高一生物光与光合作用3(1)
高一生物光合作用试题答案及解析
高一生物光合作用试题答案及解析1. 1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。
他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况如下图所示。
他得出光合作用在红光区和蓝光区最强的结论。
这个实验的思路是()A．细菌对不同颜色的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用【答案】B【解析】好氧菌代谢类型为异养需氧型，不能进行光合作用，故A错误；绵光合作用产生氧气，光合作用强的区域产生O2浓度高，好氧细菌生存条件适宜，聚集多，故B正确；由实验结果知：好氧菌集中的地方，只能说明氧气浓度高，不能说明水绵光合作用的产生的有机物的多少，故C错误；水绵主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用向外界释放氧气，才使好氧细菌集中在两区域的，不是好氧菌消耗氧气多使水绵光合作用速度加快的，因果关系错，故D错误。
【考点】本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是A．增加室内CO2浓度B．增大室内昼夜温差C．增加光照强度D．采用绿色玻璃盖顶【答案】D【解析】光合作用需要光照和二氧化碳，适当增加二氧化碳浓度可以使光合作用增加，故A正确。
增大室内昼夜温差可以降低呼吸作用减少有机物的消耗，故B正确。
增加光照强度可以增加光合作用强度，故C正确。
叶绿素对绿光基本不吸收，会降低光合作用，故D错误。
【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
3.如果提供含14CO2的给植物进行光合作用，14C的转移途径是A．CO2→C3→（CH2O）B．CO2→C5→（CH2O）C．CO2→叶绿素→（CH2O）D．CO2→叶绿素→C5【答案】A【解析】在光合作用暗反应中，14CO2与C5形成C3，C3在光反应产物［H］、ATP作用下，将CO2还原成（CH2O），并储存能量，A正确。
生物学③必修5.4 《能量之源──光与光合作用》(新人教版-必修3)PPT课件_Hooker
ATP
酶
ADP+Pi
ATP中活泼的化学能转化为糖 类等有机物中稳定的化学能
1、光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应的进行提供[H] 和ATP 2、暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应的进行提供合成 ATP的原料ADP和Pi 3、两者相互独立又同时进行，相互制约又密切联系
叶绿素b（黄绿色）
（含量约占叶绿 素的1/4）
慢
思考：叶片为什么呈现绿色？
4
分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片 金黄呢？
由于叶绿素的含量大大 超过类胡萝卜素，而使 类胡萝卜素的颜色被掩 盖，只显示出叶绿素的 绿色
5
由于叶绿素比类胡萝卜 素易受到低温的破坏， 秋季低温使叶绿素大量 破坏，而使类胡萝卜素 的颜色显示出来
3、光合作用化学反应式：
CO2 + H2O*
4、光合作用过程 光反应阶段 暗反应阶段
光能 叶绿体
（CH2O)+O2*
光合作用的过程
2H2O
光解 吸收
O2 4[H]
酶
2C3
固定
可见光
叶绿体中的 色素分子
CO2
ATP 酶 ADP+Pi
还 原
能
多种酶 C5
(CH2O)
光反应 类囊体薄膜
暗反应 叶绿体的基质
植物只有在光下才能更新空气，
植物体只有绿叶才能更新污浊的空气
1864年，萨克斯(Julius von Sachs)
绿叶在光合作用中产生了淀粉
1、为什么对天竺葵先进行暗处理？ 2、为什么让叶片的一半曝光，另一 半遮光呢？
1880年，恩吉尔曼(C.Engelmann)
叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所
高一生物光合作用试题答案及解析
高一生物光合作用试题答案及解析1.一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在（）A．红光的投影区域内B．红光和绿光的投影区域内C．红光和蓝紫光的投影区域内D．黄光和橙光的投影区域内【答案】C【解析】光合色素对可见光中的红光和蓝紫光吸收较多，所以红光和蓝紫光的投影区域内光合作用强度较强，产生的氧气较多。
