语文教案 课件 学习单2020年北京市空中课堂 语文园地三 第二课时 (3份打包)PPT精品课件 部编版
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语文园地三(第二课时)(课件)部编版语文一年级上册
反馈方式
口头反馈：教师直 接与学生进行口头 交流，及时给予评 价和指导
书面反馈：教师通 过作业、测验等方 式，将评价结果以 书面的形式反馈给 学生
小组讨论反馈：组 织小组讨论，让学 生互相交流学习心 得和体会，教师进 行点评和指导
个别辅导反馈：针 对个别学生的学习 问题，进行个别辅 导和反馈，帮助学 生更好地掌握知识 和技能
口头反馈评价：在课堂教学中， 及时给予学生口头反馈评价，让 学生了解自己的学习状况，激励 学生继续努力。
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测验或考试评价：通过测验或考 试的方式，了解学生对所学知识 的掌握情况，以便及时调整教学 策略。
书面反馈评价：通过书面方式， 向学生提供详细的评价和反馈， 帮助学生了解自己的学习状况， 指导学生如何改进学习方法。
语文园地三(第二课时)（课件） 部编版语文一年级上册
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容 4 教学方法与手段 5 教学步骤 6 教学评价与反馈
单击此处添加章节标题
教学目标
知识与技能
认识“读、写” 等12个生字，会 写“中、和”等 6个汉字
教学方法与手段
教学方法
情景教学法：通过创设具体情境， 激发学生的学习兴趣和情感体验
多媒体教学法：利用多媒体技术， 丰富教学内容和形式，提高教学 效果
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添加标题
添加标题
任务驱动法：设置明确的任务目 标，引导学生主动探究和合作学 习
互动式教学法：加强师生互动、 生生互动，营造良好的课堂氛围
正确朗读课文， 背诵课文
语文园地三 第二课时(教案)
多媒体资源：如PPT、视频、图片 等，辅助教学
网络资源：如在线教育平台、学习 网站等，方便学生自主学习
黑板：用于书写重要知识点和示例
教学工具
电脑：播放PPT、音频、视频等多 媒体资源
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投影仪：展示PPT、图片、视频等 教学资源
教学软件：辅助教学，如互动游戏、 在线测试等
教学手段
多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和 参与度。
小组合作：通过小组合作的方式，让学生互相交流、讨论，培养学生的合作精神和沟 通能力。
情境模拟：通过情境模拟的方式，让学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果。
课堂互动：通过课堂互动的方式，让学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性 和主动性。
兴趣
复习旧知：回顾上一节课所 学内容
提问导入：提出与本节课内容 相关的问题，引导学生思考并
回答
讲授新课
导入新课：通过回 顾上一节课的内容， 引出本节课的主题
讲解课文：分析课 文中的重点、难点， 引导学生理解文章 的主旨和思想
课堂互动：组织学 生进行小组讨论， 分享自己的看法和 感受
总结归纳：对本节 课所学内容进行总 结归纳，帮助学生 巩固所学知识
难点与易错点
易错点：掌握正确的笔画顺 序和书写姿势
解决方法：通过讲解、示范和 练习，帮助学生掌握正确的笔
画顺序和书写姿势
难点：理解课文中的重点词 语和句子
教学效果：通过及时的反馈和 纠正，帮助学生更好地掌握难
点和易错点
教学方法与手段
教学方法
情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性 小组合作学习法：学生分组合作，共同探究问题，培养合作精神和协作能力 任务驱动教学法：教师布置任务，学生自主完成，培养自主学习和解决问题的能力 多媒体辅助教学法：利用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果
《语文园地三第二课时》(课件)部编版语文三年级上册
教学评价
课堂表现评价
表达能力：学生是否能够清 晰、准确地表达自己的想法 和观点
参与度：学生是否积极参与 到课堂活动中
合作能力：学生是否能够与 他人合作完成任务，并尊重
他人的意见
思维活跃度：学生是否能够 提出有创意的想法和解决方
案
作业完成情况评价
作业完成率 作业正确率 作业提交时间 作业质量评价
语文园地三第二课时课件
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容 4 教学方法 5 教学步骤 6 教学评价
