国培初中物理研修总结3篇(初中物理研修总结报告)
2024初中物理国培学习总结
2024初中物理国培学习总结前言：初中物理国培学习的一年已经结束了，回首这一年的学习历程，我不禁感慨万分。
从一开始对物理的陌生和恐惧，到逐渐掌握基本概念和方法，再到在国培班的辅导下不断进步，我收获了很多。
下面，我将对这一年的学习进行总结，从而更好地总结和巩固所学内容。
一、知识内化在初中物理国培学习的过程中，我有幸参加了一系列的讲座和实验课程。
通过这些课程，我对物理的认识更加全面，能够更好地理解和分析问题。
同时，通过大量的练习和反复巩固，我能够熟练地运用各种物理知识解决问题。
这不仅提高了我的物理成绩，还培养了我的科学思维和分析能力。
二、实验探究实验是物理学习不可或缺的一部分，通过实验，我们能够亲身体验物理现象，并理解其中的原理。
在国培班的实验课程中，我亲自进行过很多有趣的实验，如测量重力加速度、研究力的平衡等。
这些实验让我更好地理解了物理理论，并能够将它们运用到实际生活中。
三、解题技巧在物理学习中，解题是我们最经常面对的任务之一。
通过国培班的辅导，我学会了一些解题技巧和方法，如分析问题、列出已知和求解的量、确定所使用的公式等。
这些技巧帮助我更好地理解问题，更快地解决问题。
同时，我也学会了如何合理利用公式手册和常用数据表，这在考试中发挥了很大的作用。
四、综合应用物理是一门立体化的学科，它与生活的方方面面都有关系。
在国培班的教学中，老师们通过案例分析和综合应用题，让我们将所学知识应用到实际问题中。
这不仅加深了我们对知识的理解，还培养了我们的动手能力和创新思维。
学习中的团队合作和交流也使我们更好地发现问题和解决问题的能力。
五、学习方法在国培班学习的过程中，我逐渐形成了一套适合自己的学习方法。
首先，我会在上课前预习，了解所学内容和预习一些相关知识。
这样能够更好地跟上老师的思路，并减少课下学习的困惑。
其次，我会在学习过程中做好笔记，方便回顾和复习。
最后，我会定期做一些选择题和解答题的练习，巩固和扩展自己的知识。
国培初中物理研修总结3篇
国培初中物理研修总结3篇研修小结不仅可以提高教师的教育教学水平，加强其业务能力，还可以提高教师的综合素质，从各个方面不断进行自我完善。
下面是店铺整理的“国培初中物理研修总结”，欢迎阅读。
国培初中物理研修总结【一】为贯彻落实教育部教师工作司《关于组织20**年“国培计划”--示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》以及《20**年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案》的文件精神，为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，结合教师工作实际情况，制订本研修计划。
一、研修指导思想依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。
示范引领我县“中小学教师信息技术应用能力提升工程”中开展网络研修与校本研修整合培训，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。
利用“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的教师信息技术应用能力网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”“应用技术转变学习方式”“应用信息技术促进专业发展”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力;并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。
二、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。
树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
2.通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。
3.通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨氛围。
初中物理研修总结精选3篇
初中物理研修总结精选3篇学校物理研修总结精选1学校物理是同学望而生畏的学科，对于一般学校的同学来说它更是“老大难”。
作为一名一般学校的学校老师，更感教学中困难重重。
有来自教学条件方面的，更多的是来自同学自身素养方面的。
那么，如何完成学校物理教学任务，使同学的各种力气得到提高?我结合着自己的教学总结了以下几点，与同行们共勉。
1、做好学校物理学问连接，化解学习难点。
