为什么考试要作弊 2

考试作弊之我见
班级：xxxxxx
姓名：xxxxxxx
学号：xxxxxxxxxx
目录
1.前言 (3)
2. 新时代作弊的特点 (3)
3.大学生作弊分类 (3)
4. 考试作弊之我见 (4)
5. 解决问题的方法与对策 (4)
考试作弊之我见
1.前言
随着现代化社会的发展，科学技术的猛增，教育制度的不断变革，在校大学生考试作弊的现象却从出不穷。

而作弊也不像原来那样，仅仅停留在夹带、偷看、抄袭等传统手段上，而是在这些传统手段的基础上，依靠了高科技设备来进行的，甚至有些学生制作假证件进行代考。

2.新时代作弊的特点
1）代考现象普遍存在，由于制作假学生证进行校内替考曾经被抓过，所以现今校内替考事件几乎绝迹，但是，由于资质审查不严校外通过制作假证校外替考依然频出；
2）任何事物都有两面性，是应用科学和技术。

各种高科技设备是相同的，而我们的生活提供方便，也为高科技犯罪的捷径。

日本的核技术，它可以产生电能，但也有核泄漏的危险。

3）作弊水平专业化，现在的学生都变得聪明了，经常是组团作弊，常常是每个人都有分工。

同时，网络的普及，专业化作弊方法传播速度快。

因此，在关键时刻的考试更是抱作一团，通寻找信息，找老师，找到问题的答案。

这使得整个过程作弊要像工厂的流水线，有组织，组织，专业，效率。

也让监考老师反作弊更加困难。

3.大学生作弊分类
1）主动作弊
主动作弊是指考生本人在没有别人的帮助下考试作弊的行为，其考试结果对考生有一定的利害关系。

主要有以下几种形式：
（1）夹带资料，其形式有纸条、存储器等。

为了避免监考老师发现，有的考生将考试答案缩印到原件比例的35％左右，叠成细条揣在袖口里抄袭时垫在试卷下面。

这是闭卷考试常用的作弊方式，采取闭卷考试的科目一般是必修课。

还有的学生在考前将猜测的题目答案写在课桌上，有时候监考老师也注意不到。

此
外，有些学生在手腕上、大腿上或桌子上、墙角处写下一些常用而又易混淆的知识要点、难点，趁监考不注意或发卷、交卷时“浑水摸鱼”，往往成功率较高。

（2）偷看、抄袭他人试卷。

瞄前后左右同学的答案是传统的抄袭方式。

当学生考试遇到不会回答的问题时，先瞄准监考老师，趁监考老师没注意到自己，再瞻前顾后、左顾右盼，从周围同学的试卷上获取他认为有用的信息，即使被监考教师发现了，也因没有被抓住确凿的证据而逍遥法外。