单击此处添加章节标题
教学目标
知识目标
掌握本课重点字词的读音 和解释
理解本课重点句子的含义 和作用
了解本课涉及的文化常识 和文学背景
背诵本课的经典名句和段 落
能力目标
掌握本课生字词，能够正确书写和运用。 理解课文内容，能够概括文章主要内容和中心思想。 掌握阅读方法，能够运用阅读技巧提高阅读速度和理解能力。 培养写作能力，能够运用所学知识进行简单的写作练习。
情感目标
体会作者对家乡的思念之情 感受作者对童年生活的眷恋之情 理解作者对家乡美食的热爱之情 培养学生对家乡的热爱之情
教学步骤
导入新课
引出本节课要学习的新内容
回顾上一节课学过的知识点
引导学生思考与本节课主题 相关的问题
激发学生对本节课的兴趣和 好奇心
新课学习
导入新课：通过 回顾上一节课的 内容，引出新课 的学习目标
讲解生字词：重 点讲解本课出现 的生字词，包括 读音、含义、用 法等
分析课文：通过 朗读课文，引导 学生理解文章的 主要内容和思想 感情
三年级语文园地三 课时2 人教 (共15张PPT)教育课件
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
在古代，弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(大多指国棋和 中国象棋)、书法、绘画是文人墨客修身所必须掌 握的技能，而古代的文人墨客又可称为“雅人”， 所以琴棋书画被称为“雅人四好”。
语文园地三第二课时(课件)统编版语文三年级上册
阅读技巧：如何提高阅读速度和理解能力 写作技巧：如何写出高质量的作文 练习：通过实例进行阅读和写作技巧的练习 总结：总结本节课的重点和难点，引导学生进行反思和总结
04
教学重点与难点
重点：掌握本课重点字词的读音和意义，理解课文内容
掌握本课重点字词的读音 和意义
理解课文内容
了解本课重点字词的用法 和搭配
语文园地中的知识点介绍
识字加油站：介绍本课需要掌握的生字词，包括读音、含义、用法等。 我的发现：介绍本课中的重点知识点，如修辞手法、表达方式等。 日积月累：介绍本课需要积累的成语、名言警句等。 词句段运用：介绍本课需要掌握的词语搭配、句子结构等。 书写提示：介绍本课需要掌握的书写技巧和注意事项。
阅读和写作技巧的讲解和练习
教学方法与手段
教学方法：讲解、练习、互动
讲解：通过生动的语言和例子，让学生理解课文中的重点和难 点。
练习：通过多种形式的练习，如填空、选择、阅读理解等，让 学生巩固所学知识。
互动：通过问题、讨论、表演等形式，让学生积极参与，提高 他们的学习兴趣和思维能力。
教学手段：PPT课件、实物展示、小组讨论
PPT课件：展 示语文园地三 第二课时的内 容，包括生字、 生词、句子等， 帮助学生更好 地理解课文。
实物展示：通 过展示与课文 相关的实物， 帮助学生更好 地理解课文， 增强感性认识。
小组讨论：通 过小组讨论的 方式，引导学 生深入思考， 提高思维能力， 同时增强课堂
互动性。
06
教学步骤
导入：通过PPT展示本课的教学目标、内容和方法，引起学生的兴 趣
展示教学目标：明确本课的学习重点和要求，让学生了解学习方向。
展示教学内容：简要介绍本课的知识点和相关背景，帮助学生更好地理解 课文。
04
教学重点与难点
重点：掌握本课重点字词的读音和意义，理解课文内容
掌握本课重点字词的读音 和意义
理解课文内容
了解本课重点字词的用法 和搭配
语文园地中的知识点介绍
识字加油站：介绍本课需要掌握的生字词，包括读音、含义、用法等。 我的发现：介绍本课中的重点知识点，如修辞手法、表达方式等。 日积月累：介绍本课需要积累的成语、名言警句等。 词句段运用：介绍本课需要掌握的词语搭配、句子结构等。 书写提示：介绍本课需要掌握的书写技巧和注意事项。
阅读和写作技巧的讲解和练习
教学方法与手段
教学方法：讲解、练习、互动
讲解：通过生动的语言和例子，让学生理解课文中的重点和难 点。
练习：通过多种形式的练习，如填空、选择、阅读理解等，让 学生巩固所学知识。
互动：通过问题、讨论、表演等形式，让学生积极参与，提高 他们的学习兴趣和思维能力。
教学手段：PPT课件、实物展示、小组讨论
PPT课件：展 示语文园地三 第二课时的内 容，包括生字、 生词、句子等， 帮助学生更好 地理解课文。
实物展示：通 过展示与课文 相关的实物， 帮助学生更好 地理解课文， 增强感性认识。
小组讨论：通 过小组讨论的 方式，引导学 生深入思考， 提高思维能力， 同时增强课堂
互动性。
06
教学步骤
导入：通过PPT展示本课的教学目标、内容和方法，引起学生的兴 趣
展示教学目标：明确本课的学习重点和要求，让学生了解学习方向。
展示教学内容：简要介绍本课的知识点和相关背景，帮助学生更好地理解 课文。
《语文园地三》第二课时(课件)部编版语文三年级下册
学生对本节课所学 内容的运用能力
学生对本节课所学 内容的兴趣和积极 性
学生掌握情况：评价学生对本节课 所学内容的掌握程度
教学效果评价
