部编语文二年级下11课《我是一只小虫子》
使
音序：S 部首：亻 结构:左右
组词：使劲 使用 造句：这个桌子太重了， 必须使劲才能搬动。
书写指导：左窄右宽，右部撇 捺舒展。
jìn
劲
音序：J 部首：力 结构:左右
组词：使劲 费劲 造句：这个桌子太重了， 必须使劲才能搬动。
书写指导：左右等宽，最后一 笔撇尽量左展。
部编语文二年级下册
11.我是一只小虫 子
小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
练习有感情朗读
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳
刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏
脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的
小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
合作学习
读读：和小伙伴出声读3—6自然段。
shǐ
屎
音序：S 部首：尸 结构:半包围
组词：屎壳郎
拉屎 书写指导：第三笔撇画舒展， 最后一笔捺有力。
造句：屎壳郎以动物粪便 为食，有"自然界清道夫" 的称号。
xìng
幸
音序：X 部首：土 结构:上下
组词：幸运 侥幸 造句：四叶草的花语是 幸福。
书写指导：第二横长托上盖下， 竖在竖中线上。
shǐ
意思。
第四部分(第7自然段)喜欢当小虫。进一步写我喜欢当虫子。
我会写
pì
屁
音序：P 部首：尸 结构:半包围
组词：屁股 放屁 造句：这头大肥猪,屁股 书写指导：点三笔撇画舒展， 溜圆,肚子蛮大,走起路来 竖弯钩圆转有力。 好像架子很大的老爷。
gǔ
股
音序：G 部首：月 结构:左右
组词：股肱 股骨 造句：大象的股骨大约是 老鼠的100倍。
发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜
蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢.、蟑螂等。
多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。
课时目标：
1.我认识：16个字。 2.我了解：课文的主要内容。 3.我练习：正确、流利、有感情地朗读课文。 4.我书写：8个字。
自学提示
读：大声自你知道了什么？有什么疑问？
自己不明白的地方。
说一说课文主要写了什么？
这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫 子的好处与不好之处。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1－2自然段)一点不好。写当一只小虫子一点都不好。
第二部分(第3－4自然段)真不错。写我认为当一只小虫子真不错。 第三部分(第5－6自然段)真有意思。写我的每一个小伙伴都很有
读通句子。
圈：画出生字新词，多读几遍。
标：自然段和不理解的词句或问题。 想：课文讲了一件什么事？
我会认
pì
gǔ
hūn
pāo
niào
róng xǐng huàng
屁 股 昏 泡 尿 茸 醒晃
miǎn fèi
liè
shǐ zhuàng tān
pí
shěn
免 费 列 屎 撞 贪 脾 婶
多音字
huàng (晃动） 晃 huǎng（明晃晃） jìn（使劲） 劲 jìng (苍劲） 泡 pāo（一泡尿） pào（水泡）
书写指导：左窄右宽，“又” 捺画舒展。
niào
尿
音序：N 部首：尸 结构:半包围
组词：尿布 尿液 造句：布鲁塞尔有一个尿 尿小孩的雕像。
书写指导：第三笔撇画舒展， 水就够紧凑。
jìng
净
音序：J 部首：冫 结构:左右
组词：干净 纯净 造句：我们把校园的每个 角落都打扫得干干净净。
书写指导：左小右大，第六笔 横长，竖钩在竖中线上。
你发现了什么？有什么疑问吗？
• 1.当一只小虫子好不好？我的伙伴们都有说： “当一只小虫子，一点都不好。” • 3.不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
你发现了什么？有什么疑问吗？
• 1.当一只小虫子好不好？我的伙伴们都有说： “当一只小虫子，一点都不好。” 设问 过渡段
• 3.不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
第二课时
我会读
屁股 一泡尿 清醒 免费 列车 贪图 股份 水泡 苏醒 免除 列举 脾气 昏迷 尿床 醒目 费用 撞击 脾胃 昏睡 昏头昏脑 毛茸茸 茸毛 晃动 摇头晃脑 路费 摇摇晃晃 撞车 贪玩 婶婶 大婶
说说：你知道了什么？
课时目标：
1.我知道：当小虫子不好与好的地方？ 2.我了解：多姿多彩的昆虫世界。 3.我产生：观察自然界的兴趣。
划划：当小虫子有哪些好的地方？ 想想：好在哪？
说说：自己还知道什么与疑问。
当小虫子有哪些好的地方？
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸
洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，
我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
当小虫子有哪些好的地方？
拟人、动作描写 在草叶上生活 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸
我会认
屁 股 错 泡 尿 茸 醒 晃
免
费
列
屎
撞
贪
脾
婶
我会读
屁股 一泡尿 清醒 免费 列车 贪图 股份 水泡 苏醒 免除 列举 脾气 昏迷 尿床 醒目 费用 撞击 脾胃 昏睡 昏头昏脑 毛茸茸 茸毛 晃动 摇头晃脑 路费 摇摇晃晃 撞车 贪玩 婶婶 大婶
