幼儿园：大班语言《小青虫的梦》教学设计
大班科学活动小青虫的梦教案【含教学反思】
大班科学活动小青虫的梦教案教学目标1.了解小青虫的生命周期和生活习性；2.了解小青虫在生态系统中的作用；3.培养孩子们的科学探究精神和动手能力；4.提高孩子们的观察力和实验设计能力。
教学准备1.活动材料：小青虫、苹果、小刀、筷子、玻璃瓶、土、树叶等材料；2.场地布置：将实验室布置为小青虫生活环境；3.教具准备：实验记录表，PPT。
教学步骤一、引入1.通过PPT展示小青虫的照片，引导孩子们猜测小青虫的生活习性和生命周期；2.让孩子们自由发言，展示他们的猜想；3.介绍小青虫的生命周期和生活习性，并对比图示不同阶段的小青虫外貌差异。
二、实验1.介绍小青虫的饮食习惯，然后让孩子们自己动手制作小青虫的食物——苹果泥；2.将苹果泥装进玻璃瓶，然后用小刀在苹果泥上切几个小孔，供小青虫进食；3.将几只小青虫放入玻璃瓶内，观察小青虫进食情况；4.对比观察小青虫不同发育阶段外貌差异，反思孩子们之前的猜想。
三、自由探究1.将给出土、树叶等小青虫生活所需物品；2.让孩子们自由探究小青虫的生活习性；3.引导孩子们观察小青虫在土里的活动、对不同树叶的反应等；4.让孩子们自由摆放介质，观察小青虫在不同环境下的反应。
教学反思本次活动通过引导孩子们猜测小青虫的生活习性和生命周期，鼓励孩子们自己动手制作小青虫的食物、观察小青虫的行为等方式，提高了孩子们的观察力、实验设计能力和科学探究精神。
但是在实施过程中发现，孩子们在探究过程中有时候缺乏耐心和细心，影响结果的准确性。
同时，本次活动时间较短，可能对孩子们的深度探究产生一定障碍。
因此，需要通过更多的实践、更细致的引导等方式来提高孩子们的细心和耐心，加深学习的深度。
大班科学教案：小青虫的梦
大班科学教案：小青虫的梦一、教学目标1.了解小青虫的生长变化过程；2.理解蜕皮和化蛹的过程；3.通过观察实验，增强对小青虫生长过程的理解和记忆能力。
二、教学内容【教学活动一】小青虫的生长变化过程1.首先，为学生讲解小青虫的生长变化过程，引导学生探究小青虫从幼虫到成虫的生长变化过程；2.这部分可以通过图片或者实物进行展示，让学生观察小青虫的生长变化过程。
【教学活动二】理解蜕皮和化蛹的过程1.让学生观察小青虫在蜕皮前后的变化；2.探究化蛹的过程，让学生理解小青虫出现它的成虫之前要从幼虫变成成虫，这个过程中要经历化蛹的过程；3.可以通过小游戏巩固学生对于蜕皮和化蛹的理解。
【教学活动三】观察实验1.学生手中拿着放有小青虫幼虫、化蛹以及成虫的容器；2.让学生观察小青虫完整的生长变化过程；3.在观察实验中思考：为什么小青虫要经历化蛹、蜕皮的过程？三、教学方法1.通过图片展示小青虫的生长过程，辅助学生理解；2.通过小游戏、观察实验等活动，帮助学生深入探究小青虫生长变化过程；3.以学生为主体，以教师为指导，通过自主探究、小组合作等方式，引导学生深入学习。
四、教学重点和难点1.教学重点：使学生形成全面、系统的小青虫生长变化过程的认识；2.教学难点：让学生理解蜕皮和化蛹的过程。
五、教学过程【教学活动一】小青虫的生长变化过程1.让学生观察小青虫的形态，并用图片展示过程；2.引导学生回答小青虫生长变化过程的问题：小青虫幼虫变成什么？成年小青虫又是怎么来的？【教学活动二】理解蜕皮和化蛹的过程1.让学生观察小青虫从幼虫到蛹的变化，并能说出变化的过程；2.引导学生理解小青虫从蛹变成成虫的化蛹过程；3.配合小游戏对于化蛹的过程进行深入探究。
【教学活动三】观察实验1.学生拿着成长容器，观察小青虫的变化过程；2.看到蜕皮和化蛹过程的学生进行讲解；3.教师和学生一起总结：为什么小青虫要经历化蛹、蜕皮的过程？（因为小青虫在生长过程中需要适应环境的不断变化，化蛹和蜕皮是小青虫生长过程中必要的一环。
幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思
幼儿园大班教案《小青虫的梦》含反思一、教学目标1.让幼儿认识昆虫世界，培养探究能力和感受自然的兴趣；2.增强幼儿的语言表达能力，提高表述清晰的能力；3.培养幼儿的社交能力和同情心，增强幼儿的责任感；4.提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
二、教学材料1.绘本《小青虫的梦》；2.手指剧场道具；3.彩笔、彩纸等美术材料。
三、教学内容1. 导入环节1.持续放送与昆虫相关的音乐，让幼儿感受昆虫世界的氛围；2.师幼谈论昆虫的生长发育、栖息地等问题，引导幼儿了解昆虫。
2. 感性教学（1）通过阅读绘本《小青虫的梦》引导幼儿感受昆虫世界老师朗读故事《小青虫的梦》：“一只小青虫在它的绿色叶子上睡着了，梦见自己变成了大蝴蝶，伸展着美丽的翅膀飞向远方。
不过在旅途中，它听到了妈妈的叫声，仔细一看，发现妈妈绑在了猫的身上，正在奋力挣扎……”老师借助绘本中的图片，模拟小青虫变成大蝴蝶的场景，让幼儿感受小青虫成长的历程，以及它所要面对的困难和挑战。
（2）手指剧场老师准备了手指剧场道具，让幼儿分组模拟小青虫的成长过程，探讨它的困难和解决方法，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 理性教学（1）小组讨论让幼儿分成小组讨论，分享自己对昆虫的了解和认识，并画出自己心中理想的昆虫形象。
（2）绘画作品展示让每个小组代表展示绘画作品，并谈谈他们为什么会想到这样的形象，让每一个幼儿都有机会表达自己的看法。
4. 普及环节（1）引导幼儿了解昆虫世界通过相关的图片和视频，让幼儿了解不同种类的昆虫，以及它们的生长发育和栖息地等问题。
