五年级下学期语文开学第一课.docx
五年级下学期语文开学第一课
李慧霞
学习目标
1.说说暑假里的见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻。
2.让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。
3.对照“语文课堂常规细则”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行
为习惯。
教学过程
一、回顾假期，乐趣无穷
亲爱的同学们，祝贺你们度过了愉快的假期生活，以崭新的面貌迎接新学期的到来！
1. 师：从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。
暑假里你有哪些难忘的事和大家分享呢？
话题一：我最难忘的事
话题二：我学会的新技能
话题三：我的收获
2.孩子们畅所欲言聊暑期。
新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾” 为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟。
二、转变思想、提高认识
1.从今天开始，你们就是五年级的学生了。
你认为五年级和四年级有什么不同？
2.听故事、谈感想
故事一
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件
最简单也是最容易做的事儿。
每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”
说完，苏格拉底示范了一遍。
“从今天开始，每天做300 下。
大家能做到吗 ?”
学生们都笑了。
这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300 下，哪些同学坚持了 ?”有 90％的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还
有哪几位同学坚持了 ?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。
这个学生就是
后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
（正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木不折。
只要我们
对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我们！）
故事二
美国麻省理工学院曾经做了一个很有意思的试验。
试验人员用铁圈将一个
小南瓜整个箍住，以观察南瓜在逐渐长大时对这个铁圈产生的压力究竟有多大。
最初他们估计南瓜最多能够承受大约 500 磅的压力。
实验的第一个月，南瓜承受了500 磅的压力；实验到第二个月时，南瓜已承受了 1500 磅的压力；当南瓜承受到 2000 磅的压力时，试验人员不得不对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。
最后，当研究结束测算时，这个南瓜承受了超过5000 磅的压力才产生破裂。
然而，当试验人员打开南瓜时，发现它已经无法食用，只见南瓜里面充满了坚韧牢固的层层纤维。
刨开泥土一看，南瓜为了吸收充分的养分，以便突破限制它成长的铁圈，它的根须都往不同的方向伸展，已延展到很远很远，一测
量，超过了数万英尺，结果这个南瓜的根遍布了整个花园的土壤。
（南瓜能够承受如此庞大的压力，而我们人呢？人对自己能够承受多大压力毫无概念。
但有一点可以肯定，人是高级动物，承受的压力一定比小小的南瓜大。
因此，只要有坚韧的意志、必胜的信念，就没有什么困难能够阻挡你！）
三、学习习惯，牢记心间
同学们说得都很好，老师相信大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习
语文的好学生呢？
1.老师在黑板上写下一个“聪”字，引导同学们看字形。
这个聪字告诉我们，
要想成为一个聪明的孩子，必须做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”
到。
上课时，大家要带上这四件法宝：
带上“口”——要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。
带上“耳”——要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己
的耳朵开小差。
带上“心”——要用心读书，走进书中的故事里，图画里，用心感受其中
的美，用自己的心体文中人物的心灵。
2.对照“语文课堂常规细则”，进行针对性训练。
提前做好上课前的准备工作；
②集中精力，眼睛盯着老师；
③听不懂的做个标记，不要回头去想；
④多举手，争取课堂上发言，越是听不下去，越要积极参与课堂讨论；
⑤努力做好笔记，老师要求记的笔记一定要记上.
