《花的世界》小班主题教案
《花的世界》小班主题教案
《花的世界》小班主题教案一、教学内容本节课选自《幼儿探索花卉世界》教材的第二章“奇妙的种子”和第三章“花的颜色与形状”。
详细内容包括种子的结构和功能，花的结构、颜色及基本形状的认识，以及通过观察了解花在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识不同种类的花，了解花的结构和基本形状，掌握种子的结构和功能。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和表达花的外观特征的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱花卉的情感。
三、教学难点与重点重点：花的结构、颜色、形状的认识，种子的结构和功能。
难点：如何引导学生观察并描述花的外观特征，以及理解种子在花卉生长过程中的作用。
四、教具与学具准备教具：花卉实物或图片、种子模型、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、放大镜、种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示花卉实物或图片，引导学生观察并说出它们的名字。
邀请学生分享自己见过的花，激发学生对花的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍花的结构、颜色和形状，引导学生观察并描述花的外观特征。
讲解种子的结构和功能，让学生了解种子在花卉生长过程中的作用。
3. 例题讲解（15分钟）出示花卉图片，让学生辨认并描述花的结构、颜色和形状。
演示种子模型的拆解，引导学生了解种子的内部结构。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察花卉实物或图片，描述花的结构、颜色和形状。
每组派代表分享观察结果，全班进行讨论。
强调观察和描述花的外观特征的重要性。
六、板书设计1. 板书《花的世界》2. 内容：花的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄花的颜色：红色、黄色、蓝色、紫色等花的形状：圆形、椭圆形、三角形等种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根种子的功能：繁殖、传播七、作业设计1. 作业题目：观察并描述身边的花卉，画出它们的结构、颜色和形状。
2. 答案要求：准确描绘花卉的外观特征，用文字描述花的结构和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，观察他们对花卉的观察和描述能力，及时调整教学方法。
《花的世界》小班主题教案
《花的世界》小班主题教案一、教学内容本节课选自教材《花的世界》的第二章节，详细内容主要包括花的结构、种类和生长过程。
通过本章的学习，学生能够了解不同种类的花，掌握花的结构组成，并了解花的生长过程。
二、教学目标1. 让学生掌握花的结构，包括花瓣、花蕊、花托等组成部分。
2. 使学生了解不同种类的花，能够识别常见的花卉。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花的结构和生长过程的掌握。
2. 教学重点：花的种类识别和花的结构了解。
四、教具与学具准备1. 教具：花的实物或图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示不同种类的花实物或图片，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道这些花叫什么名字吗？它们有什么特点呢？”2. 新课导入：通过PPT讲解花的结构、种类和生长过程。
a. 讲解花的结构，让学生观察实物或图片，对照教材了解花瓣、花蕊、花托等组成部分。
b. 介绍不同种类的花，让学生认识并学会区分。
c. 播放花的生长过程视频，让学生了解花的生长过程。
3. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何观察、描绘花的结构。
4. 随堂练习：让学生动手描绘一种自己喜欢的花，并标注花的结构名称。
六、板书设计1. 《花的世界》2. 内容：a. 花的结构：花瓣、花蕊、花托等。
b. 花的种类：玫瑰、郁金香、百合等。
c. 花的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一种自己喜欢的花，并标注花的结构名称。
2. 答案：根据课堂所学，正确描绘花的外观，并标注结构名称。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的花卉，了解更多关于花的知识，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计的信息呈现。
花的世界 教案