刚从初一升上初二的同学普遍不能一下子适应过来，如何搞好学校物理教学的连接，降低初二班级物理学习台阶;如何使同学尽快适应学校物理教学特点，渡过学习物理的难关，就要求我们老师留意新旧学问的同化与顺应。
教学中应明确学校物理学问的结合部分，以学校自然课基础为平台由浅入深、潜移默化。
如在《电荷》的教学中，自然教材有过确定的争论，在教学中应留意利用这一基础，这样既能加深学问的理解，又能培育同学的兴趣。
即：知道初一同学学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在此基础上依据学校物理教材和同学状况分析、争论初二教学难点。
学问和新的方法来调整、替代原有的认知结构。
其次是加强直观教学，确保同学听懂、能学。
2、设置合理的教学层次、实施适当的教学方法为爱惜同学物理学习的主动性，使同学树立起学好物理的信念。
我们应时常钻研如何降低“台阶”，改进教学方法，激发同学的缔造性思维，是新课改势在必行的缘由。
老师的首要任务在于营造生动活泼的教学气氛，使同学形成探求创新的心理愿望和性格特征，老师在备课时首先要考虑为同学创设与教材内容有关的探究情境，要细心设计物理概念和规律的形成过程和应用过程，形成“参预―体验―内化-外延” 的“科学探究”物理课堂教学模式。
3、转变老师角色，培育创新力气：首先，应当突出同学的主体性：同学是学习的主体，成功的教学只有通过同学自己的学习活动才能实现。
课堂教学过程要“以学论教”。
培育同学的学习兴趣是促成学校物理课堂有效教学的关键。
一节课的效果如何应当首先关注同学有没有兴趣学,学得怎样。
2024初中物理国培学习总结(3篇)
2024初中物理国培学习总结一、学习目标和计划在____年初中物理国培学习中, 我的主要学习目标是全面提高我的物理知识和解题能力。
为了实现这个目标, 我制定了以下的学习计划:1.深入学习物理的基础知识: 力学、光学、电学等方面, 重点关注一些难点和重点知识点。
2.大量做题练习: 通过做题, 巩固理论知识, 提高解题能力, 查漏补缺。
3.多看书、多听课：通过自习室、培训班、学校上课等途径，增加知识面，迅速理解并吸收物理知识。
4.提前预习：在学校上课前提前预习相关知识点，做到学有余力，更好地理解老师的讲解。
二、学习方法为了高效而有成效地学习初中物理, 在____年的国培学习中, 我主要采用以下学习方法:1.制定学习计划: 每天制定具体的学习计划, 明确学习的目标和内容, 并按计划执行。
2.多做题: 在学习过程中, 多做各种类型的物理题目, 包括选择题、填空题和解答题等。
对于自己做错的题目要仔细思考, 找到错误的原因, 以便避免同样的错误。
3.将理论知识运用到实践中：学习物理不仅要掌握理论知识, 还要善于将其应用到实际问题中。
尤其是力学部分, 要学会分析和解决各种力的平衡和非平衡问题。
4.错题总结：将做错的题目进行分类整理，找出自己的薄弱环节，并有针对性地进行复习。
5.参加讨论和交流：通过和同学们的讨论和交流，相互借鉴，共同提高。
三、学习心得在____年初中物理国培学习中, 我积累了很多宝贵的学习经验和心得体会, 总结如下:1.学习要坚持每天都做: 物理是一个需要不断积累的学科, 每天都做物理题目可以保持学习的连续性, 避免知识的遗忘。
2.学习要有计划: 学习物理需要有一个明确的学习计划, 每天安排好学习时间, 分配好学习任务, 提高学习的效率。
3.理论知识要与实践相结合: 学习物理不仅要掌握理论知识, 还要善于将其应用到实际问题中。
多做实验和实践操作可以加深对物理知识的理解。
4.多与同学交流和讨论: 通过和同学们的讨论和交流, 可以互相借鉴, 共同提高物理学习的能力。
2024年初中物理国培培训小结范例（2篇）
2024年初中物理国培培训小结范例____年初中物理国培培训于XX年XX月XX日至XX月XX日在XX 市举办，本次培训共有来自全国各地的XX名中小学物理教师参加。
通过一周的学习和交流，我深刻体会到了物理教学的重要性，也学到了许多宝贵的教学经验和方法。
在本次培训中，我主要参加了以下几个方面的学习和讨论：一、课程内容的更新和深化本次培训的课程内容紧密围绕初中物理教学大纲进行，扎实而全面地对物理知识进行了更新和深化。
尤其是通过教学案例的引入和具体操作的演示，我更深入地理解了一些复杂的物理概念和原理。
二、优秀案例的分享和讨论在培训期间，我有幸听到了一些优秀物理教师的授课案例分享和经验交流。
他们通过生动的教学实例和教学活动，使学生更容易理解和掌握物理知识。
我深受启发，也明确了自己在教学中需要改进和提高的方面。
三、教学方法的研讨和探索在研讨和探索教学方法的环节中，我与其他教师共同讨论了一些教学难题和疑惑。
通过互相分享经验和讨论，我们相互启发，找到了一些实用且有效的教学方法。
这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还可以加深他们对物理知识的理解和掌握。
四、教材的解读和应用本次培训还特别对应试教学进行了解读和应用。
教师们从中学习到了一些应对考试的技巧和策略。