⑥作业按时完成。
四、想方向、想目标
1.你的优点有哪些？你的缺点是什么？你的学习对手是哪位？你的成绩
目标是多少？
2.请你制定新学期计划。
小学五年级开学第一课教案【三篇】.doc
小学五年级开学第一课教案【三篇】新学期开始了，第一堂课尤为重要。
###小编整理了小学五年级开学第一课教案【三篇】，希望对你有协助!小学五年级开学第一课教案1教学目标：1、了解校园中存有的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、实行预防灾害，提升应付突发事件的水平。
教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。
相信大家在假期里过得非常愉快。
现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。
新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、新闻回放：《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢？（生讨论发言）师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。
那么在我们身边又有哪些安全隐患呢？（生讨论师总结）三、校园的安全隐患：（生列举）1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存有的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师：那我们该怎样预防呢？四、学生应该注意的安全事项：1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动；上下楼梯靠右走，“右行礼让”；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存有安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。
五年级语文开学第一课教案例文
五年级语文开学第一课教案例文五班级语文开学第一课教案2022例文1教学目标1、会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”。
2、读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。
3、有感情地朗读课文，从中受到启发。
教学重点：读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。
教学难点：从表达、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。
教具预备：小黑板、地图。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，在同学预习的基础上感知课文。
1、你们独自一个人出过门吗?最远的到过哪?看样去的?2、有个了不得的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。
她的名字叫--乌塔(板书课题)二、检查自学状况1、检查生字2、检查词语的理解。
3、检查课文读通状况。
⑴分组通读课文，老师发觉错误，实时引导同学订正。
⑵课文讲了一件什么事?4、出示地图，介绍欧洲，让同学对乌塔油然而生敬意。
三、深入学习课文，集会文章思想。
(一)依据这件事，同学自由质疑，老师归纳，引导同学围绕问题，再次自读课文。
1、乌塔如何掌控游历欧洲的路径。
2、乌塔不怕一个人路上遇到危急吗?3、乌塔都到过哪些地方?4、你觉得乌塔是个怎样的孩子，你是从哪些地方体会到的?说说你的理由和见解。
(二)同学带问题，小组合作学习。
(三)反馈学习状况，老师点拨，加深理解。
四、联系生活实际、争论。
1、提出争论的论题：一个未成年的孩子该不该一个人远行。
2、初步了解同学的看法后，依据该和不该将同学分为两部分，在班级反馈。
3、老师依据状况行当评价。
五、总结全文，有感情地朗读课文。
五班级语文开学第一课教案2022例文2教材分析：这篇课文表达了张明山捏泥人戏弄海张五的故事，这个生动传奇的故事充分表达了泥人张嫉恶如仇、不畏强权的优秀品质，同时表现他的技艺超群。
与海张五财大气粗、称王称霸的恶棍形象形成了鲜亮的对比。
同学在有感情的朗读课文的基础上充分品尝富有表现力的语言，体会对人物动作、语言和神态细致入微的描写，培育他们喜爱民间艺术的美妙情感。