花的世界教案教案标题：花的世界教案教案目标：1. 通过学习花卉的种类、特点和生长环境，培养学生对自然界的观察和探索能力。
2. 培养学生对花卉的兴趣，提高审美能力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 花卉的种类和特点：向学生介绍常见的花卉种类，如玫瑰、郁金香、牡丹等，并讲解它们的特点和生长环境要求。
2. 花卉的观察和记录：引导学生观察花卉的外形、颜色、气味等特征，并鼓励他们用绘画、摄影或写作等方式记录下来。
3. 花卉的种植和养护：教授学生如何种植和养护花卉，包括选择合适的土壤、浇水、施肥和防治病虫害等知识。
4. 制作花卉艺术品：引导学生运用花卉制作各种艺术品，如花环、花篮、花束等，培养他们的创造力和审美能力。
5. 花卉的保护与环境：通过讲解花卉在生态系统中的作用，引导学生了解保护花卉和环境的重要性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些美丽的花卉图片或实物，引起学生对花卉的兴趣，并与他们分享一些有趣的花卉知识。
2. 知识讲解：通过投影或板书，向学生介绍常见的花卉种类和特点，让学生了解花卉的多样性。
3. 观察与记录：组织学生进行花卉观察活动，让他们观察并记录下所观察到的花卉特征，并鼓励他们用自己的方式表达。
4. 种植与养护：组织学生参与花卉的种植和养护活动，让他们亲身体验花卉生长的过程，并学习如何正确地照料花卉。
5. 制作花卉艺术品：引导学生运用花卉制作各种艺术品，如花环、花篮、花束等，展示他们的创造力和审美能力。
6. 环境保护与总结：通过讲解花卉在生态系统中的作用，引导学生了解保护花卉和环境的重要性，并对本节课所学内容进行总结和回顾。
教学评估：1. 观察学生在花卉观察和记录活动中的参与程度和准确性。
2. 评估学生在花卉种植和养护活动中的操作技能和理解程度。
3. 评估学生在花卉艺术品制作中的创造力和审美能力。
4. 通过学生的口头回答或书面作业，评估他们对花卉保护和环境保护的理解程度。
2024年幼儿园小班主题教案《花的世界(3篇)》含反思
2024 年幼儿园小班主题教案《花的世界（3篇）》含反思小班主题教案《花的世界（3 篇）》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培育探究精神，激发幼儿对大自然的酷爱，让幼儿相识菊花，了解菊花的外行特征和用途，丰富词汇：菊花、花瓣、五彩缤纷，快来看看幼儿园小班主题《花的世界（3 篇）》含反思教案吧。
活动产生的背景：花是大自然馈赠给人类的美妙礼物，百花齐放、花好月圆、花开四季等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。
花以她缤纷烂漫的色调冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。
一天早晨，每天跑来对我说：老师老师，我们家的花开了？开的好美丽的呢！我问他是什么花时，他却又说不清晰，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。
爱好是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探究学问并带有心情色调的意向，它是指人对现实世界的一种特别的看法，是人对学习的一种主动相识倾向和心情状态。
爱好是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。
为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有爱好，结果孩子们说到花显得都很兴奋。
于是一个新的主题便油然而生了。
活动一：千姿百态的菊花活动目标：1、让幼儿相识菊花，了解菊花的外行特征和用途。
2、培育幼儿的探究精神，激发幼儿对大自然的酷爱。
3、丰富词汇：菊花、花瓣、五彩缤纷。
活动打算：各种颜色的菊花，录象带。
活动过程：一、出示菊花导入课题。
1、让小挚友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。
闻一闻有什么气味？看一看是什么颜色？有谁知道这是什么花？2、老师小结。
二、视察菊花的外形特征菊花是什么样的？菊花的花瓣是什么样的？菊花的叶子是什么颜色的？老师与幼儿共同小结。
三、借助录象带，讲解并描述菊花生长的特点。
菊花生长在什么地方？须要浇水、施肥么？1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。
2024年《花的世界》小班主题教案
2024年《花的世界》小班主题教案一、教学内容本节课选自2024年小班主题教材《花的世界》第二章《认识花朵》，详细内容包括：花朵的结构、特点和生长过程，通过实践活动，引导学生了解和欣赏花朵的美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握花朵的基本结构，了解不同花朵的特点。
2. 培养学生对自然美的感知能力，激发对生活的热爱。
