高三语文三轮复习计划4篇
高三语文高考复习学习工作计划(10篇)
高三语文高考复习学习工作计划（10篇）高三语文高考复习学习工作计划篇17月15日— 8月31日①梳理必修1—5，选修《古代诗歌散文欣赏》教材中的文言文知识点。
②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。
③记忆古代文化常识。
④文言文阅读训练。
9月1日—10月31日①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习②作文立意、拟题、开头、结尾训练11月1日—12月25日①论述类文本阅读②小说阅读③传记阅读④作文论证方法训练12月26日—1月22日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统考查漏补缺高三语文高考复习学习工作计划篇2形成系统分阶段复习语文知识散且乱，无章可循，常常使高三学生在语文复习中抓不住重点，盲目地做了大量的习题，不仅达不到预期效果，反而适得其反，浪费了很多宝贵的时间，这个时候就需要老师来帮忙了。
合肥八中的姜守传老师认为，老师可以帮助学生整理一个语文知识网络系统，并依据历年的高考试题和考试大纲为学生点明语文复习上的重难点。
比如文言文中的实词、虚词可以整理出一条线来，点到线、线到面，一个电脑窗口似的知识网络形成后，语文知识较容易掌握，重难点也非常清晰明了。
在此基础上，再明确复习思路，购买一些最具有价值的复习资料，复习起来则相对的较有针对性和有效性。
姜守传老师建议，高三语文复习最好要分三个阶段进行。
第一个阶段是课本复习阶段。
老师指导学生认真吃透课本，一切记忆性的知识要给牢牢掌握祝第二个阶段是按照考试说明中的37项能力要求切实搞好专题复习，构建语文能力。
第三个阶段就是最后的综合训练阶段，通过大规模的练习、讲解来达到一个质上的飞跃。
有效使用课本甄别利用资料绝大多数高三学生可能有一个语文学习上的误区，那就是单纯地做习题而忽略最根本的语文课本。
殊不知有效地使用课本才能达到事半功倍。
合肥市教育局教研室语文教研员陈明杰老师说“高考所考到的基础知识大部分都来源于课本，即便有很多拓展性知识也是在课本的基础上拓展出来的”，因此课本是绝对不可以抛在一边的。
高三语文复习计划（通用5篇）
高三语文复习计划（通用5篇）高三语文复习计划（通用5篇）新学期已近开始，高三学子的压力与日俱增，特意为大家整理了高三语文复习计划（通用5篇），希望对您的工作和生活有帮助。
高三语文复习计划1又是一年高考日，又是一年收获时。
20XX年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校20XX届语文复习备考任务，全面促进我校20XX年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。
一、指导思想：依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20XX年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。
在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
二、复习备考思路1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。
4、继续积累陕西五年语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。
5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。
三、备考时间安排（1）高三语文复习分为三轮：第一轮（20XX.5—20XX.1月中旬）重在全面复习，夯实基础。
（穿插12套20XX年高考试题训练）第二轮（20XX.1月下旬—20XX.3）重在专题复习，查漏补缺。
（结合XX套测试题训练）第三轮（20XX.4—20XX.5）重在综合训练，提高实战能力。
（配套16套冲刺卷）第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。
2024年高考语文三轮教学复习计划
2024年高考语文三轮教学复习计划一、第一轮复习第一轮复习是全面系统的复习，目的是夯实基础，巩固知识点，时间为3个月左右。
1. 知识梳理：按照高考语文科目的知识点，全面梳理和巩固基础知识。
包括语文基础知识（语音、字形、词语、标点等）、阅读理解（文言文、现代文等）、文学文化常识、写作技巧等方面。
2. 强化训练：通过大量的练习和模拟试题，强化学生对知识点的理解和记忆。
对于重点和难点部分，要注重解题思路和方法的训练，提高学生的解题能力。
3. 总结归纳：总结归纳复习中出现的易错题、难题和重点题目，帮助学生发现自己的薄弱环节，加强有针对性的练习。
二、第二轮复习第二轮复习是重点复习，针对第一轮复习中的重点和难点进行强化和提升，时间为1个月左右。
