计算机网络课程实验环境的软件化构建
计算机网络工程实训报告
计算机网络工程实训报告一、实训目的和背景计算机网络工程实训是一门基础实践性课程，旨在培养学生对计算机网络技术的应用和实践能力。
通过该实训，学生能够熟悉并掌握计算机网络的基本原理、网络设备的配置和管理、网络拓扑设计、网络安全等方面的知识和技能。
本次实训以构建一套基于局域网的网络为主要目标，通过搭建网络，实现网络设备的配置和管理，加强学生在实际应用环境中的操作能力。
二、实训过程与步骤1.实训环境的搭建为了进行计算机网络的实训，首先需要搭建一个相对完整的实践环境，包括服务器、路由器、交换机等网络设备的配置和连接。
我们选用了模拟器软件Packet Tracer来实现这一目标，通过添加相应的设备，并进行配置，构建了一套拓扑结构合理的实践环境。
2.网络设备的配置和管理在实践环境中，我们首先需要对网络设备进行基本的配置和管理。
包括配置IP地址、子网掩码、默认网关、域名服务器等网络参数，设置VLAN，配置路由器的静态路由等。
这些操作既需要通过CLI命令来完成，也可以通过设备的WEB管理界面来实现。
在实践过程中，我们通过CLI和WEB两种方式来学习和实践了网络设备的配置和管理。
3.网络拓扑的设计与实现在实践环境中，我们还需要对网络拓扑进行设计与实现。
通过合理的拓扑结构，可以实现数据的流通和通信的顺畅。
在设计拓扑时，需要考虑网络的层次划分、设备的选择与布线等问题。
在实践过程中，我们根据实际需求，设计了一个适用于公司办公网络的拓扑结构，并亲自搭建了这个拓扑。
4.网络安全的实践网络安全是计算机网络工程的重要内容之一、在实训过程中，我们使用了一些网络安全设备和技术，如防火墙、入侵检测系统等，对网络进行了安全实践。
我们学习了许多网络攻击和防御的知识，并亲自进行了模拟攻击和防御，并通过分析攻击原理，提升了网络防护的能力。
三、实践收获和总结通过本次计算机网络工程的实践，我对计算机网络的基本原理和应用有了更深入的理解。
我学会了如何配置和管理网络设备，了解了网络拓扑的设计与实现，也掌握了一些网络安全的技术手段。
《计算机网络》计算机网络搭建实验
《计算机网络》计算机网络搭建实验一、实验目的通过对Packet Tracer软件操作和性能分析工具的使用，了解Packet Tracer仿真原理；熟悉基本计算机网络构建和网络交换、传输设备配置方法；掌握基本的网络连通性性能分析和数据单元输出格式分析方法。
二、实验原理Packet Tracer模拟器软件功能强大，操作简单，非常适合网络设备初学者使用。
用户可以在软件的图形用户界面上直接使用拖曳方法建立网络拓扑，并可提供数据包在网络中行进的详细处理过程，观察网络实时运行情况，学习IOS配置，查询通信数据和协议进程，锻炼网络故障排查能力。
启动Packet Tracer模拟器软件，添加设备并连线，构建如下图所示网络拓扑。
序号圆点状态含义1 亮绿色物理连接准备就绪，还没有Line Protocol status 的指示2 闪烁的绿色连接激活3 红色物理连接不通，没有信号4 黄色交换机端口处于“阻塞”状态三、实验仪器1．硬件实验平台：通用个人计算机；2．软件实验平台：32位或64位Windows操作系统，Cisco Packet Tracer仿真软件。
软件。
四、实验内容根据前述2台PC机、1台路由器、1台交换机构建的基本网络，依次实现后续设备配置、连通性检测等实验任务：1．实验任务1：PC主机设备配置选择PC0，左键单击后，出弹出类似下图的对话框。
