小学五年级美术第一课课件
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湘美版五年级上册第1课《哆来咪》
注意：
装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。 每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音 高的准确性。
观察我们生活中的色彩渐变
背 景 色 彩 由 黄 到 红 渐 次 变 化
Байду номын сангаас
天空色彩由蓝逐渐变成深蓝
白 色 逐 渐 加 入 紫 色 紫 色 逐 渐 加 入 深 蓝 色
观察我们生活中的色彩渐变
它们的色彩发生了逐渐变化
请同学们拿出自己的水彩笔排 一排顺序，注意色彩的渐变。
这
两
幅
画
给
你
的
感
觉
有
什
么
不
渐变效果能使它们产生立体感和光感
同 ？
色彩渐变使画面变得有动感和韵律感
找一找下面几位同学的作业有什么问题？
找一找下面几位同学的作业有什么问题？
注意：
形的逐渐变化和位置的逐渐推移。
思考： 站在一条笔直的公路上，远近有什么
变化？
美术中的近大远小：
1、素描纸（8K）、黑卡纸。 2、毛笔（小）。 3、一得阁墨汁（小）。 4、直尺（带几何图形）。 5、黑色、白色中性笔。
1、请五位同学整理色彩卡片按渐变 的顺序摆出来贴在黑板上。
2、能不能把这几种颜色串起来成为 渐变色彩呢？
❖ 渐次变化的青铜钟能敲击出不同的音 阶，从而产生优美的曲调。
❖ 大小相同的瓶子加入不等量的水，再加入等量的颜色， 看看色彩会发生什么变化？
因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加 入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
❖ 再敲一敲，看看有什么变化？
瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。 相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
第1课《色彩的对比》(课件)美术五年级上册 人教版
新授
新授
暖色調 寒色調
其他对比： 寒暖对比 补色对比 色相对比
学生作业
用对比色创作一幅作品，并说一说你 的色彩对比处理方法以及表现效果。
课堂总结
对比色配合，形成强烈的对比效果。 如果处理不当，也会使人烦躁。调和的 方法有很多，美术家经常用色彩的对比 来进行创作。
谢谢观赏
第一课 色彩的对比
五年级上册
导入
这些图 片，是一种 怎样的关系？
导入
新授
对比: Contrast
将相对的要素罗列一起, 相互比较，以二者抗拒的紧张 状态，称为对比。对比包括的 范围非常广泛,如造形、色彩、 质感、方向、面积。
新授
继续对比 Succesive Contrast
新授
同时对比 Simultaneous Contrast
新授
边缘对比 色块与色块ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间的一定距离感产生一种阴影与
光亮或炫目的错觉现象。特别是深色的对象物。
新授
新授
新授
新授
明度对比 将同明度的灰色置于
白底和黑底上，会感觉黑 底上的灰色较亮；而白底 上的灰色明度较暗。
新授
新授
彩度对比 将不同彩度的色彩并
置所产生的对比，其中低 彩度配置会使颜色显得较 鲜明，而与高彩度并置会 使色彩显得较浊。
五年级下册美术课外班课件-1手抄报第一课 全国通用共13张PPT
2、色块画法
除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系， 而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。 作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大 色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。
线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单 色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。 版面上的图形或文字不能剪贴。
三、手抄报的编绘制作的步骤 一是准备阶段，二是编制阶段 1、准备阶段。 主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手 抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有 半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是 要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关 的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。
2、编制阶段。 这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、 美化过程。 （1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般 用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 （2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文 字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字 的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要 怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。 （3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制 （不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出 效果的关键过程。 手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题 性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。