3. 培养学生合作、观察、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：花朵的结构和特点。
教学重点：培养学生对花朵的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：花朵实物或图片、PPT、教学视频、画纸、彩笔等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的花朵，引导学生观察和欣赏。
学生分享观察到的花朵特点，激发学生对花朵的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过PPT和视频，讲解花朵的结构、特点和生长过程。
学生跟随教师，一起学习花朵的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生观察并分析花朵的特点。
学生独立思考，回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作活动（15分钟）学生分成小组，观察花朵，讨论并记录花朵的特点。
各小组汇报观察结果，分享学习心得。
学生分享课后拓展延伸的想法。
六、板书设计1. 《花的世界》2. 内容：花朵的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄花朵的特点：颜色、形状、香味、大小花朵的生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察家中的花朵，记录其特点并绘制花朵。
拓展延伸：了解不同花朵的寓意，选择一种最喜欢的花朵，写一篇短文介绍其特点和寓意。
2. 答案：学生根据观察和绘制的结果，完成作业。
教师批改作业，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 学生反思：学习过程中的收获和不足，如何改进学习方法。
《花的世界》教案反思与幼儿园美术作品欣赏
《花的世界》教案反思与幼儿园美术作品欣赏一、引言在幼儿园的美术教学中，主题课程是非常重要的一环。
其中，关于花的主题教学，可以给孩子们带来视觉的愉悦，同时也能激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。
本文将探讨一份名为《花的世界》的教案，并结合幼儿园美术作品的欣赏，展示教案的价值和学生的成长。
二、教案概览2.1 教案概述《花的世界》教案是针对幼儿园的美术课设计的一份教学方案。
该教案通过花朵为主题，引导孩子们进行观察、思考和创作。
2.2 教案目标该教案的目标主要包括：1.帮助幼儿了解花朵的多样性和美丽之处；2.培养幼儿的观察力、思维力和创造力；3.提升幼儿的绘画和手工艺术技能；4.促进幼儿的想象力和表达能力。
2.3 教案内容教案内容主要包括以下几个方面：1.引导幼儿观察不同种类的花朵，了解花的结构和特点；2.通过游戏和互动的方式，激发幼儿对花朵的兴趣；3.鼓励幼儿进行绘画、手工艺术创作，表达对花朵的理解和感受；4.进行美术作品的展示和欣赏，分享彼此的成果。
三、教案评价经过对《花的世界》教案的评估，我认为这份教案具有以下优点和改进空间。
3.1 优点1.主题选择恰当：花朵作为主题能够引起幼儿的兴趣，同时也能让幼儿接触到自然界的美好。
2.学习与创作相结合：教案将观察和创作结合起来，让幼儿在欣赏花朵的也能够主动参与到创作中。
3.引导式提问：通过提问的方式引导幼儿思考花朵的形状、颜色等特点，培养他们的观察力和思维力。
4.作品展示和欣赏：教案通过作品展示的形式，让幼儿学会欣赏他人的作品，并分享自己的成果。
3.2 改进空间1.增加教具和材料的丰富性：在教案中，可以引入一些实物花朵或图片，帮助幼儿更好地观察和了解花的特点。
2.引导幼儿进行更多的自由创作：在教案中，可以增加一些开放性的创作环节，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
四、美术作品欣赏在《花的世界》教案的指导下，幼儿们创作了许多精美的美术作品。
以下是一些值得欣赏的作品和相关的观点与理解。
幼儿园小班主题教案《花的世界》含反思
幼儿园小班主题教案《花的世界》含反思幼儿园小班主题教案花的世界一、教学目标1. 让幼儿了解花的种类和颜色，加添语言表达本领。
2. 培育幼儿的察看力和认知本领，学习察看花的过程和特点。
3. 培育幼儿的审美本领和艺术制造力，培育幼儿对美的感受和表达。
二、教学内容1. 听《花儿为什么这样香》的故事。
2. 选择不同颜色的花，让幼儿用手摸、用鼻子闻。
3. 察看不同种类的花朵，让幼儿察看花的形状和花瓣的数量。
4. 学习诵读《小小的隐秘》的儿歌，让幼儿了解花的种类和颜色。
5. 制作卡片，让幼儿涂色，用珠子和彩纸制作出花朵和草。
6. 给幼儿讲解花的功能和作用，教他们如何珍爱花和珍惜植物。
7. 学习唱歌《花儿爱阳光》。
三、教学过程1.环节一：引入故事《花儿为什么这样香》莉莉是一朵花，她很古怪本身为什么那么香甜。
