绘本《贪吃的变色龙》幼儿园大中小班优质课教案课件
2024年幼儿园《贪吃的变色龙》活动课件.
2024年幼儿园《贪吃的变色龙》活动课件.一、教学内容《贪吃的变色龙》活动课件基于幼儿园教材《快乐成长》的第四章“动物世界”第三节“奇妙的变色龙”。
详细内容包括：变色龙的特征、生活习性、变色原理以及与人类生活的联系。
二、教学目标1. 了解变色龙的基本特征和生活习性，提高幼儿对生物多样性的认识。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点难点：变色龙变色原理的理解。
重点：变色龙的特征、生活习性的认识以及实践操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、变色龙玩具、彩色笔、白板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色龙玩具，让幼儿观察并描述变色龙的特征，引导幼儿思考变色龙为什么会变色。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT课件、挂图等，讲解变色龙的基本特征、生活习性以及变色原理。
3. 例题讲解（10分钟）以变色龙为例，讲解如何观察、描述事物，引导幼儿学习用彩色笔进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行手工制作，让幼儿动手制作变色龙，培养动手能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 《贪吃的变色龙》2. 内容：变色龙的特征变色龙的生活习性变色原理实践操作：制作变色龙七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙，并描述其特征和变色原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿对变色龙有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予指导。
同时，可组织亲子活动，让家长参与进来，共同探索自然科学的奥秘。
可引导幼儿观察生活中的其他变色生物，拓展知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：变色龙变色原理的理解。
2. 教学重点：变色龙的特征、生活习性的认识以及实践操作能力的培养。
小班绘本公开课《贪吃的变色龙》课件.
小班绘本公开课《贪吃的变色龙》课件.一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《贪吃的变色龙》。
通过该绘本的阅读，让学生了解变色龙的特点，学会描述故事情节。
教学内容主要包括教材第3章《色彩与动物》的变色龙部分，详细内容为变色龙的生理特征、生活习性以及与周围环境的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握变色龙的基本特点，学会用恰当的词语描述变色龙。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的表达能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙的生理特征及其与周围环境的关系。
教学重点：通过绘本阅读，让学生掌握变色龙的特点，学会描述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘本《贪吃的变色龙》、变色龙玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙玩具，引导学生说出变色龙的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生阅读绘本《贪吃的变色龙》，让学生了解变色龙的生理特征、生活习性以及与周围环境的关系。
3. 例题讲解：以绘本中的图片为例，引导学生观察变色龙的颜色变化，分析变色龙与周围环境的关系。
4. 随堂练习：让学生用彩笔在画纸上为变色龙涂色，要求颜色变化丰富，与周围环境协调。
5. 小组讨论：分组讨论变色龙为什么能变色，以及变色龙在自然界中的作用。
7. 课堂拓展：让学生用剪纸、胶棒等学具制作变色龙手工作品。
六、板书设计1. 板书《贪吃的变色龙》2. 变色龙特点：生理特征：身体颜色随环境变化而变化生活习性：以昆虫为食，善于捕捉猎物3. 变色龙与周围环境的关系：适应环境，保护自己，捕捉猎物七、作业设计1. 作业题目：描述变色龙的生理特征和生活习性。
说说变色龙在自然界中的作用。
2. 答案：变色龙的生理特征：身体颜色随环境变化而变化。
变色龙的生活习性：以昆虫为食，善于捕捉猎物。
变色龙在自然界中的作用：适应环境，保护自己，捕捉猎物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了变色龙的特点，提高了学生的表达能力。
2024年度小班语言贪吃的变色龙PPT课件
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目录
课程介绍与目标变色龙生理特征及习性贪吃行为背后的原因探讨贪吃变色龙案例分析教育引导策略与实践方法总结回顾与展望未来
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CHAPTER
课程介绍与目标
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身体细长，眼睛突出且能独立转动，舌头长而粘，善于捕捉昆虫。
贪吃的原因
过度进食可能导致消化不良、行动不便甚至死亡。
贪吃的后果
