三年级古诗文诵读串词[推荐五篇]
三年级诗文诵读展示主持词
三年级诗文诵读展示主持词
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！欢迎来到三年级的诗文诵读展示！今天，我们将会欣赏到三年级同学们用心
朗诵的诗文，感受他们对诗歌的热爱和对文学的理解。
诗歌是一座美丽的桥梁，它能让我们的内心与情感相互交流。
在这个诵读展示中，同
学们将会通过朗诵诗歌来表达自己的思考和情感，让我们一起聆听他们的声音，感受
他们的情感。
在平凡的日常里，每个同学都有自己的独特感悟。
他们用动情的语言，用真挚的情感，将这些感悟诉诸于诗歌之中。
诗歌就像一本书，让我们走入他们的内心世界，感受他
们的所思所感。
诵读是展示同学们口语表达能力的好机会，也是培养同学们审美能力和艺术表达能力
的好方式。
在这个展示中，我们将会听到同学们吟诵的悦耳声音，感受到他们用心诵
读的力量。
在接下来的展示中，我们会有多位同学上台展示他们的朗诵才艺。
让我们以热烈的掌
声欢迎他们！
最后，让我们共同期待三年级的诗文诵读展示精彩纷呈，希望同学们能够通过朗诵诗歌，提高自己的语言能力，培养对文学的兴趣，感受到诗歌的魅力。
谢谢大家！让我们开始三年级的诗文诵读展示吧！。
小学古诗文诵读比赛串词（推荐5篇）
小学古诗文诵读比赛串词（推荐5篇）第一篇：小学古诗文诵读比赛串词古诗文诵读比赛串词开场词: 甲：尊敬的各位领导、老师。
乙：敬爱的同学们。
合：大家好！甲：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“经典”。
乙：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
甲：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；乙: 经典古诗文是一顶灿烂王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
甲：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
乙：它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
甲：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。
乙：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
甲：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
乙：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
甲：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
乙：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
甲：现在，我宣布：临朐县南苑小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！串词：二年级一班甲：首先上场的是二年级一班的同学们，看他们会带给我们什么样的惊喜呢？〃〃〃〃〃〃二年级二班：中华文化博大精深，今天就让我们跟随二年级二班的脚步，走进古诗文的世界，感受友情的深厚，亲情的伟大，乡情的哀思和爱国情的豪迈！二年级三班：男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
请欣赏二年级三班的表演！二年级四班：男：国学经典，博大精深，宛如一泓甘泉，时时滋润了我们心灵，塑造了我们的品格，熔铸了我们的灵魂。
面对神圣的经典，我们心存敬畏和感恩。
请二年级四班为大家表演！大家掌声欢迎！四年级一班：甲：世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲。
小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词古诗词诵读主持词
小学三到五年纪古诗文诵读大赛主持词古诗词诵读
主持词
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
大家好！欢迎大家参加小学三到五年纪古诗文诵读大赛！
今天，我们欢聚一堂，共赏古诗文的瑰丽之美。
古诗文是中华民族文化的瑰宝，是我们民族智慧和灵魂的结晶。
通过诵读古诗文，我们可以感受到古人对于人生、自然、友情等方方面面的思考和感悟，增长自己的才情，开阔自己的眼界。
本次大赛旨在提高同学们对古诗文的兴趣，培养同学们的文学素养，展示同学们的口才和表演才华。
在这里，我们无论是评委老师，还是同学朋友们，都将成为古诗文的传承者和诵读的推崇者。
诵读古诗文需要我们不仅要用口传达出诗词的美妙，更要通过声音、神态、肢体语言等展现古人的情感与意境，使整个演绎更加生动鲜活。
愿每一位同学都能在这个舞台上展现自己的风采，让我们感受到古诗文的无穷魅力。
最后，让我们为参赛同学们鼓掌致敬！祝愿每一位同学都能在这个舞台上献上最好的表演，赢得属于自己的荣誉与喝彩。
也希望在这个过程中，能够让我们一起感受到古诗文的魅力，让我们的心灵在诵读中得到净化与启迪。
谢谢大家！让我们一起进入古诗文的世界吧！。
古诗诵读表演的串词
古诗诵读表演的串词【篇一：经典古诗诵读串词】1、经典古诗诵读串词男(甲)：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女(甲)：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男(乙)：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女(乙)：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男(甲)：字字珠玑，女(甲)：句句经典!男(乙)：声声诵读，女(乙)：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女(甲)：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出;写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读画鸡春晓静夜思三字经》。
男(乙)：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女(乙)：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
男(甲)：诵读“大江东去”，我们激-情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。
女(甲)：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。
三年级古诗诵读主持词
三年级古诗诵读主持词尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在这美丽的晨曦中，我们相聚在这里，共同举行三年级古诗诵读活动。