1. 难点突破：针对第一轮复习中学生普遍存在的难点问题，进行重点讲解和突破。
结合历年高考真题和模拟试题，深入剖析解题思路和方法。
2. 强化阅读理解：阅读理解是高考语文的重点之一，要加强对学生阅读理解能力的训练。
通过大量的阅读练习和解析，提高学生的阅读速度、理解能力和答题技巧。
3. 写作训练：提高学生的写作能力是复习的重要目标之一。
要注重写作训练的多样性和针对性，包括审题、立意、选材、构思等方面的训练。
同时，还要加强对学生作文的批改和讲评，帮助学生发现自己的不足之处并加以改进。
三、第三轮复习第三轮复习是模拟考试和查漏补缺阶段，目的是帮助学生适应考试节奏和提高应试能力，时间为1个月左右。
1. 模拟考试：组织模拟考试，让学生适应考试的节奏和气氛。
模拟考试后要认真进行试卷分析，总结学生存在的普遍问题和个别问题，加强有针对性的训练和指导。
2. 真题演练：让学生练习历年的高考试题和各地的模拟试题。
通过练习真题，让学生熟悉高考的题型和难度，了解高考的命题规律和趋势。
同时，也可以让学生更好地了解自己的备考情况和水平。
3. 查漏补缺：根据模拟考试和真题演练的情况，查漏补缺，进行有针对性的复习。
高三语文复习计划(10篇)
高三语文复习计划（10篇）给大家带来高三语文复习计划，希望大家能够喜欢。
高三语文复习计划精选篇1计划一：多音字识记技巧1.多音字要做到据义定音。
多音字的意义不同，读音也相应改变。
因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。
2.注意区分一般词语与专用词语。
如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。
3.运用记少去多的方法。
“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。
考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。
如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。
因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。
4.依据词性辨别读音。
有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。
如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。
5.要注意平时的积累。
普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。
所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。
计划二：形声字记忆绝招形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。
比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào”。
对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。
高三语文复习备考计划（精选18篇）
高三语文复习备考计划（精选18篇）高三语文复习备考计划篇1一、复习的时间安排语文复习分为三轮：第一轮（20xx、9—20xx、3、20）：重在全面复习，夯实基础；第二轮（20xx、3、21—20xx、4、30）：紧扣重点复习，查漏补缺；第三轮（20xx.5.1—20xx、6）：重在强化训练，提高实战能力。
二、复习的具体措施（一）第一轮复习：分专题训练，基础扎实到位。
1、对字音、字形、成语、语病、语言表达题等基础知识题，要通过系统的读、背，有重点的做笔记积累，然后通过相对应的训练（训练一定要有针对性，要达到一定的量，能让学生得到充分的锻炼，熟能生巧），去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。
2、文言文的阅读，主要是实词的积累。
虚词的运用、词类活用、古今异义、通假字和特殊句式等，也都进行强化训练。
主要按以下思路、方法进行：实行两线共进法：即课本典型文章复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本文章复习为辅线。
利用早读时间和课堂时间，合理进行分配，按专题知识点的顺序把大的目标量化，给学生制订具体可行的复习计划，由学生自主完成。
学生每复习完一块复习任务，老师都要根据学生的实际情况进行归纳总结，予以方法指导。
还要有对应的练习，检测一下学生的复习情况。
随时了解监督，随时把握解决。
这样两线并进，有主有次，可以调动教师和学生两个积极性，最大限度地提高复习效率。
3、背诵默写部分每天早读有针对性的练习，教师要督促指导。
逐步扎实地落实。
4、诗歌鉴赏首先要让学生了解：考什么，怎么考，即从哪些角度入手考查，会有哪些题型。
然后重点从两方面去进行训练：一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。