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通过本课程的学习，幼儿能够了解变色龙的基本特征和变色原理，理解贪吃行为对变色龙的影响，并培养对动物的保护意识。
学习目标
幼儿能够描述变色龙的特征和变色原理，简单分析贪吃行为的原因和后果，并表达出对动物的爱护之情。同时，通过手工制作、角色扮演等实践活动，提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
利用生动有趣的游戏和故事，激发孩子的参与兴趣和积极性。
在游戏和故事中设置规则和限制，引导孩子学会自我控制和延迟满足。
通过角色扮演和情境模拟，让孩子体验不同情境下的自控力挑战，提升他们的应对能力。
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举办家长会和亲子活动，增进家园之间的了解和信任，共同为孩子的成长提供支持。
与家长保持密切联系，定期分享孩子在园表现和进步情况。
鼓励家长在家中延续教育策略，提供一致性的成长环境。
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CHAPTER
总结回顾与展望未来
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变色龙的特性
食物链的概念
贪吃的后果
语言的运用
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介绍了变色龙能根据环境改变体色的特点，以及这种特性的生存意义。
幼儿园公开课优质课件贪吃的变色龙.
幼儿园公开课优质课件贪吃变色龙.一、教学内容本节课，我们选取教材《贪吃变色龙》这一章节，详细内容围绕变色龙特点、生活习性以及变色原理展开。
通过这一内容学习，让孩子们解动物世界多样性，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们解变色龙特点、生活习性和变色原理；2. 培养孩子们观察力、想象力和动手操作能力；3. 培养孩子们关爱动物、保护大自然意识。
三、教学难点与重点重点：变色龙特点、生活习性和变色原理；难点：如何让孩子们通过观察和动手操作，深入理解变色龙变色原理。
四、教具与学具准备教具：贪吃变色龙课件、图片、视频、实物模型；学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放贪吃变色龙课件，让孩子们观察变色龙外形特点；2. 例题讲解（1）通过图片和视频，讲解变色龙生活习性和变色原理；（2）结合实物模型，让孩子们亲手触摸变色龙，加深对它解。
3. 随堂练习（1）让孩子们用彩笔和画纸，画出自己心中变色龙；（2）分组讨论，每组选择一名代表分享自己作品，并介绍变色龙特点和变色原理。
（2）引导孩子们思考如何保护动物，关爱大自然。
六、板书设计1. 变色龙特点：（1）身体特征：四肢、尾巴、眼睛；（2）生活习性：树栖、捕食昆虫、适应力强；（3）变色原理：色素细胞、神经调节。
2. 关爱动物，保护大自然。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中变色龙，并介绍它特点和变色原理。
答案：孩子们需要通过自己观察和想象，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们解变色龙特点、生活习性和变色原理。
但在教学过程中，应注意引导孩子们观察和思考，提高他们学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参观动物园，实地观察变色龙；（2）开展动物保护主题活动，让孩子们解保护动物重要性。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 准备丰富教具，如课件、图片、视频和实物模型，让孩子们多角度观察变色龙；2. 邀请孩子们分享观察到变色龙特点，培养他们观察力和表达能力；二、例题讲解1. 使用图片和视频辅助讲解，让孩子们更直观地解变色龙生活习性和变色原理；2. 结合实物模型，让孩子们亲手触摸变色龙，加深对变色原理理解；3. 通过分组讨论，让孩子们互相交流，提高他们对知识点掌握。
幼儿园语言活动《贪吃的变色龙》课件
幼儿园语言活动《贪吃的变色龙》课件一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园语言活动教材第四章第二节，详细内容为《贪吃的变色龙》故事学习。
通过该故事，让幼儿了解变色龙的特点，学会描述故事情节，掌握相关词汇，并能用语言表达自己的感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的特点，激发他们对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力，学会用形容词描绘事物。
三、教学难点与重点难点：用语言描述变色龙的特点和故事情节。
重点：掌握故事中出现的关键词汇，如变色龙、贪吃、变色等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、词汇卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙的图片，让幼儿观察并猜测变色龙的特点，引出本节课的主题。
2. 故事学习：（1）播放故事视频，让幼儿观看并注意听故事内容。
（2）教师带领幼儿一起复述故事，引导幼儿关注变色龙的特点和故事情节。
（3）分析故事中出现的关键词汇，让幼儿理解并学会运用。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的变色龙。
（2）分组进行故事表演，鼓励幼儿用语言和动作表达故事情节。
4. 例题讲解：以故事中的描述为例，讲解如何用形容词描绘事物。