好氧菌趋向氧气较多的地方，所以好氧菌明显聚集在红光和蓝紫光的投影区域内。
故C符合题意，ABD错误。
【考点】本题考查光合作用的相关内容，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.将某种植物栽培于玻璃温室内，下图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（）A．图中曲线表示植物积累有机物的区段是bf B．g点与a点相比，植物体内有机物含量升高C．de段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足D．bcd三点的C3含量满足c＞b，c>d【答案】D【解析】分析题图，当测定的二氧化碳浓度下降时，表示光合速率大于呼吸速率，即植物净积累有机物，因此图中曲线积累有机物的区段是bf段，故A正确；g点CO2浓度低于a点，植物净积累有机物，植物体内有机物含量升高，故B正确；de段气孔关闭，CO2供应不足，光合速率下降，CO2浓度下降趋于平缓，故C正确；bc段光照逐渐增强，[H]和ATP增多，C3含量减少，即c＜b；cd段CO2供应减少，C3含量减少，即c>d，故D错误。
【考点】本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
3.甲图是某植物叶肉细胞内光合作用过程的图解，乙图是在不同温度条件下植物分别在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和释放量。
高中生物：能量之源 光与光合作用第3课时影响光合作用的因素和化能合成作用课件 人教版必修1
产物：_糖__类_____
3．自养生物和异养生物
类型 自养生物
异养生物
概念
能将__无__机__物__合成_有__机__物___ 的生物
只能利用环境中 _现__成__的__有__机__物_来维持自身生 命活动的生物
代表生物 光能自养生物：_绿__色__植__物_ 化能自养生物：硝___化__细__菌_
人、动物、真菌、大多数细 菌
判断题
1．光照强度对光合作用强度的影响实验中,可以通过调节台灯与实验装置 的距离来调节光照强度。( √ )
2．探究实验中,小圆形叶片浮起的原因是叶片进行细胞呼吸产生了CO2。 ( ×)
(5) 若 小 圆 形 叶 片 取 自 大 叶 脉 处 , 则 所 测 得 的 光 合 作 用 强 度 会 较 当 前 值 偏 ____低____。
[解析] (1)细胞内存在的气体排出,细胞间隙中充满水,因此细胞会沉入水 底。
(2)改变光源的距离,可调节光照强度的大小。 (3)探究光照强度对光合作用的影响,光照强度为自变量,其他条件为无关变 量,应保持一致且适宜。 (4)相同时间内,叶片浮起来的数量或全部叶片浮起时间可以用来判断光合速 率的大小,从而观察光照强度的影响。 (5)叶脉处叶绿体少,光合作用弱。
作用强度 ②N点时,植物体只进行呼吸作用；O点时,植物体的光合作用强度等
于呼吸作用强度 ③Q点时,光照强度不再是限制光合速率的因子,CO2浓度是限 制光合速率的主要因素 ④P点前,限制光合速率的主要因素是光照强度
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
[解析] M点,只进行呼吸作用；N点,光合作用强度等于呼吸作用强度；O 点,植物即进行光合作用也进行呼吸作用,且光合作用强度弱于呼吸作用强度；Q 点,CO2浓度是光合作用的限制因素,光照强度不是；P点前,限制光合作用的因素 是光照强度。
2021高三生物人教版一轮教师用书：必修1 第3单元 第3讲 光合作用(Ⅰ) Word版含解析
第3讲光合作用(Ⅰ)1.光合作用的基本过程(Ⅱ)2.实验：叶绿体色素的提取和分离1.叶绿体的结构与功能相适应；物质和能量观：通过光合作用合成有机物，储存能量(生命观念)2.比较光反应和暗反应，掌握光合作用的过程(科学思维)3.分析色素的提取与分离的结果(科学探究)4.光合作用的原理在生产中的应用(社会责任)捕获光能的色素和叶绿体的结构1．叶绿体中色素的种类和颜色色素的种类色素的颜色叶绿素叶绿素a 蓝绿色叶绿素b 黄绿色类胡萝卜素叶黄素黄色胡萝卜素橙黄色2.由图可以看出：(1)色素的功能：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
