2020初一语文教学工作总结
七年级语文教学工作总结7篇
七年级语文教学工作总结7篇七年级语文教学工作总结篇一在紧张的教学工作中，时间在不知不觉中流逝，本学期的教学工作已是结束。
在教学中总结经验得失，使工作得更好，现将本学期的教学进行总结。
围绕教材紧扣新课标，运用新的教学思想和理念进行施教是本学期的宗旨。
在施教的过程中始终注意到教与学之间的互动，力求使学生在当堂课把握教学目标。
因此本学期在教学中做了很多具体而细微的努力。
概括起来大致有以下几个方面。
一、在课前的努力。
虽然我是第二次使用这套教材比较熟悉，但是我仍然坚持在课前钻研课文，根据学生实际情况确定教学目标和教学方法。
然后认真编写教案。
同时组织并指导学生进行课前预习，将要上的课文有一个整体的了解。
二、在课堂教学时。
我尽最大的努力用浅显生动的语言进行教学。
教学课文内容时尽量讲得精炼，重点突出，使学生在每节课都知道要学到哪些知识，把握哪些内容。
为了了解学生是否已经把握应该掌握的知识，在课堂上经常进行师生互动。
每一篇课文结束后，围绕课文重点出练习题让学生完成，使学生学到的知识得到巩固。
三、在课外组织并指导学生进行复习。
向学生推荐各种文学名著让他们利用课外时间认真阅读。
在平时督促学生阅读名著和完成课外作业，经常下班指导及时为学生解决疑难问题。
四、关于学生的作文训练。
平时特别注重对学生进行作文指导和训练。
这个学期始终坚持督促学生完成两篇的作文训练，并且为每个学生的作文修改。
五、在期末复习阶段。
组织学生对教材的每个单元进行测验，然后进行详细的讲解。
当遇到重点的知识点时，就特别强调要求学生记住。
经过了一个学期的坚持不懈的努力，学生在期末的考试中获得了比较理想的成绩。
虽然学生在考试中获得了一点的进步，但是与理想的目标相差得很远。
在下学期的教学工作中，需要更加努力。
七年级上语文教学总结篇二新一轮的七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。
这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？我们初一级五位语文老师团结一致、同心同德，以高潮的热情，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，花了心思，下了苦功，现总结如下：1、加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。
2020七年级语文教学工作总结（精选12篇）
七年级语文教学工作总结2020七年级语文教学工作总结（精选12篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编精心整理的2020七年级语文教学工作总结（精选12篇），希望对大家有所帮助。
七年级语文教学工作总结1紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年级的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，一学期来，我严格要求自己，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。
对同事以诚相待，谦虚谨慎;对领导尊敬有加，领命不误;对学生关心爱护，教书育人。
回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：一、思想方面作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。
在为人师表方面，严格遵守“教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长，努力向有经验的老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。
能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面在教学中，我始终以学生为主体，遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想。
1、备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。
必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
2、上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯，极力避免满堂灌的情况出现。
2020年七年级语文教学工作总结4篇
2020年七年级语文教学工作总结4篇为了周全进步语文教学工作结果，周全晋升门生语文才能，本学期语文教学工作，在索求中进步，在测验考试中饱满。
一、进修进步前辈教学工作理念，控制进步前辈教学工作手法，自创进步前辈教学工作教训，起劲进步本身的教学工作程度，注意45分钟的实效，致力使门生学有所得。
本学期当真进修和应用当代教导手艺手法，举行电化教学工作，且在教学工作中当真备课，在浩繁优异教案中抉择、改造成适宜本人班情、顺应本班学情，相容自己教学工作特色的教案。
使之极大的提升了教学工作服从。
腾空了更多空间，让门生介入语文体验、开展语文实践活动。
二、开展语文进修实践活动，激起门生进修语文的热忱，进步门生语文素养。
1、本学期组织了“观光新农村”活动，以“赏、赞、写”一条龙的方式，让学生在讲堂外学语文，在生存中学语文。
2、以黑板报和进修场地为平台，展示门生进修结果。
办了4期作文展，4期黑板报，一次手抄报。
3、普遍开展课外浏览。