手抄报第一课
手抄报的设计与制作：
一.美化与设计的步骤； 二.报头、插图与尾花的表现； 三.编辑、抄写、描绘制作过程。
五年级上册美术课件第1课-崇敬的人_赣美版
崇敬的人
请历史记住他们
• 于敏、王大珩、王希季、朱光亚、 孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、 陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、 钱三强、郭永怀“两 弹一星”功勋奖章
•朱光亚、孙家栋、 周光召、钱学森、 邓稼先、钱骥、
及仍在流淌的汗水。这些精细的刻画不仅强化了人物的刚毅 性格和拼博精神，也增强了画面的真实感和视觉冲击力。以 静为主，动静呼应，以暖光统一，又有冷暖对比，均见画家 之匠心。为了深入刻画细部的逼真感，作者使用了丙烯颜料。 此作在中国美术馆馆藏作品陈列中，时常与《父亲》相邻， 亦相映成趣，耐人寻味，从不同侧面体现着主流美术形态的 新趋向。
•钱三强、
“两弹一星
• “两弹一星指的是核弹、导弹、人造卫星， 我国最初是将原子弹、导弹、人造卫星称 为两弹一星，后来改成了核弹、导弹、人 造卫星，核弹不仅包括原子弹和氢弹，还 包括中子弹。”
• 1960年11月5日，中国仿制的第一枚导弹发射成功，1964年10月 16日15时中国第一颗原子弹爆炸成功，使中国成为第五个有原子 弹的国家；1967年6月17日上午8时中国第一颗氢弹空爆试验成功； 1970年4月24日21时中国第一颗人造卫星发射成功，使中国成为 第五个发射人造卫星的国家。中国的“两弹一星”是20世纪下半 叶中华民族创建的辉煌伟业。
• 我只是站在他们面前作画，已经全身是汗，而 他们是在千度高温前紧张劳动，他们干一班要 出多少汗，付出多少体力，真是无法计算。我 不是诗人，没有更多的联想，我只是感到那优 质的钢水就是用这汗水换来的。我感到这汗水 像珍珠一般的晶莹，它流在工人们的脸上，更 显出了他们的刚毅性格和拼搏精神；它流在工 人们的胸前和背上，更增加了他们的健美和力 量感；它浸透在工作服里，那湿而复干、干而 复湿所留下的无数道白碱的痕迹，正记录着他 们年复一年忘我劳动的高贵品格。在他们看似 木然的表情中，蕴藏着巨大的内在力量。
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• 于敏、王大珩、王希季、朱光亚、 孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、 陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、 钱三强、郭永怀“两 弹一星”功勋奖章
•朱光亚、孙家栋、 周光召、钱学森、 邓稼先、钱骥、
及仍在流淌的汗水。这些精细的刻画不仅强化了人物的刚毅 性格和拼博精神，也增强了画面的真实感和视觉冲击力。以 静为主，动静呼应，以暖光统一，又有冷暖对比，均见画家 之匠心。为了深入刻画细部的逼真感，作者使用了丙烯颜料。 此作在中国美术馆馆藏作品陈列中，时常与《父亲》相邻， 亦相映成趣，耐人寻味，从不同侧面体现着主流美术形态的 新趋向。
•钱三强、
“两弹一星
• “两弹一星指的是核弹、导弹、人造卫星， 我国最初是将原子弹、导弹、人造卫星称 为两弹一星，后来改成了核弹、导弹、人 造卫星，核弹不仅包括原子弹和氢弹，还 包括中子弹。”
• 1960年11月5日，中国仿制的第一枚导弹发射成功，1964年10月 16日15时中国第一颗原子弹爆炸成功，使中国成为第五个有原子 弹的国家；1967年6月17日上午8时中国第一颗氢弹空爆试验成功； 1970年4月24日21时中国第一颗人造卫星发射成功，使中国成为 第五个发射人造卫星的国家。中国的“两弹一星”是20世纪下半 叶中华民族创建的辉煌伟业。
• 我只是站在他们面前作画，已经全身是汗，而 他们是在千度高温前紧张劳动，他们干一班要 出多少汗，付出多少体力，真是无法计算。我 不是诗人，没有更多的联想，我只是感到那优 质的钢水就是用这汗水换来的。我感到这汗水 像珍珠一般的晶莹，它流在工人们的脸上，更 显出了他们的刚毅性格和拼搏精神；它流在工 人们的胸前和背上，更增加了他们的健美和力 量感；它浸透在工作服里，那湿而复干、干而 复湿所留下的无数道白碱的痕迹，正记录着他 们年复一年忘我劳动的高贵品格。在他们看似 木然的表情中，蕴藏着巨大的内在力量。
美术,苏少版,小学,五年级,上册,全册PPT课件,江苏凤凰少年儿童出版社
Good bye!
风景如画
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【风景如画】 教学内容
本课欣赏 操作技巧 操作步骤
第17课 【风景如画（一）】 教学内容
第17课 【风景如画（一）】 教学内容
第17课 【风景如画（一）】 教学内容
第17课 【风景如画（一）】 教学内容
第17课 【风景如画（一）】 教学内容
第17课 【风景如画（一）】 作品展示
第17课 【风景如画（一）】 作品展示
第17课 【风景如画（一）】 作品展示
第17课 【风景如画（一）】 作品展示
第17课 【风景如画（一）】 作品展示
第17课 【风景如画（一）】 作品展示
第17课 【风景如画（一）】 作品展示
第17课 【风景如画（一）】 作品展示
“#” 井字型构图。 特点：严谨、主题突 出。
操作步骤参考
开始上色 变换涂色方法
处理细节 完成作品
先构图，再涂色
自己想画些什么？用什么样 的构图？
画一幅创作画，题材不限。
课后拓展
我们可以学习和借鉴 摄影作品中的方法
谢谢，再见!
