期末复习 专题五 句子的排序与衔接 学练精品课件—七年级语文上册 部编版(23张)
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1 C(此题考查学生排列句序的能力。采用“先春天后夏
天”的时间顺序来排序即可)
2 D(语段主要围绕“礼仪”展开，分析所给句子可知，
①句是总起句，总说“礼仪”在我国传统文化中的重 要位置，为语段首句，据此排除A、B两项。③句写先 秦时期我国的“礼仪”制度，应紧承①句之后，按照 由古到今的顺序来讲我国的礼仪制度，据此排除C项。 故选D项)
②是草丛中淌过的小溪
丛中淌过的小溪”声音应是柔
句中“它的”承接上句，并对自尊展开解释，应排在第 一句，排除B、D两项；观察A、C两项可知区别在于①③ 两个句子的排序，很明显③句是对自制的解释，应该紧 跟②句，排除A项。故选C项)
针对训练
1.给下列句子排序，最恰当的一项是( C )
①绿是生命的颜色。
②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉
⑤礼俗、生活习惯不一样，国家的礼仪制度也不同。
A．④①③⑤②
B．④②③⑤①
C．语①段②主④要③围⑤绕“礼仪D”．展①开③，④分⑤析②所给句子可知，①句是总起句，
总说“礼仪”在我国传统文化中的重要位置，为语段首句，据此
排除A、B两项。③句写先秦时期我国的“礼仪”制度，应紧承①
句之后，按照由古到今的顺序来讲我国的礼仪制度，据此排除C项。
7 C(句子衔接主要看以下三点：一、是否同一：话题是否
同一，句式是否同一，意思是否同一；二、是否呼应： 整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关 系是否呼应；三、是否协调：整体情境是否协调，局部 音节是否协调。此题注意③句总起说诗的“意在言外” 的特点，②句则进一步阐述这个观点。而④①句的意思 正好与文末句呼应。故选C)
间顺序来排序即可
2.给下列句子排序，最恰当的一项是( D )
①我国素有“礼仪之邦”的盛誉，礼仪在传统文化中占有突出的地位
。
②新中国成立以来，从外交实践中，国家礼仪经过了扬弃、修正等变
革，不断完善、成熟，建立了一套有新中国特点的礼仪制度。
③早在先秦时代，我们的先人已经建立了一个礼仪完备的国度。
④当今世界各国社会制度不同，国情有异。
5 C(①“万道细流汇于空谷”声音应是雄浑的“齐鸣”；
②“草丛中淌过的小溪”声音应是柔和舒缓的；③ “激流直下陡壁，飞瀑落入深潭”，水从高处飞速落 下，声音应该是“厚重”的；④“石缝间漏下的滴泉” 声音应是清脆的。故选C项)
6 B(语段介绍了包粽子的步骤，可结合生活经验进行排
序。观察选项可知，①句与④句都可能是首句，④句 介绍的是包粽子的第一个步骤，把苇叶卷成角形，然 后就应该往里面放糯米了，所以紧跟着的应该是①句， 排除A、D两项，包好后才能绑上，故最后一步应该是 ③句，排除C项。故选B项)
得新的生命在跳动。
③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓
舞和振奋。
④道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。
⑤到了夏天，大地上一片葱茏。
⑥面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力
。
A．①⑤②③④⑥
B．⑤③④②⑥①
C．此①题③考②查⑤学④生⑥排列句序的D．能⑤力③。②采④用⑥“①先春天后夏天”的时
3 A(解答此题，首先要通读所给语句。第①句讲做的结
果，第②句讲如何做，第③句讲我们遇到的质疑和挫 折，第④句讲要停下来。然后分析这四句话，明确可 以按照“遇到质疑挫折——建议偶尔停下来——感受 自然的力量——烦恼消失”的顺序来排序。故选A项)
4 D(分析选项可知，首句应为③句或④句，两句都是陈
述句，但④句更偏向于总结，可做尾句，排除A、B两 项。观察C、D两项，只需确定②④⑤句的顺序即可， ⑤句讲“静”需要锻炼，②句讲“静”不是一味地孤 寂，④句总结，说明“静”的好处，故此三句的顺序 应为⑤②④，据此排除C项。故选D项)
习静观朝槿，松下清斋折露葵。”
A．④①③②⑤
B．④③②⑤①
C．③①④⑤②
D．③①⑤②④
分析选项可知，首句应为③句或④句，两句都是陈述句，但④ 句更偏向于总结，可做尾句，排除A、B两项。观察C、D两项， 只需确定②④⑤句的顺序即可，⑤句讲“静”需要锻炼，②句 讲“静”不是一味地孤寂，④句总结，说明“静”的好处，故 此三句的顺序应为⑤②④，据此排除C项。故选D项