更重要的是，在教学中注重培养学生的思维能力和创新精神，提高他们的科学素养和综合能力。
通过本次培训，我收获了很多。
首先，我对物理教学的重要性有了更深刻的认识。
物理是一门基础学科，它不仅能培养学生的科学素养，还能锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，我学到了一些先进的教学方法和案例，了解了一些优秀教师的教学经验。
这些经验对我提升教学水平和提高教学效果具有很大的帮助。
最后，我明确了自己在教学中需要改进和提高的方面。
我将会更加注重培养学生的探究和实践能力，提高他们的学习兴趣和参与度。
在未来的教学实践中，我将充分利用本次培训的成果，努力提高自己的教学水平。
我将积极运用优秀的教学方法和案例，提高学生的学习兴趣和主动性。
2024年初中物理国培学习总结
2024年初中物理国培学习总结2024年是我初中最后一年，也是物理学科的国家培训学习的一年。
通过这一年的学习，我对物理学科的知识有了更深入的了解，也提高了解题能力和实践能力。
以下是2024年初中物理国培学习的总结。
一、知识总结在2024年的初中物理国培学习中，我学习了力、能、电等多个模块的知识。
通过深入学习，我对这些知识有了更全面的了解，并且能够将它们应用到实际的问题中。
下面是我对不同模块知识的总结：1. 力：学习了力的概念、力的作用效果、力的合成与分解、力的平衡等知识。
通过学习，我了解到力是物体相互作用的结果，能够计算力的合成与分解，并且能够判断力的平衡条件。
2. 能：学习了能的概念、能的转化、能的守恒、功与能等知识。
通过学习，我明白了能是物体做功的能力，能够计算能的转化和守恒，也能够计算功的大小。
3. 电：学习了电的概念、电路组成、电流与电压、电阻与电功率等知识。
通过学习，我了解到电是电荷流动的现象，能够分析电流与电压的关系，能够计算电阻与电功率。
二、解题能力总结在2024年初中物理国培学习中，我通过大量的练习和实践，提高了解题能力。
以下是我解题能力的总结：1. 理解题意：学会仔细阅读题目，理解问题的要求和给出的条件，捕捉到问题的关键点。
2. 联系知识：能够将题目中的问题与学过的知识联系起来，找到解题的思路和方法。
3. 运用公式：能够根据题目的要求运用相应的公式进行计算，注意单位的换算和精确度的要求。
4. 分析解题过程：能够系统性地分析解题的过程，将计算过程按照逻辑顺序展示出来，确保计算的准确性。
5. 检查答案：解答完问题后，要仔细检查计算的过程和结果，确保答案的正确性。
通过这一年的学习，我的解题能力有了明显的提高，我更加熟悉物理题目的解题方法和技巧。
三、实践能力总结在2024年初中物理国培学习中，我也进行了一些实践活动，提高了实践能力。
以下是我实践能力的总结：1. 实验操作：通过进行物理实验，我学会了正确使用实验仪器和装置，能够进行仪器调试和实验操作。
初中物理校本研修总结
初中物理校本研修总结
初中物理校本研修总结
作为从事教育工作的人，我们需要不断研究以适应社会需求。
本学期，我从自己的教学实际出发，养成了自我研究和反思的惯。
在教学中寻找突破口，为了提高自己的理论素养，现总结如下：
一、参与校本研修活动，提高课堂教学质量
我们物理组认真开展了有效的备课、课堂教学、作业设计和批改的研究。
我严格要求自己，在每周听一节课之后，与同组老师共同讨论分析，取长补短，发表见解，这使我受益匪浅。
这让我不断成熟，给课堂注入更多活力，取得更大效益。
同时，我注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
我积极参与网络培训活动，认真聆听专家的指导，多看同行们对课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界。
同时，我也采用自主研究模式，研究教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，制定计划并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
三、研修内容丰富多彩
我加强了师德培养，做到遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、自尊自律、廉洁从教、团结协作、积极进取、勇于创新，尽量成为学生、家长、社会满意的好教师。
同时，我继续研究、实践、验证新课程理念，根据教学实际反思如何调整教学策略，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
2024年初中物理国培培训小结例文(2篇)
2024年初中物理国培培训小结例文培训时间：____年7月1日-7月30日培训地点：XX市中学一、培训目标本次初中物理国培培训的目标是提高中学物理教学水平，提升中学物理教师的专业能力，进一步加强中学物理教学质量和教学方法的改革，促进学生全面发展。