猴子告知她，由于她长在了阳光下，汲取了阳光和土壤中的养分。
莉莉很快乐，她知道本身可以让四周的人们感受到美好的气息和暖和的氛围。
2.环节二：察看、感受选择不同颜色的花，让幼儿用手摸、用鼻子闻。
让幼儿轮番察看各种鲜花，察看花的形状、花瓣的数量、颜色等等。
3.环节三：诵读、学唱有关花的儿歌，如《小小的隐秘》。
小小的隐秘呢，是什么是什么呢？花儿，竟然信那么久，那么久呢。
[小小的隐秘] 就是高兴，就是欢乐，就为欢乐，爱着阳光，爱着天空，爱着小鸟呀飞，都是美丽。
4.环节四：手工制作让幼儿捏糯米团子，渐渐按扁，并让幼儿涂上适合本圈所学的颜色，后再用卡片过上方并贴上制作的花草。
5.环节五：接下来的探究让幼儿本身思考，通过上次的学习，你发觉了自然界中有什么变化呢？幼儿回答后，老师予以回应，对他们的想法进行引导和提示。
6.环节六：唱歌《花儿爱阳光》花儿爱阳光，阳光爱花儿，开一朵，美丽得就像童话里的花精灵，美丽就像幸福在我们之间飘舞。
四、反思开展这样一个幼儿园小班主题教案《花的世界》，旨在让幼儿在轻松愉悦的氛围下，了解花的基本学问，培育其审美、制造和思维本领。
幼儿园小班主题优质公开课获奖教案教学设计活动《花的世界》含反思
幼儿园小班主题优质公开课获奖教案教学设计活动《花的世界》含反思一、教学活动背景介绍1.1 教学目的和意义本次教学活动的主题是《花的世界》，通过开展这一主题，旨在帮助幼儿了解不同种类的花朵，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，激发幼儿对艺术表现的兴趣，同时促进幼儿的感知和动手能力的发展。
1.2 教学主要内容1.介绍各种不同花朵的特点及生长环境。
2.制作手工花朵并进行艺术展示。
3.进行户外观察花卉植物，培养幼儿对大自然的热爱和感恩之心。
1.3 教学对象本次教学活动的对象为幼儿园小班的幼儿，年龄在3-4岁之间。
二、教学设计步骤2.1 活动一：花朵介绍1.通过图片和实物，介绍各种不同花朵的名称、颜色和特点。
2.带领幼儿一起观察花卉，感受花朵的美丽和魅力。
2.2 活动二：手工制作花朵1.老师示范如何用纸张和颜料制作简单的花朵。
2.引导幼儿动手制作自己的花朵，激发幼儿的创造力。
2.3 活动三：户外观察1.带领幼儿到操场或花园观察不同花卉植物。
2.老师引导幼儿发现花朵的不同之处，并引导幼儿表达自己的感受。
三、教学反思3.1 教学收获通过本次教学活动，幼儿对花朵的名称、颜色和特点有了更深入的了解，培养了他们对大自然的热爱和保护意识。
同时，手工制作花朵和户外观察活动也在一定程度上锻炼了幼儿的动手能力和感知能力。
3.2 教学不足在教学过程中，部分幼儿表现出较弱的合作意识，需要进一步加强团队合作能力的培养。
另外，部分幼儿在户外观察环节表现出较弱的自主性，需要引导他们主动参与活动。
3.3 改进建议下次教学活动中，可以增加亲子互动环节，邀请家长一同参与教学，增强幼儿的学习体验和家庭教育的联动效果。
同时，在活动设计上，可以增加一些团队合作的游戏，培养幼儿的团队协作意识和能力。
四、总结通过本次《花的世界》主题教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中增加了对花朵的认识，培养了对大自然的热爱和保护意识，同时也提高了幼儿的感知和动手能力。
在未来的教学中，将继续探索更多富有趣味和启发性的教学内容，为幼儿的全面发展提供更多支持和引领。
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《花的世界》小班主题教案《花的世界》小班主题教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《花的世界》小班主题教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《花的世界》小班主题教案1活动背景：随着社会的进步和发展，以人为本的理念越来越突现，尊重人的主体性、生命性也逐渐成为时代的特征与要求。
我深深领悟到：教育的最高境界是使人对生命敏感，懂得对生命包括对自身以外的其他生命的敬畏和热爱，这是做人最基本的准则和底线，是一切美好人性的基石。
为此，在主题开展过程中，我尽可能充分挖掘主题活动中隐含的有关生命方面的教育价值，重视对幼儿进行生命教育，让我们的孩子懂得敬畏生命，富有爱心。
活动一：花之舞活动目标：1、通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点。
2、结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：幼儿用书、CD活动过程：1、欣赏乐曲，引起兴趣。
――今天老师带来了一首乐曲，我们来听听，听完之后说说你有什么样的感觉？（优美、轻柔……――听了这首乐曲，让你想到什么？（小船在水上慢慢的飘、小鸟在天上飞……）2、幼儿回忆花的外形，说出花的层数、花瓣数。
――这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》听到这个名字，你想到了什么？（花在跳舞……）――花是怎样跳舞的呢？谁来做一做。