5、现代文阅读，应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论，应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上，理解作者的写作意图和文章的表达技巧。
文学类文本阅读与实用类文本阅读，主要让学生把握题型，总结答题技巧，规范语言，通过反复训练，提高各种能力。
2024高三语文三轮复习计划
2024高三语文三轮复习计划2024年高三语文三轮复习计划第一轮复习（9月-12月）1. 复习基础知识：对人教版语文教材进行全面复习，重点关注课文的理解和背诵，强化对于词语的理解和运用。
同时，对于常见的写作技巧和写作素材进行总结和归纳。
2. 阅读理解训练：选择一些经典的阅读材料进行分析和理解，注重对于文章主旨和细节的把握，练习整体理解和文本解读的能力。
3. 写作技巧的训练：通过写作练习，提高自己的写作能力，包括议论文、说明文、记叙文等各种文体的写作练习，注重提高文笔和逻辑思维能力。
4. 其他考纲要求：针对高考语文考纲的各项要求，进行相应的复习和练习，包括诗词鉴赏、修辞手法等内容。
第二轮复习（1月-3月）1. 全面巩固基础知识：逐步提高对于课文的理解深度和广度，注重课文的背诵和默写，强化对于文言文的学习，提高对于古代诗词的鉴赏能力。
2. 阅读理解强化训练：针对考试中常见的各种题型进行有针对性的练习和训练，注重提高对于篇章结构和逻辑关系的把握，提高阅读理解的准确性和速度。
3. 写作能力的提升：针对写作中的各种难点和问题进行针对性的训练和解答，提高写作的表达准确性和逻辑性，注重提高写作的整体素质和水平。
4. 高考模拟试题的练习：选择一些历年的高考试题进行模拟训练，模拟考试环境，提高应试能力和抗压能力。
第三轮复习（4月-6月）1. 知识的全面梳理：对于整个语文课程的知识进行全面回顾和梳理，重点关注重难点知识的理解和掌握，强化对于课文的理解深度和广度。
2. 多样化的题型训练：针对考试中各种不同类型的题目进行多样化的训练和演练，注重答题的技巧和方法，提高应试能力和分析解题能力。
3. 高效率的模拟考试：安排专项的模拟考试和真题演练，对于各个考点进行有针对性的模拟，提高考试的熟悉度和应试能力。
4. 答疑和复习总结：及时解答学生在学习过程中遇到的困惑和问题，进行综合性的复习和总结，提高对于知识的理解深度和应用水平。
高考学生语文复习计划(精选5篇)
高考学生语文复习计划(精选5篇)高考学生语文复习计划【篇1】一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高，加强阅读，全面提高审题写作能力。
1.考纲第一吃透弄熟。
各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。
抓好重点。
第二轮复习没有必要每点平均用力，教师要根据考纲的考查范围和要求以及学生的程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2.效率至上计划性强。
师生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
做到方法灵活，如利用早自习全面彻底地过一遍“必背篇目”。
精选试题。
概括说，就是多关注江浙沪一带的试题，精选试题是关键。
二、时间安排2月13日——3月20日。
三、学情分析1.学生语文基础不好，小学初中时打的底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，积累与审题的复习与练习不能放松。
2.学生的语文自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得分较低。
通过考试分析，发现主要表现是：(1)古诗文读不懂现象比较严重。
(2)审题不清。
(3)答题(文言翻译题和诗歌主观题)能力不行。
因而，二轮复习的重点便是古诗文阅读。
3.作文方面，通过一轮复习，学生对任务驱动型作文在特点和选材方面有了较大的提高，但是由于分析认识世界和认识事物的能力较差，作文在结构和表达方面问题比较突出。
因此，二轮复习，结构与分论点的提炼仍是重点。
四、备课备考(一)搞好团队合作，注重发挥集体智慧。
全体教师共同商讨制定严密的复习计划，确立复习的重点和难点，从收集资料、命题到研讨等各项工作都详细分工，互相合作。
每周四上午的公共备课时间是集中交流时间。
备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。
高三语文三轮教学计划(精选6篇)
高三语文三轮教学计划（精选6篇）高三语文三轮教学计划1一、学生情景分析：本学年学生的学习情景有以下问题：文班的成绩不错，理班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。