首先，请允许我代表全体同学向各位老师致以最诚挚的问候和最衷心的感谢！古诗，是中华民族的瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
通过诵读古诗，我们可以领略古人的智慧和情感，感受到千年文化的底蕴和力量。
今天，我们将共同走进古诗的世界，感知其中的美妙和深远。
首先，我想请同学们打开诗集，翻到第一页，第一首古诗《静夜思》。
这首诗是唐代著名诗人李白创作的，大家对这首诗是不是有所了解呢？让我们来听一听这首诗吧！（学生们诵读《静夜思》）这首诗以简单明了的语言，表达了诗人在寂静夜晚时心中的思绪和情感。
我们可以感受到这种深夜安静的氛围，以及诗人孤独的心境。
同时，这首诗还表达了对家乡的思念之情。
每当我们在寂静的夜晚静坐时，不妨用自己的方式感受一下这首诗的意境和情感吧！接下来，我们将听一首具有浪漫气息的古诗《登鹳雀楼》。
这首诗出自唐代诗人王之涣之手，大家准备好了吗？（学生们诵读《登鹳雀楼》）这首诗以细腻的描写和豪放的抒发，带领我们看到了宏伟壮丽的景象，并且从中品味到了诗人的壮志豪情。
当我们站在高楼之上，俯瞰山水，心中会油然而生一种感慨和豪情。
诗人用他独特的艺术表达方式，将这种感慨和豪情铭刻在了这首诗中，让我们在欣赏诗的同时，也能体味到那种无比壮丽的场面。
同学们，在下次去旅游时，不妨多看一看窗外的风景，或许能给我们带来灵感。
最后，我要为大家介绍一首非常优美的古诗《水调歌头·明月几时有》。
这首诗是宋代文学家苏轼创作的，大家有没有听说过呢？（学生们诵读《水调歌头·明月几时有》）这首诗以清丽的笔调，描绘了一个美好的仙境——琼楼玉宇、花影婷娜、明月皎皎……苏轼用细腻动人的词语描述了这个美丽的夜晚，让我们仿佛置身其中。
这首诗的意境和优美，给我们带来了愉悦和享受。
同学们，通过这几首古诗的欣赏，相信大家对古诗有了一定的了解和认识。
三年级古诗朗诵 主持词
三年级古诗朗诵主持词童年时光我们亲近中华经典。
三（5）班古诗朗诵会现在开始。
首先，请大家一起朗诵课本上的一首古诗《春晓》，预备，起……是的，春天是万物复苏的季节，春天是温暖的季节。
宋代诗人苏轼写的《惠崇春江晚景》也描写了春天江南的美景。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
描写春天的诗句还有哪些？唐代贺知章写的《咏柳》，大家都很熟悉，哪位同学来为大家朗诵这首诗？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春天是美丽的，而夏天则充满了活力，充满了力量。
宋代诗人杨万里写过：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
哪位同学来为大家朗诵描写夏天的诗句？我这有一首杨万里写的《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
秋天是成熟的、收获的季节哪位同学来为大家朗诵描写秋天的诗句？唐代诗人王维写过《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
冬天是寒冷的，冬天也是宁静的。
唐代诗人•柳宗元写的《江雪》描写了冬天的雪景：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
哪位同学来为大家朗诵描写冬天的诗句？《白雪歌送武判官归京》唐•岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花。
走过春夏秋冬，我们到江南走走。
一年级时我们学过描写江南的诗句，谁来为大家朗诵？《江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
描写江南或其它美景的诗句还有哪些？江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？。
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”让我们诵读中华经典，让中华经典滋养我们。
最后，掌声有请郭老师为我们作点评。
最新三年级古诗主持词
最新三年级古诗主持词尊敬的各位老师、亲爱的小朋友们：大家好！我是今天的主持人，很高兴能够在这里为大家主持最新的三年级古诗朗诵活动。
古诗是我们中华民族的瑰宝，是中华文化的一部分。
通过古诗的朗诵，我们可以感受到千年文化的魅力，更加深入地了解我们的祖国。
今天的活动中，我们将欣赏到一些近几年来最受欢迎的三年级古诗，让我们一起来感受中国古代文化的魅力吧！首先，我们将要朗诵的第一首古诗是《静夜思》。
这首诗是唐代诗人李白创作的，他在一天的深夜里坐在床前，思考着生活的种种。
通过这首诗，我们可以体会到李白在静夜里的深思熟虑，同时也能感受到他对家乡的思念之情。
请让我们以饱满的热情，共同朗诵这首诗吧！接下来，我们将要朗诵的是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
这首诗是王之涣在登上鹳雀楼时的所思所感，通过描绘楼前的景色和思考人生的意义，表达了对于壮丽景色的赞美和人生的思考。
请大家一起用嘹亮的朗诵声，展现出诗人的豪情壮志吧！接下来，我们将朗诵的是宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
在这首诗中，陆游写下了他在秋夜赏月时的所思所感，描绘了秋夜的寂静和月光的美丽，同时也抒发了作者对于时光流转的感慨和思考。
请让我们用温柔的朗诵声，共同感受这个秋夜的宁静和美好吧！接下来，我们将要朗诵的是唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》。
这首诗是白居易在离别古原草的时候所写的，通过描绘草原的美丽和离别的伤感，表达了对于离别的不舍和对于美好回忆的追忆。
请让我们以真挚的情感，共同诵读这首具有深情意义的诗吧！最后，我们将要朗诵的是唐代诗人王之涣的《登幽州台歌》。
这首诗是王之涣在游历幽州台时所写，通过描绘幽州台的壮丽景色和回忆往事的感慨，表达了对于往事的思恋和对于生命的珍惜。
请让我们以慷慨激昂的朗诵声，一起感受这个壮丽的台地吧！感谢各位老师的辛勤教导，感谢同学们的积极参与。
通过这次的古诗朗诵活动，希望大家增加对中华传统文化的了解，更加热爱我们的祖国。
让我们一起用激情演绎，将这些古诗传递给更多的人，让中华文化发扬光大！谢谢大家！。
经典古诗词诵读比赛串词
经典古诗词诵读比赛串词第一篇：经典古诗词诵读比赛串词经典古诗词诵读活动展示串词男：敬爱的老师，女：亲爱的同学们，合：大家下午好！男：美文如画，女：诵读如歌。
男：是心灵的振翅，女：是感悟的升华，合：是生命的——阔远女：经典就像微波，从内到外震荡着我们的心。
男：没有任何大船能像一篇经典，载着我们远航。
女：没有任何骏马能像奔腾诗文，滋润我们成长。
男：星河耿耿，银汉迢迢。
从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，浩浩荡荡。
女：有一种文化，它异彩流光，穿越时空，照亮了中国文化长廊，它就是滋养了中华民族文化五千年、并让世界为之回首的国学经典。
男：中国是诗文的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。
女：中国是哲人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。
