山东省宁阳第四中学2014—2021学年度高中历史(岳麓版)导学案 必修一 第8课 英国制度的创新
山东省宁阳四中高中历史(岳麓版)学案必修一第3讲古代希腊和罗马的政治制度
第3讲古代希腊和罗马的政治制度【考纲要求】1、雅典的民主政治：自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的影响、梭伦改革和克里斯提尼改革、伯里克利时代的民主政治、雅典民主政治的意义与局限性；2、罗马法律：从罗马共和国到罗马帝国、罗马法的起源与发展。
【课程标准】1．了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2．知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
3．了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。
2.理解法律在人类社会生活中的价值。
【学法指导】本单元所学希腊民主政治与罗马法律，都属于政治上层建筑方面的知识，第一要结合背景把握其形成的原因、条件；第二要准确把握、分析其具体内容；希腊的民主制和罗发法复习时要注意：将雅典的民主政治和罗马的法制建设与西方近代政治文明相联系，考查西方政治文明发展史；将雅典的民主政治与中国古代中央集权制进行对比，分析形成两种不同文明的原因，说明古代世界文明的多样性；将罗马政体演化的历程与罗马法形成发展的历史相联系，考查罗马法日趋完善的社会根源。
第三要结合具体的历史史料分析其意义、影响。
【知识整合】一、古代希腊民主政治（一）、希腊地理环境与城帮制度对希腊文明的影响：1．古希腊独特的自然地理环境（多山多岛多良港）造成其海外贸易和工商业发达，是民主政治产生的经济基础；2．殖民活动、海外贸易和频繁的经济文化交往，形成古希腊宽松自由的社会环境和平等互利的观念，是民主政治产生的社会条件；3．小国寡民的城邦制度使公民有较多的直接参与政治事务的权利，君主专制始终发展不起来；4．城邦公民积极参与城邦政治事务，普遍具有较高的素质，是民主政治产生的人文因素。
（二）古希腊城邦及其政体1．古希腊城邦是一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括周边的村社构成。
在上千个城邦中，最大的两个是斯巴达和雅典。
2．古希腊城邦的主要特征是小国寡民，各邦长期独立自治。
山东省宁阳四中高中历史(岳麓版)学案必修一第1课时夏商制度、西周封建与秦朝中央集权制度的确立
第1讲夏商制度、西周封建与秦朝中央集权制度的确立【考纲要求】1、西周时期的政治制度（分封制和宗法制、西周时期政治制度的特点）2、秦中央集权制度的形成（秦统一、皇帝制度、中央官僚机构与郡县制、中央集权制度的形成与影响）【课标要求】1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识早期政治制度的特点。
2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
【学法指导】1．掌握分封制、宗法制、礼乐制等制度确立的目的、内容和作用，认识三种制度在维护西周统治方面的作用。
2．认识理解分封制、宗法制、礼乐制之间的关系3.古代中央集权政治制度内容多、头绪乱。
逐个朝代分中央和地方设置表格记忆整体性强，纲目清晰，能够增强记忆效果。
秦朝的中央集权制度的确立从皇帝制度、中央官职、地方官职、法律制度方面归纳其具体措施，把握其特点，认识其影响。
4．从分封制、宗法制、礼乐制三者之间核心内容的及其他们之间的关系方面认识古代早期政治制度的特点【知识整合】一、西周时期的政治制度1、分封制⑴目的：为了进行有效的统治，巩固奴隶主国家政权。
⑵分封的对象：王族、功臣、先代贵族；⑶诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令；②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职；③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。
⑷分封制的作用：加强周天子对地方的统治，有利于稳定当时的政治秩序；扩大周朝的统治区域；周王确立了天下共主的地位；但后来出现了诸侯争霸战争，周天子的权威逐渐削弱，分封制逐渐瓦解，后被郡县制所取代。