二、培训内容本次培训内容主要包括以下几个方面：1.物理教育目标和教学大纲的解读通过对中学物理教育目标和教学大纲的解读，使教师对教学目标和教学内容有更深入的理解，以便更好地进行后续的教学工作。
2.中学物理教学方法与策略本次培训重点介绍了一些有效的中学物理教学方法和策略，包括启发式教学法、探究式教学法、合作学习法等。
教师们通过参与各种教学实践活动，亲身体验到了这些教学方法对学生学习的积极影响，并学会了如何在实际教学中灵活运用这些方法。
3.中学物理实验教学实验教学是物理学习的重要环节，本次培训中，我们详细介绍了一些适合中学物理教学的实验教学设计和实施方法。
教师们通过实验的亲身实践，体验到了实验对学生思维能力和实践能力的培养作用，并学会了如何安全、准确地进行实验指导。
4.中学物理教材与资源的有效利用在培训中，我们针对当前中学物理教材和资源的使用情况进行了分析，并向教师们推荐了一些优质的物理教材和教学资源。
同时，我们也介绍了一些在线教育平台和教育软件，教师们可以通过这些平台和软件获取更多的教学资源，提升教学效果。
5.中学物理课程评价与反馈本次培训中，我们还重点介绍了中学物理课程评价与反馈的重要性，并向教师们分享了一些有效的评价与反馈方法。
教师们通过对评价与反馈的学习和实践，提高了对学生学习情况的观察和判断能力，有效地指导学生的学习。
三、培训效果通过30天的培训，教师们的物理教学水平和专业能力得到了显著提升。
1.教师知识和理论掌握培训期间，教师们通过专业讲座、研讨会和小组讨论等方式，全面了解了中学物理教学的最新理论和研究成果，对物理教育的重要性和意义有了更深入的认识，对教学内容和教学方法有了更全面的把握。
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国培初中物理研修总结3篇(初中物理研修总结报告)国培学校物理研修总结1通过三个的国培学习，使我的训练教学水平、力气有了很大的提高，从中也学到了许多新的学问、新的技能以及新的训练教学理念，而更重要的是开阔了眼界，增加了科研意识，学习意识。
对以后的教学工作起到了很大的促进作用。
在这次培训中，有幸结识了来自全疆各地州的优秀骨干老师，大家一起共享工作中成功的阅历、失败的圆满和在“国培”中的学习心得，增长了学问，收获了阅历，增进了学习相互沟通。
现总结如下：一、课程设置合理，针对性强。
在培训中，专家名师的专题讲座，内容科学充实，风格迥异，他们先进的训练理念，精辟的专业理论学问，超群的教学技能，给我们以猛烈的震撼和深刻的启示。
从各位专家、名师的身上体会到从事训练工作的热忱和光荣，并且感受到了专家、名师学问的渊博与人格的魅力。
《老师核心价值观及其实践》《学校物理老师培训的设计与实施》《学校物理课程标准解读》《物理课堂中的教学导学策略》《学校物理试验教学的特色资源开发》《v10课程》等课程中供应的具体素材和宝贵的阅历，对于我们日后在训练教学上少走弯路，提高学校物理训练教学质量有着深远的影响。
通过培训课程的学习，使我的教学技能水平也有了明显的提高，使我的训练教学和学科学问也更加系统化、具体化，使我深刻的熟识到训练要适应时代的进展，必需转变传统的训练教学观念，树立适应时代的训练教学理念，才能培育出符合社会需求的合格人才。
二、学以致用，教学相长。
依据“国培方案”课程按排，我认真进行了学习，并主动上网阅读同仁的训练教学阅历总结，适时地参预在线研讨，将好的教学阅历方法运用到教学实践中去，不断反思自己的教学，使理论与实践相结合，学以致用，收到了很好的实际效果，体会到教学反思的作用，并将教学反思总结成阅历论文，切实感受到了学习的欢快。
三、启发和培育了科研，终身学习的意识。
作为一名老师，只有自己不断的学习，把握新的学问、技能、方法、思想，才能更好的训练自己的同学。
年轻老师，更要不断加强学习，只有通过不断的学习，提高自身的专业技能、业务水平和理论素养，才能成为一个合格的老师。
“国培”学习即将结束，但我学习的脚步却再也停不下来，我将一如既往的走下去。
四、有付出就有收获。
为了珍惜这次难得的学习机会，我充分利用休息时间上网学习。
在学习、相互沟通、生活中，以培训为平台，以工作为纽带，以责任为动力，以真诚为基础，我再次感受了那种学习的灵动、抱负、激情。
不一样的是，增加了一份责任和感谢，但更多的是收获。
在国培这段日子，能近距离地倾听专家名师的训练方法，训练理念，感受同仁们真诚的教育，是我今生的幸福。
五、“影子老师”实践，指引了我奋斗的方向。
在一个月的“影子老师” 训练实习里，我坚持做到每天听导师霍老师的课，在征得其他老师同意的状况下，还听其他老师的课。
每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。
时间允许的状况下，我还和作课老师进行关于这节课教学状况的相互沟通，向上课老师请教听课中的怀疑、不懂之处，相互沟通自己对这节课的看法，做到相互学习，相互促进。
我努力成为导师的“影子”。