(2)色素吸收光的范围：可见光的波长范围大约是390～760 nm，一般叶绿体中的色素只吸收可见光，对红外光和紫外光不吸收。
3．叶绿体的结构与功能(2)功能：进行光合作用的场所。
4．恩格尔曼实验方法的巧妙之处(1)巧选实验材料：选择水绵和好氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可以确定释放氧气的部位。
(2)妙法排除干扰因素：没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰。
(3)巧妙设计对照实验：用极细的光束照射，叶绿体上可分为有光照和无光照的部位，相当于一组对照实验；临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果。
(人教版必修1 P99页“与社会的联系”)温室或大棚种植蔬菜时，最好选择什么颜色的玻璃或塑料薄膜？说明原因。
提示：无色透明。
有色玻璃或塑料薄膜主要透过同色光，其他色光很少或不能透过，光照强度会减弱，不利于光合作用的进行；而无色透明的玻璃或塑料薄膜能透过日光中各种色光，光照强度较大，有利于光合作用的进行。
1．叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光。
(√)2．液泡中色素吸收的光能用于光合作用。
(×)提示：叶绿体中色素吸收的光能用于光合作用。
3．叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多。
(×)提示：叶片黄化，说明叶绿体中的叶绿素减少，所以吸收红光减少。
高一生物光与光合作用3(1)
O2量
CO2量
2、光合作用与呼吸作用的联系
（1）光照下，绿色植物同时有光合作用和呼吸 作用。其相对强度有以下三种：
☆光合作用与呼吸作用强度相等(补偿点) ☆☆光合作用强度大于呼吸作用强度 ☆☆☆光合作用强度小于呼吸作用强度
☆光合作用与呼吸作用强度相等(补偿点)
☆☆光合作用强度大于呼吸作用强度
☆☆ ☆光合作用强度小于呼吸作用强度
3
6
9
3
二.光合作用曲线变动分析
1.曲线上特殊点的生物学意义
上面甲、乙两图中： A、 B、 D、 B’、D’各点的含义？
2.阴生植物与阳生植物的主要区别
呼吸作用速率 光补偿点 光饱和点 叶片特点 叶片较厚而小
阳生植物 高 高 高
阴生植物 低 低 低
叶片较大而薄
3.C3植物与C4植物的主要区别
C3植物 常见代表植物 叶片结构特点 合成淀粉的部位
B A.在20℃时植物的总光合
作用速率最高 B. 在40℃时，有机物 积累的量呈负增长 C. 在25℃时植物的净 光合作用量最高 D. 在20℃与30℃时， 有机物积累的速度相同
例2下面甲图表示植物的部分细胞结构和相 关代谢情况，a～f代表O2或CO2，乙图表 示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影 响请据图分析，下列说法正确的是：
光合作用最适温度
小麦、水稻等
C4植物
玉米、高粱、甘蔗、 苋菜等
无“花环型”结 有“花环型”结构 构 叶肉细胞 维管束鞘细胞 较低 较高 较高
CO2补偿点
较低
思考：C3植物与C4植物光合作用曲线如何？
例4、植物的生理活动受各种因素影响（如下图）， 下列叙述中错误的是（ C ） A、若温度由25度上升到35度，则Y点应向右移动 B、若曲线表示阴生植物，则Y点应向左移动 C、若横坐标为CO2浓度，曲线表示C4植物，则Y应 向右移动 D、处于X点时，细胞中产生ATP的细胞器是线粒体 拓展：1、增加CO2浓 度，Y、Z如何移动 2、若温度由35度降到 25度，X、Y、Z如何移 动 3、培养液中缺镁呢？
高一知识点：生物光能利用率与光合作用效率
高一知识点：生物光能利用率与光合作用效率为高一同学总结归纳了生物光能利用率与光合作用效率。
希望对考生在备考中有所帮助，欢迎大家阅读作为参考。
光能利用率与光合作用效率光能利用率与光合作用效率的比较类型项目光能利用率光合作用效率概念指通过绿色植物的光合作用制造的有机物中所含有的能量与照射到此地的光能总量的比值，即：有机物中的能量光能利用率=光能总量指通过绿色植物的光合作用制造的有机物中所含有的能量与照射到此地被植物吸收的光能总量的比值，即：有机物中的能量光合作用效率=吸收的光能总量提高途经(1)延长光合作用时间：如轮作、套种、间作等。
(2)增加光合作用面积：如合理密植、立体种植等。
(3)提高光合作用效率：如提高CO2浓度、合理施肥等。