5.(东营中考)依次填入空缺处的一组句子，最恰当的一项是( C )
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次，那柔曼如提琴声者
，______；那清脆的弹拨者，______；那厚重如贝司轰响声，______
；那雄浑如铜管齐鸣者，______。 ①“万道细流汇于空谷”声音
①应为万道细流汇于空谷
应是雄浑的“齐鸣”；②“草
4.给下列句子排序，最恰当的一项是( D )
①诸葛亮云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”心浮气
躁，是成不了大气候的。
②静，不是一味地孤寂，不闻世事。宋儒有诗：“万物静观皆
自得，四时佳兴与人同。”
③静，是一种气质，也是一种修养。
④唯静，才能观照万古人叫作“习静”。唐人诗云：“山中
故选D项
3.(重庆中考)把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是( A ) ①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。 ②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 ③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你是否沮丧过 ？ ④那么，何不选择偶尔停下来呢？ A解．答③此④题②，①首先要通B．读②所①给③语④句。第①句讲做的结果，第②句讲如 C何．做③，②第①③④句讲我们D．遇②到④的③质①疑和挫折，第④句讲要停下来。然后 分析这四句话，明确可以按照“遇到质疑挫折——建议偶尔停下 来——感受自然的力量——烦恼消失”的顺序来排序。故选A项
8 C(议论性的文段一般根据逻辑关系判断。本段话先说个
人生活经历的范围比较小，再对比说读书可以扩大范围， 所以第④句为首句；第③句与第④句为因果关系，应排 在第④句后；第⑤句与前面两句是转折关系；第②句是 对第⑤句的解释说明；第①句是整段话的总结。故本题 选C)
9 C(根据所给句子可知，接下来的句子是对它的解释。②
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1 C(此题考查学生排列句序的能力。采用“先春天后夏
天”的时间顺序来排序即可)
2 D(语段主要围绕“礼仪”展开，分析所给句子可知，
①句是总起句，总说“礼仪”在我国传统文化中的重 要位置，为语段首句，据此排除A、B两项。③句写先 秦时期我国的“礼仪”制度，应紧承①句之后，按照 由古到今的顺序来讲我国的礼仪制度，据此排除C项。 故选D项)
②是草丛中淌过的小溪
丛中淌过的小溪”声音应是柔
句中“它的”承接上句，并对自尊展开解释，应排在第 一句，排除B、D两项；观察A、C两项可知区别在于①③ 两个句子的排序，很明显③句是对自制的解释，应该紧 跟②句，排除A项。故选C项)
针对训练
1.给下列句子排序，最恰当的一项是( C )
①绿是生命的颜色。
②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉
⑤礼俗、生活习惯不一样，国家的礼仪制度也不同。
A．④①③⑤②
B．④②③⑤①
C．语①段②主④要③围⑤绕“礼仪D”．展①开③，④分⑤析②所给句子可知，①句是总起句，
总说“礼仪”在我国传统文化中的重要位置，为语段首句，据此
排除A、B两项。③句写先秦时期我国的“礼仪”制度，应紧承①
句之后，按照由古到今的顺序来讲我国的礼仪制度，据此排除C项。
7 C(句子衔接主要看以下三点：一、是否同一：话题是否
同一，句式是否同一，意思是否同一；二、是否呼应： 整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关 系是否呼应；三、是否协调：整体情境是否协调，局部 音节是否协调。此题注意③句总起说诗的“意在言外” 的特点，②句则进一步阐述这个观点。而④①句的意思 正好与文末句呼应。故选C)
间顺序来排序即可
2.给下列句子排序，最恰当的一项是( D )
①我国素有“礼仪之邦”的盛誉，礼仪在传统文化中占有突出的地位
。
②新中国成立以来，从外交实践中，国家礼仪经过了扬弃、修正等变
革，不断完善、成熟，建立了一套有新中国特点的礼仪制度。
③早在先秦时代，我们的先人已经建立了一个礼仪完备的国度。
④当今世界各国社会制度不同，国情有异。
5 C(①“万道细流汇于空谷”声音应是雄浑的“齐鸣”；
②“草丛中淌过的小溪”声音应是柔和舒缓的；③ “激流直下陡壁，飞瀑落入深潭”，水从高处飞速落 下，声音应该是“厚重”的；④“石缝间漏下的滴泉” 声音应是清脆的。故选C项)
