外研版(三起)小学英语三年级下册Module 7 Unit 2 It's warm today.教案(7)
What do you do in winter in Harbin?
What’s the weather like in summer in Sanya?
课堂内容小结
进步标志
1.能说出描述天气的词汇：sunny，warm，windy等。
2.能够运用“It’s…”介绍四季中典型的天气状况。
What do you do in summer in Sanya?
引导学生观察两张季节对比强烈的图片，哈尔滨和三亚。我们看一看这段视频，请告诉老师这两个城市的天气和人们所开展的活动分别是什么。
2.There are four seasons. What's the weather like in different seasons? Let's watch and listen.今天我们要学习怎样描述天气现象，现在大家可能还不会说，学习了课文之后相信大家就会表达了。
3.你能描述天气状况了吗？What’s the weather like in spring/ summer/ autumn/ winter?
It’s warm today, but it’s raining. /It’s hot and sunny today./It’s cool and windy today./ It’s snowing today. It’s very cold.
2.Look at the pictures and understand the main topic for today’s lesson.学生观看照片中的人物神态和所做的事情，了解本节课的主题：天气。
1.How many seasons are there in a year? What are they? Let’s watch and find.
播放视频，指导学生朗读和书写。
能够用句型“It’s…”来连词组句，并且结合自己已有的生活经验进行反馈。
尝试应用
1.Watch a model video and play a game with their partners
学生观看视频，试着跟小伙伴们一起玩一玩这个“拼一拼”的游戏。
2.Introduce their favourite season, including the exact season theylike , the weather and the things they do.
我们现在来复习一下今天学过的天气吧！
教师出示几种天气现象的纸条、四季的纸条以及活动的纸条，并引导学生各抽出一个纸条，将其连成一句话，组织其他同学进行判断。
2.Play the song and sing together with actions.
教师组织学生一起来欣赏并演唱歌曲。
3. Play a video to show the pronunciation and the tracing of the three letters.
重难点
能够听懂、会说、并认读句型"It’s…"，并能在实际情境中灵活运用；能够描述天气
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Sslook atsome picturesandsay thefour seasonsand the things they doineach season.
学生根据教师的指令复习照片中的四季名称和季节中可以开展的活动。
2.Listen an English song “rain rain go away” and sing together.
学生听一首歌曲，跟着伴奏一起唱一唱。
3. Learn three letters “o，p，
q”.
学习字母o，p，q的读音和书写。
1.Demo the gameand then three Ss play the game,the other ss check the sentences.
通过展示图片并听录音，复习上节课学过的四季的名称，导入天气话题，感知新单词weather。
新知呈现
1.Watch the video 1 andread after the tape.
学生观看第一个动画，听录音跟读，模仿录音中的语音语调。
2.学生看第二个动画，了解常见的八个描述天气的词汇。
3.学生跟读整个对话，并重点跟读描述天气状况的词汇。
Can you tell me about your favourite season? Let’s talk in groups.
让我们一起来介绍一下自己最喜欢的季节吧！两人一组，向同伴介绍自己最喜欢的季节。
能在实际情境中运用所学的句型。
作业布置
今天我们学习了如何用英文介绍季节和天气。大家都学会了吗？课后就让我们用学过的单词和句子向家人介绍一下吧！
出示四季的图片，让学生说一说四季的名称，并通过对话问答交流每个季节中可以做的事情。
2.教师指着照片上人物的动作和神态让学生猜一猜本课的主题。What’s the weather like in summer? It’s very hot. So today we are going to learn the weather.
通过情景展现，学生学说三种天气现象cold，warm，snow。
会说并理解描述天气的句子：It’s…
分步训练
1.Make sentences using the paper they choose. And the other students check their sentences.
学生根据抽到的关于天气、季节和活动的纸条进行造句，其他同学判断其组成的句子是否符合常理。
学生选择自己最喜欢的季节，围绕季节名称、季节的天气特征和在这个季节中可以开展的活动这三方面进行介绍，并运用所学语言进行谈论。
1.Now let’swatcha video.
播放视频，组织学生玩一玩这个“拼一拼”的游戏。
2.Model T’s favourite season first. And then let the Ss introduce their favourite season.
Module7Unit2It’s warm today.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
章节
Module7
课名
Module 7Unit 2It’s warm today.
学习目标
1.能够听懂、会说、并初步运用描述天气的词汇warm，sunny等。
2.能够听懂、会说、并认读句型"It’s…"，并能在实际情境中灵活运用；能够描述天气。
三年级英语下册课件-Module 7 Unit 2 It's warm today（105）-外研版（三起）
It’s cool and windy today.
It’s snowing. It’s very cold.