合作读文
读读：和小伙伴合作读课文 。 想想：课文讲了一件什么事？
部编语文二年级下册
11.我是一只小虫 子
第一课时
你知道什么小虫子？你想做虫子吗？为什么？
小资料
昆虫简介 昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上 数量最多的动物群体，在所有生物种类中占了超过50%，它们的踪迹几乎 遍布世界的每一个角落。
直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待
这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思”从另
一个角度说明当小虫子的好处。
自学提示
读读：自由出声读课文1.2自然段。
划划：当小虫子有哪些不好的地方？ 想想：不好在哪？
说说：自己还知道什么与疑问。
当小虫子有哪些不好的地方？
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳
刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏
脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的
小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
当小虫子有哪些不好的地方？
当小虫子不好
被苍耳扎
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳 被狗尿淹 刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏 被小鸟吃 脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的
部编版二年级语文下册第11课《我是一只小虫子》优质课件【最新】
一苦——被苍耳刺痛屁股 小虫子的活动方式
我们蹦蹦跳跳的时候， 一定要看准地方，不然屁股 会被苍耳刺痛的。
说一说（AABB式） 外皮有疏生的钩状的刺 蹦蹦跳跳 白白胖胖 安安静静 风风火火
二苦——被狗尿淹昏头脑
遭遇危险
一不留神，我们就会蹦进很深
很深的水里，被淹得昏头昏脑。其
实，那深水只是小狗撒的一泡尿。
说一说（ABAC式） 昏头昏脑 百发百中 绘声绘色 若明若暗
小虫子个头小，一泡 狗尿对它们来说也很深
三苦——被小鸟吃掉 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我 们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 小鸟吃虫子，威胁到小虫子的生命
喜欢 不喜欢
第2课时
当小虫子的乐
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
写一写
屁
尿
屎
比 水+ 米
屁 =尿
屎
尿 niào
部首： 结构：半包围 书写指导：“尸”的撇长伸；“水”中竖钩 的竖段在竖中线上，捺超出“尸”的右端。
整体感知
当一只小虫子
烦心事
乐趣
小伙伴
苍耳刺痛屁股 用露珠洗脸、擦胡须 螳螂贪吃
被狗尿淹
在草叶上伸懒腰 天牛脾气差
被小鸟吃
跳到狗身上旅行 屎壳郎不看路
过渡
紧承上文的“苦”
启示下文的“乐”
概括说明“我”
当一只 小虫子
伙伴当小一虫点子儿的都感不受好 “我” 还真不错
对比鲜明
一乐——在摇晃的草叶上伸懒腰
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸
懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的
触须擦得亮亮的。 二乐——用露珠洗脸、擦触须
惬意
二年级下11.《我是一只小虫子》
二年级下11.《我是一只小虫子》《二年级下 11《我是一只小虫子》》当我闭上眼睛，想象自己变成一只小虫子时，那可真是一次奇妙的冒险。
我是一只小小的毛毛虫，每天在草丛中爬来爬去。
清晨，阳光透过叶片的缝隙洒在我身上，暖暖的，让我忍不住伸了个懒腰。
我开始了一天的探索之旅，慢慢地向前蠕动着。
我的周围是一片绿色的世界，草丛就像是一座巨大的森林，每一片叶子都是我的遮蔽所。
我小心翼翼地爬过那些带着露水的草叶，一不小心，就会滑下来，摔个四脚朝天。
但我可不会轻易放弃，重新调整好姿势，继续前进。
在这片草丛里，我有很多小伙伴。
有勤劳的小蚂蚁，它们总是排着整齐的队伍，忙碌地搬运着食物；有漂亮的蝴蝶姐姐，它们在空中翩翩起舞，那美丽的翅膀让我好生羡慕；还有会唱歌的蟋蟀哥哥，每到夜晚，它就会弹奏出动听的乐曲，伴我入睡。
有时候，我会遇到一些小小的麻烦。
比如说，调皮的风总是把我吹得东倒西歪，让我迷失了方向。
还有那从天而降的雨滴，对我来说就像是一颗颗巨大的炸弹，一不小心就会被砸得晕头转向。
但我也有快乐的时光。
当我找到一片鲜嫩的叶子时，那就是我最美味的大餐。
我会尽情地享受着这顿美食，把自己吃得饱饱的。
吃饱后，我会找一个安静的角落，美美的睡上一觉。
随着时间的推移，我不再是一只小小的毛毛虫了。
我给自己织了一个温暖的茧，在里面慢慢地蜕变。
这个过程虽然有点漫长，也有点辛苦，但我知道，当我破茧而出的那一刻，我将会拥有全新的生命。
终于，有一天，我破茧成蝶了。
我展开了那绚丽多彩的翅膀，飞向了那广阔的天空。
我看到了以前从未见过的美景，蓝天白云下，是一片五彩斑斓的世界。
我飞过花丛，和蜜蜂一起采蜜；我飞过小溪，和小鱼一起嬉戏；我飞过树林，和小鸟一起歌唱。
我感受着微风的轻抚，享受着阳光的温暖，这一刻，我觉得自己是世界上最幸福的小虫子。
当夜晚来临，我会找一朵美丽的花，在花瓣上休息。
看着天上闪烁的星星，我会想起自己曾经作为毛毛虫的日子，那些经历都是我成长的宝贵财富。
