇三：拔尖人才考核材料_五大赛事统计附件：中小学（幼儿园）教师拔尖人才学年度考核办法句教发〔2010〕3号为进一步加快人才强市战略实施的步伐，不断壮大我市中小学教师拔尖人才队伍，充分发挥他们在教育教学和教育科研中的示范辐射作用，进一步推进教育改革与发展，经研究，决定继续实行拔尖人才任期内学年度履行职责情况考核。
一、考核范围及对象省特级教师后备人员、镇江市中小学教师学科带头人、句容市中小学教师学科带头人、镇江市中青年骨干教师和句容市中青年骨干教师。
二、考核的职责分工中小学（幼儿园）教师拔尖人才任期内履行职责情况的考核工作由教育局和学校（单位）共同负责，以学校（单位）为主。
学校（单位）负责做好日常的考核记载工作（考核记载内容见附件）。
教育局负责对考核情况进行学年度年审，并确定考核等级。
三、考核的组织形式各校（单位）成立考核小组，负责对拔尖人才按学期进行履行岗位职责情况进行考核，并作好记载，每年的7月初报教育局年审。
年审时每人一个材料袋，按考核表中规定的细目提供相关证明材料，以原件为主，不能提供原件的要由学校（单位）在复印件上盖章。
提供的材料必须按照考核表中规定的项目依次整理。
年审主要查个人材料的真实性和学校考核等级的准确性，年审结果将返还学校公示。
四、考核等级拔尖人才学年度履行职责情况考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
其确定方式为：100分及以上为优秀，90—99分为合格，80—89分为基本合格，80分以下为不合格。
五、奖惩办法中小学（幼儿园）教师拔尖人才的津贴按学年度进行发放。
凡年审合格的拔尖人才享受全额津贴，年审基本合格的享受津贴的80%。
对一学期内不能完成相应称号职责的人员，将由学校进行告诫谈话，对年审不合格的拔尖人才，将暂停当学年度的津贴发放；对整改到位的，且第二个学年度年审合格的可以享受当学年度的拔尖人才津贴，如果年审继续为不合格的，将取消其拔尖人才称号，并不再享受相应津贴。
年审优秀的，在评先评优、职称评聘等方面将优先考虑。
中小学（幼儿园）教师拔尖人才履行工作职责情况的记载和考核必须实事求是，弄虚作假者考核结果为不合格，且严肃追究相关责任人的责任。
各校各单位要加大宣传力度，认真做好拔尖人才的使用、管理和考核工作，指导、督促他们切实履行职责，为他们的专业化发展提供服务。
中小学（幼儿园）教师拔尖人才要对照职责，切实加强自身建设，珍惜荣誉，自我加压，务实奋进，为全面提升我市教育教学质量作出新的贡献。
表3.句容市中小学教师学科带头人任期履行职责情况考核表4.镇江市中青年骨干教师任期履行职责情况考核表5.句容市中青年骨干教师任期履行职责情况考核表附件4：镇江市中青年骨干教师任期履行职责情况考核表（2010—2011学年）说明：1.考核等级认定（含加分）：100分以上为优秀；90-99分为合格，80-89分为基本合格；80分以下为不合格。