6 B(语段介绍了包粽子的步骤，可结合生活经验进行排
序。观察选项可知，①句与④句都可能是首句，④句 介绍的是包粽子的第一个步骤，把苇叶卷成角形，然 后就应该往里面放糯米了，所以紧跟着的应该是①句， 排除A、D两项，包好后才能绑上，故最后一步应该是 ③句，排除C项。故选B项)
得新的生命在跳动。
③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓
舞和振奋。
④道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。
⑤到了夏天，大地上一片葱茏。
⑥面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力
。
A．①⑤②③④⑥
B．⑤③④②⑥①
C．此①题③考②查⑤学④生⑥排列句序的D．能⑤力③。②采④用⑥“①先春天后夏天”的时
3 A(解答此题，首先要通读所给语句。第①句讲做的结
果，第②句讲如何做，第③句讲我们遇到的质疑和挫 折，第④句讲要停下来。然后分析这四句话，明确可 以按照“遇到质疑挫折——建议偶尔停下来——感受 自然的力量——烦恼消失”的顺序来排序。故选A项)
4 D(分析选项可知，首句应为③句或④句，两句都是陈
述句，但④句更偏向于总结，可做尾句，排除A、B两 项。观察C、D两项，只需确定②④⑤句的顺序即可， ⑤句讲“静”需要锻炼，②句讲“静”不是一味地孤 寂，④句总结，说明“静”的好处，故此三句的顺序 应为⑤②④，据此排除C项。故选D项)
习静观朝槿，松下清斋折露葵。”
A．④①③②⑤
B．④③②⑤①
C．③①④⑤②
D．③①⑤②④
分析选项可知，首句应为③句或④句，两句都是陈述句，但④ 句更偏向于总结，可做尾句，排除A、B两项。观察C、D两项， 只需确定②④⑤句的顺序即可，⑤句讲“静”需要锻炼，②句 讲“静”不是一味地孤寂，④句总结，说明“静”的好处，故 此三句的顺序应为⑤②④，据此排除C项。故选D项
5.(东营中考)依次填入空缺处的一组句子，最恰当的一项是( C )
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次，那柔曼如提琴声者
，______；那清脆的弹拨者，______；那厚重如贝司轰响声，______
；那雄浑如铜管齐鸣者，______。 ①“万道细流汇于空谷”声音
①应为万道细流汇于空谷
应是雄浑的“齐鸣”；②“草
4.给下列句子排序，最恰当的一项是( D )
①诸葛亮云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”心浮气
躁，是成不了大气候的。
②静，不是一味地孤寂，不闻世事。宋儒有诗：“万物静观皆
自得，四时佳兴与人同。”
③静，是一种气质，也是一种修养。
④唯静，才能观照万古人叫作“习静”。唐人诗云：“山中
故选D项
3.(重庆中考)把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是( A ) ①你会发现，烦恼正渐渐消散。再次启程，你会一身轻松。 ②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 ③面对他人的质疑，你是否苦恼过？面对学业的受挫，你是否沮丧过 ？ ④那么，何不选择偶尔停下来呢？ A解．答③此④题②，①首先要通B．读②所①给③语④句。第①句讲做的结果，第②句讲如 C何．做③，②第①③④句讲我们D．遇②到④的③质①疑和挫折，第④句讲要停下来。然后 分析这四句话，明确可以按照“遇到质疑挫折——建议偶尔停下 来——感受自然的力量——烦恼消失”的顺序来排序。故选A项
8 C(议论性的文段一般根据逻辑关系判断。本段话先说个
人生活经历的范围比较小，再对比说读书可以扩大范围， 所以第④句为首句；第③句与第④句为因果关系，应排 在第④句后；第⑤句与前面两句是转折关系；第②句是 对第⑤句的解释说明；第①句是整段话的总结。故本题 选C)
9 C(根据所给句子可知，接下来的句子是对它的解释。②
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七年级语文上册 期末专题复习五 句子的排序与衔接课件 新人教版
背景资料
节选部分共分八个生活片段叠加而成 , 自 然空行成段。全文布局自由随意 , 用女性独 有的敏锐目光悉心观察 , 捕捉到了鲁迅先生 许多灵动传神的细节 , 以质朴浅白清新隽永 的语言 , 于细微之处写出了一个真实的、充
字词梳理
