部编二年级语文上册 第二单元识字1 场景歌 (第二课时)
海边风景 → 海鸥 帆船 军舰 港湾
场 田园风光 → 鱼塘 稻田 垂柳 花园 景 歌 公园景色 → 小溪 石桥 翠竹 飞鸟
活动场面 → 队旗 铜号 红领巾 欢笑
本文运用了一系列的 数量词为我们介绍了 四组风景图： 大海风景 图、山村田园风光图、 公园景色图和少先队员活动图，这些图
舰
田
军
帆
翠
船
绿
湾
二、仿照课文，填一填。 一把（雨伞） 一只（小狗） 一条（金鱼） 一位（老人） 一面（红旗） 一群（学生）
三、在我们的生活中，你还喜欢哪些场景，把 它编成儿歌吧。
一片白云，一棵大树， 一场春雨，一片欢笑。 一条小路，一群学生， 一路欢笑，一路歌声。
字词听写
说一说，看谁说得多。（课后第二题）
一（个/亩）鱼塘 一（孔/座）石桥 一（只/群）海鸥
一（块/亩）稻田 一（棵/片）翠竹 一（条/艘）帆船
现在，跟着老师看一张图 画，仿照课文，说说上面有些 什么。（课后第三题）
一只青蛙
一方池塘 两片荷叶
一条小鱼 用“数量词+事物”的形式
今天我们欣赏了美丽的风景，学习了数量 词，认识和书写了生字，读熟了课文，好多同 学都已经背下来了！我们还知道了写场景的时 候要抓住具体的事物，并在事物前用上合适的 数量词来形容。同学们的收获可真不少！
举起你的小手，跟着老师来写一写“队”。
第一笔是横 撇弯钩。
学写字
“人”的两 笔要伸展。
两个“队”的意思一样吗？
◇ 一面队旗
指少先队
◇ 一队“红领巾”
量词，用于成队的 人或事物。
你能用“队”组更多的词吗？
队
军队
少先队 团队
“队旗”具体是什么呢？
队旗
队旗是少先队组织的标 志，全称中国少年先锋队队 旗。五角星代表中国共产党 的领导，火炬象征光明，红 旗象征革命胜利
1 场景歌
第二课时
同学们，我们一起来读一读下 面的字词。
帆船 一艘 军舰 稻田 花园 一孔石桥 一丛翠竹
互动课堂
上节课我们学习了前三小 节，这节课，我们来学习第四 小节。
读第四小节：你看到了什么？
一面队旗 一把铜号 一队“红领巾” 一片欢笑
“队”在第四小节出现了两次， 你会写吗？它们的意思一样吗？
你认识这 种乐器吗？
一把铜号
这种乐器是军队或乐队里 所用的西式喇叭，是铜质 的，军队用它吹起床号。
你会写这 两个字吗？
举起你的小手，跟着老师来写一写“铜”“号”。
学写字
上小下大 左窄右宽
在竖中线上
上紧下松
小朋友，四个场景我们都去过了， 现在，大家看图回忆，试着背诵课文。
除了文中的数量词，你一定还知道更多！ 我们一起来完成课后第二题吧。
你会写“旗”吗？
举起你的小手，跟着老师来写一写“旗”。
学写字
左窄右宽
“其”横画 分布均匀。
填上合适的量词，再对比读一读。
一队“红领巾”
一（ 条 ）红领巾
一队“红领巾”
你会写“领” “巾”两个 字吗？
举起你的小手，跟着老师来写一写“领”“巾”。
学写字
后鼻音 lǐng
左右等宽
jīn 前鼻音
第三笔在 竖中线上。
部编版语文 二年级上册识字1 场景歌第二课时
说一说
一艘（ 轮船 ） 一座（ 房屋 ） 一条（ 小鱼 ） 一群（ 小鸡 ）
一丛（ 鲜花 ） 一面（ 彩旗 ） 一只（ 花狗 ） 一道（ 题目 ）
加一加
木乔 君羊 令 页
桥
群
领
换一换
桐铜 须领 从 队
木—钅
彡—令
人—阝
处 chù
部首：夂
结构：半包围
书写指导：横撇的折点抵竖中线，捺从横中线
起笔，笔程长，捺脚低；“卜”的 竖起笔高，点收笔于横中线。
__一__只__海鸥，_一__条___帆船。 __一__艘__军舰，_一__处___港湾。
__一__方__鱼塘，_一__块___稻田。 __一__行__垂柳，_一__座___花园。
_一__道___小溪，_一__座___石桥。 _一__丛___翠竹，_一__群___飞鸟。
_一__面___队旗， _一__把___铜号。 _一__队___“红领巾”， _一__片___欢笑。
叟艘 见舰
带“舟”的字 大都和船有关。
艘
处
条
只
一（ ）海鸥 一（ ）帆船 一（ ）军舰 一（ ）港湾
船只的大小不同， 所用的量词也有变化。
一（ 艘 ）军舰
一（ 条 ）帆船
如果“一条军舰、一艘帆船”搭配合适吗？
虽然都是形容船只，但不能混用，因此我 们要根据事物的特点恰当运用量词。
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。 乡村里有哪些美丽的景物？
一道小溪，一座石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
公园里有哪些美丽的景物？
一道小溪 一条小溪
翠
一丛（
）
“一只、一片、一艘”这样的词为数量 词，文中的数量词有哪些?