教学方法有效性：评价教学方法的 有效性和适用性
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教学目标达成度：评价本节课教学 目标的达成情况
学生参与度：评价学生在课堂上的 参与程度和学习状态
汇报人：
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形项正文
课文情感表达 的拓展和延伸
此处输入你的智能图
形项正文
练习巩固所学知识
完成课后练习题，加深对课 文的理解
通过阅读相关文章或书籍， 拓展知识面
背诵课文中的重点段落和句 子
组织学生进行小组讨论，分 享学习心得和体会
学生掌握情况评价
学生对本节课所学 内容的掌握情况
学生对本节课所学 内容的理解程度
特点：讨论法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作意识，同时也可以促进学生对知识的理解和记忆。
实施步骤：首先，教师需要设定明确的问题和目标，引导学生进行思考和讨论；其次，教师需要给予学生充分的讨论时间和 机会，鼓励他们发表自己的观点和看法；最后，教师需要对讨论结果进行总结和评价，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
课文情感表达分析
课文内容概述： 简要介绍课文的 主要内容和情感 表达的背景。
情感表达方式： 分析课文中运用 了哪些情感表达 方式，如直接表 达、间接表达、 隐喻等。
情感表达效果： 阐述课文情感表 达的效果，如感 染力、共鸣力等。
情感教育意义： 探讨课文情感表 达对读者的教育 意义，如启发思 考、陶冶情操等。
回顾上一节课内容
导入新课
展示本节课教学目标
语文园地三(第二课时)(课件)
互动教学：采用小组讨论、角色扮演、游戏等方式，增强学生之间的互动和合作，提高教学 效果。
情境教学：创设与课文内容相关的情境，让学生更好地理解和感受课文所表达的情感和意义。
拓展教学：通过拓展阅读、写作、课外活动等方式，丰富学生的语文素养，提高语文学习的 效果。
教学资源
教材与学情分析 教学目标与重难点 教学方法与手段 教学过程与时间安排
06
教学评价与反馈
评价方式
观察法：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。
测验法：通过课堂测验或作业，检测学生对所学内容的掌握情况。
口头反馈：及时给予学生口头反馈，肯定其优点，指出其不足，并给出改进建议。
书面反馈：给学生提供书面的评价和建议，帮助他们更好地了解自己的学习情况并加以 改进。
过程与方法
通过朗读、背诵、复述等方式，培养学生的语言表达能力 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和探究能力 通过观察、思考、想象等方式，培养学生的思维能力和创新精神 通过拓展延伸、联系生活实际等方式，培养学生的实践能力和应用能力
情感态度与价值观
体会作者对大自然的喜爱之情。 感受大自然的美好，增强保护自然的意识。 体会作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。 感受大自然的美，培养热爱自然的情感。
归纳小结：对本节课的知识点 进行总结，回顾重点和难点。
练习环节
听写词语，订正巩固
仿说练习，拓展延伸
课堂小结，布置作业
总结环节
回顾本节课所学内容，再次强调重难点。 布置作业，要求学生回家后复习本节课所学内容，并预习下一课。 提示学生注意课后拓展延伸，加强对语文知识的运用。 教师自我反思，总结本节课的优点和不足之处，为今后的教学提供参考。
教学方法
情境教学：创设与课文内容相关的情境，让学生更好地理解和感受课文所表达的情感和意义。
拓展教学：通过拓展阅读、写作、课外活动等方式，丰富学生的语文素养，提高语文学习的 效果。
教学资源
教材与学情分析 教学目标与重难点 教学方法与手段 教学过程与时间安排
06
教学评价与反馈
评价方式
观察法：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。
测验法：通过课堂测验或作业，检测学生对所学内容的掌握情况。
口头反馈：及时给予学生口头反馈，肯定其优点，指出其不足，并给出改进建议。
书面反馈：给学生提供书面的评价和建议，帮助他们更好地了解自己的学习情况并加以 改进。
过程与方法
通过朗读、背诵、复述等方式，培养学生的语言表达能力 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作精神和探究能力 通过观察、思考、想象等方式，培养学生的思维能力和创新精神 通过拓展延伸、联系生活实际等方式，培养学生的实践能力和应用能力
情感态度与价值观
体会作者对大自然的喜爱之情。 感受大自然的美好，增强保护自然的意识。 体会作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。 感受大自然的美，培养热爱自然的情感。