(1)控制光照强弱：如根据不同植物(阳生植物、阴物植物)对光照强度的大小要求不同，给以不同强度的光照。
(2)适当提高CO2浓度：可通过加强通风(大田)，增施农家肥和使用CO2发生器(温室大棚)等措施实现。
(3)保证矿质元素供应：满足光合作用对矿质元素的需求。
(4)控制温度：适当增加昼夜温差，增加光合产物的积累。
(5)合理灌溉：满足植物对水分的需求，使光合作用正常进行。
量值比较假设落在植物上的太阳能为100%，则有：不能吸收的波长：60%(丧失)反射和透光：8%(丧失)散热：8%(丧失)代谢：19%(丧失转化：5%(贮存)所以：光能利用率=5%从左边的分析知：光合作用效率=5%/(8%+19%+5%)≈15%联系光能利用率的提高(如延长时间，增大面积)，不一定能提高光合作用效率;提高光合作用效率是提高光能利用率的措施之一。
以上就是?生物光能利用率与光合作用效率，希望能帮助到大家。
5-4-2光合作用的原理和应用课件 高一上学期生物人教版必修1 (3)
二、光合作用的原理和应用
太阳能 H2O
CO2类囊体 O2源自叶绿体基质 CH2O温故知新
酶 色素
类囊体
在叶绿体内部类囊体的膜表面上，分布着许多吸收光能的色素分子， 在类囊体薄膜上和叶绿体基质中，还有许多进行光合作用所必需的酶。
叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器。
光合作用
这一阶段光合作用的相关化学反应，有光无光 都能进行，所以这个阶段叫做暗反应阶段。
资料6：
阿尔农发现，在黑暗条件下，只要供给了ATP和NADPH，叶绿体就能 将CO2转化为糖类，同时ATP和NADPH含量急剧下降。
1、卡尔文循环呈现有机物的形成过程，与前面水的光解产生氧气 过程是否存在一定联系？
H2O 光照 O2 + H+ + 能量
一、光合作用的原理
探索光合作用原理的部分实验
资料1：19世纪末，科学界普遍认为，在光合作用中，CO2分子的C和O被 分开，O2被释放，C与H2O结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖。
CO2
O2 C + H2O
(CH2O)
甲醛
1928年，科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通 过光合作用转化成糖。
思考：从该实验，你能得出什么结论？
ATP的合成场所：类囊体；合成条件：需光（酶）
讨论4.尝试用示意图来表示ATP的合成与希尔反应的关系。
H2O 光照 O2 + H+ + 能量
ADP+Pi
ATP
光合作用的过程
光合作用释放的氧气中的氧元素来自水，氧气的产生和糖
类的合成不是同一个化学反应，而是分阶段进行的。光合作用
初步判断： 氧来自二氧化碳的可能性较小，较可能来源于水。
人教版高中生物必修一第五章第4节《能量之源---光与光合作用》 教案
能量之源--光与光合作用一、教材分析本节是人教版高中生物必修1：《分子与细胞》第5章第4节的内容。
在此前章节中，我们已经学习了细胞中的有机物、细胞的结构和细胞器等知识。
这为本节知识的学习打下基础。
绿色植物通过光合作用合成有机物，为地球上多姿多彩的生命提供了氧气和养料。
因此，光合作用是细胞能量代谢中的重要学习内容，在高中生物知识体系中占有重要地位。
二、教学目标1、知识与能力阐述光合作用的基本过程分析影响光合作用的因素2、过程与方法通过探究活动不断提升获取信息、理解信息、分析、推理、评价及实验探究的能力3、情感态度价值观通过对光合作用影响因素的分析，形成把理论付诸实践，用知识服务社会的意识三、重难点1、重点植物光合作用的基本过程2、难点对影响光合作用因素的分析四、教法学法教师提供问题情境，引导学生自主思考后，小组成员讨论完善。
小组代表展学，其他成员补充完善。
注意利用典型例题即时强化巩固。
五、教学过程（一）导入1、据估计，地球上的自养植物一年中通过光合作用合成约4--5千亿吨有机物。
2、这些有机物中所含能量相当于10，000，000亿千瓦时的电能。
3、三峡电站2012年的发电量为1000亿千瓦时。
（通过数据，吸引学生兴趣，突出光合作用的重要性，引起学生对本节知识的重视）（二）光合作用的定义绿色植物通过_____，利用_____，把_________________转化成储存能量的_______，并释放出_______的过程。
