《习作:猜猜他是谁》ppt【完美版课件】

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第一单元 习作 猜猜他是谁 课件(共14张PPT)

第一单元 习作 猜猜他是谁 课件(共14张PPT)

年 版


述某人的头发颜色、眼睛形状、身材高矮等,以及他们的个性、爱好和特长等。

学生们可以互相交换所写的作文,通过阅读他人的作品,进一步了解班上的同学们,同时也能够 从其他同学的作品中学习到更多的描写技巧。

2 课后小结

习 作
级 语 文 上
在猜猜他是谁的游戏中,学生们可以充分锻炼自己的观察力、描写能力和推断能力,同时也可以
在老同学的面子上大大地优先!”②

年 版

大家现在一定猜到他是谁了吧?③
2023
③结尾点题。
三 年
点评:
习 作



猜 猜
文 上
本文从语言、外貌两方面描写了班上的
他 是 谁

第 一 单
这位“搞笑专家”,其中对语言进行了重点
年 版
元 描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、
2023
俏皮,真不愧是一位“喜剧演员”啊!

2023


年 级
下课!

习 作 : 猜 猜

他 是


册 第
同学们再见!
一 单
年 版

2023
授课老师:文

猜猜他是谁

习 作


语 文
他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”:
猜 猜 他



册 第
胖墩墩的身材,圆嘟嘟的脸蛋,笑起来眼睛
一 单 元
眯成一条缝,走起路来摇摇摆摆,就像南极
年 版
2023
帝企鹅。①
①抓住他的外貌特征——“酷样儿”进行描写, 比喻句生动形象。

习作:猜猜他是谁ppt课件

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排比开头
班级管理中她雷厉风行,与人交往中她耐心十足,读书学习中她认真
细心……她就是我的好朋友。
她的个子和我差不多高,小麦色的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,
睫毛忽闪忽闪的,透出聪慧和灵气。柔软的头发扎成马尾,看起来非常干
净利落。
外貌
别看她外表那么秀气,做起事来可是雷厉风行呢!每次上课前,同学
们还沉浸在课间的快乐中,在教室里叽叽喳喳说个不停,她就像一位小老

典型事例
语言 动作
典型示例如何写?
写出具体的事例 什么时间、谁、在哪里、如何做、结果怎样。
佩琪喜欢跳泥坑。一天早上,天刚下过雨,佩琪跟乔治兴奋 地穿上了雨靴,他们奔向了院子里的一处泥坑,佩琪用尽全身力 气率先跳了进去,顿时,泥花四溅,旁边的乔治立马变成了一只 “小花猪”,于是乔治也迫不及待的跳进泥坑,瞬间佩琪被溅起 的泥花裹成了一个“泥娃娃”,他们互相看着对方在一阵欢笑中 再次倒进泥坑中,溅起一朵更大的水花……
其实她的优点还有很多,成绩优异但却非常谦虚,乐于助人但却默默无 闻,她就是我的好朋友,你们知道她是谁吗?
范文赏析
猜猜他是谁
外貌
我有一位好朋友。他有一头乌黑的短发,像极了小刺猬。
浓浓的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。胖乎乎的脸袋,
像极了刚出笼的白面馒头又白又Q,笑起来有两个小酒窝,十
分讨人喜欢。他那圆滚滚的身体。又高又壮,显得格外魁梧。
笑起来眯成 一道缝的小眼睛
肤色、酒窝 鼻子、眉毛 身材、脸型
他的头发又黑又硬,一根根向上竖着......
胖乎乎的脸袋,像极了刚出笼的白面
馒头又白又Q,笑起来有两个新小鲜酒窝感,十
分讨人喜欢。
他有一张可爱的小嘴巴。高兴时,撇撇嘴, 扮个鬼脸;生气时,噘起的小嘴能挂住一把小油 壶。

《习作:猜猜他是谁》ppt课件

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给地 用的 本学



是 理

以使分和
4 ;

地信

在 的
长大
民事
的年
自想
之 复急
中 国古代西大名著






惊 空
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见
身躯凛凛,相貌堂堂。 一双眼光射寒星,两弯 眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风; 语话轩昂,吐千丈凌云之志气。
这几句话描写的是《水浒传》
中的武松。他英气逼人,双目有神, 浑身是胆,爱打抱不平,这些特点 都与这几句话相合。
线索点
随身携带物品 (武器等)
语言
穿着
外貌、神态
拓展两靥之愁,娇袭一身之病。 泪光点点,娇喘微微。闲静 时如姣花照水,行动处似弱 柳扶风。心较比干多一窍, 病如西子胜三分。
部编版语文五年级下册
猜猜他是谁
描写片段:
01
-02
身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。
身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披 鹤氅,飘飘然有神仙之概。
03
身躯凛凛,相貌堂堂。 一双眼光射寒星,两弯眉浑如 刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐
千丈凌云之志气。
身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。
这几句话描写的是孙悟空。“ 身穿金甲”“手举金箍棒”“变化