（春秋战国时期）2、宗法制：⑴宗法制的基本内容：①宗法制的核心是嫡长子继承制。
②确立了严格的大宗、小宗体系。
③由血缘关系的亲疏，形成森严的“周天子——诸侯——卿大夫——士”的等级制度。
⑵特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。
⑶在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。
⑷实质：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。
⑸影响：稳固秩序，防止争夺；巩固分封制；宗法观念成为传统思想内容之一。
山东省宁阳四中高中历史(岳麓版)学案必修一第9讲新民主主义革命与中国共产党
第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命第9讲新民主主义革命与中国共产党【考纲要求】①中国共产党成立：概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
②新民主主义革命：概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。
列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
【课标要求】概述中国共产党成立和领导的新民主主义革命的主要史实，认识其对中国社会变革的影响和新民主主义革命胜利的伟大意义。
【学法指导】1.学习本专题，要分时期掌握中国共产党领导中国革命的史实2．用理论联系实际的方法，结合马克思主义从理论到实践的历史发展过程，探究认识社会主义必然代替资本主义的客观发展规律；归纳整理中国共产党领导中国新民主主义革命的史实，认识中国新民主主义革命的阶段性。
3.学习中国新民主主义革命的历史要注意把握每一阶段国共两党的关系，认识国共两党的合作和对抗与国内主要矛盾的关系单元重点与难点:1、重点：（1）中共成立的历史条件、内容及意义，（2）革命统一战线和抗日民族统一战线的形成过程及其历史作用。
（3）新民主主义革命胜利及其意义2、难点：（1）有中国特色的民主革命道路的探索。
（2）中共工作重心的两次转移、两次国共合作的异同。
（3）如何正确认识国共两党的关系及其影响。
【知识整合】宏观把握知识线索中共领导的新民主主义革命（1919—1949）开端——五四运动 1919.5.4进入——中共诞生 1921.7.23国民革命时期（1924—1927）（第一次国内革命战争）国共十年对峙时期（1927—1937）（第二次国内革命战争）抗日战争时期（1937—1945）解放战争时期（1945—1949）（第三次国内革命战争）1、历史条件：（1）阶级基础：无产阶级的壮大；（2）思想基础：马列主义的传播；（3）组织基础：共产党早期组织的成立（陈独秀上海）2、建立：（1）党的一大：①召开：1927年7月23日在上海召开。
山东省泰安市宁阳四中高中历史岳麓版必修1学案第四单元第14课《从中日甲午战争到八国联军侵华》
第 14课从中日甲午战争到八国联军侵华导学案【课标要求】列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【学习目标】1. 结合明治维新分析甲午中日战争的历史背景。
2. 让学生熟记《马关条约》的内容，并且进一步理解其对中国社会造成的危害。
3. 掌握《辛丑条约》内容及对中国的危害。
【学习重点】甲午战争和八国联军侵华战争的原因及社会影响【学习难点】如何评价义和团运动【自主学习】一、中日甲午战争1、原因：阅读教材P57第一、二段及第一段小字分析：中日甲午战争爆发的根本原因是什么？它是由什么事件引起的？根本原因：直接原因：2、过程：1894年，日军在偷袭清军运兵船；9月，中日海军在展开决战，爱国官兵北洋舰队丁汝昌、邓世昌反抗，壮烈殉国。
4、战后清政府及中国社会各阶层的反应。
清政府：资产阶级：维新派——革命派——农民阶级：【合作探究一】：结合课本p58 的内容并结合所学知识分析甲午中日战争给中国造成的影响。
二、义和团运动1、原因：根本原因：直接原因：2、口号：3、结果：4、性质：5、意义：粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄计划；体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，一定程度上推动了清王朝的改革运动。