一只海鸥，一条帆船。 一艘军舰，一处港湾。
部编版二年级语文上册识字1 场景歌
上节课我们学习了前三小 节，这节课，我们来学习第四 小节。
识字1 场景歌
读第四小节：你看到了什么？
一面队旗 一把铜号 一队“红领巾” 一片欢笑
“队”在第四小节出现了两次， 你会写吗？它们的意思一样吗？
识字1 场景歌
举起你的小手，跟着老师来写一写“队”。
第一笔是横 撇弯钩。
学写字
“人”的两 笔要伸展。
一行垂柳 还可以说是：一（ 排 ）垂柳
识字1 场景歌
多么美丽的乡间风光，让我们想象
画 诵面。一，方再来鱼读塘一读，这一一小块节稻。并田练。习背
一行垂柳，一片花园。
识字1 场景歌
学完前两个小节，让我们一起 玩玩拍手歌游戏吧！
识字1 场景歌
拍手歌
你拍一，我拍一，一只海鸥展翅飞。 你拍二，我拍二，一条帆船向前驶。 你拍三，我拍三，一艘军舰真好看。 你拍四，我拍四，一处港湾很温暖。 你拍五，我拍五，一方鱼塘许多鱼。
识字1 场景歌
两个“队”的意思一样吗？
◇ 一面队旗
指少先队
◇ 一队“红领巾”
量词，用于成队的 人或事物。
识字1 场景歌
你能用“队”组更多的词吗？
队
军队
少先队 团队
识字1 场景歌
“队旗”具体是什么呢？
队旗
队旗是少先队组织的标 志，全称中国少年先锋队队 旗。五角星代表中国共产党 的领导，火炬象征光明，红 旗象征革命胜利
在漂游着，一只雪白的海鸥从海面飞过。
一海岸艘边军，一舰艘，威武一的处大军港舰湾静静。地停泊
在港湾里。 多美的海边景色啊！让我们一起再
来读一读第一小节。并练习背诵。
识字1 场景歌
去过海边，接下来我们去 田园看看。齐读第二小节，说 说你看到了什么。
场景歌(第二课时)
1.读公园场景，说说你在公园看到了哪些景物？小溪、石桥、翠竹、飞鸟
（1）一道小溪
溪，山间的小河，细细长长的，可以是一道小溪，也可以说一条小溪。
（2）一孔石桥
桥，最初是用树木架在水面上供人通行，那叫木桥。
后来有不同材质做成的桥，石头做的就叫石桥。
孔，原来的写法像小儿吃奶，“孔”为乳汁输出的洞眼。
（二）田园
1.读田园场景，说说你在田园看到了哪些景物？鱼塘、稻田、垂柳、花园
认识事物的同时在图边贴上相应的词卡。
（1）鱼塘一般都是方形的，而且占有一定的面积，所以叫“一方鱼塘”。
（2）稻，是一种谷类植物，禾木旁。稻田常常被分割成一块一块的（看图），所以叫“一块稻田”。
（3）认识垂柳。比较：一行垂柳——一棵垂柳
（3）任选场景：同桌练说。（操场上、菜市场、超市里、电影院……）
四、指导书写，练写4个生字
1.认读生字：园、孔、桥、群
2.指导写“园”。
全包围结构：“囗”，方中见长，横竖不一样；
“元”，被包部分丰满但不挤满，居中但略靠上。
3.指导写“孔、群、桥”。
孔：两竖有向背。
群：右旁纵笔，上高下低。
桥：右边“乔”，顶头一撇写平坦。
“军”，秃宝盖，就像解放军的大帽檐。
（4）帆船是利用风力前进的船，“帆”字左边的“巾”就是船上用来鼓风的布。帆船一般比较小，量词用“条”，还可以用“一条小舟”。
一般情况下，大船用“艘”，小船要“条”。
2.打乱顺序认读词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船
把词卡贴在相应的图片旁，并练说海边的场景。
3.再读海边场景，读出沙滩广大、军舰威武。
所以，有洞眼的物体数量词可以用“孔”。
又如：一孔窑洞、一孔枪眼
最新部编版小学二年级语文上册识字1《场景歌》(第二课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文上册识字1《场景歌》（第二课时）教案及反思教学目标1．认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。
2．正确朗读课文。
背诵课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。
3．能仿照课文，用量词表达生活中的事物。
教学重难点1．正确朗读课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。
2．能仿照课文，用量词表达生活中的事物。
教学准备1．预习提纲：完成课时预习卡。
2．准备资料：多媒体课件。
教学课时2课时第2课时课时目标1．巩固生字，认识“稻、园、翠”3个生字，会写“处、园、桥、群”4个字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，学习用量词表达生活中的事物。