选择配置选项卡，在弹出的对话框中，分别选择Setting及FastEthernet设置网关及IP地址，如下图所示：类似的为PC1设置网关（192.168.1.254）及IP地址（192.168.1.6，子网掩码255.255.255.0）。
2．实验任务2：路由器配置与PC机的配置类似，选中需要配置的路由器，在弹出的对话框中，选择Config选项卡，分别选中Interface1及Interface2，为其配置IP地址及子网掩码。
假设Interface0与PC0相连，Interface1接口IP地址子网掩码Interface0 192.168.100.254 255.255.255.0Interface1 192.168.1.254 255.255.255.0态设置为启动状态。
计算机网络实验--搭建网络
计算机网络课程实验报告实验项目名称：利用PacketTracer搭建小型网络学员姓名：实验地点： 实验日期：1、 实验目的和要求利用Packet Tracer软件，模拟实现网络设备配置使网络连通,利用PacketTracer搭建小型网络。
2、 实验内容和原理原理：使用静态路由进行线路选择，配置路由信息。
内容：1) 熟悉Packet Tracer 软件；2) PC终端的网络配置、Cisco交换机的配置、路由器的配置；3) 进行静态路由配置；4) 对不同网络进行配置并验证。
3、 实验环境安装有Packet Tracer 软件的个人PC。
4、 操作方法与实验步骤操作方法：1) 运行Packet Tracer 软件，打开编辑界面。
2) 添加一个文件。
3) 配置终端IP地址，子网掩码和网关；配置交换机；配置路由器。
4) 对路由器进行配置，配置相应IP，在静态路由页面输入目标网络的IP地址，子网掩码，下一跳地址。
5) 进行通信检查，确保所有主机之间能够通信。
6) 使用任意主机进行检查，发送数据，确认网络连通。
实验步骤：链接网络如图：配置各个主机：在路由器的配置界面，静态路由选项卡中，配置下一跳地址。
进行通信测试。
Ａ，Ｂ，Ｃ网络之间不可联通。
任意网络均可访问服务器。
链路连通，可以进行通信。
网络配置完毕。
5、 总结与体会从这次的实验中我更深的理解了数据在网络上的传输过程，今后，可以更好的进行网络的分析和理解其它的网络。
同时实验的过程使动手能力、对问题的分析能力以及解决能力都得到了充分的锻炼。
在这次实验中我也遇到了很多问题，这些问题有：１）链路不通，没搞清路由器的配置问题，导致网络不通。
解决方法：通过阅读说明，弄清了路由器的接口说明，将接口调整后，网络问题解决。
２）C网络未与A,B网络断开。
解决方法：经过对网络的分析，进行子网掩码的重新配置，将其更改为255.255.255.255，使数据包只到达服务器。
通过实验，我对静态路由的划分，和子网的划分有了更深的理解，明白了网络层的工作原理，也对整个的网络层次体系有了一定的认识，为我学习之后的课程提供了帮助。
高校计算机室软环境建设与保护方案
高校计算机室软环境建设与保护方案随着经济发展，信息技术产业在社会发展中发挥着越来越重要的作用，计算机技术也发展迅速，成为当今社会的重要驱动力之一，许多高校都建有计算机室，其中的计算机软环境建设是必不可少的。
因此，本文将从软件环境建设、安全保护以及网络管理几方面对高校计算机室软环境建设与保护方案进行详细介绍。
首先，软件环境建设是计算机室软环境建设的基础，在这一建设过程中应注重安全性和可靠性。
针对高校计算机室而言，基本软件应该包括一定量的操作系统、学习类软件以及办公自动化软件。