5. 随堂练习：让幼儿用形容词描述自己绘制变色龙的颜色和特点。
六、板书设计1. 《贪吃的变色龙》2. 内容：变色龙特点：能变色、贪吃故事情节：变色龙遇到的各种食物关键词汇：变色、贪吃、开心、难过等七、作业设计1. 作业题目：用画笔和文字描述自己心中的变色龙。
答案示例：我心中的变色龙是绿色的，它喜欢吃各种水果，特别是草莓。
当它吃到喜欢的食物时，会变得开心，颜色也会变得鲜艳。
2. 扩展作业：让幼儿和家长一起查找关于变色龙的知识，了解它的生活习性和变色原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事学习，让幼儿了解了变色龙的特点，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园语言活动《贪吃的变色龙》精品课件
幼儿园语言活动《贪吃的变色龙》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第四章《有趣的故事乐园》，详细内容为《贪吃的变色龙》一则。
该故事讲述了一只贪吃的变色龙，因为喜欢吃各种颜色的食物而不断变换颜色的趣事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对颜色的识别和运用，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中变色龙因为吃不同颜色的食物而变换颜色的原理。
重点：引导幼儿通过故事学习颜色词汇，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：贪吃的变色龙故事课件、颜色卡片、食物模型。
2. 学具：彩笔、画纸、颜色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示贪吃的变色龙故事课件，引导幼儿观察并讲述故事情节。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事中的情节，讲解颜色变化的原理。
（2）引导幼儿用颜色卡片和食物模型进行搭配，加深对颜色变化的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答故事中变色龙吃了哪些颜色的食物。
（2）幼儿分组进行颜色搭配游戏，巩固颜色词汇。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《贪吃的变色龙》2. 颜色卡片：红、橙、黄、绿、蓝、紫3. 变色龙吃的食物：红苹果、橙子、香蕉、绿叶、蓝莓、紫葡萄七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色龙，并用颜色贴纸为它搭配食物。
答案：略2. 作业要求：回家后与家长分享故事内容，让家长协助完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色变化的理解程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织一次关于颜色的主题活动，让幼儿在活动中巩固颜色知识。
（2）鼓励幼儿用颜色创作属于自己的故事，激发他们的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
2024年《贪吃的变色龙》课件小班语言
2024年《贪吃的变色龙》课件小班语言一、教学内容本节课我们选取了《贪吃的变色龙》这一教材内容，该内容位于小班语言课程第四章，详细讲述了变色龙因其贪吃而遭遇的有趣故事，通过故事让学生了解动物世界的多样性，以及培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解变色龙的基本特征，认识到动物世界的多样性。
2. 通过故事学习，提高学生的语言表达和听力理解能力。
3. 培养学生的想象力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：变色龙特征的掌握，故事内容的理解。
教学重点：语言表达能力的培养，想象力的激发。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，变色龙图片，故事录音。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色龙图片，引导学生观察并描述变色龙的特征，进而引入本节课的主题。
2. 故事讲解（15分钟）播放故事录音，让学生跟随录音聆听故事，了解变色龙贪吃的故事情节。
期间穿插讲解变色龙的特征及其在自然界中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中出现的关键词和句子，进行提问，引导学生用完整的句子回答，锻炼语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿变色龙和其他动物，进行对话练习。
5. 创作环节（10分钟）让学生动手制作变色龙手工，培养动手能力和想象力。
教师带领学生回顾本节课所学内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《贪吃的变色龙》2. 变色龙特征：能变色、长舌头、爬行速度快等。
3. 关键词：贪吃、变色、动物、友谊等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，用自己的话简要介绍变色龙的特征。
（2）想象一下，如果变色龙不那么贪吃，会发生什么有趣的故事？请用图画和文字的形式表达出来。
2. 答案：（1）变色龙是一种能变色的爬行动物，它有长长的舌头，爬行速度快，喜欢吃昆虫。
（2）示例：如果变色龙不那么贪吃，它可能会成为动物们的好朋友，一起度过快乐的日子。
小班绘本公开课《贪吃的变色龙》课件.
