五上《我喜欢》PPT
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部编版语文五年级上册第一单元《习作:我的心爱之物》课件(共14张PPT)

动物 植物
学习用品 生活用品
娱乐玩具 手工艺品
花草植物 宠物动物
看下列例子,说一说: 《白鹭》《落花生》分别是 怎样把白鹭、花生的特点写 具体的?从中你得到了哪些 写法上的启示?
写画面,用对照
课文再现
《落花生》(节选)
技法点拨
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。
巧用比较,突出特点:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样, 这里父亲把花生和桃子、石
把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生 榴、苹果相比,说明花生没
爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才 知道。”
有桃子、石榴、苹果的外在 的美丽,但它却具有内在的
我们都说是,母亲也点点头。
最可贵之处:浑厚无华、默
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然 默无闻,不计较名利。
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂
花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?
是你最爱心的爱玩:具写小熊出,你还对是你它亲的手爱制(作原的那因个、陶表罐现? )
是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝
壳?
是爸爸嘉奖你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你
赶织出来的围巾?
是好 朋友转 学时送 你的风 铃,还是 舅舅在 你生日 时送的 那只瓷 虎?
要求一
要求二
描述样子 叙述经过
要求三 说明原因
想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得
到的,为什么会成为你的心爱之物。
学习本单元课文的写法,环绕心爱之物,把自己的爱好之情
融入字里行间。
要求四
办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片抒,和发同情感
部编版语文五年级上册第一单元习作:《我的心爱之物》课件(共12张PPT)

那雪白的蓑毛,那全身的 流线型结构,那铁色的长喙, 那青色的脚,增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短,素之一忽则 嫌白,黛之一忽则嫌黑。
颜色美 身段美
名篇学习
我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的,不像梅树那样有姿 态。不开花时,只见到满树的叶 子;开花时,仔细地在树丛里寻 找,才能看到那些小花。可是桂 花的香气,太迷人了。
桂花最突出的特点
பைடு நூலகம்
名篇学习
它小,就能轻易地由疏格的笼子里 钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红 脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子 好像一个蓬松的球儿。
从色彩到形体,写得细致逼 真,活灵活现,表达出爱好之情。
小练笔
根据自己的视察记录,选择自己心爱 之物的某一个方面的特点进行细腻、生动 的描写。
注意展开想象和联想,适当地运用比 喻、拟人等修辞手法。
选取一两件你和它之间令你印象深刻的事情记录下来。
回顾时间、地点、人物、事件,关注印象深刻的重要 事件。
方法一:直抒胸臆
方法二:融情于物
名篇学习
有一天,我伏案写作时,它竟然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头 看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑 盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂砸嘴,难 道在做梦?
我的心爱之物
1. 写作对象:你的心爱之物。 2. 写作内容:心爱之物的样子、来历, 你喜欢它的缘由。 3. 写作重点:写出你的爱好之情,表 达积极向上的情感
我喜欢的玩具 我喜欢的用品 我喜欢的植物
我喜欢的工艺品 我喜欢的动物 我喜欢的……
从自己喜欢的物品中挑选出最心爱的一种
颜色美 身段美
名篇学习
我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的,不像梅树那样有姿 态。不开花时,只见到满树的叶 子;开花时,仔细地在树丛里寻 找,才能看到那些小花。可是桂 花的香气,太迷人了。
桂花最突出的特点
பைடு நூலகம்
名篇学习
它小,就能轻易地由疏格的笼子里 钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红 脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子 好像一个蓬松的球儿。
从色彩到形体,写得细致逼 真,活灵活现,表达出爱好之情。
小练笔
根据自己的视察记录,选择自己心爱 之物的某一个方面的特点进行细腻、生动 的描写。
注意展开想象和联想,适当地运用比 喻、拟人等修辞手法。
选取一两件你和它之间令你印象深刻的事情记录下来。
回顾时间、地点、人物、事件,关注印象深刻的重要 事件。
方法一:直抒胸臆
方法二:融情于物
名篇学习
有一天,我伏案写作时,它竟然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头 看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑 盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂砸嘴,难 道在做梦?