（2）扩展主题在幼儿了解昆虫的基础上，引导幼儿参与制作虫类标本、虫类雕塑等扩展活动，增强幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿积极参与，表现积极，能够借助阅读和手指剧场等形式模拟小青虫的成长过程，体会小青虫面对困难时的勇气和毅力。
同时，在讨论昆虫方面，幼儿也主动分享自己的认识和看法，扩展了幼儿的知识面，并且在绘画创作方面也展现出了一定的创造力和艺术鉴赏能力。
《小青虫的梦》幼儿园大班语言教案
《小青虫的梦》幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》幼儿园大班语言教案1活动目标1、引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容。
2、感受故事的语言美、意境美。
3、知道青虫长大能演化成蝴蝶。
4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
重点难点重点：知道青虫长大能演化成蝴蝶。
难点：理解故事内容活动预备录音磁带、教学挂图、棒偶活动过程一、谈话导入，引出主题：出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜想小青虫为什么哭，鼓舞幼儿说出自己的理解。
(分析：老师出示小青虫图片引入活动，以猜想小青虫为什么哭而激发幼儿探究的爱好。
)二、在音乐背景下，让幼儿完整观赏故事一遍，初步感受故事的意境美。
三、观测故事图片，复述故事〔一〕幼儿观赏挂图一，争论1、观测小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
2、播放音乐，幼儿仿照小青虫沉醉在曲子中的样子。
3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节4、这时小青虫的心情是怎么样的?〔小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。
你会对小青虫说什么?〕〔二〕幼儿观赏挂图二，重点提问：1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的.？2、后来，小青虫又躲到哪里？〔三〕幼儿观赏挂图三，重点提问：1、为了不让蟋蟀发觉，小青虫静静地做了什么？〔茧〕它把自己藏在茧里面悄悄的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。
它会梦到什么呢?〔梦到它长出了一双漂亮的翅膀。
播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉) 〔四〕幼儿观赏挂图四，争论故事的结局3、小青虫睡醒了以后，发觉了什么？它后来有没有参与蟋蟀的音乐会呢？4、这下，蟋蟀又是怎么说的？四、从故事中理解的道理。
1、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的?2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，究竟变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来了。
所以小伙伴们，我们都应当尊敬别人，由于我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。
大班语言课教案《小青虫的梦》
大班语言课教案《小青虫的梦》一、教学目标通过本课教学，使学生： - 能够听懂、理解、模仿、朗读短文《小青虫的梦》。
- 能够使用简单的英语词汇和句型进行表达和交流。
- 能够感受生命的意义和美好。
二、教学内容及安排时间内容活动材料1 min打开课本教师引导课本2 min唤起情感看图说话图片10 min发音和语音发音练习单词卡10 min阅读和翻译朗读短文，翻译单词课文10 min句型练习组句子互动句型卡15 min观看动画想象小青虫的世界动画5 min教师讲解词汇讲解PPT5 min全班合作整理并总结知识白板2 min教师评价评价活动效果教师评价表三、教学重难点教学重点•短文《小青虫的梦》的朗读和翻译。
•句型练习和互动。
教学难点•如何让学生理解生命的意义和美好。
•如何在听、说、读、写中使学生记忆词汇和句型。
四、教学方法及手段本课采用以下教学方法和手段：•互动式教学•游戏化教学•视听教学•幻灯片讲解五、教学过程1. 打开课本教师引导全班学生打开课本，准备开课。
2. 唤起情感教师放幻灯片，播放小青虫的图片，并让学生主动畅想，讲述关于小青虫的故事和想法。
3. 发音和语音教师出示单词卡，并引导学生朗读、模仿发音，帮助学生掌握正确的语音。
教师在教学中注重对发音错误的学生给予及时纠正和帮助。
4. 阅读和翻译教师要求学生轮流朗读短文，并根据情境翻译单词。
教师在教学中注重对发音错误的学生给予及时纠正和帮助。
5. 句型练习教师出示句型卡，在口语练习中引导学生互动，组成各种有意义的句子。
6. 观看动画教师播放相关动画，让学生在观察、听声判断、预测情节等方面体验快乐，感受微小生命的含义和意义。
并就观看过程中的问题进行讨论和解答。
7. 教师讲解教师放出重要的单词并进行讲解，以便学生能更好的理解和记忆。
8. 全班合作教师引导全班学生共同整理和总结所学的知识和语言要点，并进行适当的评价。