咳嗽〔 so 〕 轻捷〔 jié 〕 虹口〔 hón〕ɡ 嘱咐〔 uzhǔ fù 〕 调羹〔 ɡēnɡ〕 舀〔 yǎo〕
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
写作特色
1.通过生活琐事刻画人物形象。 文章开头就是神来之笔 : 〞鲁迅先生的笑声是明朗的 , 是从心
里的欢喜。假设有人说了什么可笑的话 , 鲁迅先生笑得连烟卷都拿 不住了 , 常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句 , 一个乐观爽朗、平易 近人的鲁迅形象便跃然纸上 , 跟一些人心目中严厉的鲁迅形象形成 了鲜明対比。此外 , 作者还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作 , 比如〞走路很轻捷” , 〞刚抓起帽子来往头上一扣 , 同时左腿就 伸出去了” , 这些动作表现出鲁迅一往无前、义无反顾的果敢精神 。寥寥几笔 , 就画龙点睛般地勾画出一个独一无（二）形象生动的 〞活的鲁迅”。作者用生活中的琐事和人物自身的行为来表现人物形 象 , 使人物形象鲜明可见、呼之欲出 , 可谓高妙之至。
2. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的 写作方式。
3. 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情 感、〞孺子牛”般奉献精神。
新课导入 自题小像
(人教部编版七年级语文上册期末专题复习课件)《句子的衔接与排序》
在本题中，句子之间的顺序是逻辑顺序。这几个句子的中心词是“正能量”，第③句提出需要正能量， 是首括句，应排在第一；然后从媒体和个人两个方面来进行阐述，第②句是正能量的传播，是紧接着 第③句而言，应排在第二；传播者包括媒体和个人，媒体与个人从第4句的“同时”“也”可以看出， 媒体应在个人的前面，因此，第①句应排在第三；④句排第四；⑤句结尾；因此，全部的排列顺序是 ③②①④⑤。 故选A。
【答案】B ③句中的“新的担当”承接上文的“文化使命”，引出以“80后”“90后”为主体的年轻的文化人这一 叙述对象；⑤句中的“他们”指的是③句中的“以‘80后’‘90后’为主体的这一代年轻的文化人”， 叙述“承上”的方面；②句叙述“他们”“启下”的方面；①句“更重要的是”作进一步论述；④句进 行总结。故正确的顺序是：③⑤②①④。故选B。
2.请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（ ） ①出于兴趣做事，心情愉快，头脑处于积极主动的状态，往往事半功倍。 ②做一般的事情尚且如此，学习就更加如此了。 ③在教育上，好奇心体现为学习兴趣。 ④出于强制做事，心情沮丧，头脑处于消极的状态，往往事倍功半。 ⑤所谓兴趣，其主要成分就是智力活动的快乐，包括好奇心获得满足和快乐。 ⑥一个人做事是出于兴趣，还是出于强制，效果大不一样。 A.③⑤⑥①④② B.⑥⑤③④①② C.③⑤④①⑥② D.⑥⑤④①②③
人教部编版•七上语文•专题复习
句子的衔接与排序
七上语文•期末复习
考情分析
“语言连贯”是考查句子运用的一个重要考点，最为常见 的命题形式有两种：一是选句填空型，一是语句排序型。其 目的是通过语段结构关系的客观规律性考查考生的语言理解 能力、语言组合能力和语言表达能力，同时也考查了考生的 思维判断能力。
方法整理
第三步：通读题，细查验 在完成上面两步后，再将已初步排好的语段通读一遍， 分析是否符合逻辑，是否连贯符合句意，是否满足语境要求 等。仔细查验之后，可最终确定答案。
【答案】B ③句中的“新的担当”承接上文的“文化使命”，引出以“80后”“90后”为主体的年轻的文化人这一 叙述对象；⑤句中的“他们”指的是③句中的“以‘80后’‘90后’为主体的这一代年轻的文化人”， 叙述“承上”的方面；②句叙述“他们”“启下”的方面；①句“更重要的是”作进一步论述；④句进 行总结。故正确的顺序是：③⑤②①④。故选B。
2.请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（ ） ①出于兴趣做事，心情愉快，头脑处于积极主动的状态，往往事半功倍。 ②做一般的事情尚且如此，学习就更加如此了。 ③在教育上，好奇心体现为学习兴趣。 ④出于强制做事，心情沮丧，头脑处于消极的状态，往往事倍功半。 ⑤所谓兴趣，其主要成分就是智力活动的快乐，包括好奇心获得满足和快乐。 ⑥一个人做事是出于兴趣，还是出于强制，效果大不一样。 A.③⑤⑥①④② B.⑥⑤③④①② C.③⑤④①⑥② D.⑥⑤④①②③