我的心爱之物
1. 写作对象:你的心爱之物。 2. 写作内容:心爱之物的样子、来历, 你喜欢它的缘由。 3. 写作重点:写出你的爱好之情,表 达积极向上的情感
我喜欢的玩具 我喜欢的用品 我喜欢的植物
我喜欢的工艺品 我喜欢的动物 我喜欢的……
从自己喜欢的物品中挑选出最心爱的一种
统编版语文五年级上册口语交际《我最喜欢的人物形象》精美课件

交流示例
你最喜欢的人物 形象是?
同学甲:我最喜欢的人物形象是武松,他是文 学名著和电视剧《水浒传》中的重要人物。武松是 一个勇武有力、嫉恶如仇、有胆有识的人。他有许 多广为流传的事迹,如“景阳冈打虎”“醉打蒋门 神”“夜走蜈蚣岭”等,这些事迹无不体现了他的 勇武有力、嫉恶如仇的特点。他身上所体现的种种 优点都令我万分佩服!
出三头六臂……
动画片《哪 吒闹海》
2.见义勇为,敢于担当,有 一次,他救了被龙王欺负的
老百姓……
交际指导
1.确定你最喜欢的人物形象,这个人物出自哪 部文学或者影视作品。 2.他有哪些鲜明的特点,说出你喜欢他的理由。 3.可以先小组交流,再全班交流,看看谁介绍 的人物形象让人印象深刻。
交际要求
◎分条讲述,把理由说清楚。 ◎听人说话能抓住重点。
同学乙:我最喜欢的人物是诸葛亮,他是文学名著和电 视剧《三国演义》中的人物。因为诸葛亮受到刘备三顾茅庐 之恩,白帝城托孤之重任,他竭忠尽智,至死不渝,他是真 正做到了“鞠躬尽瘁,死而后已”。他为了江山社稷,忠贞 不二,呕心沥血,直到临死之前,还念念不忘江山社稷大业, 为的就是报先帝的知遇之恩,实在可歌可泣!“三顾频烦天 下计,两朝开济老臣心。”这是后人对诸葛亮的评价,可以 看出诸葛亮的鞠躬尽瘁。诸葛亮的事迹至今还广为后人流传。
2. 填表理思路。
搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息,仿照 课本的样子填写在表格里。
3. 交际表观点。
(1)交流时要利用好表格里整理的信息,有条理地讲述。说清楚你 喜欢的人物是谁,出自哪部文学或影视作品,你为什么喜欢这 个人物。
姓名
出处
喜欢的理由
哪吒
1.年纪小但武功高强,有风火轮等宝物。 动画片
部编版五上语文口语交际:我最喜欢的人物形象】PPT课件

3.在说喜欢的理由时,可以把理由“一、二、 三”换成“首先、其次、然后”等表示顺序的词语, 这样的表达更自然。喜欢的理由比较多的时候,可 以选一个最主要的理由重点说。
介绍自己喜欢的人物形象时, 有什么让人印象深刻的方法?
①在说理由的时候,所举的事例一定要 有典型性。
②可以加上对这个人物的外貌、动作等 的描述,增强吸引力。
③在介绍时要自信、大方,音量要适中, 语气要有变化。比如白骨精变成年轻村姑、 老妇人和老汉时说话的语气是不同的,孙悟 空打死他们时的心理活动也应不同。
按照要求,小组交流。
①先自己练习,做好交流准备。
②小组内轮流展示,能记住小组同学介 绍的主要内容。
③介绍完毕,互相评价说说谁介绍的人 物让人印象深刻,为什么?
课堂小结
有别人交流的时候不仅要会讲,能做到 分条讲述、说清楚理由,还要善于听,能抓 住重点,并积极回应。如果我们想要了解更 多的人物,就要多阅读,在阅读中汲取知识、 充实自己。
①听别人说话的时候能做到不打断别人、 不插话,能听出优点和不足。
②能指出说的人表达是否有条理,可以 针对理由不清楚的地方追问。
③要对别人发言给予积极的回应,有眼 神或者语言上的交流,能复述别人说的内容。
总结
在交际的时候——
不仅要会说,还要会听,并能够积极 地回应,这才是真实的交际。
温馨提示
①交际的时候介绍人物时不能像是在读表格,例如 “人物熊大,出处《熊出没》”,应该把表格中的内容变 成自己的话,可以说“我最喜欢的人物是熊大,出自于动 画片《熊出没》”。
本学期你看过哪些书或者影视作品? 你最喜欢其中的哪个人物?