9. 教师评价教师根据教学过程的情况，针对学生的表现做出评价，并对舞蹈教学进行总结。
幼儿园语言教案：小青虫的梦
幼儿园语言教案：小青虫的梦教学目标：1. 培养幼儿的听故事和理解故事的能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 让幼儿理解并体验小青虫的梦想和努力，培养他们的积极向上和坚持不懈的精神。
教学内容：《小青虫的梦》是一则寓言故事，讲述了一只小青虫梦想变成美丽的蝴蝶，经过不懈的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
教学准备：1. 故事书《小青虫的梦》。
2. 小青虫和蝴蝶的图片或模型。
3. 彩色画笔和纸张。
教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，“小朋友们，你们有没有过梦想呢？今天我们要听一个关于小青虫梦想的故事。
”2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述《小青虫的梦》的故事，同时展示小青虫和蝴蝶的图片或模型，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 讨论与分享：故事结束后，教师引导幼儿讨论和分享自己的感受和想法，例如：“小朋友们，你们觉得小青虫的梦想是什么？它是怎么实现梦想的？”4. 创作活动：让幼儿用彩色画笔在纸上画出他们自己的梦想，并简单描述他们的梦想是什么以及打算如何实现。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿坚持自己的梦想，并为之付出努力。
2. 在自然观察活动中，引导幼儿观察小青虫和蝴蝶的变化，进一步理解和欣赏生命的奇迹。
教学总结：通过这个故事，我们了解到每个人都有自己的梦想，只要我们有勇气去追求，有毅力去坚持，就一定能够实现我们的梦想。
就像小青虫一样，虽然它开始时只是一只不起眼的小虫子，但通过不断的努力和坚持，最终变成了美丽的蝴蝶。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 通过幼儿的绘画和描述，评估他们对梦想的理解和表达能力。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能坚持自己的梦想，并为之付出努力，以此评估教学效果。
大班语言《小青虫的梦》教案模板（通用5篇）
大班语言《小青虫的梦》教案大班语言《小青虫的梦》教案模板（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班语言《小青虫的梦》教案模板（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言《小青虫的梦》教案1一、活动目标1. 理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。
2. 感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。
二、活动准备<小朋友的书动物世界》，角色扮演头饰，故事挂图。
三、活动过程(一) 导入活动。
小朋友你们做过梦么?都是些怎么样的梦?今天啊，教室里来了一位好朋友(出示小青虫图片)，它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。
(二) 倾听和欣赏故事。
教师读完一遍故事后提问：小青虫做了一个什么梦?(对，它变成了蝴蝶，然后小朋友们再来仔细听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。
)(三) 分段欣赏故事并提问。
1. 第一段(“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。
”)小青虫喜欢干什么?听着音乐，小青虫感觉怎么样?2. 第二段(“她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。
”)为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐?蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的?3. 第三段(至结尾)在梦里面小青虫变成了什么?小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事?蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐?为什么?你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀?为什么?(四) 在教师的朗读下，幼儿阅读《小朋友的书动物世界》第1-2页“小青虫的梦”画面，再次熟悉故事内容，幼儿可一起跟读。
现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。
(五)角色扮演“假如我是小青虫”。
教师朗读故事，让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。
大班语言《小青虫的梦》教案与反思
大班语言《小青虫的梦》教案与反思设计意图：丑陋的小青虫相信有很多人都不甚喜欢，但是美丽蝴蝶很多人都喜欢。