其次，对于计算机软件的安全保护，应该采取一定的措施以防止非法操作，比如对软件安装以及更新应做好审查加强权限控制，并引进自动更新软件，以防软件被非法更改。
此外，高校计算机室应该建立严格的网络管理规定，集中管理网络，加强网络安全，并定期进行网络安全审查，以确保网络稳定性和安全性。
最后，高校计算机室在软环境建设和网络管理方面应该引进最新技术，建立合理的系统架构，完善软件和硬件设施，提高网络性能，以满足今后学习和科学研究的需要。
从上述内容可以看出，高校计算机室的软环境建设和保护是非常重要的，需要采取多方面的措施，遵循安全和可靠的准则，才能够有效地实现计算机系统的安全可靠性。
本文就归纳了一些关于高校计算机室软环境建设和保护的建议，希望能给学校或有关部门提供参考。
综上所述，高校计算机室的软环境建设和保护是非常重要的，需要采取多方面的措施，括软件环境建设、安全保护以及网络管理。
建立安全的软件环境是实现计算机室安全性的基础，安全保护则是确保软件安全性的关键；而网络管理则可以有效确保网络环境安全可靠，提高计算机室的管理有效性。
最后，要求管理者做好日常管理工作，定期进行安全检查，确保软环境建设和保护方案及时有效地执行。
计算机网络实训报告
计算机网络实训报告一、实验目的计算机网络作为现代信息技术的重要组成部分，对于人们的工作和生活都有很大的影响。
通过计算机网络实训，旨在通过实践操作，加深对计算机网络原理和技术的理解，并掌握网络设备的配置和管理技能，为今后的计算机网络工作打下基础。
二、实验环境实验采用模拟网络环境，使用网络模拟软件搭建，并通过虚拟机构建多个计算机节点进行网络实验。
软件环境为Windows操作系统，网络模拟软件为Packet Tracer。
三、实验内容1.VLAN网络配置实验首先对VLAN进行配置，将网络划分为不同的虚拟LAN，实现不同广播域之间的隔离。
通过在交换机上配置不同的VLAN，并将不同端口与对应的VLAN进行绑定，实现虚拟局域网的划分。
2.配置静态路由通过配置静态路由表，实现不同网络之间的通信。
了解路由器的功能和配置，根据网络拓扑图，设置合适的路由器IP地址和路由表，并测试不同网络节点之间的连通性。
3.配置DHCP服务器配置DHCP服务器，实现IP地址的自动分配。
在一个局域网中，通过在路由器上配置DHCP服务器，设置IP地址的地址池和租期，使局域网中的计算机能够自动获取IP地址，并通过与路由器之间的通信来实现互联网的访问。
4.配置ACL配置访问控制列表（ACL），实现网络流量的过滤和限制。
通过在路由器上设置ACL规则，限制一些IP地址的访问或者限制特定端口的访问，保护网络的安全性。
四、实验结果与分析通过以上实验内容的配置和测试，实验结果显示出网络的正常运行。
网络内各个子网之间的通信正常，网络节点能够自动获取到IP地址，实现了互联网的访问。
ACL规则的配置成功限制了一些IP地址或端口的访问，提高了网络的安全性。
五、心得体会通过这次计算机网络实训，我对计算机网络的原理和技术有了更深入的了解，并通过实践操作，掌握了一些网络设备的配置和管理技能。
在实验过程中，我深刻体会到了网络的重要性和对实际工作的影响。
在配置网络的过程中，也遇到了一些问题和困难，但通过查找资料和向老师同学请教，最终都得以解决。
实训软件建设方案
实训软件建设方案1. 引言本文档旨在提供一个实训软件建设方案，以满足学校或培训机构对实训教育的需求。
实训软件作为一种有效的学习工具，能够提供实践操作平台，帮助学生巩固所学知识并提高实际操作能力。
本方案将介绍实训软件的设计原则、功能模块以及实施计划等内容。