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五年级第一学期语文开学第一课学习目标1.说说暑假里的见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻。
2.让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。
3.对照“语文课堂常规细则”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程一、回顾假期，乐趣无穷亲爱的同学们，祝贺你们度过了愉快的假期生活，以崭新的面貌迎接新学期的到来！1.师：从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。
暑假里你有哪些难忘的事和大家分享呢？话题一：我最难忘的事话题二：我学会的新技能话题三：我的收获2.孩子们畅所欲言聊暑期。
新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟。
二、转变思想、提高认识1.从今天开始，你们就是五年级的学生了。
你认为五年级和四年级有什么不同？2.听故事、谈感想故事一开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。
每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说完，苏格拉底示范了一遍。
“从今天开始，每天做300下。
大家能做到吗?”学生们都笑了。
这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
（正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木不折。
只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我们！）故事二美国麻省理工学院曾经做了一个很有意思的试验。
试验人员用铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察南瓜在逐渐长大时对这个铁圈产生的压力究竟有多大。
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》说课稿
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》说课稿一. 教材分析《开学第一课》是人教版部编五年级下册语文的第一课，本节课的主要内容是让学生们通过阅读和理解文章，提高他们的阅读能力和理解能力。
同时，通过学习课文中的生字词，提高他们的词汇量和语言表达能力。
本节课的文章内容丰富，既有生动的故事，又有优美的描写，非常适合学生们阅读和学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们能够通过阅读文章，理解文章的主要内容和意义。
同时，他们也掌握了一定的语文基础知识，能够理解和运用一些基本的语文知识。
但是，五年级的学生的阅读和理解能力还存在一定的差异，有的学生阅读和理解能力较强，有的学生则较弱。
因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过阅读和理解文章，提高学生的阅读能力和理解能力，使他们都能够理解文章的主要内容和意义。
2.过程与方法目标：通过学习课文中的生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力，使他们能够熟练地运用语文知识。
3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，使学生能够感受到作者对生活的热爱和对自然的赞美，培养他们的爱国情怀和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过阅读和理解文章，提高学生的阅读能力和理解能力，使他们都能够理解文章的主要内容和意义。
2.教学难点：课文中的生字词较多，学生需要通过学习，掌握这些生字词的意思和用法，提高他们的词汇量和语言表达能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法、情景教学法和小组合作学习法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的阅读能力和理解能力。