习作:猜猜他是谁 ppt课件

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评价内容
自评
互评
格式正确(每段开头空两格)✬
外貌描写抓住特点✬
写出了性格特点或兴趣爱好✬
有具体事例✬
语句通顺,语言生动(运用了比喻、夸张等 修辞手法,有人物的语言或动作等描写)✬
总评
每个人的相貌是千差万别的,所以我们在 描写人物时就要选取这个人最特别的地方,而不 要面面俱到。
选定一个同学,认真观察他(她)的外貌, 头发、眼睛、鼻子、嘴、脸形等有什么特点或与 众不同的地方。
找出他的特点
他脸脸上上的的刀刀疤疤又又黑黑又又长长,从 眼角一直到嘴边。又黑又长的刀 疤像一只蜈蚣待在上面不肯下来。 耳朵上有一个半圆形的缺口。他 最喜欢说的话就是:“我一定会 回来的!”
欣赏范文
我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁
﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌
来向他挑战,他都会把对方打得落花流水。
有一次,我向他挑战,本来我胜券在握了,具体事例 可惜有一步关键的棋我没有看见。最后, 突出爱好
我还是输了,我气得直跺脚。他还笑着安
慰我呢!
这就是我的朋友,你猜猜他是谁?
习作指导
写作之前,我们来列 一列提纲吧!
描写外貌的词语
头发:又黑又直 又长又ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 乱七八糟 脸蛋:圆圆的 胖嘟嘟的 红彤彤的 红扑扑的
小小的 巴掌大的 眉毛:粗粗的 浓眉大眼 细细的 一弯柳叶眉 眼睛:大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的
小小的 眯成一条缝 鼻子:大大的 鼻孔朝天 小巧的 鼻梁高高的 鼻梁塌塌的 嘴巴:小巧的 红润的 嘴唇厚厚的 嘴唇薄薄的 撅得高高的 耳朵:肥头大耳 大大的 小小的 身材:身材矮小 身材苗条 中等身材 高挑 肥胖 健壮 衣服:端庄秀丽 素净淡雅 大方得体 干净利落 邋遢

统编版语文三年级上册习作:《猜猜他是谁》课件(共18张PPT).ppt

统编版语文三年级上册习作:《猜猜他是谁》课件(共18张PPT).ppt
要 写要 注 特要 注,选意 点选意选要择抓 。择突择写爱住外出性人好人貌人格物和物有物有最他外特的特重人貌点性色要不最的格的的同突人特人爱的出来征来好人的写。写。来。,
运动服
矮胖瘦 高
头发 眉毛
眼睛 鼻子耳朵 嘴巴 脸
裙子 饰品 严肃
微笑
站坐 走跑
抓行为,显性格。
要想让人猜出你写 的人是谁,除了外 貌,还应该写什么?
点评:这篇作文的小作者用恰当的比喻把同学的外貌形象描述出来 了,对于同学的性格与爱好介绍得很详细,利于猜猜他是谁。语句通顺 连贯,用词准确,修辞运用得恰到好处。
要想让大家猜出这个 人是谁,应该选择什 么样的人物来写?
要想让大家猜出这个人 是谁,应该抓住人物的 哪些特点来写呢?
选择的人物应该是大家熟悉 的,还要有与众不同之处!
描写行为主要从哪 些方面来写?
除了外貌,还应该 抓住人物的行为, 突显人物的性格。
描写行为可以结合 人物的语言、动作、 神态进行描写。
范文
她的表演技术可谓一流,她舞蹈时婀娜 多姿,主持妙语连珠,演小品时逗得大家捧 腹大笑,演讲时镇定自若。“表演明星”这 个称号用在她身上是当之无愧的。同学们一 定已经猜出她是谁了吧?
文题展示
这次习作,我们一起做个游戏,游戏的名字叫“猜猜他是谁”。 选择一个同学,用几句话或一段话写一写他,让同学们猜一猜, 在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好,能抓住同学的特点来 说,这样的同学为胜者。在说的基础上练习写一个片段。
猜猜他是谁
选择一个同学是要让别人读了你写的内 容,能猜出你写的是谁。
说说他的性格
乐于助人
学习勤奋
关心他人
热爱劳动……
结尾要点题
我特别喜欢他,我为他而骄傲。(三6班萧韵诗) 她的学习一般,但在我心里,她是我最好的朋友!(三6班陈思彤) 我有困难的时候他总会挺身而出,我要感谢他,我还要悄悄地告诉 你们,他的名字叫刘俊翔。(三6班蓝玄华) 你们知道我写的人是谁吗?就是我们班的同学——刘子冲。(三6 班吴文榕)