国标本苏教版美术教材第七册第16课
人美版小学美术五年级上册第1课肖像艺术课件(共30张PPT)
小眼睛、大鼻子、方脸的中年男子形象
小绘组画赏技析能
三庭
从前额发际线至眉骨， 从眉骨至鼻底， 从鼻底至下颏， 各占脸长的1/3
小绘组画赏技析能
五眼
指脸的宽度比例，以眼形长度 为单位，把脸的宽度分成五个 等分，从左侧发际至右侧发际， 为五只眼形
小绘组画赏技析能
透视变化
画面中人物的头部由于视 线的改变会出现仰视、平 视和俯视的变化。
饱经风霜，农民老人形象。
你是从画面中哪些地方得到这 种感受或看出这些信息的？
（提示：从皮肤、服饰、眼神ห้องสมุดไป่ตู้方面分 析）
《父亲》 罗立中
小组赏析 小组选一副人像画讲一讲画中人物的特
点，是从哪些细节看出来的？
小视组察赏人析物
大家认识他吗？
成龙 （著名工夫影星） 能不能用自己的语言描述一下他的相 貌特征？
01 学习目标
CONTENTS
目
录
02 名作赏析
03 抽盲盒
04 小组佳作赏析 05 课后作业
学习目标
①了解为什么画家能表现出神态各异的人 物形象，以及人物面部表情的变化规律。
②初步掌握人物头像的比例和绘制方法。
名作赏析
你能从画面中获得什么形象信 息？
（提示：从人物神态、年龄、身份、性 情及整体给人的感受等角度考虑）
小绘组画赏技析能
愤慨
轻视
这些变化可以带 给人物丰富的性 情、表情和精神 状态。
小表组情赏分析
喜 眼睛的特点： 眉眼上弯 嘴的特点： 嘴上弯
怒 眼睛的特点： 眉眼上挑 嘴的特点： 嘴下弯
哀 眼睛的特点： 眉眼下弯 嘴的特点： 嘴下弯
内容：
1.学生分组形成合作小组。 2.盲盒内有人物形象的主题要求。
小绘组画赏技析能
三庭
从前额发际线至眉骨， 从眉骨至鼻底， 从鼻底至下颏， 各占脸长的1/3
小绘组画赏技析能
五眼
指脸的宽度比例，以眼形长度 为单位，把脸的宽度分成五个 等分，从左侧发际至右侧发际， 为五只眼形
小绘组画赏技析能
透视变化
画面中人物的头部由于视 线的改变会出现仰视、平 视和俯视的变化。
饱经风霜，农民老人形象。
你是从画面中哪些地方得到这 种感受或看出这些信息的？
（提示：从皮肤、服饰、眼神ห้องสมุดไป่ตู้方面分 析）
《父亲》 罗立中
小组赏析 小组选一副人像画讲一讲画中人物的特
点，是从哪些细节看出来的？
小视组察赏人析物
大家认识他吗？
成龙 （著名工夫影星） 能不能用自己的语言描述一下他的相 貌特征？
01 学习目标
CONTENTS
目
录
02 名作赏析
03 抽盲盒
04 小组佳作赏析 05 课后作业
学习目标
①了解为什么画家能表现出神态各异的人 物形象，以及人物面部表情的变化规律。
②初步掌握人物头像的比例和绘制方法。
名作赏析
你能从画面中获得什么形象信 息？
（提示：从人物神态、年龄、身份、性 情及整体给人的感受等角度考虑）
小绘组画赏技析能
愤慨
轻视
这些变化可以带 给人物丰富的性 情、表情和精神 状态。
小表组情赏分析
喜 眼睛的特点： 眉眼上弯 嘴的特点： 嘴上弯
怒 眼睛的特点： 眉眼上挑 嘴的特点： 嘴下弯
哀 眼睛的特点： 眉眼下弯 嘴的特点： 嘴下弯
内容：
1.学生分组形成合作小组。 2.盲盒内有人物形象的主题要求。
人美版美术五年级上册1.肖像艺术(共35张PPT)
一般画家都是通过改变比例、 改变形状色彩、改变位置、简化等 方法来改变对象、强化对象的。
尽量不用画的很复杂，画出简单基本结构即 可。
抓住对象的特征，可以“不像”，但做到神 似。
可以夸张，把你觉得她美的、独特的地方局 部放大。
可以写实，也可以抽象，无论“像”与“不 像”都是有价值的艺术品。
展示其他学生作品:
04. 拓展延伸
布置作业：
试着给你自己的同桌画一张 肖像画，画出你眼里的同桌 是长什么样子的。
要求： 作业可以“像”，也可以“不像”，但写生 的态度必须是认真的，要努力做到画出他 （她）的特征，画出你的感受。
谢谢观看
教学目标： 1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术 形神统一的艺术表现力。 2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受 艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