大班的孩子已经能初步地了解到美丽的蝴蝶是小青虫蜕变而成的，《小青虫的梦》讲述小青虫从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐声中翩翩起舞，告诉小读者不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求美的权利，都能通过自己的努力来实现自己的梦想。
活动目标：1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情和关爱之情。
2、感受故事的优美意境，了解青虫演变为蝴蝶的过程。
活动准备：多媒体课件《小青虫的梦》、大书、图片。
活动过程：一、引题教师：今天，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今天故事的主人公，它怎么了？它为什么哭呀？二、阅读故事幻灯片1—4。
教师：小青虫到底为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。
1、阅读幻灯片1教师：夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的……那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特别的好，油亮亮的样子也特别的生气。
“噢！伟大的音乐家……”来听音乐的昆虫们都这么说。
我们的小青虫也很喜欢听音乐，咦，它到哪里去了呢？2、阅读幻灯片2教师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的？云记号是什么意思？教师：小青虫这么喜欢音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢？3、阅读幻灯片3教师：蟋蟀在干什么呢？它说了什么？它为什么要这么做呢？4、阅读幻灯片4教师：被赶跑的小青虫流着眼泪伤心的爬开了，我们来安慰安慰它吧，你们想跟小青虫说些什么？教师：听了你们的安慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做？我们继续往下看。
三、连贯阅读第五幅到第七幅的故事。
1、教师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢？这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发现，它悄悄地做了什么呢？2、教师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢？四、阅读故事最后部分。
1、教师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗？2、教师：这下，蟋蟀又是怎么说的？3、教师：最后小青虫有没有参加蟋蟀的音乐会呢？五、完整欣赏故事，感受故事的意境美。
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教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班语言《小青虫的梦》
一、活动目标
1. 理解故事内容，体会小青虫对音乐的热爱及它的梦想，产生同情与关爱之情。
2. 感受故事的优美意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。
二、活动准备
<小朋友的书动物世界》，角色扮演头饰，故事挂图。
三、活动过程
（一）导入活动。
——小朋友你们做过梦么？都是些怎么样的梦？
——今天啊，教室里来了一位好朋友（出示小青虫图片），它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。
（二）倾听和欣赏故事。
教师读完一遍故事后提问：
——小青虫做了一个什么梦？（对，它变成了蝴蝶，然后小朋友们再来仔细听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。
）
（三）分段欣赏故事并提问。
1. 第一段（“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。
”）
——小青虫喜欢干什么？
——听着音乐，小青虫感觉怎么样？
2. 第二段（“她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。
”）
——为什么蟋蟀不愿意让小青虫听他的音乐？
——蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的？
3. 第三段（至结尾）
——在梦里面小青虫变成了什么？
——小青虫醒来以后发生了什么奇妙的事？
——蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐？为什么？
——你们喜不喜欢小青虫和蟋蟀？为什么？
（四）在教师的朗读下，幼儿阅读《小朋友的书动物世界》第1-2页“小青虫的梦”画面，再次熟悉故事内容，幼儿可一起跟读。
——现在请小朋友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。
（五）角色扮演“假如我是小青虫”。
教师朗读故事，让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。