三、八国联军侵华1、原因：根本原因：列强企图瓜分中国，变中国为殖民地直接原因：2、过程：1900年6月，西摩尔率领联军从天津进犯北京；8月，攻陷北京。
《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》是近代历史上列强强迫清政府签订的严重不平等条约。
⑴《南京条约》的主要内容中，最能反映出当时西方列强侵华特点和要求的是那两条规定？⑵有人认为：“《辛丑条约》的签订，一定意义上讲是列强鉴于中国人民反抗使得瓜分企图破产的事实，对侵华政策的调整。
”你认为这一说法有道理吗？说明理由。
⑶概括说明列强对中国的侵略呈现出怎样的变化趋势？【拓展延伸】中国沦为半殖民地半封建社会的过程怎样理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约（1）从割地看：《南京条约》割香港岛给英国；而《马关条约》割台湾、澎湖列岛等大片领土给日本，刺激了列强瓜分中国的野心。
山东省泰安市宁阳四中高中历史岳麓版必修1学案第七单元第24课《两极对峙格局的形成》
第24课两极对峙格局的形成导学案【课标要求】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
【学习目标】1.了解“冷战”的形成及其背景，以及与此相关的重要史实，理解两极对峙格局对战后国际关系的影响；2．通过对二战结束后国际关系格局演变原因的分析，引导学生从这一时期的阶段特征出发，弄清重大事件的内在联系，能够利用课件中的图表及材料，论证文字资料中提出的历史观点。
培养学生综合归纳以及全方位观察问题的能力。
【学习重点】美苏两极对峙格局的表现【学习难点】美苏两极对峙格局形成的原因和美苏“冷战”对国际关系的影响【自主学习】一、“冷战”的兴起1．背景(1)二战后，美国和苏联失去了____________的基础，双方关系逐渐恶化。
(2)美国凭借强大的经济与军事实力，确立了称霸世界的全球战略，把________看做其主要障碍。
(3)苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，努力扩大其在世界上的影响。
(4)美苏两国在____________和意识形态方面根本对立，夸大对方对本国的威胁，加剧冲突与对抗。
2．标志：1947年3月，“____________”出台。
3．发展(1)______年，美国国务卿马歇尔提出“________________”，即“马歇尔计划”。
(2)1947年，苏联和东欧国家成立共产党和工人党情报局；1949年，成立了____________，简称经互会。
二、北约和华约1．背景：1948年，美苏“冷战”出现第一次高潮，爆发了柏林危机。
2．建立(1)北约①目的：遏制________，控制西欧。
②标志：1949年，美、英、法、意等西方12国签署《____________________》。
(2)华约①目的：对抗________。
②标志：1955年，苏联与东欧7国签署《____________》。
3．影响标志着____________格局正式形成。
4．“冷战”的影响(1)造成________依靠美国、________依赖苏联的局面，世界被分裂成两部分。
山东省泰安市宁阳四中高中历史岳麓版必修1学案第一单元第2课《大一统与秦朝中央集权制度的确立》
第 2课大一统与秦朝中央集权制度的确立导学案【课标要求】知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制的形成及影响。
【学习目标】1．知识与能力：掌握秦朝中央集权制度的主要内容、特征和影响；知道皇帝制度的由来和特点，认识郡县制的演变和特点。
2．过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高获取历史信息和比较分析历史问题的能力。
3．情感态度和价值观：通过认识秦代政治制度高度集权、严密、残酷的特征，初步理解秦制对我国统一的多民族国家形成与发展的深远影响。
【学习重点】秦朝中央集权制度的形成（皇帝制度的确立；中央到地方形成一套完整的官僚体系；地方推行郡县制）【学习难点】郡县制与分封制的异同【自主学习】主干整合（学生填充记忆基础之上适当知识补充细化）一、从群雄割据到大统一(一)背景1．春秋时期，宗法分封制度的原则遭到破坏（1）周王室失去天下共主地位。