教学过程一、回顾复习，检查字词1．请学生当小老师，检查上节课学过的生字和词语。
（1）认读：帆船、一艘、军舰、队旗、铜号。
（2）听写：队旗、铜号、红领巾。
（指名上讲台在黑板上写，其他同学在练习本上写）（3）检查，评价，自我纠正。
2．课件出示词语，指名认读。
3．检查背诵课文第1、4小节。
二、观察发现，总结方法1．图文对照，学生齐读第1、4小节。
2．引导观察、比较：比较一下，你发现这2个小节有什么相同点？预设：每一小节都包含4种景物，每一种景物前面有量词，每一小节都分别描绘了一处场景。
3．总结方法：我们在描述一个地方的时候，可以抓住那里的一些景物，加上恰当的量词，就会变成一段有趣的儿歌。
【设计意图】通过第1、4小节的朗读与观察、比较，引导学生找到本课语言的表达规律。
这不但为其他小节的学习作铺垫，而且引导学生通过自主发现习得观察与表达的方法，使学习过程更有趣味性和挑战性。
三、学习课文，随文识字1．过渡：接下来，我们将去其他地方旅游。
看，前面一片翠绿鲜红，那是什么地方？（课件出示乡野图片）你看到了什么？课件出示：一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园2．指导学习生字“稻”。
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案
【导语】《场景歌》是⼀⾸识字歌谣，共呈现了4个场景，分别是海滩风景图、⽥园风景图、公园风景图、少先队员活动图，每个⼩节都是由四个数量词短语组成，共⼗六个短语。
准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》课⽂原⽂ ⼀只海鸥，⼀⽚沙滩。
⼀艘军舰，⼀条帆船。
⼀畦秧苗，⼀块稻⽥。
⼀⽅鱼塘，⼀座花园。
⼀道⼩溪，⼀孔⽯桥。
⼀丛翠⽵，⼀群飞鸟。
⼀⾯队旗，⼀把铜号。
⼀群“红领⼱”，⼀⽚欢笑。
____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》教案1 教学⽬标： 1.认识“滩、艘”等12个⽣字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、⽯桥、队旗、铜号、红领⼱、欢笑”6个词。
2.正确朗读、背诵⼉歌。
初步感受四个场景分别展⽰的美丽景⾊，了解表达各种事物的数量词的不同。
3.选择⽣活其他场景，仿照课⽂，学习⽤数量词表达⽣活中的事物。
教学重点： 1.朗读、背诵⼉歌。
正确识字、写字。
2.了解数量词，并运⽤数量词表达不同的事物。
教学难点： 正确运⽤数量词表达不同的事物。
第⼀课时 教学⽬标： 1.运⽤形声字、部⾸识字等⽅法，认识本课⽣字“滩、艘”等12个⽣字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、⽯桥、队旗”3个词语。
2.通过读⼉歌、看图，初步了解⼤海沙滩和⼭村⽥园的景象，认识其中的事物。
3.感受量词搭配的准确，感受⼉歌的韵律美。
教学重点、教学难点： 掌握⽅法识字和写字。
教学流程： ⼀、创设情景，联系⽣活导⼊ 初读课⽂，⾃读感知。
1.借助拼⾳，读准字⾳，读通课⽂。
2.数数这⾸⼉歌有⼏⼩节，指名分⼩节朗读。
3.思考交流：每⼩节写的是什么地⽅？读诗歌，你看到了哪些景物？ 相机出⽰场景：海边沙滩风景图、⼭村⽥园风光图、公园美丽景⾊图、少先队员活动图 4.结合图⽚内容，朗读诗歌。
⼆、师⽣共读识字学词 （⼀）学习第⼀⼩节，结合海边沙滩图学习 1.⽣⾃读，想象画⾯。
二年级上册语文课件识字1场景歌第二课时人教(部编版)
理解场景歌中的 句子意思
体会场景歌中的 情感表达
掌握场景歌中的 语言特点
运用场景歌中的 句子进行表达
场景歌的起源与 背景
场景歌中的文化 元素
场景歌的文化价 值与意义
场景歌在教学中 的应用与建议
句子理解：场景歌中的句子 结构、含义及表达方式
重点字词：场景歌中的重点 字词及其读音、含义
识字方法：教授识字方法， 如字形分析、组词造句等
总结本节课所学内容
引导学生回顾所学知识
加深印象
实物展示：通过实物展示识字1场景歌中的生字、词语和句子，让学生更加直观地认识和 理解。
互动教学：通过互动教学的方式，让学生更加积极地参与到课堂中来，提高学生的学习兴 趣和积极性。
小组合作：通过小组合作的方式，让学生更加自主地学习和探究，培养学生的合作精神和 自主探究能力。