二年级下语文课文原文11 我是一只小虫子
二年级下语文课文原文11 我是一只小虫子
当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。
”
我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。
其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
不过,我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。
如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。
这可是免费的特快列车呀!
我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。
螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。
有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。
我喜欢当一只小虫子。
当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!。
部编版二年级语文下册第11课《我是一只小虫子》精品课件(共48张PPT)
课堂练习
一、读一读，记一记。
从来 幸运 比如 使劲
屁股 苍耳 留神 干净
二、小虫子的生活有意思吗？ 和同学交流你感兴趣的部分。
三、读一读，注意加点的字，说说你的发现。
屁股 脾气 腹部 胳膊
肩 手臂 胃 肾 不认识的字 可以查字典。
屁股 脾气 腹部 胳膊 肩 手臂 胃 肾
这些字都带有“月”字，都与人的身体部 位有关。 人体的身体部位有关的字，都有“月”字。
可是，妈妈不喜欢。 妈妈说：“安妮，快关窗！我不喜欢有昆虫跑进房间 里来，你要招待昆虫，等你长大了，有了自己的房子再说 吧。” “我喜欢昆虫。我长大了要做昆虫学家，在客厅里培 养蝴蝶、甲虫。我会爱它们一辈子。”安妮认真地说。
感悟提升
同样是一只虫子，伙伴们认为一点儿都不好，有那么多 危险存在，而“我”却认为当一只虫子真不错，可以有那么 多的快乐，有那么多的有趣的伙伴。“我”喜欢当一只小虫 子，这说明“我”是非常乐观的，在生活中总能发现让自己 快乐的事情。希望小朋友们也能像“我”一样，做一个生活 中的有心人，每天都能发现生活中的快乐！
尿不湿
笔顺 造句 小婴儿需要用尿不湿。
jìng 结构 左右结构
组词 干净 洁净 洗净
笔顺 造句 我把客厅打扫得非常干净。
shǐ 结构 半包围结构
组词 耳屎 眼屎 屎壳郎
笔顺 造句 屎壳郎喜欢推粪球。
xìng
结构 上下结构 组词 幸福 幸运
不幸
笔顺 造句 我们现在的生活非常幸福。
shǐ 结构 左右结构
第四单元 · 第十一课
我是一只小虫子
学习目标
1. 学会本课生字8个，认识二类字10个，理解由生字组成的词语； 2. 用学过的方法理解学习和理解词语； 3.体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。
部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课(优选3篇)
部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课（优选3篇）【部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课第1篇】《我是一只小虫子》说课稿各位评委、老师们大家好：今天我说课的内容是义务教育课程二年级语文下册，第11课《我是一只小虫子》。
一、说教材这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性的童话故事，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。
全文共7个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的感受，再写觉得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感受，两点都是围绕“小”的特点描述的；两部分都是以先概括再具体地说，段落之间联系紧密。
最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。
二、说说教学目标（一）知识与技能1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。
（二）过程与方法1．注重培养学生的表达交流能力。
2．鼓励学生发表自己的看法。
（三）情感态度与价值观1．培养学生的想象力。
2．体会当一只小虫子的快乐。
三、说教学重难点（一）说教学重点：培养学生对自然生活的兴趣，以及培养学生的语言表达能力。
（二）说教学难点：在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。
四、说教法学法在说教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。
通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好的突出学生的主体地位。
教学中突出在玩中学，乐中学，以自主探究的学习方式为主，同时培养了学生的语言表达能力，激发了学生的想象力。
五、说说教学过程教学本节课的流程是：（1）说复习导入。
我在这个环节安排了对上节课词语的复习，又找了一些生动有趣的虫子，让学生猜它们的名字，以此激发学生对本课学习的兴趣。
（2）新课讲解。
在说教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。