（2）兼并争霸战争不断，大量诸侯国被吞并。
2．战国：公元前475 年左右，中国历史进入战国时期。
大国国君改号称“王”，各国进行政治、经济和军事等改革。
(二）统一1．条件：经过商鞅变法后，秦国实力强大。
2．统一：公元前221 年；秦王嬴政统一六国。
二、中央集权制度的建立(一)建立：秦统一后，在全国范围内建立了中央集权制度。
（二）中央集权制度的确立1．内容(1)皇帝制度：________________，实行“家天下”的________________制。
(2)中央政府：三公九卿②作用：三公九卿互相配合、互相牵制，军国大权最终操纵在皇帝一人之手。
(3)地方制度：实行_________，________、_________由皇帝任免，不得世袭。
实现了中央对地方政权直接有效的控制。
(4)用人制度：制定了一套____________________的制度。
(5)法律制度：秦法细密严苛，是嬴政加强皇权，巩固______________的政治体制的工具。
2．影响(1)彻底打破了传统的_____________(官僚政治取代贵族政治)，奠定了中国古代____________________的基础。
山东省泰安市宁阳四中度高中历史 第六单元 第21课 新中国的政治建设导学案 岳麓版必修1
第六单元：中国社会主义的政治建设与祖国统一【课标要求】概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
【学习目标】1.知识与能力：了解人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
从三大制度出发认识我国民主政治的特色2.过程与方法：通过了解新中国各项政治制度的形成、发展过程，以及各项政治制度的职能、作用意义等，与西方国家代议制、政党制度相比较，认识中国政治制度的特点。
【学习重点】1954年宪法的颁布、人民代表大会制度的建立和意义、中国共产党领导的下的多党合作、政治协商制度的建立和意义以及民族区域自治制度的建立和意义。
【学习难点】全国人民代表大会职权、中国共产党领导的多党合作制度建立的原因、政治协商和参政议政的含义、民族区域自治制度的含义。
【自主学习】一、新中国的建立（开国大典）1、准备：1949.9，中国人民政治协商会议在北平召开,主要任务是讨论会议通过了《》2、开国大典：1949.10.13、性质特色：中华人民共和国中央人民政府是唯一的合法政府。
中央人民政府政务院充分体现了中国共产党领导的团结建国的精神和政权特色。
4、意义：A开创了中国历史新纪元B标志着中国新民主主义革命的基本胜利C中国进入人民当家作主的新时代D新中国的成立，是马克思主义普遍原理与中国革命实践相结合的胜利二、第一部宪法的颁布1、目的：为保障在政治上从向顺利过渡，以替代临时宪法《共同纲领》。
2、内容：A确立了我国的政治制度和政府组织原则，规定了人民的权利和义务，制定了社会主义革命和建设的方针政策，过渡时期总路线写入宪法中。
B分为总纲、国家机构、公民的基本权利和义务以及国旗、国徽和首都等四章。
3、性质：1954年宪法是第一部类型的宪法4、意义：A加强了人民民主专政，巩固了中国人民革命和建设成果B反映了国家在过渡时期的根本要求C提高了人民建设社会主义的积极性D为社会主义民主和法制建设奠定了基础。
山东省宁阳四中高考历史一轮复习第21课新中国的政治建设导学案岳麓版必修1
第21课新中国的政治建设导学案【课标要求】概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
【课标解读】本节课概念比较多，应细心把握其内涵。
如我国的国体和政体：国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。
政体：人民代表大会制度，人民代表大会制度是与公有制经济基础相适应。
与西方的政党制度相比，我国的政党制度的特点：西方的政治制度体现了政党竞争、三权分立的基本原则；我国实行的是中国共产党领导的多党合作和政治协商的政治制度。
中国共产党领导、多党合作，中国共产党执政、多党派参政。
只有通过细心领会、比较，才能加深对新中国政治建设内容的理解。
【知识梳理】一、开国大典(1)准备：1949年9月21日在北平召开中国人民政治协商会议，讨论的有关事宜。
(2)成立：1949年10月1日举行开国大典。
中华人民共和国中央人民政府成立(3)特点：充分体现了中国共产党领导的的精神和政权特色。