在不同的书籍和影视作品中,我们会接触到 不同的人物形象,这节课让我们从中选择一个最 喜欢的人物形象进行交流。
小学五年级作文《我喜欢的小狗》400字(共8页PPT)

小学五年级作文《我喜欢的小 狗》
和别人家贪吃的小狗不一样,我
动作 家的“白雪”吃饭的
十分优
雅。中午,我们全家吃午饭时,
午餐 小狗也在享受它的
。它吃狗
脖 粮时十分安静,伸着毛茸茸的小
子,吐着粉红色的小舌头,
小口小口地咬着食物,看起来
非常有礼貌。
关键词:别人,贪吃,小狗,一样,
我家,白雪,吃饭,动作,十分,优雅, 中午,我们,全家,午饭,小狗,享受, 午餐,十分,安静,毛茸茸,脖子,粉红 色,舌头,小口,小口,食物,看起来, 非常,礼貌。
小学五年级作文《我喜欢的小 狗》
刚开始,“白雪”跑着最快,只可惜,
太短 它的腿
啦,最后还是被另一
只狗超过了。虽然输了比赛,但“白 雪”一点也不灰心丧气,又和它的
狗狗伙伴玩别的游戏去了。
心 我在旁边看得哈哈大笑,
想:我家的小狗实在是太可爱了!
关键词:开始,白雪,最快,可惜,
太短,最后,还是,另一只,超过,虽然, 比赛,白雪,一点,灰心丧气,狗狗,伙 伴,别的,游戏,旁边,哈哈大笑,心想, 我家,小狗,实在,可爱。
小学五年级作文《我喜欢的小 狗》
谁家的小狗都比不上它。
关键词:谁家,小狗,比不上。
小学五年级作文《我喜欢的小 狗》
说穿了,其实提高成绩并不难,就看你是不 是肯下功夫积累——多做题,多总结。
再见
小学五年级作文
我喜欢的小狗
400字
我家养了一只可爱的小狗,
它长着一对如蓝宝石般水灵灵、亮晶
晶的大眼睛,灵活敏捷的身体,
调皮 和一条一翘一翘、
好动的短
尾巴。但最引人注目的还是它那
一身如雪一般的纯白闪亮、蓬松柔软
部编版五年级语文上册课件我最喜欢的人物形象PPT模板

温馨提示
本次口语交际中我们应该注意什么?
分条讲述,把 理由说清楚。
听人说话能抓 想自己看过的文学或影视作品中,哪些人物 是你最喜欢的,给你留下的印象最深刻,确定本次口 语交际的主题。
2. 填表理思路。
搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息,仿照 课本的样子填写在表格里。
评析:文中作者对《西游记》这本书中的孙悟空的人物形象进行了详细 讲述。不仅说出了孙悟空神通广大、勇于拼搏、持之以恒的特点,还说 出了自己的感受。整个过程条理清晰,理由充足,语句通顺。
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二级
三级
我
最
喜
欢
的
人
物
形
象四级 五级
部编版五年级语文上册课件
2024/6/16
(3)听同学讲的时候要抓住重点,如果有感兴趣的或不理 解的内容,可以向讲的同学提出来,进一步了解,达 到互动交流的目的。
单击此处编辑母版标题样式
课
堂
单击此处编辑母版文本样式
二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2024/6/16
14
4.评议谁最棒。
(1)全班评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否 流畅、重点是否突出。
学
习
单击此处编辑母版文本样式
二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/6/16
3
关羽
刘备
貂蝉
孙悟空
猪八戒
沙僧
阅读文学书籍或观看影视作品时,我们常常会被其中的一些 人物吸引和感到。这些人物个性鲜明、充满魅力,让人由衷地欣 赏和喜欢。这节口语交际课我们就来举行一次“我喜欢的人物形 象”的交流会。将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大 家。