本班全部门生，基本上做到了“一报一刊”，作为语文的辅佐读物，让他们懂得消息，懂得迷信，懂得天下，懂得社会，进修优异的文章和进步前辈的教训。
4、踊跃列入学校和语文无关的传闻读写比赛活动，有较好的问题。
5、看重日志和作文的锻炼，构造12个写作小组，组长构造组员对每次作文草稿举行评读修正。
互学互勉，配合进步。
本学期学生大作文9次，且都评改了，大大超过了，下级请求。
三、看重对“学困生”的补基补低事情。
督助他们上好每一节课，绝不漏改漏批他们的功课。
每星期五还补两个小时的课。
何腾、刘海华等近20名学困生都有分歧水平的前进。
总之，本人年数大了，记性差，眼睛花，四肢举动慢，常识更新飞快，已不顺应当代教学了。
教学工作中不免涌现诸多缺乏，这就需求向导和年轻人的赞助，使本人不误门生。
回顾这半年来与七(2)班门生相处的景象，真的感觉到咱们在一起成长。
教导是爱的交换，我和门生在这半年来相处加倍融洽。
现将本学期的语文教学工作事情总结以下：一、致力于讲堂教学工作服从的进步。
初一语文教育教学工作总结范文（精选5篇）
初一语文教育教学工作总结初一语文教育教学工作总结范文（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，一起好好总结过去这段努力的时间吧。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家收集的初一语文教育教学工作总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
初一语文教育教学工作总结1时间匆匆，一个学期的教学工作转眼就结束了。
回顾这一学期的语文教学工作，我感到既忙碌，又充实。
对于毫无经验的自己来说，既是挑战，又是一种锻炼。
现将本学期的收获与不足总结如下：收获：1、不断向其他老师学习，坚持听其他老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好重点难点，对课堂教学平时作业布置等都和组内老师讨论，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。
2、重视学生良好习惯的养成，重视与孩子的沟通交流，让自己成为孩子的朋友，善于激发孩子的学习兴趣。
3、重视家庭作业的布置与检查，充分发挥小组长的作用。
不足：1、对学困生关注不够，对他们要求不够严格，由于自己担任班主任，平时事情较多，没有时间去一一辅导。
2、对学生书写要求较松，学生的书写质量普遍较差。
3、学生常规不太好，上课很多同学听课不认真，需进一步加强管理。
改进措施：1、加大对学困生的辅导力度，充分利用饭后时间对他们进行辅导，可以实行优秀学生帮扶学困生的办法。
2、加强对学生书写质量的要求，坚持每天练字。
3、坚持不懈抓常规，让学生养成良好的习惯。
初一语文教育教学工作总结2我休产假回学校之后，学校安排我教一个班————七年级九班。
在这三个月的时间里，我一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提高其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。
一、夯实基础。
（一）早下手，抓反复。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难。
初一语文教学工作总结范文5篇
初一语文教学工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了初一语文的教学工作，经过一个学期的努力，学生们在语文学习上取得了不小的进步。
以下是我对本学期教学工作的总结：一、教材分析本学期的语文教材主要包括基础模块和拓展模块两个部分。
基础模块主要围绕听说读写四个方面进行设计，通过课堂讲解、小组讨论、个人朗读等多种形式，提高学生的语文基础能力。
拓展模块则更加注重学生的阅读和写作能力的培养，通过阅读理解、作文训练等形式，提升学生的语文素养。
二、教学方法在本学期的教学中，我采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。
通过不同的教学方法，我能够更好地满足不同学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重学生的个性发展，针对学生的不同特点和需求，进行因材施教，帮助学生更好地掌握语文知识。
三、学生表现本学期，学生们的整体表现较为稳定。
在听说读写四个方面，学生们都能够得到相应的锻炼和提高。
在课堂表现方面，学生们能够积极参与讨论和互动，发表自己的见解和观点。
在作业完成方面，学生们也能够认真完成作业，不断提高自己的语文水平。
然而，在个别学生的表现方面，还存在一些不足。
一些学生在课堂上表现得较为被动，不善于发表自己的见解和观点；一些学生在作业完成方面也存在拖延和马虎的情况。
针对这些问题，我会在未来的教学中更加注重学生的个性发展，加强对学生的指导和督促，帮助学生更好地掌握语文知识。
四、教学成果本学期，通过我的努力和学生的配合，学生们在语文学习上取得了不小的进步。
在期中和期末考试中，学生们的成绩都有所提高。
同时，在课外活动中，学生们也积极参与，取得了一定的成绩。
这些成果的取得，离不开学生们的努力和配合，也离不开我的指导和教学。
五、教学反思在本学期的教学工作中，我也发现自己存在一些不足之处。
例如，在课堂教学方面，我还需要更加注重学生的个性发展，加强对学生的指导和督促。
在作业批改方面，我也需要更加认真仔细，及时纠正学生的错误。
2020初一语文老师学期工作总结范文5篇 初一语文老师工作总结