同时，我还将运用多媒体教学手段，以生动形象的方式呈现课文内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过向学生介绍本节课的学习内容和目标，引起学生的学习兴趣和注意力。
2.阅读理解：让学生阅读课文，理解课文的主要内容和意义，引导学生通过自主学习和合作学习，解决课文中的生字词和理解问题。
小学语文五年级下学期苏教版开学第一课
2012年的日历已翻开新的 2012年的日历已翻开新的 一页， 一页，撕去的号码不会给我们 重来的机会， 重来的机会，我们只有踏踏实 实过好每一天， 实过好每一天，才会让遗憾离 我们远去…… 我们远去……
， 1.课前准备好课前物品， 1.课前准备好课前物品， 课前准备好课前物品 否则取消上课资格 2.上课：眼睛始终跟随 2.上课：眼睛始终跟随 上课 课 ，
3.晨读、午练禁止上厕所， 3.晨读、午练禁止上厕所，否 晨读 禁止上厕所 则取消上课资格，课前打好墨 则取消上课资格，课前打好墨 水 4.晚上作业 主动写作业 晚上作业： 写作业， 4.晚上作业：主动写作业，安 排好各科时间，书写认真， 排好各科时间，书写认真，禁 止抄作业，抓一罚十。 止抄作业，抓一罚十。 5.习作 至少550 习作： 550字 5.习作：至少550字，书写认 能够自己进行语句、 真，能够自己进行语句、标点 符号的修改 符号的修改 6.读书笔记 至少2 读书笔记： 6.读书笔记：至少2页
7.阅读：跟随我们的进度进行阅读， 7.阅读：跟随我们的进度进行阅读， 阅读 并能做标记 做标记， 并能做标记，写读后感 8.课代表：两位课代表课前 课前去问准 8.课代表：两位课代表课前去问准 课代表 备物品， 备物品，作业在下节课上之前必须 交过去， 交过去，下午最晚下第三节课去问 作业，认真写在黑板上，早上7 作业，认真写在黑板上，早上7点 30将作业交过去 将作业交过去。 30将作业交过去。如果第一遍铃响 老师未到， 后，老师未到，一定去办公室找老 师！
——课本 朋 友——课本
小小一本书 有字又有图 学习好帮手 我们都爱它
课本 一种学习的工具 心灵的朋友
四 个 部 分
良好 习惯 阅读
学 做
课文
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教学设计
人教版部编五年级下册语文《开学第一课》教学设计一. 教材分析《开学第一课》是人教版部编五年级下册语文的第一课，本课内容丰富，包括了对新学期的欢迎、介绍新学期的重要性、鼓励学生努力学习等方面的内容。
本课的语言文字优美，深入浅出，易于学生理解和接受。
通过本课的学习，旨在让学生认识到新学期的的重要性，激发他们的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的学习基础，他们对新学期充满期待，同时也可能会有一些焦虑。
他们对新学期的学习内容有一定的了解，但还需要进一步的引导和激发。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们正确看待新学期，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握新学期的重要性，明确学习目标。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作学习的方式，提高自己的学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养积极向上的学习态度，树立正确的学习观念，对新学期充满信心。
四. 教学重难点1.重点：新学期的重要性，学习目标的明确。
2.难点：如何引导学生正确看待新学期，激发他们的学习兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新学期开始的情境，让学生感受新学期的氛围，激发他们的学习兴趣。
2.情感教学法：关注学生的情感需求，引导学生正确看待新学期，培养他们积极向上的学习态度。
3.合作学习法：通过小组合作学习，让学生互相鼓励、互相帮助，共同进步。
六. 教学准备1.准备课文课件，包括课文内容、图片等。
2.准备新学期开始的情境道具，如书包、文具等。
3.准备合作学习的小组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用新学期开始的情境，让学生感受新学期的氛围，引导他们进入学习状态。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生初步感知新学期的重要性。
引导学生关注学习目标，明确学习内容。
3.操练（10分钟）学生自主学习课文，理解课文内容。
教师提问，检查学生的学习效果。