北师大版五年级语文上册第四单元作文:《我喜欢》
2.层次分明,条理清晰;
3.有情有意,情真意切。
范文导读: 我喜欢
我喜欢冬天的雪花,在迷茫的晨雾中缓 缓降落。我喜欢它落在地上的声音,轻而 温柔。 我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,迎春 花像个精致的小喇叭,唤醒了春天,唤醒 了大地,眼前一片生机勃勃。我喜欢低头 俯视那刚刚钻出地面的小草,嫩嫩的绿色 里散发着一阵阵泥土的清香。 我喜欢夏天蝉的歌声,我喜欢在没有阳
大龙虾,两根胡须一跳一跳,好像在说: “我生气了,不要来惹我!”我梦见透 明的海马,在水中身体一缩一缩。我梦 见多姿多彩的珊瑚,一动不动地站立, 小鱼在它的旁边游玩。最难忘记那次梦 见成群的小鱼,忽然“哗啦”转头,直 冲我游来,游得极快,眼看银墙离我越 来越近,又一个大转弯,银光一闪而 过……哇,美极了,我见到了世界上罕 见的奇景。
第四单元作文:
孩子们: 在我们的生活中有许多美 好的事物值得我们品味,值得 我们喜欢。。。 都有哪些事物让你去留恋, 去回味,去牵挂,去喜欢呢?
我喜欢变幻莫冬天
我 喜 欢 书 法
我喜欢看书
我喜欢操场上玩游戏
我喜欢听妈妈讲故事
作文题目:
我喜欢
写作要求:
1.仿照张晓风的《我喜欢》;
我还喜欢一种与众不同的花,是绽开 在人们笑颊上的。当期末考试前我将要 走进教学楼,妈妈给予我鼓励的微笑, 并说:“加油!”我就忽然觉得我的信 心大大地增加,我不再紧张,空气中充 满了爱和信任。 …… 我喜欢生活,正是生活才使我内心充 满着这么多的喜欢!
老师点评:
文章模仿张晓风的《我喜
欢》,写出了自己喜欢的景色
光的树荫下悠闲地坐在摇椅上。彩霞像太 彩霞像太阳的一个面纱,遮住了它羞红了 的脸。 我喜欢硕果累累的秋天,在农村,到处 都可以看出它的足迹。苹果又大又红,红 得可爱极了,散发出诱人的香气,咬上一 口,多汁还甜,吃完一个还想吃一个。秋 天,是个收获的季节。 我也喜欢梦,喜欢梦中奇异的享受。我 总是梦见自己能在水中呼吸,能不带游泳 眼镜看清水里的一切事物。我梦见嚣张的
部编版五年级语文上册八单元《口语交际:我最喜欢的人物形象+习作:推荐一本书+语文园地八》课件
用名言开 头,具有 文采。
点出推荐 的数目
语文园地
书中主要写安利柯成长的故事,作者以一个小 学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一 个个平常又满蕴人情味的生活故事,把爱和美注入 读者的心田。作者用日记的形式来写作,但每月又 有一篇较长的,结构完整的“每月故事”。这些故 事记录了他在学校,家庭,社会的所见所闻,带给 我爱与美的享受。同时也带我认识了几个新朋友, “小博士”代洛西,“小英雄”洛贝谛,爱帮助人 的卡隆,可怜的奈利,衣着华丽的瓦梯尼……
◊阅读是什么?是吸收。 ◊把脑子里的东西拿出来,让人家知道,或者用嘴说, 或者用笔写, ◊好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精神上的 营养。 ◊阅读和写作,吸收和表达, 一 个是进,从外到内; 一个是出,从内到外。 ◊写作是什么?是表达。
语文园地
读一读
阅读是什么?是吸收。好像每天吃饭吸收营养一 样,阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么?是表 达。把脑子里的东西拿出来,让人家知道,或者用嘴 说,或者用笔写。阅读和写作,吸收和表达,一个是 进,从外到内;一个是出,从内到外。
语文园地
日积月累
观书有感
其二 昨夜江边春水生, 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力, 此日中流自在行。
语文园地
结尾写什么?