统编三上《习作1 猜猜他是谁》PPT课件

统编三上《习作1 猜猜他是谁》PPT课件
统编教材三年级语文上册
猜猜他是谁
(第1课时)
她是一只非常可爱的小猪, 粉嘟嘟的,长长的鼻子很像吹 风机。她和她的妈妈、爸爸以 及弟弟生活在一起。她和弟弟 一样很喜欢恐龙,尤其是马门 溪龙。
有着棕红色的皮毛,红色 的大鼻子,香肠嘴,魁梧且较 胖的身材,为了保护美好的森 林家园,与自己的弟弟一起和 光头强展开了斗争。
他那气喘吁吁的样子,我甚至怀疑他是不是有多动症,怎
抓住了人 物的性格特点:
么每次下课都往外跑?他还是我们班的体育健将呢,他英 好动。并以下
姿飒爽,为赛场添了一道亮丽的风景线。
课为例来具体 说明。
虽然他的成绩不好,但是他的动手能力令大 家佩服!一次班会课,老师给我们设计了一个动 手游戏,将一张纸围着圆圈撕,并且保证最后中 间不能断节。看似简单的动作可真把大家给难倒 了,同学们是叹声一片。这时,传来了一声低小 的声音:“老师,我完成了。”大家把惊异的目 光投向他,居然是他——他完成了大家都没完成 的任务。真是人不可貌相啊!
他是个可爱的小胖墩儿。圆圆的脑袋 上头发剃得只剩下黑黑的头发桩了。他耳 朵大大的,下巴总共有三层,腰跟水桶一 般粗,肚子也很大。他坐在那乐呵呵地看 着你时,活像一个弥勒佛!我们都很喜欢 他。
猜猜他是谁?
第二关——你来说,大家猜 游戏规则:选定对象写外貌,放声朗读大家猜。
导学单: 选择班上一位同学,抓住他的特点写写他
他身穿金光闪闪的战袍, 头戴金冠,手持金箍棒,显出 一副威武神气的样子。一对火 眼金睛炯炯有神,透露出铲除 一切妖魔的决心。
猜猜他是谁?
第一关——看外貌,猜人物 游戏规则:根据老师给出的文字,请你猜猜他是谁?
他中等个子,头发又黑又短。弯弯的 眉毛下有一双亮亮的眼睛,鼻子不高也不 低,还有红红的嘴唇,白白的牙齿,笑起 来很可爱。

统编版语文三年级上册习作:《猜猜他是谁》课件(共21张PPT)

统编版语文三年级上册习作:《猜猜他是谁》课件(共21张PPT)

③本段中心句,引出下文 的具体事例。
④动作描写细腻,生动地 展现了他耍小聪明的模样。
⑤事情发展出人意料,让 人又好气又好笑。
写一写
脸: 胖乎乎 圆圆的 小小的 红扑扑 红嘟嘟 头发: 乌黑发亮 扎着马尾 留着齐耳短发 头上戴着发夹 眼睛: 乌溜溜的眼珠 明亮的眼睛 大眼睛忽闪忽闪的 眼睛小小的,笑起来眯成 一条缝 嘴: 红润润的嘴 能说会道的嘴 牙:露出两颗小虎牙 白而发亮的整齐牙齿 缺了一颗牙,成了豁牙巴
说一说,你熟悉的老师或者同学
他长什么样子?你不说他的名字,用文字来描述他,看 其他同学能不能猜出来他是谁?
猜一猜
她身材高挑,年龄40多岁,有一头漂亮的头发,乌黑油 亮,又多又长,常束着一个马尾,她是我们学校头发最长的 老师。爱穿休闲服,说起话来一套一套的,经常给我们作报 告。
然后介绍这名同学平常喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服或鞋 子,以及一些能表明其身份特征的东西。
小学语文三年级上册
习作:猜猜他是谁
他身穿金光闪闪的战袍,头 戴金冠,手持从东海龙宫掠来的 金箍棒,显出一副威武神气的样 子。一对火眼金睛炯炯有神,流 露羁縻出革除一切妖魔的决心。
他嘴巴很大,鼻子上翘,耳朵像大蒲扇似的扇动着,长 得可真胖!那大肚子滚圆滚圆的,衣服都要包不住啦!遇 到妖魔鬼怪的时候,就用他的九齿钉耙(pá)挥一挥。他的 师兄叫他“呆子”。他特别好吃,每到一个地方,最关心 的就是吃什么,不吃饱他就什么事情都不想做。
欣赏范文
猜猜他是谁
我有一个朋友。他的头发乌黑发亮,像瀑布。 他的眼睛像两个黑色的葡萄,他的鼻子很平,像一 个滑梯。他的嘴巴小小的,像一朵盛开的小花。他 的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上,看上去多有意 思啊!
长相