男：亲爱的同学们，身为炎黄子孙，你想真切地关注博大精深的中华传统文化吗？女：亲爱的同学们，身处孔子故里，你想真切地感受孔孟老庄的人格魅力和他们的思想光辉吗？合：今天，就让我们手捧古卷，一起聆听圣贤的谆谆教诲吧！经典古诗词诵读展示汇报，现在开始。
1.男：中华文明五千载，华光四射垂青史。
下面请欣赏由高一9班班带来的《》 2.女：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。
接下来上场的是高一2班，他们带来的是《》3.男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
请接着欣赏高一8班带来的《》4.女：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们声音浑厚而有力。
品味书香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。
“最是书香能致远”，让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！请欣赏八年3班带来的《》5.男：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，触摸古代先贤创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
大手与小手相牵，穿越华夏文明接下来为您诵读表演的是七年2班。
他们带来的是：《》6.女：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年童年时光我们亲近诵读经典。
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三年级古诗文诵读串词[推荐五篇]第一篇：三年级古诗文诵读串词六年一班古诗文诵读串词1.在中华五千年浩瀚的历史中，古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。
2.那一首首动人心弦的诗词给了我们美好的享受，那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益，让我们在吟诵中斗志昂扬！六年一班古诗文诵读现在开始1、国家兴亡，匹夫有责。
2、一首首爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。
第一部分爱国篇合：《池州翠微亭》南宋岳飞 2男合：《已亥杂诗》清龚自珍 3女合：《登岳阳楼》唐杜甫4林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
5男合：《春望》唐杜甫6《夏日绝句》宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
1、诗里有绿树、青山，有村舍、场圃，有一幅幅优美宁静的田园风景画；2、诗中有水鱼花树鸟构成的一张张优美画卷。
第二部分田园山水自然篇7空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流 8犬吠水声中，桃花带露浓。
9千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风10《钱塘湖春行》唐白居易 11《过故人庄》唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
12《鹿柴》唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
13《望洞庭》唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
14人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
15 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
16水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
17《渔歌子》唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
1.从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
2.千百年来，人们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。
第三部分思乡、友情篇18《九月九日忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
19《别董大》唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 20《赠汪伦》唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
21《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
齐：千古佳句，千古吟诵，余音绕梁，我心悠悠。
第二篇：三年级古诗文诵读串词三年级古诗文诵读串词1.在中华五千年浩瀚的历史中，古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。
2.那一首首动人心弦的诗词给了我们美好的享受，那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益，让我们在吟诵中斗志昂扬！自励诗周恩来大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
1、国家兴亡，匹夫有责。
2、一首首爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。
第一部分爱国边塞篇《塞下曲》唐卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
《凉州词》唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？《春望》唐杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《夏日绝句》宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
1、诗里有绿树、青山，有村舍、场圃，有一幅幅优美宁静的田园风景画；2、诗中有清新的泥土味，有强烈的生活感受，有一张张令人心旷神怡的画卷。
第二部分田园山水篇《过故人庄》唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
《华山》宋寇准只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
《鹿柴》唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