归纳小结：对本节课的知识点 进行总结，回顾重点和难点。
练习环节
听写词语，订正巩固
仿说练习，拓展延伸
课堂小结，布置作业
总结环节
回顾本节课所学内容，再次强调重难点。 布置作业，要求学生回家后复习本节课所学内容，并预习下一课。 提示学生注意课后拓展延伸，加强对语文知识的运用。 教师自我反思，总结本节课的优点和不足之处，为今后的教学提供参考。
教学方法
《语文园地三》第二课时(课件)部编版语文三年级上册
了解葡萄干的制作方法，体 会劳动果实的来之不易。
过程与方法
借助资料，理解课文内容
运用表格，了解写作特点
通过讨论，解决疑问
拓展阅读，提升对语文学习的兴趣和热情。 引导学生树立正确的价值观和人生观。 培养学生的审美情趣和人文素养。 提高学生的文化素养和语言表达能力。
能力
教学方法：教 师引导，学生 朗读、背诵和
运用
教学效果：增 强学生对语言 文字的感悟能 力，提高语文
素养
“字词句运用”
内容：本课时的字词句 运用包括字音、字形、 字义、词语搭配和句子 表达等方面的练习。
目的：通过字词句的运 用，巩固学生的语文基 础知识，提高语言表达 能力。
方法：采用多种形式， 如填空、选择、造句 等，引导学生进行实 际操作，加深对字词 句的理解和记忆。
布置作业
背诵课文
完成课后练 习
抄写生字
阅读相关文 章
07
板书设计
08
教学反思
感谢观看
汇报人：
同学们，上节课我们学习了《语文园地三》的第一课时，这节课我们来学习第二课时。
首先，我们来回顾一下上节课学到的内容。 请同学们打开课本，翻到指定的页码。 接下来，我们将一起进入第二课时的学习。
讲授新课
导入新课： 回顾上一节 课学过的知 识，引出本 课主题
明确目标： 明确本节课 的学习目标 和任务
讲授新课： 通过讲解、 演示等方式， 引导学生理 解本节课的 知识点
《语文园地三》第 二课时(课件)部编 版语文三年级上册
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学内容 教学方法与手段 板书设计
教学目标 教学重点与难点 教学过程 教学反思
01
添加章节标题
过程与方法
借助资料，理解课文内容
运用表格，了解写作特点
通过讨论，解决疑问
拓展阅读，提升对语文学习的兴趣和热情。 引导学生树立正确的价值观和人生观。 培养学生的审美情趣和人文素养。 提高学生的文化素养和语言表达能力。
能力
教学方法：教 师引导，学生 朗读、背诵和
运用
教学效果：增 强学生对语言 文字的感悟能 力，提高语文
素养
“字词句运用”
内容：本课时的字词句 运用包括字音、字形、 字义、词语搭配和句子 表达等方面的练习。
目的：通过字词句的运 用，巩固学生的语文基 础知识，提高语言表达 能力。
方法：采用多种形式， 如填空、选择、造句 等，引导学生进行实 际操作，加深对字词 句的理解和记忆。
布置作业
背诵课文
完成课后练 习
抄写生字
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板书设计
08
教学反思
感谢观看
汇报人：
同学们，上节课我们学习了《语文园地三》的第一课时，这节课我们来学习第二课时。
首先，我们来回顾一下上节课学到的内容。 请同学们打开课本，翻到指定的页码。 接下来，我们将一起进入第二课时的学习。
讲授新课
导入新课： 回顾上一节 课学过的知 识，引出本 课主题
明确目标： 明确本节课 的学习目标 和任务
讲授新课： 通过讲解、 演示等方式， 引导学生理 解本节课的 知识点
《语文园地三》第 二课时(课件)部编 版语文三年级上册
汇报人：
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添加目录项标题 教学内容 教学方法与手段 板书设计
教学目标 教学重点与难点 教学过程 教学反思
01
添加章节标题
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qì （打一人体器官）
帮爸爸拿拖鞋 帮妈妈洗手绢 帮姥姥挠痒痒
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《小公鸡和小鸭子》 《树和喜鹊》 《怎么都快乐》
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谜语
chà
两棵小树十个杈，
不长叶子不开花，真能干， 样样事情做得好。 替爸爸，拿拖鞋。 为妈妈，洗手绢。 帮姥姥，挠痒痒。 人人喜欢人人夸。
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不长叶子不开花，真能干， 样样事情做得好。 替爸爸，拿拖鞋。 为妈妈，洗手绢。 帮姥姥，挠痒痒。 人人喜欢人人夸。
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