Sing a song
• RAIN,RAIN,GO AWAY • Rain,rain,go away • Come again another day • Rain,rain,go away • Little Polly wants to play • Come again another day
windy
有风的
It’s cool and windy today.
今天很凉爽，而且有风。
snow雪，下雪
It’s snowing
today. It’s very cold.
下雪了，天很冷。
It’s warm today, but it’s raining.
It’s hot and sunny today.
快来看一看，读一读，连一连吧！
1.It’s sunny today.
A
2. It’s windy today.
B
3.It’s snowing today. C
4.It’s raining today.
D
5.It’s hot today.
E
Homework
用所学句型，向同桌表达今日 天气情况。
10月 21 日
18*c ~ 20*c
It’s cool today.
2018年12月30日 winter
In Harbin, it’s cold in winter. We play in the snow in winter.
在雪地里玩
2018年12月30日 winter
In Sanya, it’s hot in winter. We go swimming in winter.
外研(三起)英语三年级下册教案(全册)
重难点
能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss listen toTHE ABC SONG.
学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。
8.Ss repeat the word TV.
学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
9.学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
10.Ss read and role-play the passage.
学生朗读课文并分角色表演对话。
1.T plays Video 1.
教师播放幻灯片。
T: “Look! Students are having English class in the classroom. What’s Ms Smart’s favourite song? ”
2.Ss listen and answer T’s questions.
学生回答教师的问题。
1.Let’s listen:THE ABC SONG.
教师组织学生一起听一听歌曲THE ABC SONG。
T: “Hello, everyone. Today, we are going to learn Module One, Unit OneIt’s the ABC song.
7.Ss watch Video 2 and get the main idea.
学生观看动画，并了解动画的主要内容。
Ss answer the question:
Thank you to our school.
外研版三起英语三年级下册Module 7 Unit 2 It's warm today 课件
hot
cool
spring summer autumn winter
Listen and match Step In Harbin/Sanya , what do the Children do in winter?
3
Watch and match
In Harbin/Sanya , what do the Children do in winter?
Harbin
Sanya
Step Look and guess哪个季节
1
What's the season in Harbin/Sanya?
Harbin
Sanya
Listen and tick
What's the season in Harbin?
Harbin
winter ( )
spring ( )
• go shopping
• go swimming
• go skipping
fly a kite ride a bike watch TV sleep
In Xingjiang, It's cool and windy today. What do you do ?
Xingjiang
• play basketball
windy
sunny
Is it snowning in Guilin now?
Xinjiang
Guilin
Shenyang Guangzhou
Step 1
。 给图片找出正确的句子
Guililn
()
A. It's warm today, but it's raining.
外研版三年级英语(下册M1-10)作业设计
外研版小学英语三年级下册Module1 Unit1 It’s the ABC song. Name:Class:听力部分一、耳聪目明。
我会选出听到的单词。
笔试部分二、翻译。
1. Thank you to my mother.2. What is your favourite teacher ?3. Here you are.4. T hank you to the School TV.三 将下列字母的大小写连线。
1. B GLQERlbgerq2. 将以下字母按正确的顺序写在四线格上。
M D W C B G L H R J K四、火眼金睛。
（ （ （ ）1.A.leg）2.A.you ）3.A.yellow B. B. B. song favourite colour C. my C. blue （ ）4.A.black B. that C. red （ ）5.A.letter B. love C. here（） 1.-- .--It’s a window.A. What’s that?B. What colour?（） 2.—Here you are.-- .A. Thank you to my school.B. Thank you. （） 3.--What’s this?-- .A.It’s red.B. It’s a blue box.（） 4.-- ?--My favourite song is the ABC song.A.What’s your favourite colour?B.What’s your favourite song?（） 5.--What colour?-- .A.My favourite song is the ABC song.B.It’s yellow.( ) 6.当你想问远处的东西是什么时，你应该问：A.What’s that?B.What’s this?( ) 7.What’s this?A.It’s a English book.B.It’s an English book.外研版小学英语三年级下册Module1 Unit2 My favourite colour is yellow.Name: Class:一、根据问句选择合适的答语。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 1《Unit 2 It’s at the station》精品教案｜外研社(三起)