2. 设计原则实训软件的设计需要考虑以下原则：2.1 用户友好性实训软件的用户应该是学生或培训人员，因此软件界面需要简洁、直观，并且易于操作。
用户应该能够快速上手并享受学习的过程。
2.2 功能完备性实训软件应该提供完备的功能模块，以满足学生在实际操作中的需求。
例如，对于计算机网络实训软件，应该包括虚拟实验室、网络拓扑设计、故障排除等功能模块。
2.3 可扩展性实训软件应该具有良好的扩展性，以便根据学校或培训机构的需求进行定制。
例如，可以通过添加新的实验模块、扩展实验内容等方式来满足特定的教学要求。
3. 功能模块根据实训软件的设计原则，我们将实训软件的功能划分为以下模块：3.1 虚拟实验室虚拟实验室是实训软件中最核心的功能模块，它可以提供一个模拟的实验环境，让学生在其中进行实际操作。
虚拟实验室应该包括以下功能：•虚拟机管理：学生可以创建、启动、关闭和删除虚拟机，并能够设置虚拟机的网络配置、硬件参数等。
•实验环境配置：提供一个实验环境配置界面，让学生能够自由选择操作系统、软件版本、网络设置等。
•实验结果记录和导出：学生完成实验后，应该能够将实验结果保存并导出，以供教师或其他学生查看。
3.2 拓扑设计在某些实训课程中，学生需要设计网络拓扑结构，以实现特定的功能或满足特定的需求。
因此，实训软件应该提供拓扑设计功能，使学生能够灵活地设计和调整网络拓扑。
•拓扑编辑：学生可以使用拖拽操作添加、删除和连接网络设备，例如交换机、路由器、服务器等。
•拓扑验证：软件应该能够验证学生设计的拓扑是否合理，并给出提示或警告。
3.3 故障排除实训软件应该提供故障排除功能，让学生能够在实验环境中遇到并解决各种网络故障。
基于Mininet模拟环境的软件定义网络实验课程设计
基于Mininet模拟环境的软件定义网络实验课程设计摘要：为深化研究生课程教学改革，针对软件定义网络实验课程存在的实验科目匮乏、硬件实验环境尚难规模化部署和灵活性不足、学生上手难度大等问题，依据体现最新研究进展、增强差异对比实验、设计模块化实验科目等建设思路，阐述如何基于Mininet软件模拟环境配合POX、Kinetic、Pyretic等控制器开设SDN网络环境搭建、SDN网络特定拓扑绘制、网络分割、防火墙编写等实验科目，最后说明取得的教学效果。
关键词：软件定义网络：Mininet；OpenFlow；POX；实验课程设计引言软件定义网络（Sofiware Defined Network，SDN）是一种基于可编程网络的新型网络体系架构，本质上具有“控制与转发分离”“设备资源虚拟化”和“通用硬件及软件可编程”三大特性，可实现全网流量行为的灵活控制，为核心网络及应用的创新提供了良好的平台，SDN被普遍认为是IT界的第二次革命。
1 软件定义网络实验课程设计面临的问题1）SDN属于新型网络体系架构，实验科目比较匮乏。
SDN从2012年成为研究热点，业界和学术界已开发和提出一些SDN网络交换设备与搭建方案，也有一些介绍SDN相关技术的书籍（如《软件定义网络：SDN与OpenFlow解析》《深度解析SDN：利益、战略、技术、实践》《SDN核心技术剖析和实战指南》等）面世，但高校很少开设软件定义网络相关课程，实验科目更是不多，在这种情况下，缺乏可借鉴的教学成果，增加了软件定义网络实验课程设计的难度。
2）硬件交换设备较贵，难以大规模部署用于实验教学。
作为SDN网络的主要南向通道协议，OpenFlow协议尚在更新发展之中。