结尾要用推荐的口吻来写
语文园地
一、直接热情推荐
1.这就是我推荐的书,你是不是也想读一读?那 就赶紧来吧!
2.同学们,你们想多增长些课外知识吗?你们想 解开你们脑袋里一切的疑问吗?想的话,就看看 这本书吧!我想这本书的精彩内容一定会非常吸 引你们的!
语文园地
二、设置疑念
想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的?想知 道夏洛织出了什么神奇的字吗?那就请大家快 去看看这个感动了半个世纪的童话故事吧!
部编版语文五年级上册第一单元习作:我的心爱之物课件(共12张PPT)
这支笔陪我度过了很长的时间,我基本每一次写语文作业都会用它,无论是写 作文、报听写,还是抄词和诗。它就是我学习上的伙伴,我总会用手握着它在作业 本上写下一行行漂亮、工整的字迹。
我的心爱之物
我的家里有各种各样的玩具:有毛绒小动物、芭比娃娃、电动玩具、拼拼豆豆、 磁力魔方……这其中令我爱不释手的就是迷你乐高玩具了。它不仅是我最喜欢的玩 具,而且是我做事坚持不懈的一个象征!
习作:我的心爱之物
玩具类:毛绒玩具,乐高,车,坦克, 篮球,平衡车,旱冰鞋,摆件,雕塑, 旅游纪念品,一幅画,十字绣,花瓶
学习类:钢笔,文具盒,笔袋,书,字典
生活用品:水杯,存钱罐,电话手表,闹钟, 手套,帽子,手镯
爱好类:舞蹈鞋,钢琴,葫芦丝,口琴,围 棋,毛笔
写作框架: 开头
点出要写的心爱之物。
每当我摘下“帽子”时,就会看见那又细又尖的小脑袋,有时墨水会留在上面, 像吃完饭忘记擦嘴的小朋友。我把笔尖轻轻按下,它里面的墨就会像蚕吐丝一样哗 哗地流下来,在它的帮助下,我就出色地完成了作业。我喜欢这支笔的原因不仅仅 在于这支笔很漂亮,还因为这支笔是老师作为嘉奖发给我的,这里面包含了老师对 我的认可和浓浓的鼓励,每当看到这支笔,我都会想到老师那欣慰的笑容,顿时感 受到老师的鼓励之情。
我的心爱之物
在生活中,我有一些比较爱好的物品,这些物品中,有吃的、有玩的、有用的。 但是,我有一样心爱之物是独一无二的,它陪我度过了几年的时光,是我最心爱的。
我的心爱之物是一支钢笔,这支钢笔是临近期末时老师发给班干的嘉奖。这支 钢笔长约7厘米,笔身上画着茂盛的花丛,花丛里开着一些又密又美的花朵。这些 花朵色彩鲜艳,与绿叶相互映衬,显得分外美丽!花丛上站着几只可爱的小鸟,这 些小鸟的羽毛五彩斑斓的,十分的逼真,可谓是栩栩如生。看着这支钢笔上的图案, 好像能联想到一阵微风吹来,花儿和绿叶在风中摇曳,散发出一阵阵沁人心脾的香 味,一只只蜜蜂、蝴蝶被吸引,在花丛中翩翩起舞、飒飒歌唱的样子。
部编版五年级语文上册第八单元《口语交际 习作 语文园地八》教学课件PPT
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写出推荐理由
写作要求2
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我们先看看可以推 荐哪些书吧!
说出来,并尝试用 一句话写出推荐理由。
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中外文学名著
《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《羊脂球》 《悲惨世界》 《简爱》《童年》 《围城》
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中外名人传记
《苏格拉底传》《居里夫人传》《法布尔传》 《岳飞传》 《孔子传》 《我的父亲罗家伦》
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语文 五年级 上册
习作
推荐一本书
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说一说
你读过哪些生动、精彩的 书?把它们推荐给你的同学吧。
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第一课时
审题指导
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写出书的基本信息
写作要求1
推荐一本书
写的时候注意以下几点:
读一本好书如同交一个好朋友。把读过
的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们
◇推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。
说:分条讲、说清楚。 听:听人说、抓重点。
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怎样才能做到分条讲述,把理由说清楚?