――我们看到的花有几层？有多少花瓣？3、教师和幼儿讨论：怎样表现四层花、五瓣花、两层花？4、幼儿听《水仙花圆舞曲》音乐，用肢体语言来表现花的美丽。
只看见有的两个孩子抱在一起，有的三个孩子抱在一起，还有小朋友说：“我们来做双层花吧，里面一层，外面一层。
”说着就去找好朋友了，听到音乐只看见孩子们兴致勃勃的表演着，一层一层的花开的动作，确实非常漂亮。
活动二：迎春花活动目标：1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。
2、在理解歌词的基础上，尝试创编小动物及其叫声。
3、体验于同伴合作的快乐。
活动准备：春天的图片（有迎春花），CD。
活动过程：1、出示图片，引起幼儿兴趣。
2、学唱新歌。
（1）倾听音乐，初步熟悉曲调。
（2）在幼儿熟悉旋律的基础上，教师范唱歌曲。
（3）幼儿在教师带领下随音乐朗诵歌词。
（4）幼儿随琴学唱新歌。
3、创编歌词：――鼓励幼儿创编新的小动物及其叫声。
――迎春花多漂亮，还有什么小动物来看花？它是怎么叫的？4、学习接唱。
（1）教师与幼儿接唱。
――教师唱前半句，小朋友唱后面小动物的叫声。
（2）幼儿与幼儿接唱。
活动反思：在对幼儿进行环境教育同时也可以运用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子们情感上的共鸣！教师适时介入，然后对不同层次的幼儿用不同的方法来指导。
对能力差的幼儿以鼓励为主，适当帮助使孩子获得成功，增加自信；对能力强的幼儿以设置提问为主，鼓励他们自己去探索，在过程中同时给予适度的帮助。
教师的帮助是适时、恰当的点拨与指导，而不是简单的包办代替；对能力中等的幼儿，几种方法都可以用，视实际情况而定。
活动三：快乐的小蜜蜂活动目标：1、熟悉音乐旋律，感受音乐轻快的节奏。
2、通过故事情节，尝试用小蜜蜂飞、采花蜜的动作进行表演。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：1、蜜蜂采花蜜的图片。
2、录音机和磁带。
活动过程：1、教师介绍小蜜蜂的情节。
——在美丽的花园里，有一只快乐的小蜜蜂飞来飞去地采花蜜，它飞着飞着，看见一朵花，就停下来采花蜜。
2、在教师的语言提示下随A段音乐做小蜜蜂飞、小蜜蜂采花蜜的动作。
3、幼儿随音乐做A段动作。
4、随B段音乐创编小蜜蜂找朋友的动作。
——小蜜蜂采完花蜜，高兴地与朋友跳起舞来。
5、幼儿随音乐做B段的动作。
6、幼儿在教师的提示下完整的舞蹈。
7、幼儿随音乐自由结伴进行舞蹈。
活动反思：音乐是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。
歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。
但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。
因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。
这样，孩子们在听故事的同时，情不自禁地对歌曲产生了浓厚的兴趣，学习的积极性随之高涨。
花儿秀活动背景我们所面对的是仅有3-4岁的小班幼儿，他们虽然在生理方面对手工活动表现出一种自然的需要，常可见他们撕撕、剪剪、贴贴，但这只是一种最低层面上的动手的需要；他们有表现的需要，但由于神经系统发育不充分，脑、眼、手之间的协调关系还没有很好建立，脑和视觉对手的控制能力较差，手的骨骼、肌肉发育不完善。
在用手工形式表达自我的愿望时存在着一定的困难，使他们的表现和与人交流受到影响。
心理方面正处于无意注意占优势，具体形象性记忆、思维为主的阶段，在手工活动中他们是非常情绪化的，易受情绪、情感的影响。
因此，教师提供一些有趣、新奇的刺激物，引起幼儿参与的兴趣。
因为，有了兴趣就有积极性，有了积极性就能专注，要使他们对手工活动保持稳定的兴趣，必须要有足以吸引其参与的活动内容、活动形式、活动材料等。
布鲁纳说：学习最好的刺激，乃是对学习材料的兴趣。
幼儿感兴趣的材料能激发幼儿好奇心、主动尝试的愿望、参与活动的积极性。
我们注意选择新颖多样的材料，加之教师在为幼儿提供多样新颖材料的同时有意识地将综合因素隐藏在提供的材料中，使其他学科的内容有机融合其中，使之建立联系，更促进幼儿多方面的发展。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
《花的世界》小班主题教案2活动一：千姿百态的菊花活动目标：1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。
2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。
3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。
活动准备：各种颜色的菊花，录象带。