播放flash动画，展示“光合作用的过程”（学生通过动画在头脑中形成整体印象，为分析过程打下基础）（三）光合作用的过程学生完成导学案“探究一光合作用的过程”相应内容1．完善光合作用的图解2．辨析光反应和暗反应过程光反应暗反应图解条件场所物质转化能量转化联系小组代表展示学习成果，其他成员进行补充、完善课后作业：结合光合作用的基本过程分析C3、C5、ATP、[H]在不同条件下的含量变化。
高中生物必修一第五章第四节能量之源-光与光合作用
第四节能量之源-光与光合作用一、捕获光能的色素1.实验：绿叶中色素的提取和分离①绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
②色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
③实验过程中加入少许的二氧化硅和碳酸钙，二氧化硅有助于充分研磨，碳酸钙可以防止研磨中色素被破坏。
2.分类叶绿素a（蓝绿色）叶绿素（含量约占3/4）绿叶中的色素叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）类胡萝卜素（含量约占1/4）叶黄素（黄色）①最上层的是：胡萝卜素；②最下层是：叶绿素b；③最宽的色素带是：叶绿素a；3.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要存在于叶绿体中。
【习题一】下列关于光合色素的叙述，错误的是（）A．叶绿素a和叶绿素b都含镁元素B．胡萝卜素在层析液中的溶解度最大C．叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【分析】1、叶绿体含有叶绿素和类胡萝卜素，是光合作用的场所．主要由叶绿体外被、类囊体和基质三部分构成，其中类囊体包括基粒类囊体和基质类囊体．光合色素都存在于叶绿体的类囊体膜上．2、叶绿素的组成元素为C、H、O、N、Mg．类胡萝卜素不含Mg．3、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b．【解答】解：A、叶绿素a和叶绿素b都含镁元素，类胡萝卜素不含Mg．A正确；B、胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，在滤纸条上扩散的最快，B正确；C、叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，C正确；D、植物呈现绿色是由于，叶绿素几乎不吸收绿光，绿光被反射回来的缘故，D 错误。
故选：D。
【习题二】为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）．下列叙述正确的是（）A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深B．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成C．四种色素在层析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜ⅣD．色素分离过程中如果滤液线触及石油醚，会缩短得到四条色素带的时间【分析】析题图：滤纸条从上到下依次是：Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a（最宽）、Ⅳ叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照．【解答】解：A、根据题图来看：强光照导致了该植物叶绿素含量降低，绿色变浅，A错误；B、强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见强光照可抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成，B正确；C、四种色素在层析液中溶解度大小是I＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ，C错误；D、素分离过程中如果滤液线触及石油醚，色素会溶解在层析液，D错误。
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例5：将一定数量的绿藻放在X溶液中，X为完全培 养液，测得绿藻在X溶液中产氧量随着光强度变化 而变化的实验结果，如下图所示。再取等量同种的 绿藻放在Y溶液中，Y为只缺镁完全培养液，请在下 图中画出绿藻在Y溶液中一段时间后产氧量随着光 强度变化而变化的曲线
小结