购买支持OpenFlow协议的硬件交换设备搭建环境，虽然环境真实，但OpenFlow 协议更新较快，大概每半年就会更新一版，如果随之更新硬件设备，会需要消耗大量经费，目前条件下尚难以用于大规模实验教学。
一种构建《计算机网络》实验环境的有效方法
网 络 纵 横
肉 扛科 技 ２０ ￣第 期 ０ ６－ ９
一
种 构 建 《 算 机 网络 》实验 环 境 的范 大学 教 育 技 术 与传 播 学 院 兰 州 工 业 高 等 专 科 学 校 汁 算 机 工 程 系 ）
１ 问 题 的 提 出 …
在多年的 《 汁算机网络 》课程教学活动中深刻地体会到 ，汁算 机网络原理 抽象 、空洞 、 难以理 解 ，而 由于各种原因 ，实验内容多 为简单的演示实验 ．学生难有动手操作 的机会。
１ 硬 件 条 件 的 限 制 １
汁算机刚络的硬件环境是整个 汁算机Ｍ络实验的基础 ，包括独 立的 计算机 、相关的连网设 备．还要有能够和其它网络互连的 没备 和工具 然而 ，学校 一般没有真正独立的 汁算机网络技术实验室 ， 从而导致许 多Ｍ络技术实验根本无法，： 。此外 ，在ｌ 络实验 中， ｌ 展 ＝ Ｉ 】 ４
要 本 文 针 对 计 算 机 网络 课 程 教 学 中 实 践 教 学 环 节 遇 到 的 问题 ， 分 析 了使 用 “ 拟 机 ” 构 建 虚 拟 网络 实验 环 境 的 优 越 虚
网络 实验 虚拟机 ＶＭＷ ａｅ ｒ
摘
Ｌ 详 细 介 绍 了使 用 虚拟 机软 件 ｖＭｗ ｃ 单机 平 台 上 构 建 一 个具 有 多个节 点的 局 域 网 、 完成 网络 实验 的 方 法 ， 生 在
常需使用双机或 多机 ，但现有的教学 条件无法实现给单个学生 用两 台或 多台机器 ，只能 互为主从机进行 ．如果要在 从机上操作 ，只能 让其他 同学 代劳 ， 并且在涉及到 更复杂 的诸如局域 网与局域 网问的 实验时 实验室往 往无法给 每个小组部提供相应 的实验环境 ． 影响 了实验进度 及效果 ． ．
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网络 嗅探 是一种 基 于被 动侦 听原理 的网络分 析 方式 。此类 软件 主要 通 过 网络 嗅探 行 为 ， 听 、 捉 监 捕
并 解析 网络 上 的数 据 包 ， 据 此做 出各 种 相 应 的 参 并
考 数 据分析 ， 广泛 地应用 于网络 故障 诊断 、 被 协议 分
析、 网络 性 能和 网络 安 全 分 析 等各 个 领域 ｊ 。此类
中 图 分 类 号 ：Ｐ ９ Ｔ３３ 文献 标 识 码 ： Ａ ｄｉ１ ．９ ９ ｊｉ ｎ １７ － ３ ５２ １ ． １０９ ｏ：０ ３ ６／．ｓ ． ６２ ４ ０ ．０ １０ ．３ ｓ
Ｓ ｆ ｒ ｏ ｓｒ ｃ ｉ ｎ ｏ ｘ ｅ ｉ ｎ ａ ｎ ｉｏ ｍｅ ｔ ｏ ｔ ｅ ｃ ｎ ｔｕ ｔ ｆｅ ｐ ｒｍｅ ｔｌｅ ｖ ｒ ｎ ｎ ｗａ ｏ ｉ ｏ ｕ ｅ ｅｗｏ ｋ ｃ ｕ ｓ ｎ ｃ ｍｐ ｔ ｒｎ ｔ ｒ ｏ ｒ ｅ
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高校 都开设 了相关 的计算 机 网络原 理课 程 。该 课 程 的实 践性很 强 ， 中涉 及 到 许 多 抽象 的理 论 知 识 和 其
大量 的 网络 协议 ， 在教 学 过程 中 ， 纯利 用普通 课 件 单 和简单 动 画难 以对 相关 知识 点 进 行 形 象 、 确地 描 准
软件 、 网络仿 真 软件 和虚 拟 机 软 件 等 。借 助 这些 软 件， 完全 可 以在一 个 软 件 化 的实 验 环 境 中完 成 网络