小班绘本公开课《贪吃的变色龙》课件.一、教学内容本节课我们选取了绘本《贪吃的变色龙》作为教学内容，该绘本主要讲述了一只变色龙因为贪吃而不断变化颜色的趣味故事。
教材章节为绘本阅读与欣赏，具体内容包括：阅读绘本《贪吃的变色龙》，理解故事情节，观察变色龙的颜色变化规律，以及探讨故事背后的寓意。
二、教学目标1. 让学生了解变色龙的特点，学会观察变色龙的颜色变化规律。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解变色龙颜色变化的规律，以及故事背后的寓意。
教学重点：观察变色龙的颜色变化，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、变色龙道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙道具，引发学生的好奇心，导入本节课的主题。
2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本《贪吃的变色龙》，让学生了解故事情节。
3. 例题讲解：讲解变色龙颜色变化的规律，引导学生观察和思考。
4. 随堂练习：让学生动手操作，用彩笔在画纸上为变色龙涂色，观察颜色变化。
5. 课堂讨论：分组讨论故事背后的寓意，引导学生明白不能贪吃的道理。
6. 作业布置：设计相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《贪吃的变色龙》2. 内容：变色龙特点、颜色变化规律、故事寓意。
七、作业设计1. 作业题目：根据变色龙的颜色变化规律，设计一幅变色龙图画。
2. 答案：学生需提交一幅创意变色龙图画，颜色变化符合规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在课堂上的参与度，以及作业完成情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多绘本，提高阅读理解能力。
同时，引导学生关注生活中的颜色变化现象，培养学生的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
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二、教师利用图标帮助幼儿记忆故事中变色龙变色的顺序，与颜色进行匹配
这只变色龙吃了这么多的东西，可真是一直贪吃的的变色龙啊，你们看，他第一次吃了（逐一摆放图标）什么？吃了红色的玩具车以后哪里变了？”“第二个吃了什么？”这只变色龙变色龙真是一只贪吃的变色龙。宝宝们，如果你是变色龙，你想变成什么颜色？（红色的）想吃什么变成红色的？（红红的苹果）幼儿说，教师画，并初步让幼儿学说：吃了XX变成了XX的变色龙。
那现在老师要来考考你们，你们现在都是小变色龙，如果现在你们躲在红红的凳子下面，你们会变成什么颜色？（红色）哦，凳子是红色的，变色龙也变成了红色的，敌人就发现不了它了。如果躲在黑色的钢琴下面呢？（变成了黑色）。宝宝们都知道了变色龙的本领了，现在，我要和小变色龙们玩一个游戏。后面有一个红色的蘑菇，绿色的小树林。
幼儿园集体教学活动教案
Hale Waihona Puke 幼儿园于里中心幼儿园设计教师
修改教师
1.
2.