2）被动作弊
被动作弊是指帮助别人作弊，考试结果与本人无关的行为。

正如我前面提到的代考。

代考是被动作弊的主要表现形式。

代替别人考试，对于一些高年级的学生和即将毕业的大四学生来说，有些科目比如高数和英语，反复考了几次都不过，他们会使出最后一招——找人替考。

方法很简单，做个假的考试证或者学生证，可以轻而易举避开监考老师的检查。

毕竟是校内考试，学校不会如大学英语四、六级监的那么严格。

也可以说代考是“江郎才尽”时才使用的方法，如果能用
前面的作弊方式通过考试，就不可能再出此下策。

尽管各高校对代考者与被代考者处罚得比较重，但比现象时有出现。

3）主被动互作作弊
主被动互作作弊是指考生本人为了获得较好的考试成绩，邀请他人帮忙。

他人因情感、利益等关系而协助考生的行为。

主要有以下几种形式。

（1）传递答案。

在监考老师监得不是很严的条件下，大学生会事先安排别人给准备答案，往往能够得逞。

比如某些同学在考试中途借故去厕所，实则找答案去了。

因为谁也不知道会考什么，学生会在考试一开始就将试题誊抄出来，然后掷给窗户外面接应的同学。

外面的同学赶快给准备答案，大约时间差不多了，考试的学生再借故出去取答案，假装肚子疼一般不会引起监考老师怀疑。

利用手机和耳麦接收答案，则是利用高科技手段作弊。

座位相邻或关系要好的几个学生，在考试前便结成同盟，事先预定好作弊手段，点头 yes 、摇头 no ，判断题自然轻而易举就能搞定。

“A、B、C、D”等也可以通过不同的手指头解决掉，遇上了填空题、简答题、论述题等，显然简单的手势已无能为力了，就“飞鸽传书”一一传纸条。

（2）交换试卷。

一些胆大妄为者，交换整张考卷，或者一个人做两份试卷。

或者趁监考老师不注意，交换试卷抄袭，然后再伺机交换回来。

（3）为他人抄袭提供方便。

为他人抄袭提供方便就是按事先约定好的，当他人需要抄袭试卷时，将自己试卷故意举起或放在身子的一侧，使试卷进入抄袭者的视野。

（4）暗示抄袭。

在考场上利用手势和形体动作暗示答案这种手段一般利用在判断题、选择题等答案容易表示的试题上。

4.考试作弊之我见
考试作弊的问题老师们从小学说到大学，多少年的词句一直不曾改变。

从挨骂到罚站到记过到开除到上纲上线成道德、品质、前途危急，惩罚的措施倒是严了不少。

不过成效大家都看在眼里，屡治不改。

当今社会发展越来越快，人们对大学生的招聘考核基本上都是看学生所拿到的证书与在校期间的学习成绩，这就造成了那些平时不爱学习的学生产生了作弊的想法，往往学习差的学生都是在一起玩，平时讨论些作弊的事情，这就更促使了他们作弊的想法与行为。

在我看来，考试作弊不仅对别人，对自己也不好，对自己未来发展很不利。

5.解决问题的方法与对策
1）加强思想教育，树立诚信原则，建立诚信档案，培养诚信品质大学生考试作弊与诚信教育不足有直接关系，对大学生加强诚信教育迫在眉睫。

诚信是做人之本，是一个人思想道德素质最核心的外在表现。

可以把诚信教育、杜绝违纪、作弊行为纳入教育计划，还可以对大学生建立诚信档案，及时公布大学生的诚信度。

一位教育家曾说过：“真正有效的教育使让受教育者自发的管理自己”。

诚信档案就是一份学生“道德信用记录”。

让学生清楚的知道如果诚信记录上沾上污点后，对其一生都会产生严重的影响。

在高校中开展诚信教育的同时还应该加强法制和社会公德教育，全面提高学生的思想道德素质，提高遵纪守法的自觉性，营造良好的环境氛围。

2）树立榜样，加强学风建设
在教育工作中，围绕学生成长和成才这一中心，进一步加强学风建设，教育学
生树立“学生以学习为主”的理念。

通过多种教育途径，营造浓厚的学习氛围和环境，引导学生勤学、好学，推动和促进优良校风和学风的形成，积极开展建设“优秀班集体创建活动”，增强集体感。

结合学风建设、新生入学教育、大学生考研教育和毕业生教育，加强对优秀学生和先进集体等事迹宣传，激发学生的求知欲望，调动学习兴趣，促进学习动力。

同时教师也要为学生树立良好的形象，要改进教风，树立全面的教育观和完整的教学思想，要有严谨的治学态度、具有良好的职业道德、奉献精神和学术品格，言传身教，真正的做到传道、授业、解惑。

3）授课教师应端正教学态度或改进教学方法，并能因材施教，尽自己最大的努力来为学生讲好课，使绝大多数学生能尽可能多地理解所学内容；监考教师应遵守自己的职业道德，严肃考场秩序，使学生没有机会在考场进行抄袭或传纸条；一经抓住当场取消其考试资格，并向学校报送。

4）做好考前动员工作，进行考风、考纪专题教育
在考试前，各个院系要做好考前动员工作，要做到“警钟长鸣”，帮助考生端正应考动机，确立良好心态，树立文明考风，介绍考试技巧，并对考生进行正确的人生观、价值观教育。

使考生更加明确考试作弊的处罚规定及其后果，与学生签订“诚信考试承诺书”，并把其装进学生诚信个人档案。

同时，也要通过各种渠道加强宣传导向工作，积极倡导“遵守考纪为荣，违反考纪可耻”。

只有通过正确的教育引导，才能从根本上减少、遏制违纪、作弊的发生。

5）加强考试的管理和考试违纪、作弊的处罚力度，依法治考加强考试的管理包括考场的管理和监考工作人员的管理。

要特别注重对后者的管理工作，要对监考工作人员进行必要的培训，使其明确自己的职责，能够自如应对考场的偶发事件，明确考试违纪和作弊的认定，在考试过程中做到严格监考，维护考试的权威性、公平性和公正性。

在监考过程中，一但发现考生违纪或者作弊行为，一定要予以制止，不能姑息迁就。

并对考生的违纪或者作弊行为要按照国家和学校的具体规定给予严厉的处罚。