五年级语文开学第一课教案(集锦18篇)
五年级语文开学第一课教案〔集锦18篇〕篇1：五年级语文开学第一课教案学习重点：理解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目的。
学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开场翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。
学生、教材及其他资背景分析^p ：这一册教材包括下面一些内容：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四那么运算的根底上教学初等数论的一些根底知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
空间与图形方面，在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，观察物体;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步开展。
在统计方面，本册教材让学生学习复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。
五年级语文开学第一课教案
五年级语文开学第一课教案五年级语文开学第一课教案篇一学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。
学生、教材及其他资源背景分析：这一册教材包括下面一些内容：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
空间与图形方面，在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，观察物体;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
五年级语文开学第一课_【图文】五年级语文开学第一课
《五年级语文开学第一课_【图文】五年级语文开学第一课》摘要：老师相信说到做到我们该怎样才能成会学习语孩子呢? 、规学习习惯(听、说、、写、问、想)，必须做到“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上课要带上这四件法宝带上“眼”——提示朋友要仔细看清上黑板上老师写银幕上播放不要东张西望，总分总结构方式① 先总(概括) 分(具体)②开头和结尾方法和特常用开头方法和特开门见山直入正题; 说明情况交代背景; 提出问题引人深思; 描写环境渲染气氛; 运用倒叙造成悬念; 照应题目揭示心开场白学们火热八月看到火热你们我由衷感到高兴和激动今天是新学期节课我有习惯节课我喜欢随聊聊我想关心就是我这新老师是什么样老师那我就先报门了我介绍(略)二澄清语概念提问学们我们从学就开始学习语知识了那门谁能说说语是什么语到底要学习什么?流行几种说法语言和学听说写3xxx口语和面语语学习主要任掌握语言基础知识具备初步学欣赏能力和写作能力能浅易言另外如今应试教育体制下学们还要掌握应试技能三如何学语古人讲人修主张“仁义礼智信”我这话题可以用“缘趣信方”概括缘国有句俗话“十年修得船渡”是指缘分巧妙和难得通常人们喜欢用蜡烛比喻教师烧己照亮了别人古诗有云“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”这是对教师职业赞美而我更喜欢把教师职业比成撑船水手三年调头送走批学生就送走批渡客老师学生水手渡客这就是缘分这就是老师今天讲方面惜缘[接下和学生聊了己些故事趣兴趣是教师学们应该主动体验和发掘语乐趣这里我随便谈谈音趣我们通常会被电影精彩对白和师精彩朗诵所折这里我们欣赏曲散朗诵《野马》感受下语魅力(打开论坛播放朗诵)趣语言每或者是每标变化都会幻化无穷乐趣外国记者讽刺说"对牛弹琴"周恩回敬道“对牛弹琴!”b歧义趣“叔叔亲了我妈妈也亲了我”[实际讲课删除了例子]诗清代王祯《题秋江独钓图》“蓑笠扁舟丈丝纶寸钩曲高歌樽酒人独钓江秋”举重若轻轻描淡写就绘就幅渔人秋江独钓胜景茶壶四周有“可以清心也”五看看有多少种法有什么特3句趣欣赏“年年岁岁花相似岁岁年年人不”刘希夷因诗句而出名“年年岁岁”“岁岁年年”不仅排沓回荡音韵优美更强调了光流逝无情事实和听天由命无奈情绪花卉盛衰有而人生青春不再耐人寻味趣很多脍炙人口佳比比皆是介绍王勃《滕王阁序》成故事王勃著《滕王阁序》年十四都督阎公不信勃虽座而阎公属子婿孟学士者已宿构矣及从纸笔巡让宾客勃不辞让公怒拂衣而专会人伺其下笔报云‘南昌故郡洪都新府’公曰‘亦是老生常谈’又报曰‘星公翼轸地接衡庐’公闻沈吟不言又云‘落霞与孤骛齐飞秋水共长天色’公矍然而起曰‘真天才当垂不朽矣!’