(4)意义①开创了中国历史的新纪元，标志着中国的基本胜利，中国进入了人民当家做主的新时代。
②是普遍原理与中国革命实践相结合的胜利二、《中华人民共和国宪法》的颁布(1)目的：保障在政治上从向社会主义顺利过渡，替代《中国人民政治协商会议共同纲领》。
(2)颁布：1954年9月，以投票表决的方式通过。
(3)内容①确立了我国的和政府组织原则。
②规定了人民的和义务。
③制定了社会主义革命和建设的方针政策，并将写入宪法中。
(4)性质：是中国第一部类型的宪法。
(5)意义①加强了，巩固了中国人民革命和建设的成果。
②反映了国家在的根本要求。
③提高了人民建设社会主义的积极性，为社会主义建设奠定了基础。
④推动着向社会主义过渡，1956年底社会主义制度在中国初步确立起来。
三、人民代表大会制度的建立(1)确立：1954年《中华人民共和国宪法》，正式以的形式确立了人民代表大会制度。
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第 8 课英国的制度创新导学案
编制：万宝奎审核：万宝奎审批：编号：2022LS08
【课标要求】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【学习目标】把握“光荣革命”的基本史实。
⑵《权利法案》的制定和责任制内阁形成基本史实。
⑶理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点及作用
【学习重点】英国的《权利法案》、责任内阁制的形成、英国的议会改革
【学习难点】理解英国君主立宪制的特点
【自主学习】
一、君主立宪制确立的背景（从《大宪章》到《权利法案》）
1、民主的渊源
13世纪的斗争——《大宪章》和议会雏形
意义：以法律形式王权，渐渐形成的制度。
2、民主的前提
17世纪的革命——
资产阶级和的新贵族日益强大，在议会中捍卫自己的权利
1640年英国资产阶级革命爆发1649年查理一世被处死1660年斯图亚特王朝复辟1668年议会邀请荷兰执政继承王位，这是一场不流血的争辩，史称“”。
二、君主立宪制确立的过程
1、民主制的初步确立：——《权利法案》的颁布
（1）时间：
（2）特点：
（3）意义：
2、民主的进展：——责任内阁制的形成
（4）过程：
A.17世纪：国王成为“”的国家元首，内阁担当行政职责
B.18世纪：成为第一任内阁首相，主持内阁会议
C.19世纪：随着的扩大和的进展，议会选举变成的权力角逐，大选中
上台组阁，内阁对议会负责。
（5）特点：内阁全体成员对政府事务负责，并与首相，假如议会通过了，内阁就要下台，或者，重新进行选举。
3、民主的完善：
随着深化进展，快速壮大，1832年，通过，取得更多席位，确保了的稳定和资本主义经济的快速进展。
三、君主立宪制的特点
（1）基础：
（2）核心：
(3)
国家元首：
议会：
内阁首相：
【体系构建】
《大宪章》《权利法案》责任内阁制渐渐完善
（历史传统）（确立君主立宪政体）
有限王权虚位王权内阁掌权
【基础提纲】
背景：议会民主传统；英国资产阶级革命时的“光荣革命”，议会取得成功；
确立确立标志：1689《权利法案》的颁布
内容：确立议会主权，国王权力受到议会的制约
意义：标志君主立宪制确立，议会与国王集体统治，从人治转向法治；促长期稳定进展。
1、内阁由来及形成：乔治一世时，国王渐渐退出内阁，内阁担当行政，内阁制形成。
2、首相的消灭：罗伯特•沃波尔成为内阁第一任首相。
3、多数党组阁：大选中获胜的多数党上台组阁；内阁成员与首相在政治上共进退。
4、议会与内阁关系：议会多数党上台组阁；内阁对议会负责；
完善—1832--级取得更多席位，确保了资民主政体的稳定和资经济进展。
【延长拓展】
君主立宪制特点：核心；国王；议会；内阁；首相；基础；
一、英国责任内阁制的原则（特点）
（1）内阁对议会负责，不对国王负责；
（2）由大选中获胜的多数党上台组阁，首相和内阁从议会多数党中选出；
（3）内阁掌行政权，内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退；
（4）假如议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或宣布解散议会，重新选举。
二、君主立宪制的特点：
1．英国君主立宪制以代议制为基础，以责任内阁制为核心。