年级：四年级科目：英语课题名称Unit 2 It's at the station. 课时1课时授课人教学内容外研版（三年级起）学生用书第三册Module 2 Unit2 It's at the station.具体内容为：能掌握词汇: train, station, hill, house, up, down；并掌握句型：It’s up/down the hill. …在学习过程中培养学生听力能力和口语交际能力。
学情分析四年级的学生，已学习了一年的英语，他们已经具备了初步的英语听、说能力，学生的形象思维记忆占主导地位，有意记忆逐步增强，对英语有一定的认识和基础，对于单词的学习也有了一些自己的体会与方法，课堂上简单的句子对话能做到了。
但是农村小学的学生对英语的重视与热情还是不够，另外，学生也有些害羞，不够大胆读出单词和句子，哪怕自己懂。
因此，本节课旨在通过有趣的情景和各种活动提高学生对英语的热情和自信心。
教学目标知识目标1.能识别并运用单词station/ train/houses/ hill/ up/ down/ near。
2.能听懂并运用语句Where is train 1? The train is up/down the hill.技能目标1.能够运用所学知识来描述路线或方位，进一步提高学生的综合运用能力。
2.培养学生探究合作的学习方法。
情感态度目标1.使学生在具体任务驱动下体验快乐与自信，激发学习英语的兴趣。
2. 通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。
教学重点1.掌握新单词station/ train/houses/ hill/ up/ down/ near。
2.学会描述路线的功能句型Where is the Train 1?It's up/down the hill./It's near the houses./It's at the station.教学难点1. station, train 的音、义、形的掌握。
外研版小学英语(三起)三年级下册全册教案
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时）1Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs2第一课时3第二课时3第三课时3Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.4第一课时4第二课时5第三课时5Module 2 Unit 1 they’re monkeys6第一课时6第二课时6Module 2 Unit 2 That man is short.7第一课时8第二课时8第三课时9Module 3 unit 1 I like football.9第一课时9第二课时10Module3 Unit2 I don’t like riding bikes.11第一课时11第二课时12Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？13第一课时13第二课时15Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?16第一课时16第二课时16第三课时17Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays17第一课时18第二课时18Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?19 第一、二课时19第三课时20Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?20第一课时21第二课时22Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?22第一课时23第二课时24Module7 unit 1 We fly kites in spring.24第一课时25第二课时26Mo dule7 Unit 2 It’s warm today26第一课时27第二课时28Module8 Unit1 It’s on you r desk.28第一课时29第二课时30Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.30第一课时31第二课时32Module9 Unit1 I’ve got a new book.32第一课时33第二课时34Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?34第一课时35第二课时36Module10 unit 1 Here is a red hat.37第一课时38第二课时38Module10 unit 2 She’s got an orange sweater.39第一课时40第二课时40Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
三年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 2 It's warm today2-外研社(三
三年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 2 It’s warm today2-外研社（三起）教学背景三年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 2是外研社（三起）出版的教材，本模块主要内容是让学生学习天气和季节的表达方法，了解各季节不同的天气状况，以及将所学内容应用到实际生活中。
学生已经学会了表达天气状况和季节，并能够简单地谈论天气情况。
在本课时中，将继续学习一些天气状况的表达，并且能够用“it’s…”这个句型表达这些状况。
教学目标知识目标1.能够听懂、说出weather conditions的相关词汇；2.能够用“it’s…”这个句型表达天气状况；3.能够综合运用所学内容谈论天气情况，并能够有效地与他人交流。
能力目标1.能够使用英语描述和表达天气状况；2.能够在生活中应用所学内容，比如，在日常生活中和他人谈论天气情况。
情感目标1.通过学习天气状况的表达方法，能够更好地了解和热爱自然；2.通过交流讨论的方式，能够培养团队意识和互助精神；3.能够感受到英语学习的乐趣，积极向上地学习。
教学重点和难点教学重点：让学生掌握天气和季节的表达方法，能够有效地交流谈论天气情况。
教学难点：让学生灵活地运用所学知识，并能够自然流畅地表达自己的想法。
教学过程Step 1 导入新课1.教师向学生询问天气情况，介绍本课时的主要内容。
2.引导学生讨论天气与季节之间的联系，提高学生对季节变化和天气的关注度。
Step 2 学习新知1.教师通过图片或视频展示不同的天气状况，让学生尝试用英语进行描述，并教授相关的词汇。
2.介绍“it’s…”这个句型，并运用不同的天气情况进行演示，让学生理解并掌握该句型的用法。
Step 3 练习巩固1.让学生进行问答练习，让学生可以更好地掌握所学内容。
2.给学生分组，让他们合作编写一段对话，描述某一天的天气情况和他们的活动安排，鼓励他们自由运用所学知识进行表达。
Step 4 拓展和应用1.让学生以小组的形式分工合作，制作一份天气预报，展示他们的团队意识和创意能力。
小学英语(三年级)5微设计—It's warm in spring.