遂亟请宴所极欢而罢”指学习语义作基础语言工具掌握语这门工具有非比寻常义首先是交际要语更重要是语可以提升人格魅力(雅和俗)以《还珠格格》表达爱情语言和汉乐府《上邪》比较“上邪我欲与君相知长命无绝衰山无棱江水竭冬雷阵阵夏雨雪天地合乃敢与君绝”信指学语信念(略)方指学语方法首先我要学们有民主观念我课堂上学师生是地位是平等对学习上问题我们共探讨要敢发言,说出你理其次要有钻研精神相对而言我接受教育比你们早对很多问题我已形成了我套看法对学习上问题我观肯定带有我己思想影子孟子说“尽信不如无”对别人观、上既成观要己思考不要人云亦云(举例子略)再次积累天成妙手偶得要达到这样状态要多多写多积累厚积薄发积累多了然就会有感悟具体作业要星期随笔佳作将发到校精品会发到《守望》刊物b坚持摘容比如名言名句、诗词、优美段、新颖观等等坚持作笔记日常积累不可少总总我视教事业视语艺术请放心我会竭尽全力上每节课起遨游五彩缤纷学殿堂我希望等走出我课堂能像士钊《挽里》说“谈兵稍带儒酸气入世偏留狷介风”不管什么候你们都能首先拥有种儒酸气像“人”定要有己性不要与世俗流合污如今复杂社会迷失方向送当代语教育李镇西句话“追永远不会遗憾”!二漫长而快乐暑假了孩子们你准备了吗?今年是我们十x年希望你们得充实而愉快x老师随便和你们谈谈、聊天、又暑假了假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?、新学期开始了回顾你语学习方面积累了什么验?还有什么困惑?要得到老师什么助?二、讲故事感悟故事人高山巅鹰巢里抓到了只幼鹰他把幼鹰带回养鸡笼里这只幼鹰和鸡起啄食、嬉闹和休息它以己是只鸡这只鹰渐渐长羽翼丰满了主人想把它训练成猎鹰可是由终日和鸡混起它已变得和鸡完全样根没有飞愿望了主人试了各种办法都毫无效把它带到山顶上把将它扔了出这只鹰像块石头似直下慌乱它拼命地扑打翅膀就这样它终飞了起!( 相信己是只雄鹰勇敢面对切挑战和失败)二故事开学天哲学xxxx对学生们说“今天我们只做件简单也是容易做事儿每人把胳膊尽量都往前甩然再尽量往甩”说着xxxx示了遍“从今天开始每天做 300 下能做到吗?” 学生们都笑了这么简单事情有什么做不到? 了x月xxxx问学生们“每天甩手 300 下哪些学坚持了?”有 90%学骄傲地举起了手又了x月xxxx再问这回坚持下学只剩下了八成x年xxxx再次问“请告诉我简单甩手运动还有哪几位学坚持了?”这候整教室里只有人举起了手这学生就是成xxx另位哲学xxx(成功坚持这是并不神诀)三故事父子两住山上每天都要赶牛车下山卖柴老父较有验坐镇驾车山路崎岖弯道特多儿子眼神较总是要弯提醒道“爹弯啦!” 有次父亲因病没有下山儿子人驾车到了弯道牛怎么也不肯弯儿子用尽各种方法下车又推又拉用青草诱牛动不动到底是怎么回事?儿子思不得其只有办法了他左右看看无人贴近牛耳朵声叫道“爹弯啦!”牛应声而动(要培养习惯代替坏习惯当习惯积累多了然会有人生)四故事有老人河边钓鱼孩走看他钓鱼老人技巧纯熟所以没多久就钓上了满篓鱼老人见孩很可爱要把整篓鱼送给他孩摇摇头老人惊异问道你何不要 ?孩回答“我想要你手钓竿”老人问“ “你要钓竿做什么?孩说“这篓鱼没多久就吃完了要是我有钓竿我就可以己钓辈子也吃不完”你们说这孩是不是很聪明?(重要还钓技学习不能只记住知识更重要是掌握方法形成能力)结相信己勇敢面对二、养成习惯重坚持三、重方法培养能力五故事己救己某人屋檐下躲雨看见观音正撑伞走这人说“观音菩萨普下众生吧带我段如何?”观音说“我雨里你檐下而檐下无雨你不要我”这人立刻跳出檐下雨“现我也雨了该我了吧?”观音说“你雨我也雨我不被淋因有伞;你被雨淋因无伞所以不是我己而是伞我你要想不必我请伞!”说完便走了二天这人遇到了难事便寺庙里观音走进庙里才发现观音像前也有人拜那人长得和观音模样丝毫不差这人问“你是观音吗?”那人答道“我正是观音” 这人又问“那你何还拜己?” 观音笑道“我也遇到了难事但我知道人不如己”(遇到问题不要总是把希望寄托别人身上记住成功者救)六故事热爱生活有妈妈厨房洗碗她听到孩院蹦蹦跳跳玩耍声音便对他喊道“你干嘛?”孩回答“我要跳到月球上!”你猜妈妈怎么说?她没有泼冷水骂他“孩子不要胡说”或“赶快进洗干净”类话而是说“不要忘记回喔!”这孩成位登陆月球人他就是xxxxx三教学目标、说说己寒假收获、了上学期语成绩明确取得成绩原因3、了册语新增容激发学生学习兴趣、对照“语课堂常规细则” 进行针对性训练让学生养成良学习行习惯教学重、难、明确己学期应有学习态认真踏实地每天、对照“语课堂常规细则” 进行强化训练使学生养成良行习惯教学程、说说己寒假收获师新年里肯定得非常愉快非常充实吧你能将己记忆深刻段与起分享吗? 