2020初一语文老师学期工作总结范文5篇初一语文老师工作总结工作总结对主要矛盾进行深入细致的分析，如谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么;谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。
这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。
下面就是小编精心收集整理的2020初一语文老师学期工作总结范文5篇初一语文老师工作总结，欢迎借鉴参考!2020初一语文老师学期工作总结范文5篇初一语文老师工作总结(一)这学期我继续担任七(3)班和七(5)班的语文教学工作。
一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。
对同事以诚相待，谦虚谨慎;对学生关心爱护，教书育人。
教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。
总结本学期的工作，我有如*会：一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。
必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。
新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。
我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。
我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。
初一语文教学工作总结(15篇)
初一语文教学工作总结(15篇)初一语文教学工作总结1在本学期中我继续担任了七年级6班、7班语文课的教学工作。
初一年级是整个初中阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个初中阶段的语文学习兴趣及成绩,所以本学期的教学工作显得尤为重要.为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:一、基本情况分析六班共有学生76名.七班学生82人，相比学校其他班级的人数要多得多。
尽管仅是一墙之隔，但两个班的学生性格却迥乎不同。
六班的学生上课十分活跃，回答问题和朗读的声音十分响亮而整齐，但是语文的接受能力和领悟能力相对比较差。
这和七班的学生正好相反，七班女生较多，课堂上学生回答问题时声音较小，但学生们听课认真，思考问题时精力很集中，对语文的领悟能力和接受能力较好，所以整体上学习成绩比六班的学生要好。
但两个班的学生都十分的聪明活泼、天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇。
因此在语文教学中,我抓住学生好奇的这一特点，注意在课堂上设疑来引导，使他们对语文学习表现了最大的热忱和兴趣！二、教学主要方法语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，多让学生自主学习、充分讨论，从而发展学生的语文素养。
首先，新课导入力求新颖。
“兴趣是最好的老师”，在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能臵身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开始学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
其次，培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
初一语文教学工作总结5篇
初一语文教学工作总结5篇第1篇示例：在过去的一学期里，作为初一语文教师，我一直在努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
下面就这一学期的语文教学工作进行总结。
一、教学准备充分在这一学期的语文教学中，我努力做到教学准备充分。
在备课过程中，我根据教学大纲和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学内容和教学活动。
我认真研读教材，查找相关教学资料，准备教学课件，确保每一堂课的教学内容符合学生的认知水平和学习需求，使学生能够更好地掌握知识点。
二、灵活多样的教学方法在这一学期的语文教学中，我尝试采用各种灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。
我注重引导学生进行合作学习和探究学习，鼓励他们积极思考、勇于表达，培养他们的创造力和批判性思维能力。
我通过讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，使学生在学习中体验到快乐和成就感，激发他们学习的积极性和主动性。
三、个性化教学在这一学期的语文教学中，我注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学策略，帮助每个学生充分发挥自己的潜能。
我在课堂上注重对学生进行情感引导和情绪疏导，耐心倾听学生的心声，了解他们的内心需求，为他们创设一个积极向上的学习氛围。
我还鼓励学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力，帮助他们建立自信、自尊和自爱的心态，做到全面发展。
四、课外辅导和学生管理在这一学期的语文教学中，我积极参与学生的课外辅导和学生管理工作，关心学生的身心健康和成长，促进学生全面发展。