思想意识方面，文班大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的进取进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控本事比较弱，有时不能完成教师的要求。
理班的学生学习进取性不是很高，仅有部分学生能够认真学习语文，并能完成教师留的作业。
但从考试情景总体来说学生存在以下问题：（1）没有构建完整的知识体系；（2）基础知识掌握不够；（3）见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；（4）语文答题的规范意识欠缺。
二、主要教学资料计划安排第一轮复习从八月底到三月中旬，依据学校已经下发的《高考核按钮语文复习用书》，按照考点针对性地复习，主要目的是基础本事过关；第二轮复习从三月下旬到五月初，主要目的是综合本事突破；第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用本事。
第一轮复习即全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对语文知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。
同时配以单元训练，提高应用本事。
本期的重点在第二轮和第三轮复习。
第二轮复习，首先带领学生深入研读安徽省高考语文学科考试大纲及其说明，进行综合本事的复习训练，主要目的是综合本事突破。
《考试大纲》是高考命题的依据，也是复习备考的依据。
解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增资料外，更应当关注题型示例及样卷。
它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
其次明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提高应战本事。
近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读本事、语言表达和作文这三个方面。
从考生个人语文知识掌握和语言本事的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。
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高三语文三轮复习计划4篇
高三语文三轮复习计划一：高三语文三轮复习计划（1966字）
一、复习指导思想
1、重点突出。
要回归考纲，进一步明确必考点、可考点、不考点，要进一步研究“考试样题”中的隐含信息，做到大胆预测。
以“考纲”为引领回归课本，回扣基础，查找并消除知识盲点。
通过模拟训练进一步提高审题能力，加强思维训练，做到规范答题。
2、难点突破。
在Ⅰ卷中，要加强病句的训练力度，进一步明确思路，强化意识；进一步扩大成语、俗语的识记范围，加强训练，让学生既要明白意思又要会用。
在Ⅱ卷中，进一步加强翻译的训练力度，增强采点意识；通过整理归纳进一步明确诗歌中各种表达技巧的概念，加强训练，做到“见多识广”；密切关注各省市的高考模拟题，关注新题型，避免题型遗漏；进一步加强作文的审题立意训练，力争让所有学生不跑题。
3、弱点突围。
对每位同学进行一个全面诊断，找出薄弱点，有的放矢，加强个别指导。
二、复习时间安排
第一阶段：5月8日——5月28日，目标是模拟训练，回归基础，查缺补漏。
第二阶段：5月29日——6月4日，目标是自我总结，静悟提升，形成体系。
三、具体复习措施
（一）基础知识复习
基础知识继续以“每日一练”主客观题相结合的形式进行积累和落实。
1、字音复习。
回扣课本，将高中语文课本中出现且已注音、释义的生字再呈现再训练；注意多音多义字；留心形近异音字。
2、字形复习。
除了对已学知识再巩固，还要以主观题的形式对《咬文嚼字》中提出的100个容易写错的字进行考查。
特别注意三字熟语和成语的字形的考查。
3、词语复习。
除常规训练外，要特别注意成语和熟语的积累和归类。
4、病句复习。
紧抓11个标志不放，结合模拟题进行再训练，要特别注意病句和标点的修改训练。
（二）一般论述类文章阅读复习
1、强化学生“读”的能力，努力纠正学生“重做题，轻阅读”的毛病。
在做题之前一定要圈点勾画，读明白文本的主旨，主旨是通过什么来表达的。
2、让学生进一步明确
题目设定的7个陷阱——以偏概全、混淆时间、主次不分、关系失当、答非所问、歪曲事实、无中生有。
（三）文言文复习
利用早读时间，回扣课本经典篇目——《劝学》《师说》《鸿门宴》《陈情表》《报任安书》《六国论》《齐桓晋文之事》《廉颇与蔺相如列传》《信陵君窃符救赵》。
利用主观题的形式巩固18个文言虚词的用法和意思。
（四）诗歌鉴赏复习
借助典型试题明确考题类型及解题思路，解决学生词不达意的毛病；强化学生的语言组织能力和术语意识；学会严谨而规范的表述，力求简洁到位，使文字表述和思维真正统一，解决学生语言颠三倒四、要点不全的毛病。
（五）名言名句仍以三个版本的交叉篇目为主，辅以《诗经》《论语》等其它名篇名句。
（六）语言运用题。