人教部编版•七上语文•专题复习
句子的衔接与排序
七上语文•期末复习
考情分析
“语言连贯”是考查句子运用的一个重要考点，最为常见 的命题形式有两种：一是选句填空型，一是语句排序型。其 目的是通过语段结构关系的客观规律性考查考生的语言理解 能力、语言组合能力和语言表达能力，同时也考查了考生的 思维判断能力。
方法整理
第三步：通读题，细查验 在完成上面两步后，再将已初步排好的语段通读一遍， 分析是否符合逻辑，是否连贯符合句意，是否满足语境要求 等。仔细查验之后，可最终确定答案。
期末复习专题五 句子的排序与衔接学练课件—七年级语文上册部编版(共23张PPT)
4.给下列句子排序，最恰当的一项是( D )
①诸葛亮云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”心浮气
躁，是成不了大气候的。 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次，那柔曼如提琴声者，______； ②静，不是一味地孤寂，不闻世事。宋儒有诗：“万物静观皆 然后分析这四句话，明确可以按照“遇到质疑挫折——建议偶尔停下来——感受自然的力量——烦恼消失”的顺序来排序。
3 A(解答此题，首先要通读所给语句。第①句讲做的结
果，第②句讲如何做，第③句讲我们遇到的质疑和挫
C．①③②⑤④⑥折，D．第⑤③④②④句⑥①讲要停下来。然后分析这四句话，明确可 以按照“遇到质疑挫折——建议偶尔停下来——感受 ”心浮气躁，是成不了大气候的。
本段话先说个人生活经历的范围比较小，再对比说读书可以扩大范围，所以第④句为首句；
④人这一辈子无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围
内经历生活，经历人生。
⑤而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。
A．②④③①⑤
B．②⑤④③①
C．④③⑤②①
D．④⑤①③②
议论性的文段一般根据逻辑关系判断。本段话先说个人生活 经历的范围比较小，再对比说读书可以扩大范围，所以第④ 句为首句；第③句与第④句为因果关系，应排在第④句后； 第⑤句与前面两句是转折关系；第②句是对第⑤句的解释说 明；第①句是整段话的总结。故本题选C
人生活经历的范围比较小，再对比说读书可以扩大范围， 所以第④句为首句；第③句与第④句为因果关系，应排 在第④句后；第⑤句与前面两句是转折关系；第②句是 对第⑤句的解释说明；第①句是整段话的总结。故本题 选C)
9 C(根据所给句子可知，接下来的句子是对它的解释。②
句中“它的”承接上句，并对自尊展开解释，应排在第 一句，排除B、D两项；观察A、C两项可知区别在于①③ 两个句子的排序，很明显③句是对自制的解释，应该紧 跟②句，排除A项。故选C项)
期末复习：句子的衔接和排序课件(共25张PPT)2021-2022学年部编版语文七年级下册
解题技巧三
把握行文顺序
1、时间顺序时间顺序是按事物发生发展的过 程说明事物的。介绍事物发展变化过程 的说 明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发 展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生 长过程为序，写事物以形成演变过程为序等。
2、空间顺序空间顺序是按事物的方位为序说明 事物的。说明形状和构造的实物说明 文常使用 这种顺序。一般是按实物的空间位置或构成部 分，按上下左右、前后 内外、东西南北等次序， 根据情况灵活安排。如果语句排序题中，几个 分句中出现了空间、方位等指示词，可以按照 事 物正常的发展顺序进行排序。
2、代词代词，即代替名词、动词、形容词、数量词、 副词的词。可分为三类:人称代词，疑问代词，指示代词。
在语句排序题中，最常考的代词是指示代词和人称代词。 如“这、这样、那、那样、其、他、她、它”等。因为 代词是用来代替人或事物的，因此在代词出现之前，一 定会有与它相对应的词语出现。据此，代词在语句排序 中有两个作用因为代词是用来代替人或事;二是通过找到 代词所指代的内容来确定分句的顺序。
B. ③②⑤④①
C. ③①⑤④②
D. ④②⑤③①
提醒：含有“……是”的句子不是一定做首句。如果几个句子 中有引出这一概念的句子，那么引出概念的句子在前，下定义 的句子在后，下定义的句子就不适合做首句了。
2、提出观点提出的是别人的观点，如写作文时，开 头往往会说“XXX 说/有人认为……”，通过别人 的观点引出自己想说的内容。典型标志：有人说、 人们普遍认为、……认为，后文要么进行肯定论述， 要么对前文观点进行补充。