每天都和导师霍老师进行相互沟通，努力学习他丰富的阅历和先进的教学理念。
在实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用端详的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多老师的信息。
假如让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容?回味这一个月的收获，足以用“丰富”来形容。
首先，受到了训练。
听了指导老师霍老师的课，我知道了要做一个优秀的老师，必需有奉献精神，要有“坚守”的意志，这是做好训练的前提，是一个优秀老师成长的基础。
由于老师这个职业不行能使你获得丰富的物质财宝，只能使你成为精神富翁。
一个在物欲横流的当今社会随波逐流的老师是不行能静下心年来潜心争论教学的，是不行能取得事业成功的。
在这即将离别的时刻，我诚意的感谢国家，感谢国培，给了我再学习的机会，二感谢师大，感谢首席专家金美芳教授，让我能近距离地倾听专家名师的讲座，三感谢班主任吴建琴老师、马静老师你们辛苦了!同时，也祝各位在以后的工作和学习中，一帆风顺、幸福安康!国培学校物理研修总结2为贯彻落实训练部老师工作司《关于组织20**年“国培方案”--示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》、《训练部关于实施全国中学校老师信息技术应用力气提升工程的看法》以及《20**年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案》的文件精神，为使老师具有可持续性进展和自主进展力气，具有终身学习和训练创新力气的新型老师打下基础，结合老师工作实际状况，制订本研修方案。
一、研修指导思想依托老师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善老师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动老师全员常态化培训。
示范引领我县“中学校老师信息技术应用力气提升工程”中开展网络研修与校本研修整合培训，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。
利用“个人空间—老师工作坊—研修社区”一体化的网络研修体系和符合力气提升工程要求的老师信息技术应用力气网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”“应用技术转变学习方式”“应用信息技术促进专业进展”为主题，接受应用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推动前进信息技术与学科融合，切实提升参训老师的信息技术应用力气、学科教学力气和专业自主进展力气;并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性老师学习共同体。
二、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。
树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。
2.通过项目实施，树立老师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新老师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升老师参预校本研修的力气和水平。
3.通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例争论，促进并优化学校教研文化，形成良好的相互沟通研讨氛围。
4.通过研修学习，使老师形成自觉研修的习惯和力气，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。
5.提升老师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的力气。
三、研修内容1.加强教学争论。
认真组织老师解读20**修订版《课程标准》，把握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓数学科教改方向，目标和任务。
本学年的常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高同学的学习成果这一中心，抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调动同学学习的主动性、如何启发同学的思维、如何巩固学习效果，如何进行培优辅差等现实问题主动开展教学争论工作，使教学争论工作能够重实际、有实招、出实效。
2.教研活动要扎实有序开展。