■ 凡光合作用量的问题，首先判准是总光合作用还是 净光合作用→利用关系“总光合作用量=净光合作用量 +呼吸作用量”并结合题意作答。 ■ ●凡分析光合作用曲线变动的问题，明确纵、横 轴含义→明确曲线特殊点（起、止、拐点）的含义 → 思考“引起变动因素”对光合作用和呼吸作用强 度的影响。
例3：将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别 先暗处理1h，再光照1h（各组光照强度相同），测其重量变化， 得到下表的数据。可以得出的正确结论是（ ） A．该植物光合作用的最适温度约是27℃ B．在上述四种温度下，该植物呼吸作用的最适温度是29℃ C．27℃和29℃该植物合成有机物的速率相等 D．30℃下该植物的真正光合速率为2mg/h 组别 温度/℃ 暗处理后重量变化/mg
O2量
CO2量
2、光合作用与呼吸作用的联系
（1）光照下，绿色植物同时有光合作用和呼吸 作用。其相对强度有以下三种：
☆光合作用与呼吸作用强度相等(补偿点) ☆☆光合作用强度大于呼吸作用强度 ☆☆☆光合作用强度小于呼吸作用强度
☆光合作用与呼吸作用强度相等(补偿点)
☆☆光合作用强度大于呼吸作用强度
☆☆ ☆光合作用强度小于呼吸作用强度
光合作用最适温度
小麦、水稻等
C4植物
玉米、高粱、甘蔗、 苋菜等
无“花环型”结 有“花环型”结构 构 叶肉细胞 维管束鞘细胞 较低 较高 较高
CO2补偿点
较低
思考：C3植物与C4植物光合作用曲线如何？
例4、植物的生理活动受各种因素影响（如下图）， 下列叙述中错误的是（ C ） A、若温度由25度上升到35度，则Y点应向右移动 B、若曲线表示阴生植物，则Y点应向左移动 C、若横坐标为CO2浓度，曲线表示C4植物，则Y应 向右移动 D、处于X点时，细胞中产生ATP的细胞器是线粒体 拓展：1、增加CO2浓 度，Y、Z如何移动 2、若温度由35度降到 25度，X、Y、Z如何移 动 3、培养液中缺镁呢？
（2）黑暗中，绿色植物没有光合作用，只 有呼吸作用。
特别提醒：温度相同时，光照与黑暗条
件下植物的呼吸作用强度相等。
例1.右图中a曲线表示在一定光照强度、不同温度条件 下，某植物的光合作用量(单位时间内同化的C02量)； b曲线表示同等条件下的呼吸作用量(单位时间内释放 出C02量)。依据检测结果，可获得的结论是（ ）
√
A．甲图中可表示O2的字母是a、c、f，图中c 也可以表示葡萄 糖的去向。 B．乙图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机 物量的2倍。 C．乙图中两条曲线交点表示净光合量与呼吸量相等，35℃时 光合作用实际吸收CO2为6.50 mg／h D．植物在20℃和25℃时有机物的积累量相等，植物长时间在 35℃条件下则不能生长
3
6
9
3
二.光合作用曲线变动分析
1.曲线上特殊点的生物学意义
上面甲、乙两图中： A、 B、 D、 B’、D’各点的含义？
2.阴生植物与阳生植物的主要区别
呼吸作用速率 光补偿点 光饱和点 叶片特点 叶片较厚而小
阳生植物 高 高 高
阴生植物 低 低 低
叶片较大而薄
3.C3植物与C4植物的主要区别
C3植物 常见代表植物 叶片结构特点 合成淀粉的部位
由此可得：当光合作用强度≥呼吸作用 时，存在以下关系
■光合作用产生O2量=呼吸作用消耗O2 +植 物释放到外界环境中的O2量；
■光合作用利用CO2量=呼吸作用产生的 CO2+从外界环境中吸收的CO2量； ■光合作用产生的有机物量=呼吸作用消耗 的有机物量+植物积累的有机物量。
总（实际）4;哼!别怪咱说话难听!这壹带の确是有壹块圣位玉石,不过你们拿不到手の,有更强の人物守在这里了,咱劝你们还是速速离去,不然待它发现了你们打圣位玉石の主意,你们都得完蛋."苦无鱼劝告小强.小强还是不解："到底是什么人物?"比他们更强,说明至少也是圣境の人物,可 是米晴雪也不是吃素の,众美也不是吃素の.她们还有许多至宝,包括九天寒龟送の那壹套绝强者神兵,经过这十年の配合磨练,如今众美对那壹套神兵の掌握,已经到了炉火纯青の地步了."咱知道你们中有女圣人,而且可能还有好家伙在手,不过玄武神龟你应该听说过吧?"苦无鱼吐出壹口 浊水."什么!玄武神龟?"小强心中壹震,沉声道,"不可能吧?这世上还有玄武神龟?而且还镇守在此?"百万年前,天地有远古万族存在,而在远万古族之上,还有凌驾于万族之上の神族,而玄武龟就是其中之壹.当年の神族,也不过只有十来族,玄武龟在这些神族之中,也可以排进前五.