微课教学设计研发者姓名吕月云陈晓蓉林平珠执教者姓名吕月云学科小学英语教龄15年微课名称三起下册Module 7 Unit1自学预习视频视频长度8分48秒录制时间2014.07.7知识点来源学科：英语年级：三年级下教材版本：《英语》（外研版三年级起点）知识点描述该微课聚焦点为四季的气候表达：It’s warm in spring. It’s hot in summer. It’s cool in autumn. It’s cold in winter. 这是整个Module 7 学习体系的基础。
教学目标引导学生：1．掌握本课的关键词汇spring/summer/autumn/winter/warm/hot/cool/cold的发音，了解词义。
2．能根据简单句Spring is warm./ Summer is hot./ Autumn is cool./ Winter is cold.的学习，正迁移到It’s warm in spring. /It’s hot in summer./ It’s cool in autumn./ It’s cold in winter.的同义句表达。
适用对象小学三年级学生设计思路本课的学习重点是四个简单句的表达学习Spring is warm./ Summer is hot./ Autumn is cool./ Winter is cold.但是对于It’s warm in spring. /It’s hot in summer./ It’s cool in autumn./ It’s cold in winter.的同义句表达的掌握却是学习的难点。
如何才能突破这一难点呢？笔者利用换位思考，尝试以学习者的角度来寻求难点突破。
难点突破方法：1．利用简单句的正迁移，初步感受同义句表达。
2．观察对比，发现It’s 天气in 季节的语法表达。
在视频中，教师对本课的语音、词汇和语法都进行了巧妙的设计，步步搭设台阶，引导学生通过视频学习，完成预习目标。
外研版小学三年级下册英语教案全册教案
教学课 题 教学课 时 教学目 标
Module 1 Alphabet Unit 1 It's the ABCsong
主备教师
陈宇星
教学重 点与难 点 教学准 备及手 段 教 学 流 程
教学目 标
教学பைடு நூலகம் 点与难 点 教学准 备及手 段 教 学 流 程
复读机、配套磁带、玩具（小汽车、洋娃娃、轮船、电 脑游戏、风筝、熊）
课
型
新授课 修改部 分
初
备
一、组织引入 1、Sing "ABC song" 2、Ask and answer：What's your name? ——My name is ... 二、引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，让学生说说其中自己 最喜欢的玩具（中文）。
三、活动一：Listen and point. 1、单词学习（car, doll, ship, computer game） ①逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词； ②传玩具说相应的单词。 ③操练单词：游戏——猜玩具 2、句子学习（My favourite toy is a ...） ①示范句子教句子：My favourite toy is a computer game. 在教读句子的时候加上节拍和动作一起帮助学生记住意思和发音。 ②学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具（提供有的）进行说话练 习。 ③请说得好的孩子做小老师教其他的孩子做动作说句子。 ④小组练习角色扮演：小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说 话。 ⑤检查小组练习情况，评比出表现最棒的小组，给予英语小标志奖励。 ⑥听磁带齐读句子。 四、活动二、三整合练习 1、Point and say. 2、Act it out. 五、活动四：Listen and say, then chant. 1、欣赏一遍，并根据图理解意思。 2、拍手打节奏逐一学说句子。 3、跟磁带一起打节奏Chant. 六、《活动手册》练习 1、Listen and match. 2、Now point and say. 3、Now say. 4、Ask and answer, then match. 七、布置作业：课后跟同学相互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。
三年级下册英语教案-Module 7 Unit 2 It's warm today. ｜外研社(三起
三年级下册英语教案－Module 7 Unit 2 It’s warm today.｜外研社（三起）教学目标1.学习天气相关词汇 warm, hot, cold, cool, rainy, snowy, cloudy, sunny；2.能够听懂、理解并朗读与天气相关的句型；3.能够用英语描述天气以及自己的感受；4.学生通过游戏、唱歌等形式培养语言应用能力。
教学重难点1.天气词汇的学习和听懂句型；2.能够用英语描述天气以及自己的感受。
教学准备多媒体教学设备；录音设备；幼儿点读笔；单词卡片、图片卡片。
教学步骤Step 1 Warm-up用游戏来渐进式带出与天气相关的各种词汇，打造轻松、愉快的学习氛围。
Teacher: Look, what’s the weather like today? 学生口头回答天气，当天气为 warm 时，教师就会给出图片卡片，引出warm这个新单词，然后就通过图片学习其他天气词汇。
Step 2 New words教师出示多个单词卡片，教授各种天气的单词：warm, hot, cool, rainy, snowy, windy, cloudy, sunny, cold 等。
Step 3 Listening听录音，学生跟读，完成语音训练。
听录音，学习询问和回答天气情况的基本句型：1. Excuse me, what’s the weather like today? 2. It’swarm/hot/cool/cold/cloudy/windy/rainy/snowy today. 3. How do you feel? I feel…Step 4 Practice1.Role-play 教师安排学生两人一组，给每组一张图片让他们讨论天气，并由一名小组成员来描述所给出的天气条件，另一名同伴引导，进行讨论。
2.学生可以用上所学的句型，描述天气和自己的感受。
3.写作练习要求学生描述自己所喜欢的某一种天气，及其感受。