引导学生思考场景与场景歌 的联系
添加标题
场景歌中的文化内涵理解需要教师引导学生进行深入的阅读和思考。教师可以通过讲解、讨论、 提问等方式，引导学生深入理解场景歌中的文化内涵，提高学生的阅读理解能力和文化素养。
添加标题
场景歌中的文化内涵理解需要与学生的实际生活相结合。教师可以引导学生联系自己的生活实 际，思考场景歌中描绘的场景和情境与自己的生活有哪些相似之处，从而更好地理解其中的文 化内涵。
场景歌的起源： 场景歌起源于古 代儿童歌谣，是 儿童学习语言、 认识世界的一种
方式。
添加标题
场景歌的特点： 场景歌通过描述 不同的场景，帮 助儿童理解事物 之间的关系，培 养他们的观察力
和想象力。
添加标题
场景歌在语文教 学中的作用：场 景歌是小学语文 教学的重要内容 之一，它不仅可 以帮助儿童学习 汉字、词语和语 法，还可以培养 他们的阅读能力
部编版二年级上册语文识字1-场景歌精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第二单元第1课场景歌内容分析《场景歌》是一组数量词归类识字。
以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。
在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。
教学目标知识与能力1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。
2.初步了解数量词，及其使用方法。
过程与方法1.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中感知数量词。
情感态度价值观1.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点教学重点识字、写字和学习数量词的运用。
教学难点能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备教学课件、生字卡片教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识“帆、艘”等10个生字，自主交流识记生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。
2.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中初步感知数量词。
3.反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。
教学过程一、情境导入，激发兴趣。
1.同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过什么地方旅游？看到过什么？（指名说）2.今天，老师要带领大家去旅行，出发啦！想一想，一路上，我们会看到哪些美丽的场景呢？（课件：少先队员去旅游的活动场面）设计意图：开篇让学生聊一聊自己的旅行，并创设研学旅行这一情境，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣，从而激起学生的学习激情。
二、创设情境，自主识字。
1.自读第4小节，认读词语。
（1）仔细观察画面，说说你看到了什么。
（2）学生交流，教师适时在课件情境图上点击出现词卡。
（课件出示队旗、铜号、红领巾、欢笑等词语）（3）我们来读读这些词语吧！（点读，同桌读，男女赛读）2.交流识记生字。
（1）认识铜号并识记“铜号”。
（课件出示铜号图片，识字方法）提示：“铜”字用加一加的办法：“同学”的“同”加上金字旁；换一换的办法：“洞”去掉三点水，换成金字旁。
部编版二年级语文上册第2单元识字1 场景歌(每课讲解)
1场景歌.今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
.学习目标1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
（重点）.沙滩海滩一艘军舰tānsōu又到淮中识字巧方法老叟作舟中识字巧方法滩艘.军舰军人军舰舰队jūnjiàn挥手走掉识字巧方法看见一小舟识字巧方法军舰.帆船风帆稻田水稻fāndào平凡围巾识字巧方法舀水浇禾苗识字巧方法帆稻.cuì翠竹翠鸟项王挥下卒识字巧方法翠.行xíng （行走）háng （银行）读一读:•今天妈妈去银行办理业务？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我每天一个人步行上学。