C. ⑤③④②①
D. ⑤④②③①
解题技巧一
判断首尾句
如何判断首句？
1、下定义文段往往通过下定义引出话题，如一个文段首句论 述“XXX 是指/XXX 就是……”，这是通过下定义的形式引 出文段话题，后文围绕该话题详细论述、 解释说明，故下定义 适合做首句。典型标志：……是/就是/是指，如““科举是一 个影响重大且利弊都十分显著的考试制度。”
统编版七年级上册语文期末复习专题句子排序自清、自查复习课件(共39张PPT)
【解析】通读题干所给的句子,明确该段围绕“江南雪景”组织行文。文段首先用第③ 句引出段落的主要描写对象“雪”,然后按时间顺序,写日暮时的雪景,写冬宵赏雪、赏 月、赏梅、喝酒,再写深夜踏雪而归,最后写第二天早晨的村景。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( B )
我国是食品生产和消费大国,保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法
律制度约束和有效监管。
本写满的话，这就是我自己的一本书了！ ③这一年，姐姐当上了劳动模范，单位奖励了她一个日记本。 ④它是我中学时代至关重要的宝贝，我开始将以前写在田格本或横格本上的东西，一一抄写
在这个日记本上。 ⑤第一次用上日记本，是上初二时候。 ⑥那是一个非常漂亮的日记本，墨绿色的漆面，雪白的道林纸，里面还有彩色的插页。 A．①⑥⑤③④ B．③①⑥⑤④② C．⑤③⑥④②① D．⑤③①⑥④②
句子排序四步走：
通读——试排——连读——微调。
即通读全题语句，试着捆绑最紧密的句子，再把小组句子连成大组句 段；把连好的语段速读一遍；把不连贯的地方再略微调整。
句子排序讲究五个“巧”字：
（一）“巧”抓语言标志 1.有时间转换标志 如“从前”“现在”“将来”等； 2.有空间转换标志，如“上”“下”“左”“右”“东”“西”“南”“北” 等； 3.有逻辑转换标志，如”首先“”其次”“最后”等。
1.下列句子排序最恰当的一项是( D )
①这就是享誉中外的醉翁亭｡ ②道旁两侧浓荫蔽空,如入苍黑色的幽寂之境｡ ③湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许｡ ④那天秋雨连绵,驱车出城,在琅琊古道上步行｡ ⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下｡ A.①⑤④②③ B.③②⑤①④ C.①③②④⑤
D.④③②⑤①
【解析】①句有指示代词,所以不能作为首句,由此排除A､C两项｡④句以“那天” 开始,表明时间,②③⑤描写“古道”的情况,由此可知④句可作为首句,排除B项｡
14．依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( B )
我国是食品生产和消费大国,保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法
律制度约束和有效监管。
本写满的话，这就是我自己的一本书了！ ③这一年，姐姐当上了劳动模范，单位奖励了她一个日记本。 ④它是我中学时代至关重要的宝贝，我开始将以前写在田格本或横格本上的东西，一一抄写
在这个日记本上。 ⑤第一次用上日记本，是上初二时候。 ⑥那是一个非常漂亮的日记本，墨绿色的漆面，雪白的道林纸，里面还有彩色的插页。 A．①⑥⑤③④ B．③①⑥⑤④② C．⑤③⑥④②① D．⑤③①⑥④②
句子排序四步走：
通读——试排——连读——微调。
即通读全题语句，试着捆绑最紧密的句子，再把小组句子连成大组句 段；把连好的语段速读一遍；把不连贯的地方再略微调整。
句子排序讲究五个“巧”字：
（一）“巧”抓语言标志 1.有时间转换标志 如“从前”“现在”“将来”等； 2.有空间转换标志，如“上”“下”“左”“右”“东”“西”“南”“北” 等； 3.有逻辑转换标志，如”首先“”其次”“最后”等。
1.下列句子排序最恰当的一项是( D )
①这就是享誉中外的醉翁亭｡ ②道旁两侧浓荫蔽空,如入苍黑色的幽寂之境｡ ③湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许｡ ④那天秋雨连绵,驱车出城,在琅琊古道上步行｡ ⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下｡ A.①⑤④②③ B.③②⑤①④ C.①③②④⑤
D.④③②⑤①
【解析】①句有指示代词,所以不能作为首句,由此排除A､C两项｡④句以“那天” 开始,表明时间,②③⑤描写“古道”的情况,由此可知④句可作为首句,排除B项｡