可以说说己游玩事情可以说己春节里插曲也可以说说己取得收获学畅所欲言二、明确取得成绩原因、了上学期语成绩) 上学期我们语期末考试取得了优异成绩全班 9 位学 6 人挤进了优秀档出现了几匹黑马向他们表示祝贺) 报出上学期考试优异学、采访学生取得优异成绩原因3、明确取得成绩诀窍平踏实学习与作业回认真完成作业多复习脚踏实地地走每步上课专心听讲回认真复习不能搞聪明做欺欺人事情、以不名形式向平懒学习学提醒不能将心思花学习以外地方三、了册语新增容、这学期我们语上有许多新增容有没有兴趣知道呀?、老师介绍上新容古、相声、话剧、名著3、教师相机向学生推荐学期课外物四名著以及社和他们儿版、养成习惯每天应保证三十分钟以上划出优美句段适当背诵养成良习惯四、对照“语课堂常规细则” 进行针对行训练、课前两分钟要提出新学期特色性语学习活动班干部定要保证让学们及安静下进行语方面背诵、重温语课堂听说写要针对薄弱处进行实践训练) 坐姿训练) 规答题形式训练3) 坐姿朗和姿朗训练) 作业用水笔写铅笔订正教学目标、说说寒假里见闻、感受和想象对新奇有趣或印象深、受感动容进行口语交际训练能清楚明白地讲述见闻、让学生以新学期天眼光和心情观察、感受新学期堂语课魅力从而产生对语学习喜爱情教学程、回顾假期乐趣无穷、师新春伊始万物复苏这生机盎然季节里我们迎了新学期开始从充满欢欣脸上我看到了这假期非常愉快生活非常幸福寒假里你有哪些难忘事和分享呢? 、孩子们畅所欲言各喜笑颜开新学期节语课上我首先以“回顾”题让学生回忆节假日里些难忘生活镜头提及快乐记忆触动心灵体悟……二、畅谈打算展现风貌看孩子们寒假真有趣儿今天咱们重新回到学校投入到愉快学习这新学期你对学习语又有什么新打算呢?孩子们说到上课积极动脑、畅所欲言; 不做动作; 课认真课外; 做笔记; 天天写日记; 常诵古诗……要学生新学期对己有新认识新目标、新打算刻用美打算激励己让学生谈打算激发出学生持以恒、觉学习强兴趣和动力三、学习习惯牢记心朋友说都很老师相信说到做到我们该怎样才能成会学习语孩子呢? 、规学习习惯(听、说、、写、问、想)姿势规“眼离有尺” 试规“指”; 握笔、写姿势规“手离笔尖有寸胸离桌子有拳”“手腕操(画横画竖画圆圈先撇捺对称写左右画圈手腕指节收缩益手脑) ”、、老师黑板上写下“聪” 引导朋友看形这聪告诉我们要想成聪明孩子必须做到“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上课要带上这四件法宝带上“眼”——提示朋友要仔细看清上黑板上老师写银幕上播放不要东张西望带上“口”——提示朋友要声回答问题不要畏畏缩缩带上“耳”——提示朋友要会“听”认真听老师讲认真听学发言别让己耳朵开差带上“心”——提示朋友要用心走进故事里图画里用心感受其美用己心体人物心灵我国伟教育叶圣陶说“教育是什么? 往简单方面说只须句话就是培养良学习习惯”通语学习习惯复习关学生良学习习惯养成引领学生快乐地走进语殿堂他们今学习按上飞翔翅膀让学生可以轻轻松松地学又能学得扎扎实实让他们真正爱上祖国语言四、浏览新兴趣盎然、朋友你们看我们手这语就是我们朋友能教会我们知识助我们不断地进步咱们起看看多漂亮呀! 让学生双手捧着课轻闭双眼把头深深地埋进课里深吸口气闻闻特有香气闻让学生说说闻感受! 、让孩子们说说封面上你看到了什么?3、语重要部分——目录部分请几朋友起题目边边纠正音、仔细看看目录这些插图猜猜它是哪? 你是怎么猜?5、了这些题目看了这些插图你想哪故事那就快快翻开吧!这种形式学生感到很新奇力然得到了很调整心情更是得到了很放松从而课堂气氛就得到了很调节孩子们从闻开始从封面看起由地每单元每幅图画每课题目; 我们随心所欲谈论着喜欢课谈论着漂亮图画我们边即将学到这么多知识到这么多有趣课感到高兴教室里笑声、声不断学习语兴趣也油然而生6、写句座右铭课句己喜欢名言警句作己座右铭并且写课醒目地方让座右铭刻伴随着我们学习生活激励我们起前进并适当候进行交流五、提出希望快乐成长、师结; 我们必须抓住分分秒秒莫让光阴空流朋友新年开启新希望,新空白承新梦想了让我们梦想能成现实这里老师给提几希望和要( ) 端正己学习态以饱满热情投入到学习上课认真听讲、课认真写作业、考前认真复习、考认真总结定能让己学习成绩又新突破也能知识海洋体会辛勤航行巨喜悦和丰硕收获() 愿你们每人都能成受老师、学们欢迎明学生班级是我们明卫生良环境要共维护彻底告别不明行和习惯让我们这样温馨和谐集体氛围健康快乐地成长(3) 愿临海学这片广阔沃土上茁壮成长尽情展示你们聪明才智新学期新征程愿我们这温暖幸福庭里快乐每天进步每天收获每天!