教学重、难点：
重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的 传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不 同的美术观察角度去欣赏评述。 难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。
02. 探索新知
肖像画的全盛期是在 15世纪以后，著名的肖 像画家有.达•芬奇、提香、 丢勒等。其中达•芬奇的
《蒙娜丽莎》，以卓越 的艺术手法,生动地表现 了人物微妙的心理活动, 成为肖像画中的巨作。
中国画
油画
版画
水彩画
水粉画
壁画
抽象画
蜡笔画
素描
肖像艺术
人美版五年级上册美术课件
教材分析：
本课是开学第一课，所以建立融洽的师生关系很重要， 应多发现身边同学的优点，尊重他人的品质，以合作 学习、自己学习为主，学生要以描绘为主，其表现方 式为辅，重视自我评价。
学情分析：
学生很少以人物面部为题材绘画，比较陌 生，教师要先让学生看图片，学习比例知 识，再作画。
尽量不用画的很复杂，画出简单基本结构即 可。
抓住对象的特征，可以“不像”，但做到神 似。
可以夸张，把你觉得她美的、独特的地方局 部放大。
可以写实，也可以抽象，无论“像”与“不 像”都是有价值的艺术品。
展示其他学生作品:
04. 拓展延伸
布置作业：
试着给你自己的同桌画一张 肖像画，画出你眼里的同桌 是长什么样子的。
要求： 作业可以“像”，也可以“不像”，但写生 的态度必须是认真的，要努力做到画出他 （她）的特征，画出你的感受。
谢谢观看
教学目标： 1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术 形神统一的艺术表现力。 2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受 艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
教学重、难点：
重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的 传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不 同的美术观察角度去欣赏评述。 难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。
02. 探索新知
肖像画的全盛期是在 15世纪以后，著名的肖 像画家有.达•芬奇、提香、 丢勒等。其中达•芬奇的
《蒙娜丽莎》，以卓越 的艺术手法,生动地表现 了人物微妙的心理活动, 成为肖像画中的巨作。
中国画
油画
版画
水彩画
水粉画
壁画
抽象画
蜡笔画
素描
肖像艺术
人美版五年级上册美术课件
教材分析：
本课是开学第一课，所以建立融洽的师生关系很重要， 应多发现身边同学的优点，尊重他人的品质，以合作 学习、自己学习为主，学生要以描绘为主，其表现方 式为辅，重视自我评价。
学情分析：
学生很少以人物面部为题材绘画，比较陌 生，教师要先让学生看图片，学习比例知 识，再作画。
《开学第一课》(课件)-2021-2022学年美术五年级上册 人教版
03
你暑假都去哪里游玩了？背着大大的书包、提着手提袋一定很累吧。
你有用到旅行箱吗？它能够做什么呢？
箱
①
课程导入
这是什么呢？
旅行箱
它是旅行箱，旅行箱的形状有长方形和正方形的，由伸缩拉杆、
箱包、箱包底轮组成的。
箱包
箱包底轮
旅行箱的装饰都是各式各样的，我们在绘画的时候该怎么表现呢？可以根据自己喜欢的装饰和花
纹进行描绘，创造出具有童趣的旅行箱。
服、鞋子、电脑·····
如果是你，你会在旅行箱里放一些什么呢？各式各样的衣服？还是一叠叠的书本呢？
旅行箱的素材欣赏
些物品呢？
些物品呢？
②
教程参考
步骤一：
将长方形的纸对折，再将四个角剪成弧形。
步骤二：
根据自己的创想，画出旅行箱里面的物品。
步骤三：
用水彩笔涂上鲜艳的色彩。
步骤四：
将背景涂上色彩，然后再用高光笔勾勒一些物品的形态。
步骤五：
将作品贴在不同色彩的卡纸上。
步骤六：
然后再用剪刀剪出它的造型。
步骤七：
再贴在白色的纸上，画出底轮和拉杆。
步骤八：
画出旅行箱的装饰纹。
谢谢观看。