年龄班
主题名称
绘本阅读
次主题名称
活动名称
贪吃的变色龙
活动目标
1．通过对画面的观察，比较，理解绘本内容。
2．在图标的帮助下，进一步记忆变色龙变色的顺序。
3．喜欢进行阅读活动，能够大胆表述自己的想法。
活动重、难点
感受到绘本带给他们的乐趣，从而真正的对绘本产生兴趣，继而喜欢上绘本，喜欢上阅读。
四、集体游戏：贪吃的变色龙。
伴随PPT、音乐、进行游戏。
“小变色龙们，刚才吃了那么多的东西，你们还想不想吃东西啊？你们真是一群贪吃的变色龙，是什么样的变色龙？那贪吃的变色龙们，吃完以后赶快吃去活动活动吧……”
指导策略：游戏一是可以让孩子们活动起来，避免一直坐着，动静交替，二是可以通过表演再次去感受故事，感受什么是“贪吃”。
宝宝们，变色龙吃了这么多的东西，你们觉得它吃饱了没有啊，（吃饱了）你们都觉得它吃饱了，可这只贪吃的变色龙还在找东西吃呢。
三、教师带领幼儿完整阅读绘本，理解“影子”部分
1．完整阅读绘本，感受“影子”部分
它东找找，西找找，找不到东西吃了，这时他发现了自己黑黑的影子，就啊呜一口吞了下去，你看，现在的变色龙变成什么颜色啦（黑黑的）如果在黑黑的夜里还看见这只黑黑的变色龙吗“（看不见了）其他，小动物也发现不了他，它呀就能保护自己了，（就像刚才宝宝说的那样，这就是变色龙的大本领哦）
2.游戏：现在你们都是小小的变色龙啦，我们吃了一个红红的苹果，我们要躲在那里，就不被发现了。绿色的小草、黄色的香蕉……”变色龙的本领可真大啊，变成了和周围一样的颜色，别人就找不到他啦
3.感受变形的乐趣
咦，故事中的变色龙呢？（吃掉了天上的月亮）“我们来学一学它的样子，好玩吗？
指导策略：影子的出现是这个绘本的一个重点，一是让幼儿感受到同色之间的相互融合，二是让幼儿了解到变色龙的一个基本的特点，所以着重突出这个部分。月亮的出现是一个变形的过程，与前面的页面有所不同，也应突出的让幼儿感受。
2．教师播放PPT，
出示第一张PPT，宝宝看变颜色了没有？（变了）哪里变了（尾巴变成红色了）为什么会变成红色呢？（不知道，教师引导：你们看他在干什么啊？吃汽车，什么颜色的呀？红色的。）学一学吃的动作。变色龙是不是吃了红红的玩具汽车，尾巴变红啦，有可能。变色龙走呀走呀又去找东西吃了，你们看，这次那儿变啦？（身体变成黄色的啦）这次怎么变成黄色的了呢？（吃了黄色的桌子啦）原来真的像小朋友说的那样，吃了什么颜色的东西就变出什么样的颜色来）那燕子老师送一个绿色的东西给变色龙吃，宝宝说，他会变成什么颜色啊？（绿色）你们瞧!变色龙这次吃了什么啊“（绿绿的树）哪里变了呢?（脚）
活动准备
PPT课件、黑板一块、图标一套、音乐。
活动过程：
一、教师利用PPT引导幼儿观察绘本中1——4页画面内容，了解变色龙变成各种颜色的原因
1．教师出示变色龙的图片，帮助幼儿感知、猜测变色龙的变化。
宝宝们又到了我们说故事的时候了，今天的故事里说的是谁呢？宝宝你们看认识他吗？（出示PPT）（是恐龙：是的，它呀是一种特别的龙叫变色龙。青蛙：他眼睛鼓鼓的和青蛙的眼睛有点像，它呀叫变色龙）如幼儿知道（对，他是变色龙，宝宝可真厉害，一眼就认出来了）来，我们和他打个招呼（变色龙你好）那有那个宝宝知道“变色龙有什么本领吗？（大的本领，是的，他有一个很特别的大本领，他呀会变颜色的）如知道（点评）那宝宝们猜猜看，他会变成什么颜色？（红色的、有可能，和红红的小汽车一样的颜色…故事里的变色龙是不是像宝宝说的一样呢，（是的）来我们一起来看一看。