《四时田园杂兴》宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《望洞庭》唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
《竹里馆》唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《大林寺桃花》唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
《暮江吟》唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
《游山西村》南宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
《饮湖上初晴后雨》宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《渔歌子》唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
1.从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
2.千百年来，人们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。
齐：月有情，月伴影。
那一轮皎洁如往昔的明月，让人感怀，让我们学会关怀，懂得珍重！第三部分思乡、友情篇《九月九日忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《别董大》唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？《赠汪伦》唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《夜书所见》南宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
齐：千古佳句，千古吟诵，余音绕梁，我心悠悠。
第三篇：古诗文诵读经典串词古诗文诵读经典串词甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
甲：读千古美文，同经典相伴。
乙：诵中华经典，与圣贤同行。
合：古槐小学五年级古诗文诵读活动——现在开始！甲：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。
听，明媚的阳光带来了春的声音。
让我们随着朱熹的脚步去寻找《春日》。
春日_作者：朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
〈咏柳〉【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
…甲：东方之美滋养着龙的传人，五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶三衢道中（宋）曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方宋·杨万里.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
乙;五千年文化植根在我们心田。
八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
杜牧--山行远上寒山石径斜,白云深处有人家停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《九月九日忆山东兄弟》作者：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人乙：歌声永远是青春的主旋律，动听的的音乐，优美的景色再加上朗朗诵读之声，（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（女）它如春日的百花，散发着馥（fù）郁的芳香。
它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白露上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪为有暗香来江雪刘长卿柳宗元日暮苍山远，千山鸟飞绝,天寒白屋贫。
万径人踪灭。
柴门闻犬吠，孤舟蓑笠翁，风雪夜归人。
独钓寒江雪甲：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。
乙：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。
甲：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们；乙：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；合：读诗吧！让我们年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
（女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳（女）愿五千年文化的血脉永久传承第四篇：古诗文诵读串词夏之韵经典诵读男（甲）：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男（乙）：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女（乙）：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男（甲）：字字珠玑，女（甲）：句句经典！男（乙）：声声诵读，女（乙）：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！德阳市实验小学第十三届读书节“感受经典——中华古诗词大朗诵”汇报演出现在开始。
女（甲）：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《古诗词诵读<画鸡><春晓><静夜思><三字经>》。
男（甲）：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。
让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。
请欣赏二年级为我们朗诵毛泽东的一首著名的词——《沁园春· 雪》。
男（乙）：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
有请三年级为我们朗诵岳飞的一首著名的词——《满江红》。
女（乙）：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的《虞美人》。
男（甲）：诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。
请欣赏四年级的配乐朗诵《赤壁怀古》。
女（甲）：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是美丽的，品味着蕴含在诗句中的意境，我们同样感到它是美丽的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的音韵美。