部编人教版二年级语文下册第11课《我是一只小虫子》精品教案
《我是一只小虫子》虫子是一种小动物，在小伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。
但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。
这篇童话故事用拟人的手法赋予了小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而培养学生热爱生【知识与能力目标】1.学会本课生字8个，认识二类字10个，理解由生字组成的词语；2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】用学过的方法理解学习和理解词语。
【情感态度价值观目标】体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。
1.学会本课生字，理解词语；2.有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。
【教学难点】学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。
一、谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，你们都认识哪些昆虫？（出示：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、天牛等图片）2.板书课题《我是一只小虫子》，齐读课题。
3.当一只小虫子好还是不好呢？我们来看看一只小虫子是怎么认为的吧！（二）借助拼音，练读课文二、初读课文，整体感知1.出示自学要求：借助拼音，轻声自由练读课文。
读第一遍时，在生字下面做“△”记号。
读第二遍时，生字重点拼读。
读第三遍时，在难读的句子下面画“——”线。
读第四遍时，标上自然段序号。
（1）学生根据自学要求自由练读课文。
（2）教师巡视指导。
1.检查学生生字字音的拼读掌握情况。
pì shǐ niào shǐɡǔ jìnɡ xìnɡ jìn屁屎尿使股净幸劲hūn huǎnɡ miǎn fèi liè zhuànɡ tān pí shěn pào昏晃免费列撞贪脾婶泡用各种方式指导读生字。
注意读准以下读音：“屎、使、撞、婶”是翘舌音，“劲、昏、免、贪、婶”是前鼻音，“净、幸、晃”是后鼻音。
部编版二年级语文下册课文11《我是一只小虫子》+知识点+练习
pāo（ ）
当dāng（ ）
dàng（ ）
五、根据课文内容回答问题。
1、对于“当一只小虫子好不好”伙伴们是什么态度？“我”是怎样认为的？在文中找出相应的句子，写下来。
______________________
2、“免费的特快列车”是指什么？
______________________
好——（）
七、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1.短文共有（）节，标上小节号。
2.正确连线：
一架野花
一棵飞机
一朵青草
六、写出下列词语的反义词。
讨厌难过 浅 大意 可怜 坏
七、阅读短文，完成练习。
1. 3
一架飞机
一棵青草
一朵野花
3.（1）小河边
（2）小飞机
4.它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停。
3、文中说“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”。“我”的小伙伴都有谁？
______________________
4、“我”喜欢当一只小虫子，你知道“我”是谁吗？你是怎么知道的？
______________________
六、写出下列词语的反义词。
可爱——（）
喜欢——（）
深——（）
小心——（）
幸运——（）
练习及答案
一、看拼音写词语。
pì gū shǐ jìng
（） （ ）
gān jìng xìng yùn
二年级下册语文课件-11.我是一只小虫子｜人教(部编版)(2016) (共36张PPT)
shǐ
zhuàng tān
pí
shěn shǐ jìn
屎壳郎 撞伤 贪吃 脾气 大婶 使劲
我会认
pì gǔ hūn pāo niào róng xǐng huàng
屁 股 昏 泡 尿 茸 醒晃
miǎn fèi liè shǐ zhuàng tān pí shěn
免 费列 屎 撞 贪脾婶
2．连线。
今天我不能上体育课了，因为我的脚受伤了。
螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但 真幸运，他不会像我一样跳。
有些虫子脾气不太好，比如天牛， 每次我说“天牛大婶，早上好”，她 总是想顶我一下。
拟人
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的 时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜 晚听见草地里的歌声——你就一定能找到 我！
昏头昏脑：形容头脑迷糊，神志不清。 造句：敌人昏头昏脑地迷失了方向，抓住王二小给 他们带路。
毛茸茸：状态词，形容动植物细毛丛生的样子。 造句：小鸟全身毛茸茸的，可爱极了。
触须：触角。 造句：蚂蚁用触须互相传达信息。
幸运：好的运气，出乎意料的好机会。 造句：洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安 然无恙。
摇摇晃晃：左右摇摆，不稳定。 造句：那一串串小喇叭似的牵牛花在微风中摇摇 晃晃，像是在吹奏着欢快的乐曲。
1.请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句 子。