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①分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以 有很多,要一个一个讲。
②说的理由不要重复,要能体现人物多方面的 特点。
③要说清楚最喜欢的人物是谁,出自哪部文学 或影视作品,说理由时可以先概括说出人物的特点, 再举例子。
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居里夫人传 科学巨匠,用坚强的毅力和大爱之心感动世人。 昆虫记 丰富多彩,充满趣味的昆虫世界,作者的科学精神 更让我们赞叹。
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一句话推荐,其实是写 出来文章的重点,下面让我 们看一下文章该怎么写?
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推荐一本书 读一本好书如同交一个好朋友。把读过 的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们 一样。 推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、 出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理 由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲 折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪…
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读一本好书如同交一个好朋友。把读过
的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们
◇推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。
说:分条讲、说清楚。 听:听人说、抓重点。
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②说的理由不要重复,要能体现人物多方面的 特点。
③要说清楚最喜欢的人物是谁,出自哪部文学 或影视作品,说理由时可以先概括说出人物的特点, 再举例子。
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(1)作者喜欢的“另一种花” 指的是什么?为什么?
• 课文中说“我喜欢另 一种花儿,是绽开在 人们笑颊上的” ,所 以这里的“花” 是指 人们幸福的笑脸。
8.我喜欢读信。我喜欢弟弟妹 妹的信,那些幼稚纯朴的句子,总 使我在泪光中重新看见南方那燃遍 凤凰花的小城。最不能忘记那年夏 天,他从最高的山上为我寄来一片 蕨类植物的叶子。在那样酷暑的气 候中,我忽然感到甜蜜而又沁人的 清凉。
大自然的花朵
清瘦的秋菊
浓郁的玫瑰
孤洁的百合
幽静的素馨
7.我喜欢另一种花儿,是绽开在人 们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子 里,对门那位清瘦的太太笑着说: “早!”我就忽然觉得世界是这样的亲 切,我缩在皮手套里的指头不再感觉发 僵。空气里充满了和善。到了车站开始 等车的时候,我喜欢看见短发齐耳的中 学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额 头,以及活泼清澈的眼神。
自学指导二
当堂展示一
请把你喜欢的段落读给大家听 吧,你的读一定是最棒的!
当堂检测二(我是填词小能手)
1、我会填 ( 清瘦 )的秋菊 (
孤洁 )的百合
幽闲 ( 浓郁)的玫瑰 ( )的素馨 (摇曳 )的芒草 ( 绚丽 )的云霞
比谁是小小智慧星★
自学指导三 默读课文,划分段落。练习给 课文列提纲(5分钟后思考完成填 空。)
梦中的美景 当堂检测一
棕色的骏马,发亮的鬃毛在风中飞扬
奇特的山景
荷花如海,完全没有边际,远远在 炫耀着模糊的香红。 初升的红日
6.我还喜欢花,不管是哪一种, 我喜欢清瘦的秋菊,浓郁的玫瑰, 孤洁的百合,以及幽闲的素馨。 我也喜欢开在深山里不知名的小 野花,十字形的、斛形的、星形 的、球形的,我认为它们享有同 样的尊荣。
(2)“我喜欢读信”的原因是什么? 从“泪光”二字中你体会到了什么?