老师要主动参预校内外的教研活动，主动开展相互听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。
主动上好相互沟通课、示范课，不断探究和总结课堂教学的阅历和方法。
3.留意学习培训，提高业务力气。
引导老师阅读训练经典，争论训练案例，提高训练理论水平。
开展新课程、现代训练技术、训练教学理论业务的校本培训工作。
老师应制定具体的读书方案，学习连续训练教材或训练教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位老师应写好读书笔记和心得体会，每位老师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、训练随笔、或训练阅历总结、训练教学论文并主动投稿或参预市县级选评。
4.加强训练科研工作，主动开展科研小课题的争论工作。
老师要主动、认真坚持不懈地做好小课题的争论工作。
本学年将对参研老师的争论过程进行跟踪检查和考评，并相应赐予奖惩。
5.以学校为单位开呈现代信息技术培训。
鼓舞老师主动使用现有的现代化训练手段，利用好远程训练资源进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
四、研修方式依托老师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善老师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动老师常态化培训。
1.混合式研修①网络研修：课程学习，提交作业，参预活动，研修档案。
②区域研修：问题指导，活动引领，跨校共享，提炼成果。
③校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修，学以致用。
2.主题研修，任务驱动①自主学习：案例引导，学习课程，运用工具。
②协作学习：参预活动，相互沟通问题，共享成果。
3.递进式主题研修①主题明确，让学习发生在真实、有意义的实践情境中。
②任务驱动，以学习任务引导学习过程和实践过程。
③网络自主学习与岗位实践、校本区域协作研修互为促进。
④供应支架，以自选课程和活动(任务)资源包作为支持。
⑤逐层递进，以阶段性实践成果深化学习体验、观看行为变化。
4.学员：体验个人工作室，上传研修资源,加入学科协作组，自我介绍，为他人点赞。
5.校级坊主：创建校级网络学科坊，督促成员网上学习，发布阶段活动支配,并引导参训学员跟帖留言。
五、研修主要措施1.参照项目实施方案，制定本学科项目研修方案。
2.引导本学科学员加入工作坊，并参预区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作相互沟通。
3.参预引领性主题研修活动，并依据本区域教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。
4.做好分阶段成果提炼与推优工作。
5.参预中国老师研修网组织的答疑活动，准时了解项目状况，并对学员问题准时赐予解答。
6.让每位学员制定研修方案。
7.考核评定本工作坊组员的研修成果，评比优秀组员并提交名单，撰写研修总结。
国培学校物理研修总结3这次国培，感悟很多，收获很多。
国培期间，听了每一位专家们精彩的讲演，洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导阅历，将相关的理论学问深入到到浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和争论问题的方法，受益匪浅。
每一次喧闹的争辩，都是思维的碰撞。
他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。
所以在这两个月的时间内，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的争辩中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。
这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
做一名合格的老师，必需要有师德，只有宠爱训练事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗宠爱同学的真挚的心。
加强师德修养，才会促使我们在训练教学实践中努力学习，提高教学水平，在训练教学中找到差距，更好地依据训练规律做事，急躁、细致地关怀好每一个同学。
这次的培训学习，让我真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学相互沟通的宝贵阅历，让我不光学到了教学、争论的本领，还学到了如何做人为师。
愿“国培这一金色的土地”成为我训练教学上重新跋涉的新起点。