2．英国国王是国家元首，平常仅扮演仪式性的角色，首相是实际上的国家最高行政首长。
３.内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责。
４.首相由议会多数党的领袖担当，拥有行政权和立法创议权权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。
【达标训练】
1．有人说：17世纪末的英国国王开头被套上“紧箍咒”。
这里的“紧箍咒”主要指（）
A.光荣革命的成功
B.《权利法案》的颁布
C.责任内阁制的形成
D.进行议会改革
2．下列关于英国君主立宪制的表述不正确的是（）
Ａ．下院议员由选民选举产生Ｂ．下院大选中获胜的多数党领袖为内阁首相
Ｃ．上院成为国家权力中心Ｄ．国王“统而不治”，只是最高权力的象征
3．假设英国议会由于政府在伊拉克问题上的处理不当而对政府提出了不信任案，内阁的选择是（）
学案
装订线
进展：责
任内阁制
的形成
英
国
君
主
立
宪
制
英国的
制度创
新
连续性
渐进性
创新性
A.要么下台，要么宣布解除首相的职务
B.要么下台，要么宣布解散议会
C.要么宣布解散议会，要么宣布解除首相的职务
D.要么下台，要么宣布由国王裁决
4． 2008年金融风暴横扫全球，英国政府提出一系列救市法案，假如这些法案在下院不能通过，当时的布朗首相可以（）
①要求投反对票的议员退出议会②率全体内阁成员辞职
③呈请女王解散下院提前大选④呈请女王做出最终裁决
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③
5． 2007年6月12 日中国第一位少数民族女外交官——新任驻英大使傅莹到英国赴任。
请问她所携带的国书应当递交英国的（）
A．首相 B．内阁 C．外交大臣 D．女王陛下
6．英国《权利法案》是对《大宪章》的继承与创新。
其“创新”主要体现在（）
A．限制国王的权力 B．确立君主立宪制
C．形成了两党制度 D．确立责任内阁制
7．英国君主立宪制下的责任内阁运行的基本原则有
①内阁由下院多数党组成②内阁实行集体负责，与首相共进退③内阁必需得到议会的信任否则就要辞职或解散议会，重新选举④内阁名义上对议会负责，实际上对国王负责，由国王任命
A、①②③④
B、①②③
C、②③
D、①④
8．魏源在《海国图志·大西洋英吉利国》中介绍“设有用兵和战之事，虽国王裁夺，亦必由巴厘满议允。
国王行事有失，将承行之人交巴厘满议罚。
”材料中的“巴厘满”是该国某一机构的音译词。
这一机构是( ) A．内阁 B．议会 C．首相 D．最高法院
9．中新网报道，日本福岛大地震后，英国女王闻讯格外震惊，特殊向日本天皇表达哀悼。
英国政府随即召开紧急会议，打算向日本供应人道救济。
对此，下列说法精确的一项（）A．英国女王今日仍可左右政府行为 B．英国女王履行了国家元首的职责
C．英国政府是英国国家的实际决策机构 D．英国女王的哀悼只是个人行为，与国家无关
10．史学家评论1832年英国议会改革时说：“英国比欧洲任何国家或许更接近于革命。
”由于A．资产阶级和新贵族力气强大B．工业资产阶级取得更多席位
C．国王的权力受到法律限制D．工人阶级获得了普选权
11、阅读材料
政治制度的多样性是人类社会进展的客观现实，不同的历史因素造就了各具特色的政治制度。
阅读材料，回答问题。
材料一阅读下列图片：
（1）依据材料一，概括古代中国中心集权制度的进展呈现的主要特点。
（6分）
材料二英国“光荣革命”(实际是一次政变)或许是我心目中最完善的一次政治设计。
它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地把握“把握者”的方法。
……这或许是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完善的例子……。
——杨小凯《中国政治随想录》
（2）材料二中所指的“一种完善的政治设计”是什么？这种政治设计又是如何通过自我完善而使英国“走向长治久安”的？（5分）
第 8 课英国的制度创新导学案参考答案
1-5: BCBDD 6-10:BBBBB
（1）皇权至高无上；中心对地方进行直接管理；中心集权不断加强，地方权力不断减弱；中心集权制度不断完善。
（6分，答出三点，言之成理即可。
）
（2）政治设计：君主立宪政体。
（1分）颁布《权利法案》，确立议会主权；形成责任内阁制和政党政治；进行议会改革。
（4分，答出任何两点，言之成理即可。
）。