2021部编版七年级语文上册期末复习 句子的排序与衔接
部编版七年级语文上册期末复习句子的排序与衔接基础知识可以分成两大块：一块是字词、文学常识、课内文言字词、古诗文名句背诵等识记性的内容。
这部分内容可通过早读课听写背默去落实，这个板块可以根据不同基础知识的自身特性做个性化安排。
下面就是为大家梳理归纳的知识，希望大家能够喜欢。
部编版语文上册期末复习：的排序与衔接1.下列语句的顺序排列恰当的一项是( B )①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。
而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。
②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。
③古时座次有着严格的尊卑之分。
④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。
A.②③④①B.③④②①C.③①②④D.④②①③【解析】通读句子，明确这四个句子围绕“古时座次的尊卑”来说明。
所以③句应为段首中心句，第④句则是对“严格的尊卑之分”的具体说明，第②句是具体到“举行朝会”时的座次，第①句则是补充说明的通常看法。
因此排序应为：③④②①。
2.将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是( D )①舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。
②因为早在人类出现之前，地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖，而近年的气温上升很可能只是地球正常的周期性气候变化的一个阶段。
③也有不少科学家认为，全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了。
④气候变化在全球引起了激烈的争论。
⑤这些人认为，气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面，人类活动对其影响究竟能起到多大程度的作用尚无明确证据。
A.④②①③⑤B.①③②④⑤C.①③④②⑤D.④①③⑤②【解析】本题中的几句话都是围绕“气候变化”来写的，因此第④句是中心句，放在最前面，然后是各方的观点①和③，③句中有一个“也”字，应放在①句后面，⑤句与③句有承接关系，放在③句之后，其次是②句，交代原因。
期末复习 专题五 句子的排序与衔接 学练PPT课件七年级语文上册 部编版(23张)
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提示：点击 进入习题
1 C(此题考查学生排列句序的能力。采用“先春天后夏
天”的时间顺序来排序即可)
2 D(语段主要围绕“礼仪”展开，分析所给句子可知，
①句是总起句，总说“礼仪”在我国传统文化中的重 要位置，为语段首句，据此排除A、B两项。③句写先 秦时期我国的“礼仪”制度，应紧承①句之后，按照 由古到今的顺序来讲我国的礼仪制度，据此排除C项。 故选D项)
⑤礼俗、生活习惯不一样，国家的礼仪制度也不同。
A．④①③⑤②
B．④②③⑤①
C．语①段②主④要③围⑤绕“礼仪D”．展①开③，④分⑤析②所给句子可知，①句是总起句，
总说“礼仪”在我国传统文化中的重要位置，为语段首句，据此
排除A、B两项。③句写先秦时期我国的“礼仪”制度，应紧承①
句之后，按照由古到今的顺序来讲我国的礼仪制度，据此排除C项。
当的一项是( B )
端午节最令人期待的食物是粽子。包粽子先要______，
______，______，______，最后放进滚水里煮熟。吃的时候撒
上白糖或浇上糖稀，甜糯可口。
①用勺子把湿漉漉的糯米灌入、压紧
②再翻过个儿包上
③用五彩丝或马莲草绑上
④把包粽子的苇叶卷成角形
A．①④②③
B．④①②③
C．④①③②
)
古诗是中国文学的瑰宝，无论四言、五言，抑或七言，皆意
象纷呈、气象辽阔、张弛有度，可滋养人一生。______，______
。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，动静适宜，富有张力
，画面感、空间感，应有尽有。______，______。短短十四字，
道出了美的边界。
①轻声念一念，仿佛那景致一油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓
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1 C(此题考查学生排列句序的能力。采用“先春天后夏
天”的时间顺序来排序即可)
2 D(语段主要围绕“礼仪”展开，分析所给句子可知，
①句是总起句，总说“礼仪”在我国传统文化中的重 要位置，为语段首句，据此排除A、B两项。③句写先 秦时期我国的“礼仪”制度，应紧承①句之后，按照 由古到今的顺序来讲我国的礼仪制度，据此排除C项。 故选D项)
⑤礼俗、生活习惯不一样，国家的礼仪制度也不同。
A．④①③⑤②
B．④②③⑤①
C．语①段②主④要③围⑤绕“礼仪D”．展①开③，④分⑤析②所给句子可知，①句是总起句，
总说“礼仪”在我国传统文化中的重要位置，为语段首句，据此
排除A、B两项。③句写先秦时期我国的“礼仪”制度，应紧承①
句之后，按照由古到今的顺序来讲我国的礼仪制度，据此排除C项。
当的一项是( B )
端午节最令人期待的食物是粽子。包粽子先要______，
______，______，______，最后放进滚水里煮熟。吃的时候撒
上白糖或浇上糖稀，甜糯可口。
①用勺子把湿漉漉的糯米灌入、压紧
②再翻过个儿包上
③用五彩丝或马莲草绑上
④把包粽子的苇叶卷成角形
A．①④②③
B．④①②③
C．④①③②
)
古诗是中国文学的瑰宝，无论四言、五言，抑或七言，皆意
象纷呈、气象辽阔、张弛有度，可滋养人一生。______，______
。“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，动静适宜，富有张力
，画面感、空间感，应有尽有。______，______。短短十四字，
道出了美的边界。
①轻声念一念，仿佛那景致一油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓
部编版七年级语文知识点精讲课件专题 衔接与排序
三 衔接与排序方法技巧点拨
2.“句间关系吻合”类语句的衔接与排序。 句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个句子先说哪一 个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般 到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。
三 衔接与排序方法技巧点拨
3.“句间顺序合理”类语句的衔接与排序。 分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如 果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一 因一果，或多因一果等。
三 衔接与排序方法技巧点拨
语句的衔接与排序是句子根据语段的语意需要进行的正确组合，这种 组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排也有一定的规律：或以 空间为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事 物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感 性认识到理性认识；或以主次轻重为序。
填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( C ) 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，________；你是奋蹄 疾驰的骏马，________；你是冲天腾飞的巨龙，________。你有一个美丽的名字 ——中国。 A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 B.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 C.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 D.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
三 衔接与排序方法技巧点拨
5.色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的景物描写中所寄托的感情自然 是各不相同的；写景的视角有远眺、近观、俯视、仰望等区别。选填这一类 语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到 与原文的协调。
三 衔接与排序方法技巧点拨