•注意加点字的读音！.号hào （小号）háo （号啕大哭）读一读:•小弟弟妈妈不在身边，就号啕大哭？读一读下面的句子，看看你有什么发现？这位小同学小号吹得棒极了。
•注意加点字的读音！.【沙滩】【稻田】【队旗】本课指中国少年先锋队的旗帜。
生长水稻的水田；种稻的田。
水边或水中由沙子淤积成的陆地。
试着把词语和意思连起来！.检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
.结构：全包围组词：公园 园子造句：花园里有各种各样的花朵。
音序：Y 部首：口书写指导：元的第一横短，第二横长。
园yuán花园.书写指导：第三笔是提，不要写成横。
结构：左右组词：小孔 孔雀造句：小河那边有一孔石桥。
音序：K 部首：子孔kǒng一孔.书写指导：木作为偏旁，最后一笔把捺变成点。
结构：左右组词：大桥 木桥造句：一群小鸭从小桥下游过。
音序：Q 部首：木桥qiáo石桥.结构：左右组词：羊群 群众造句：一群大雁从南方飞回来了。
音序：Q 部首：羊书写指导：尹下面的口要写得小些。
群qún一群.书写指导：左窄右宽。
最后一笔捺要写得舒展。
部编版小学语文二年级上学期精品教案-场景歌(第二课时)
教学设计
后来有不同材质做成的桥，石头做的就叫石桥。
孔，原来的写法像小儿吃奶，“孔”为乳汁输出的洞眼。
所以，有洞眼的物体数量词可以用“孔”。
又如：一孔窑洞、一孔枪眼
（3）一丛翠竹
翠，一种羽毛为青绿色的鸟，也表示青绿的颜色。
丛，看字形，猜字义：底下一横为地面，地面上人挨着人，表示聚集。
很多青绿的竹子聚集在一起，就叫一丛翠竹。
如果是很多小草呢？一丛小草。
很多野花呢？一丛野花。
（4）一群飞鸟
联系：一群“红领巾”，群，表示多。
2.选用词语，说说公园里的美景。
3.再读，读出美感。
三、回归整体，拓展其他场景
1.整体朗读课文，想象美好画面，体会愉快心情。
2.看图背诵课文，感受数量词的准确运用。
3.生活中有很多熟悉的场景，都可以用数量词表达，你能说准确吗？
（1）教室前：
一块黑板，一盒粉笔。
一台电脑，一架投影仪。
（2）文具盒：
一把尺子，两块橡皮。
三支钢笔，四支铅笔。
（3）任选场景：同桌练说。
（操场上、菜市场、超市里、电影院……）
四、指导书写，练写4个生字
1.认读生字：园、孔、桥、群
2.指导写“园”。
全包围结构：“囗”，方中见长，横竖不一样；。
识字1 《场景歌》 -2024-2025学年二年级语文上册同步精品课件(统编版)
队 duì
结构： 左右结构
部首： 阝
书写指导：起笔横撇弯钩短小紧凑，弯钩压在横中线
上；右边长撇往左下方舒展，与偏旁穿插。
铜 tónɡ
结构： 左右结构
部首： 钅
书写指导：“钅”第二笔是横，“同”字首笔竖在竖中
线上。
群 qún
结构： 左右结构
部首： 羊
书写指导：两部分横画要等距，左边横画紧凑，右边
场景歌
一只海鸥，一条帆船。 一道小溪，一座石桥。 一艘军舰，一处港湾。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一方鱼塘，一块稻田。 一面队旗，一把铜号。 一行垂柳，一座花园。 一队“红领巾”，一片欢笑。
你都看到了些什么呢？
我来到美丽的海边，看到了_________， 看到了________。
一艘军舰
一条帆船
“艘”形容大型的船只 “条”形容小小的船
结构： 上下结构
部首： 口 书写指导：上 横小 在下 横大 中， 线上 稍紧 上下，松竖，折“折口钩”的略竖小短，而长微
斜，第一个折与“口”同宽，钩在竖中 线顿笔出钩。
巾 jīn
结构： 独体字
部首： 页
书写指导：居中，第一笔竖稍短，第三笔竖压
在竖中线上，稍长。
巾 独体字
上下 结构
号
全包围 园 半包围 处
如：我指着课桌说“课桌”，你就 连忙说“一张课桌”。
量词歌 一头牛，两匹马，三条鱼， 四只鸭，五本书，六支笔， 七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。 使用量词要恰当，搭配不好出笑话。
学习任务四
课文小结、拓展延伸
课文小结
本文运用了一系列的 数量词为我 们介绍了四组风景图： 大海风景 图、 ＿山村田园风光 图、公园景色图和 ＿少先队员活动 图，这些图使我们 感受到了美好的生活。