开学几星期我们往往会发现有学生上课总显得散漫、慵懒、甚至疲乏这些学生或许还迷恋假期欢乐; 或许沉浸开学新奇、激动多数学生学习状态还没有调整到佳状态这势必影响开学初课堂教学质量学期我改变了以往节课就上新课形式采用谈话、交流形式激发学生兴趣节课下学生学习积极性得到激发情绪显得分外高涨“良开头是成功半”由新颖方式被学生所接受师生关系从天就得到进步融洽教师取得了学生信任是回报这师生共学习到了保证学生进入佳学习状态不知不觉得到了调整心也精彩活动反思俗话说年计春新学期新气象及早让学生心对学期有规划有准备我以新年里都取得了不少收获说起请几位学生说了己收获七嘴八舌有说己得到压岁钱有说己学到领有说己游历有说新年发生趣事……然由我话锋“其实老师心情直很高兴从 xx年末直延续到现知道是什么吗? 是我们学习态是我们成绩” 我以充满激情语调向全班学表扬了那匹匹这学期涌现出黑马揭示这些学取得成功背所花与精力努力与心血再次让学生明白我们又次再起跑线上了要取得成绩就要现开始脚踏实地地走每步上课专心听讲回认真复习不能搞聪明做欺欺人事情随也以不名而让学生明白是说他形式讲明了他所以学习上这次落别人面原因不踏实、心思花别处正因这些话深入每孩子心也容易听得进天就有心理上准备因我讲候都听得专心心有定触动紧接着我就入了语学科和他们讲到了册学习容有许多地方和以往有所不像增加了我们所熟悉四名著、相声、话剧等呢我们也越越向我们老祖宗靠近学习古、白话了这可是新挑战相信许多学又有了表现机会这许多学都已露出了跃跃欲试表情我又马上提出学期课外物要四名著并给他们不梯语能力强学可以看原著和原著差不多故事比较完整版理能力不够强学可以看青少年版著作我是趁热打铁和孩子起学习了语课堂规明确了课堂上坐、、说、写等要规了某些细节并将课堂规让学生粘语上要严格对照要每星期进行次我评比这堂课虽然学生部分是坐着听我讲但他们力特别集都有心想将己成绩再次提升有想走向年级前列有想班级提升名次有想甩落包袱总而言堂课下学生都有所心动相信良开端会有满结学语知识全() 、朗() 句定要把每句话完整思领会清楚按照词语义关系把相关词连起出不能随停顿(二) 停顿这里着重介绍标停顿长短句、叹、问停顿稍分、冒分、冒停顿稍逗逗停顿稍顿长句子停顿考虑句(三) 重音般说表达全句心关键词语应该成重音如朗重音趣题根据左边句子标出重音,从右边出与相对应句子,用线连起我不会写诗还是你写B 我不会写诗 b 绝不是不肯写我不会写诗谁说我不会写我不会写诗只喜欢诗我不会写诗写散吧(四) 语调语速平缓开交代事件、地、人物句子可用平缓语气朗说明见、叙述事实般陈述句高声渐慢用表现反问、愤怒、口、警告3 高声缓慢用表现厌恶和迟疑情绪高声渐快用表现惊讶、坚肯定5 高声急切用表现呼救、愤怒6 轻声急切用表现紧张氛围7 低沉渐慢用表现融洽、沉思、置疑8 低沉缓慢用表现沉重、悲痛、庄重9 轻声渐快用表现越越紧张0欢快跳跃用表现欢畅语句(轻重、快慢)、写作特(表达方法)结构、顺序、语言、心等方面领会表达方法、结构方面表达方法总分、分总、总分总结构方式① 先总(概括) 分(具体)②开头和结尾方法和特常用开头方法和特开门见山直入正题; 说明情况交代背景; 提出问题引人深思; 描写环境渲染气氛; 运用倒叙造成悬念; 照应题目揭示心常用结尾方法和特然结尾戛然而止; 拓展启示升华主题; 重提主要总结全; 照应标题照应开头; 直抒胸臆感化者③渡和照应渡常用关词语段渡段句渡照应有首尾照应前照应题照应、按定顺序写常见表达顺序从记叙叙述角看有顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙、顺序是指按照事情发展先顺序叙述也就是按事情发展先叙述这种叙述方法容易把写得条理清楚脉络分明利分清事情前因、先顺序、地换顺序(由上、左、近到下、右、远)移步换景顺序3、事情发展顺序、按事物几方面分层论述B、倒叙是把事情结或事情突出片段提到前面写然再按事情发展顺序进行叙述倒叙可以造成悬念引起者强烈兴趣突出重造成强烈印象、插叙是叙述程根据要插入段有关事情、补叙是对叙述任、事件、情节等做简短补充说明3、语言运用方面表达方法①用词准确②运用了多种修辞手法(比喻、拟人、夸张、反问、对比、对仗、排比、反衬)、心方面表达方法①借物抒情② 借物喻人③ 托物言志④ 欲扬先抑⑤ 直抒胸臆⑥ 借景抒情5、其他表达方法①、抓住景物特生动具体描写②、通具体事例揭示人物品质③、通心理活动揭示人物品质④、通语言描写揭示人物品质⑤、基现实展开合理想象⑥、结合多种感官详实地描述⑦ 、动静结合⑧ 、运用了列数、作比较、打比方、分类别、举例子等说明方法⑨、用词准确、标讲…。
五年级下学期开学第一课安全教案
五年级下学期开学第一课安全教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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