2.想一想：课文主要写了一件什么事？
说一说课文主要写了一件什么事？
这篇课文以小虫子的口吻介绍了当 小虫子的好处与不好之处。
1.课文有几个自然段？
直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有 许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最 常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢.、蟑螂等。
《我是一只小虫子》说课稿优秀5篇
《我是一只小虫子》说课稿优秀5篇《我是一只小虫子》说课稿1教学目标1、正确认读16个生字，正确书写“股、尿、净、屎、幸、使、劲”8个生字。
2、正确流利地朗读课文。
读好长句，读出关联词前后的不同与其，体会其中的趣味。
3、了解课文内容，感受小虫子有趣的生活以及积极的生活态度。
美好课时：2课时学与教过程第一课时美好开课假如今天你可以化身为具有神奇魔力的魔法师，可以让你想变就变，你最想变成什么？让你变成一只小虫子好不好？让我们一起来聆听一只小虫子是怎么说的。
美好感知听老师范读课文，学生边听边圈出生字词。
美好识字今天，生字宝宝坐着特快列车来到我们教室啦！第一列快车：晃、昏、茸、贪、免、费、幸。
1、仔细观察，这列特快列车上的乘客有什么共同的特征？提示：都是上下结构的字。
2、你有什么好办法记住这些生字宝宝？要点：鼓励学生用各种方法识记生字。
编儿歌法：“晃”，日光明晃晃。
猜谜法：“免”，兔子少了短尾巴。
追溯字源法：“昏”，古文字中，上面的“氏”，亦即是“低”，垂在地上的意思，加上个“日”，（日，太阳），表示太阳从空中垂落地上。
结合古义法：“茸”在古代是指刚长出来的小草茸茸的样子，所以是“草字头”。
“贪”和“费”可联系偏旁“贝字底”，这两个字都和钱有关，通过组词理解巩固。
“幸”：要过上幸福的生活，必须有土地，能长出粮食，所以上面是个“土”。
3、同桌互相认读这几个字。
第二列快车：尿、屎1、看看谁最快发现这列快车的共同之处。
提示：都是“尸字头”。
“尸”在古文字中与“人”同源，所以“尸字头”的字往往与人有关。
这3个字都表示人的排泄物。
2、如何来区分这几个字？提示：“屁”是形声字，里面是个“比”，表音。
“尿”是会意字，里面是个“水”，表示从人体排出的液体。
“屎”也是会意字，里面的“米”，表示经过消化、代谢了的食物。
3、在文中找到这个词，认识“月字旁”的字。
（1）读词语，指出的位置。
“股”是“月字旁”，文中哪个生字也是“月字旁”？（脾气的“脾”）有“月字旁”的字一般表示身体的一部分。
二年级下册语文 课件-《我是一只小虫子》 部编版(共48张PPT)
pí
脾气
shěn
大婶
rónɡ
shǐ
pāo
毛茸茸 屎壳郎 一泡尿
hūn hūn
昏头昏脑
huànɡ
摇摇晃晃
7
pì ɡu
屁股
xǐnɡ
醒来
miǎn fèi
免费
liè
列车
zhuànɡ
撞伤
tān
贪吃
pí
脾气
shěn
大婶
rónɡ
shǐ ke lánɡ
pāo
毛茸茸 屎壳郎 一泡尿
hūn hūn
昏头昏脑
huànɡ
摇摇晃晃
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱， 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小虫子被
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我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神，我们会蹦进很深很深的水 里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是 小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱， 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小虫子被
28
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神，我们会蹦进很深很深的水 里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是 小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱， 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小虫子被
29
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神， 我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头 昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我 们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
22
我的小伙伴们都说：“当一只小虫子， 一点儿都不好。”
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我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地 方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神， 我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头 昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我 们小虫子没有谁会喜欢小鸟。