• “我喜欢读信”的原因是信中充满 了弟弟妹妹的纯真,更充满了亲情 和思念。从“泪光”中我们可以感 受到作者对家乡、对亲人的思念。
9.我还喜欢看书,特别是在夜 晚。在书籍里面,我不能自抑地要 喜爱那些泛黄的线装书,握着它就 觉得握着一脉优美的传统,那涩黯 的纸面蕴含着一种古典的美。我很 自然的想到,有几个人执过它,读 过它,他们也许都过去了。历史的 兴亡、人物的迭代本是这样虚幻, 唯有书中的智慧永远长存。
喜欢看书
高尔基说“书,是人类进步的阶梯”
读书可以使人了解历史的兴亡,时代的更迭,在书中我们可 以尽情的汲取智慧的养份
10.我喜欢朋友,喜欢在出其 不意的时候去拜访他们,尤其喜 欢在雨中去叩湿湿的大门。当她 连跑带跳地来迎接我,雨后的阳 光就似乎忽然炽然起来。
北师大版 五年级 语文 上册 第四单元
学习目标
1、学习本课生字新词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、继续练习给课文列提纲。
比识字
自学指导一 自由轻声读课文,圈出文中的 生字新词,运用自己喜欢的识字 方法记住字形、读准字音,读通 句子。
(5分钟后比谁认识的字又准确又多。)
当堂检测一:
棕色 炫耀 清澈 迭代 炽热 永昼 歇宿 模糊 翠岚 巷子 活泼 寄信 浣净 摇曳 素馨 涩黯 炽燃 酷暑 出其不意 连跑带跳 鬣(liè)毛
1、学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、知道课文Βιβλιοθήκη 主要内容。第二课时学习目标:
1、结合文章结构及语言特点,体会作者所描写的景、人、事感受作 者抒发的情感。 2、练习背诵自己喜欢的段落。 3、仿写课文。
自学指导一: 自由读课文1-5自然段,想 一想作者喜欢什么?为什 么喜欢?画出有关句子。 (5分钟后交流)
1--4 1、 第_____自然段我喜欢四季。
5-----6 自然段我喜欢自然景物。 第______ 7 ---11 第_____自然段我喜欢生活。
2、我认为这篇文章每一自然段都是围绕 _________ 来写的,这些段形成了排比段 我喜欢 式。我在今后的作文中也可以运用这种写 法。
回归目标,你完成了吗?
当堂检测一
当堂检测二
冬日晨雾中的阳光
宁静淡远 没有喧哗的光和热
在山径中行走
草莓像精致的红灯笼
树梢尖尖的小芽儿 透着天真的粉红
夏日的永昼
稻浪推涌,稻香翻腾
动态美
秋风里摇曳的芒草
白得凄凉 美而孤独
当堂检测三
感情朗读我能行!
⒈我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。 我喜欢那分宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和 热。 ⒉我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草莓像 个精致的红灯笼,一路殷勤地张结着。我喜欢抬 头看树梢尖尖的小芽儿,极嫩的黄绿色里透着一 派天真的粉红。 ⒊我喜欢夏日的永昼,我喜欢在多风的黄昏 独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌,美好 的稻香翻腾着。慢慢地,绚丽的云霞被浣净了, 柔和的晚星一一就位。 ⒋我喜欢看秋风里摇曳的芒草。在山坡上, 在水边上,白得那样凄凉,美而孤独。
⒌我也喜欢梦,喜欢梦里奇异的享受。 我总是梦见自己能飞,能跃过山丘和小 河。我梦见棕色的骏马,发亮的的鬈毛 在风中飞扬。我梦见成群的野雁在河滩 的丛草中歇宿。我梦见荷花如海,完全 没有边际,远远在炫耀着模糊的香红。 最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前 看日出——它原来必定不是紫色的,只 是翠岚映着初升的红日,遂在梦中幻出 那样奇特的山景。
书籍 云霞 秋菊 斛形 淳朴 清瘦 孤洁
蕴涵 孤独 尊荣 殷勤 沁人 浓郁
霞巷昼
1、认读并口头组词。 2、这些难写的字请你提醒一下大家要注意什么。 3、写一写田字格中的生字,写完后同桌互相评 一评。
比读读文(第二次先学后教)
请把生字新词送回课文中,把 课文读通顺,读流利。 (4分钟后向大家展示你动听的 读书声。)
⒈我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。 我喜欢那分宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和 热。 ⒉我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草莓像 个精致的红灯笼,一路殷勤地张结着。我喜欢抬 头看树梢尖尖的小芽儿,极嫩的黄绿色里透着一 派天真的粉红。 ⒊我喜欢夏日的永昼,我喜欢在多风的黄昏 独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌,美好 的稻香翻腾着。慢慢地,绚丽的云霞被浣净了, 柔和的晚星一一就位。 ⒋我喜欢看秋风里摇曳的芒草。在山坡上, 在水边上,白得那样凄凉,美而孤独。