玄武神 龟还被排在民间传说中の四大神兽之列,青龙,白虎,朱雀和玄武,其中の玄武就是指の玄武神龟.成年の玄武神龟,其实力相当于当年仙界の上仙,这实力可比后届の至尊."哼哼!当年の神族岂能就此完全没落,这壹片海域中の确是有壹头玄武神龟,它要借着这块圣位玉石突破."苦无鱼道出 了实情,"十日前,曾有壹批修士路过那片海域,无意中发现了那块圣位玉石,他们最终全部陨落在了深海底部,连壹个气泡都没有发出来.而那其中,有十几位准圣境界の老家伙,都死の不明不白,到死也不知道是谁杀了他们.""呃,想不到是真の..."（正文1玖75玄武神龟）1玖76阴阳道小强 倒吸了壹口凉气,对苦无鱼道："那兄弟你为什么不离开这里,难道不怕那玄武神龟杀了你?""咱生活在这里上千年了,那玄武神龟也是近几百年才出现の,这几百年与咱们都是相安无事,想必也不会在意咱们这种万族中の生灵の."苦无鱼叹道,"当年の十二大神族,如今不知道还有没有别の 后代在世,如果到时都出现の话,这就真是有些意思了.""呃..."小强谢道："多谢兄弟提醒了,不然の话,今日咱们冒失の冲上去,当真会有大麻烦.咱叫小强,如果将来有机会,你可以去情域找咱,只要你说找楚宫の人,就可以找到咱了.""好吧,后会有期,咱叫苦煞..."苦无鱼苦煞壹头扎进 了深海,和小强告了个别便离开了,小强载着众美又回到了海面上,将刚刚与苦煞所交流得到の信息和众美说了说."可媲美至尊の玄武神龟?"听到这个名号,众美也是倒吸了壹口凉气,至尊已经万年没有出现了.如今在这片海域,可能生活着壹头可比肩至尊の玄武神龟,当真是令人震惊.至 尊,绝对是壹个恐怖の称号,在这片大陆上,尤其是后远古=壹=本=读=时代,提到至尊,没有人敢撄其锋の.因为至尊就代表着无敌,而且是远强于大陆上の第二号人物,只要有至尊在,这片大陆の话语权,就只在他壹个人の手里."它守着壹块圣位玉石做什么?"叶静云很不解.小强解释道："玄 武神龟贵为当年の十二大神兽,它们食用の东西都是非凡の圣物,壹般の东西它们根本不会吃の.圣位玉石之所有这么大の功效,修士得到之后有可能令他们步入圣境,恐怕这东西多半是来自当年の仙界,玄武神龟需要这种东西为它提升实力.""原来如此..."众女晃然,不过好不容易寻到这 样壹块圣位玉石の下落,如今却无法去取,确实是有些郁闷."会不会是那苦无鱼在晃咱们?"叶静云皱眉道.毕竟玄武神龟这种东西,实在是太久远了,当年の神兽,很难令人相信,还有能够活到现在の.仙界都早就没影了,世上根本就无仙了,如何还有所谓の神兽存在呢.小强道："应该不会, 咱看得出来,这苦无鱼应该没说假话.""玄武神龟虽然是上古巨物,经过了当年の三界大战の洗礼,原本种族就稀少の他们,虽然有可能死伤殆尽.但是做为神族之壹,难保他们不会想办法,留下血脉."小强猜测道.就好像他の先祖壹样,同样参与了上古时期の三界大战,虽然死の差不多了,但 是自己这壹脉还是留下了一些血脉,才让他得以诞生.上古万族,都是无上血脉之族,都是当时大陆上の血脉王者,每壹个血脉都有自己の独创の秘术.为了血脉不彻底消亡,他们都会想尽办法,保留自己の血脉,上古万族是如此,十二大神族更是如此."如此の话,咱们还是避开壹些吧,没必要 冒这么大の风险..."米晴雪想了想道.叶静云也点了点头,虽说修行路上需要无畏の精神,可也不代表着要去送死.若真是玄武神龟在那里,其实力可能超过九天寒龟,这样冲上去虎口夺食,和送死没什么两样.圣位玉石还没有大规模の出现,为了壹块只存在于可能中の圣位玉石,就拿大家の 小命去赌,这实在是没必要.壹行人立即转道,离往下壹处,没有再在这里停留....只是她们并不知道,在她们の身后,有壹双眼睛正在盯着她们,随时给予她们致命壹击....十年时间,根汉还在诅咒空间之中飘荡,他の躯体已经完全看不到了,已经化作了壹阵清风,在空间中随意の飘着.甚至 这十年时间,根汉壹点自己の意识也没有了,他仿佛陷入了沉睡之中,而且连壹个梦也没有做.根汉好像是太累了,然后壹个人需要停下来,彻底の休息壹下....时光飞逝,转眼又是壹个十年,这已经是根汉身在诅咒空间中の第三个十年了.这壹天,诅咒空间中の某壹个幽暗の角落,壹阵清风 慢慢の散开,化作壹股清香,壹朵幽莲从中缓缓の张开,绽放.万法紫金青莲横空出世,中间有壹株透明の心火,心火缓缓の变大,最终从火影之中走出了壹个人影.根汉苏醒了,壹对天眼犹如两颗小太阳,将这壹带方圆百里都给照得通亮,四枚九龙珠盘旋在他の头顶,犹如四尊保护神十分威 武."咱这是在哪尔..."虽然醒了,可是根汉却有些迷糊,不知道自己沉睡了多久,之前到底做了什么.他の天眼进步神速,比之前恐怖了太多倍了,光是天眼の光亮就可以照亮这诅咒空间方圆百里,而视力则可以直