活动过程：一、出示菊花导入课题。
1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。
——闻一闻有什么气味？——看一看是什么颜色？——有谁知道这是什么花？2、教师小结。
二、观察菊花的外形特征——菊花是什么样的？——菊花的花瓣是什么样的？——菊花的叶子是什么颜色的？教师与幼儿共同小结。
三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。
——菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么？1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。
——菊花为什么会五颜六色呢？2、师生共同小结。
四、菊花的用途。
幼儿讨论：菊花有什么用途？活动反思：在活动中孩子们显得很开心，他们看着从自己家中带来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的`花时又充满了好奇，一种探求的欲望很快的表现了出来。
当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：“菊花菊花，多喝点水，快点长大，快点开花。
”一下子就引起孩子们情感上的共鸣。
活动二：认识玫瑰花活动目标：1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。
2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。
3、丰富词汇：玫瑰花活动准备：1、盛开的玫瑰花一盆。
玫瑰花的图片若干。
2、纸、彩笔若干。
活动过程：1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。
（1）请幼儿仔细观察。
——请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的？闻闻他是什么气味的？林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。
甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。
成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。
……——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。
（2）教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。
——你喜欢玫瑰花么？为什么？涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢！蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。
天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼儿哪些用处？（幼儿自由讨论）润润：玫瑰花可以用来装饰教室。
欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。
幼儿作画，教师巡回指导。
活动反思：欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。
而观察是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。
活动三：美丽多彩的郁金香活动目标：1、通过观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和生长特点。
2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。
3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。
活动准备：画有盛开各种颜色的郁金香的图片，实物郁金香鲜花一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。
活动过程：1、出示郁金香挂图，引出课题。
——花开有哪几种颜色？是什么花？教师小结。
2、认识郁金香。
（1）引导幼儿仔细观察实物。
（2）教师小结。
（3）郁金香是怎样生长的？什么季节开花？3、郁金香的用途及象征的意义。
——说一说在什么地方见到过郁金香，人们用它来做什么？教师小结。
4、涂色活动：我喜欢的郁金香。
幼儿用自己喜欢的颜色为郁金香涂色并添画。
相互介绍自己的郁金香。
沁沁：你们瞧我画的郁金香，红红的花瓣，绿绿的叶子，漂亮吧！源源：我的郁金香是我长大要发明的，我要让变成绿色的花，红色的叶子，很有创意吧！熠熠：我画的郁金香就是原来我们家种过的，黄色的花瓣，绿色的叶子，我还给他画了一个漂亮的家——花盆呢！……反思活动：。