课程 中的大 部分实 验 内容 。
１ １ 网络嗅探 分 析软 件 ．
述 讲解 ， 学生 普遍 反 映 网络 原理课 程 较为 枯燥 ， 际 实
学 习效 果也 不尽 如人 意 。适 当的增加 实 验学 时是解 决 上述 问题 的有效 途径 ， 过学 生亲手 实 验 ， 通 可以增 强感 性认 识 ， 内容 的理 解 也更 加 深 刻 。但 网络 实 对 验 中所涉 及 到的硬 件 设 备 较 为 昂贵 ， 且需 要 实 验 而 设 备 的数 量 较 多 ， 由此 带 来 了 一 些 较 为 突 出 的 问 题 ¨ 。这些 问题导 致计 算 机 网络 课 程 实验 课 不 能
！ 墅 ！ ＝ 兰
ＣＮ１ ２—１ ５ ／ ３ ２ Ｎ
实 验 室 Nhomakorabea科 学
第１ ４卷
第１ 期
２１ ０ １年 ２月
Ｆｂ２ １ ｅ ． ０１
Ｌ ＡＢＯＲＡＴＯＲＹ Ｓ ＥＮＣＥ ＣＩ
Ｖｏ ＿ ４ Ｎｏ １ ｌ１ ．
计算机网络课程 实验环 境的软件化构 建
孙 志 ，齐学功
２６４ ） ６０ １ （ 海军航 空 工程 学院 （ 岛分 院） 青 ，山 东 青 岛
ｑ ｉ ｍｅ ｔ ｅ ｕ ｉ ｇ ｔ ｅ ｎ ｔ ｒ ａ ｎ ｇ ｒ ｂ ｒ ｅ ｕ ｐ ｎ ，ｒ ｄ ｃ ｎ ｈ ｅｗｏｋ ｌ ｂ ｍａ ａ ｅ ｓ ｕ ｄ ｎ，ａ ｄ ｉ ｒ ｖｎ ｈ ｅ ｒ ｉ ｇ ｅｆ ｃｓ ｎ ｍｐ ｏ ｉｇ ｔ ｅ ｌ ａ ｎ ｎ ｆｅ ｔ ． Ｋｅ ｒ ｙ ｗｏ ｄｓ： ｎ ｔ ｒ ｘ ｅ ｉ ｎ ；ｎ ｔ ｒ ｉ ｌ ｔ ｎ； ｖｒｕａ ｃ ｎ ｅｗｏ ｋ ｅ ｐ ｒｍｅ ｔ ｅｗｏ ｋ ｓｍｕ ａ ｉ ｏ ｉ ｌｍａ ｈｉｅ； ＮＳ ｔ ２
摘
要： 网络实验设备缺乏 、资金不足是 困扰 高校 网络实验 室建设 的普遍难 题 。针对这些 情况 ，文 章提 出了
采用 网络 嗅探分析 工具 、虚拟机 软件 和网络模 拟仿 真等软件构建 网络实验环境 ，以减少 网络 实验设备 的投资 ， 减轻实验室维护工作量 ，提高学习效果 。
关键 词 ：网络 实验 ；网 络模 拟 ；虚 拟 机 ；Ｎ ２ Ｓ
ｅ ｏ ｂ ｉｄ ａ ｎ ｔ ｒ ｘ ｒｍ ｅ ａ ｎ ｉｏ ｍｅ ｔ ｔ ｓ ｓ ｖｎ ｈ ｎ ｅ ｔ ｎ ｎ ｎ ｔ ｒ ａ ｏ ａｏ ｙ ｅ ｄ ｔ ｕ ｌ ｅ ｗｏ ｋ ｅ ｐｅｉ ｎｔｌｅ ｖｒ ｎ ｎ ， ｈｕ ａ ｉ ｇ ｔ ｅ ｉ ｖ ｓｍｅ ｔｉ ｅ ｗｏ ｋ ｌｂ ｒ ｔｒ —
目前 “ 算 机 网络 ” 计 已成 为 高 校 计算 机 专业 的
核心 课程 和非计 算 机 专 业 的公 共 课 程 ， 乎 所 有 的 几
１ 相 关 软件 及 实 验 内容
在 计算 机 网络 课程 的学 习 中 ， 用 于实 验课 的 可 辅 助软 件 主要分 为 网 络 嗅探 分 析 软 件 、 网络模 拟 器
Ｓ Ｎ Ｚ ｉ ｉ ｕ — ｏｇ Ｕ ｈ，Ｑ ｅ ｇｎ Ｘ
（ ａａ Ａ ｒｎ ｕ ｃｌ ｎ ｉｅｒ ｇＩｓ ｔｔ Ｑ ｎｄ ｏＢａ ｃ ） Ｑ ｎｄ ｏ２ ６ ４ ， ｈｎ ） Ｎ ｖｌ ｅｏ ａ ｔ ａ Ｅ ｇｎｅｉ ｔｕｅ（ ｉｇ ａ ｒｎｈ ， ｉｇ ａ ６ ０ Ｃ ｉａ ｉ ｎ ｎｉ １
满 足教学需 要 ， 严重 影 响学 习效果 。为解 决矛 盾 ， 本 文探讨 借 助于各 类相 关软 件来 构建 网络课 程 的实 验 环境 。该模 式 能有 效 降 低 实验 室 建 设 和 维 护成 本 ，