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他眼睛很小,笑起来眯成一条缝,额头中央有块红色胎记,看上去 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
虎头虎脑的。 ~~~~~~~~~~~~~
一进他的房间,就能看见几本散乱的课本,明亮的灯光下他正在写 ~~~~~~~~~~~~~~~~
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧! 选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。别人 读了你写的内容,要能猜出你写的是谁。
说说本次习作对我们提出了哪些要求? “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学,用几句话或一
段话写一写他。别人读了你写的内容,要能猜出你写的是谁。 要想让人猜出他是谁,我们就要抓住给大家留下深刻印
外貌描写要精。“精”就是要重点观察,局部细 描,写出人物的与众不同之处,以便我们缩小目 标,让读者如见其人。
他留着短短的头发,两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红 的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来, 那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思 想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌 特征重点描写,达到确认的目的。
猜猜他是谁?
他黑脸短毛,长嘴大耳, 穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服,提一柄九齿钉 耙,贪吃好睡。
他身穿金光闪闪的战袍,头 戴金冠,手持从东海龙宫掠来的 金箍棒,显出一副威武神气的样 子。一对火眼金睛炯炯有神,透 露出铲除一切妖魔的决心。
它头上有卷毛,皮肤白皙,脸 上总是带着笑容,浓眉大眼,长 得帅气可爱。它带着超能铃铛, 是青青草原上最聪明的小羊,一 次次识破灰太狼的诡计,是羊村 的小英雄,深受大家的喜爱。
1.抓特点,写外貌。
人物外貌指的 是什么?
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第二步:立意
用几句话或描写出同学的外貌特征,或 突现他热爱学习、助人为乐、礼貌待人的品 质,并激发同学们对人物仔细观察,抓住特 点进行描述的兴趣。
第三步:思路(以范文为例) 猜 开头:抓住他的外貌特点——“酷”进行描写。 猜 他 中间:讲述一件有关他的趣事。 是 谁 结尾:点题——猜猜他是谁。
第四步:方法
抓住人物的特点进行描写,恰当地运 用比喻、夸张等修辞方法进行描写。
习作范文
猜猜他是谁 他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”: 胖墩墩的身材,圆嘟嘟的脸蛋,笑起来眼睛 眯成一条缝,走起路来摇摇摆摆,就像南极 帝企鹅。①
①抓住他的外貌特征——“酷样儿”进行描写, 比喻句生动形象。
有一次,我笑他长得太胖了,他一拍胸脯 不屑一顾地说:“你看过电视里做‘旺仔牛奶’ 广告的小胖墩儿吗?要不了多久,咱就上电视 啦!唱歌、拍电视剧、拍电影,做个影视歌
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
习作 猜猜他是谁
他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈, 脚踏风火轮,威风八面。
哪吒
习作内容
本次写作题目是“猜猜他是谁”,选择 一个同学,用几句话或一段话写一写他。不 能在文中出现他的名字,但是要让别人读了 你写的内容,能猜出你择一个同学,用几句话或
一段话写一写他,不写出他的姓名,让大家 猜猜你写的是谁。
②语言描写幽默风趣,突出了他的特点。
‘三栖’明星。那时候,你要签名,我一定看 在老同学的面子上大大地优先!”②
大家现在一定猜到他是谁了吧?③
③结尾点题。
点评:
本文从语言、外貌两方面描写了班上的 这位“搞笑专家”,其中对语言进行了重点 描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、 俏皮,真不愧是一位“喜剧演员”啊!
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