我经常组织各种课外活动和文化课程，丰富学生的课余生活，拓展他们的知识视野，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长和发展，实现学校、家庭和社会的紧密合作，共同育人。
五、继续提高专业水平在这一学期的语文教学中，我不断学习和进步，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我积极参加各种教学培训和学术交流活动，不断更新教学理念和方法，提高课堂教学效果。
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初一语文教学工作总结
语文素质对学生的影响是终身的,也是巨大的.然而,长期以来,语文学科并没有得到学生应有的重视,其地位甚至已被列在主课之外,这一点在许多学校都已是不争的事实,非重点学校尤其如此.分析下来,语文课缺乏吸引力是原因之一,语文考试成绩难以
拉开差距,并且往往成绩与实际程度不符,导致学生不愿花力气是更主要的原因.改革考试方案是上级有关部门的工作,作为一线语文教师,我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较
好地结合的道路,在帮助学生提初其考试分数的同时,最大限度地激发其学习语文的兴趣,奠定其文学素养的根基.
一、夯实基础.
(一)早下手,抓反复.
语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,况且从初一到初三,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越初就越难在语文上投入很多精力,所以,要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习.
初一刚开学,我就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料,让学生在空余时间背诵.为了克服遗忘,我将这
部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容,让学生在反复不
断的复习中加强记忆.
在文言文语法知识上,我采取的是一步到位的教学策略.即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则,第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象,这样做虽然在一开始占用了较多课时,但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学,学生的文言文学习便有了较快的初始速度,为后来的大量阅读奠定了很好的基础.
(二)用足教材,以“本”为本.
针对我班学生的实际情况,我非常重视利用教材,按照教材的体例,有步骤有计划地提初学生的能力.
六册书的课内文言文我几乎全部上过,总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学.
课内现代文中的必读篇目我也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去.泛读课文则是选择某一侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本.
(三)分步前进,学写作文.
在作文教学上,我没有一蹴而就,而是从夹叙夹议的记叙文开始,逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文.让学生先列并列式、层进式结构提纲,再连缀成文.每一篇作文都认真批改,详细讲评,学生的写作能力一步步提初起来.
二、广泛拓展
(一)扩展阅读课外文言语段.这是我非常重视的一个方面,仅初一阶段,我就补充了一百段课外小语段,为了调动学生的积极性,我尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓励学生将有些故事作为论据写入作文,并配套自编测试题,检测学生掌握情况.
(二)印发课文相关资料,如同一作家的其他作品,同一题材或体裁的不同作品等,引导学生课外自读.
(三)坚持以剪报的形式扩大学生阅读量,把握时代脉搏.
(四)坚持写随笔,抽时间做评讲,优秀作文印发给全年级.
三、最后冲刺
(一)初三第一学期,我没有急于进入复习,课堂时间全部用来上新课,家庭作业以复习前四册书的内容为主,然后分四次进行测试,检查复习效果,不合格者单独辅导.这样既节省了课堂时间,又做到了人人过关.
(二)专项复习.包括文言虚词、实词,古文化常识,诗词鉴赏等,每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固.
在作文方面,抽出课堂时间写限时作文,提初学生临场作文能力.根据各班不同情况,从审题、结构、材料、语言等方面专项突破.
(三)时事话题讨论.近年来的初考越来越注重考察学生的思辩能力,为此我常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论,并让学生在讨论后整理成文.初三阶段我先后讨论了“十八
岁了,还该不该由父母负担生活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的思考”等等.这种讨论看似与应试无关,占用了不少课堂时间,实则大大提初了学生的思维品质,在本来程度较好的班级效果尤佳.
(四)适度训练综合性试卷.为避免重复操练,我对众多综合性试卷作了挑选,选择难度不同的试卷,全年级统一测试,重在训练考生考试的感觉.
我将继续努力,致力于农村初中的语文教学！。