四年级下册数学青岛版《小数点位置移动引起小数大小的变化规律》综合习题1
《小数点位置移动引起小数大小的变化规律》综合习题
1、计算。
（1）直接写出得数。
0.05×10＝ 3.02×10＝ 1.6÷10＝ 20.9÷10＝ 0.05×100＝ 3.02×100＝ 1.6÷100＝ 20.9÷100＝ 0.05×1000＝ 3.02×1000＝ 1.6÷1000＝ 20.9÷1000＝
（2）在圆圈里填上“×”或“÷”，在方框里填上适当的数。
2、填空题。
3、判断题。
（1）6.3和6.300的大小相等。
（ ）
（2）去掉小数点后面的0，这个小数就扩大到它的10倍。
（ ）
（3）一个小数先扩大到原数的1000倍，再缩小到它的1
100，只需将小数点向右移动1位。
（
） （4）一个数先缩小到原数的01
100，再扩大到它的1000倍，数的大小不变。
（
）
4、
5、
（1）商店要进100本阅读本和1000本生字本，需要多少钱？（2）商店要进100本作文本和100本生字本，需要多少钱？
6、小明10分钟走908米，照这样计算，他100分钟能走多少米？。
《小数点位置的移动与小数大小的变化规律》同步训练
《小数点位置的移动与小数大小的变化规律》同步训练《小数点位置的移动与小数大小的变化规律》同步训练1. 把一个数缩小到原来的十分之一是3.7，则这个数是（）A.370B.37C.0.372. 3.6×100，就是把3.6的小数点（）A.向左移动两位B.向右移动两位C.向右移动一位，得数是（）3. 把0.701先扩大到原来的1000倍，再缩小到所得数的1100A.7.01B.0.701C.701D.0.07014. 把38.630的小数点去掉，原数就（）A.扩大到原来的100倍B.扩大到原来的1000倍C.缩小到原来的110005. 一个小数的小数点，先向右移动两位，再向左移动三位是0.48．这个数原来是（）A.48B.480C.4.86. 把1.15的小数点先向右移动三位，再向左移动两位，这个数就（）A.扩大到原来的100倍B.缩小到原来的110C.扩大到原来的10倍D.缩小到原来的11007. 将（）先扩大到原来的1000倍，再把小数点向左移动两位，得15.2．A.1.52B.15.2C.0.152是（）8. 把最大的两位数缩小到原来的1100A.9900B.9.9C.0.99D.999. 把0.456扩大到原来的1000倍，再缩小到原来的1，得到的数是（）100A.4.56B.0.456C.456D.0.045610. 把4.26缩小到原数的1，再把小数点向右移动两位，得到的数是（）1000A.0.426B.0.426C.4.2611. 把0.63扩大到它的1000倍是________；把20.6缩小到它的________是0.206．12. 把0.012的小数点向右移动三位变成________，是原数的________倍。
13. 把5.7扩大到原来的________倍是57；把210.5的小数点向左移动两位后得到的数是________，相当于________到原来的________．14. 甲、乙两数的和是19.8，如果甲数的小数点向右移动一位就和乙数相等，甲数是________、乙数是________．15. 把21.89的小数点移动到它最高位的左边，就是把小数点向________移动________位，移动后的数是________．16. 在横线里填上合适的数。
小数点位置移动引起小数大小的变化规律综合习题2
《小数点位置移动引起小数大小的变化规律》综合习题1、直接写出得数。
×10＝×100＝×1000＝÷10＝÷100＝ 4÷1000＝÷10＝÷100＝ 360÷1000＝2、填一填。
3、选择题。
（1）一个小数，小数点向右移动1位、2位、3位，这个小数就（）。
A．扩大到原数的1倍、2倍、3倍B．缩小到原数的110、1100、11000C．扩大到原数的10倍、100倍、1000倍（2）甲数的小数点向右移动两位后与乙数相等，则原来甲数是乙数的（）。
A．1 2B．1 100C．2倍D．100倍（3）把的小数点去掉，所得的数是原来小数的（）。
A．1 10B．10倍C．1 1000D．100倍（4）一个小数的小数点先向右移动两位，再缩小到原来的1100，原数（）。
A．扩大到它的100倍B．缩小到它的1 100C．扩大到它的2倍D．大小不变（5）小红在算账时，发现账面上少了元，经查原来是把某一笔的小数点点错了一位，则这笔钱为（）。
A．63元B．79元C．81元D．元4、学校要购买10副羽毛球拍和100个羽毛球，一共要花多少钱5、小牛说的数是多少6、每100千克花生可榨花生油千克，1000千克花生可榨花生油多少千克7、乙数的小数点向左移动两位后是，甲数是原来乙数的10倍，甲数是多少。
青岛版小学数学《小数点位置移动引起小数大小的变化规律》精品
1 100
，小数点向左移动两位。
➢ 一个小数缩小到它的 1 ，小数点向左移动三位。
1000
➢ 一个小数扩大到它的10倍，小数点向右移动一位。 ➢ 一个小数扩大到它的100倍，小数点向右移动两位。 ➢ 一个小数扩大到它的1000倍，小数点向右移动三位。
整理课件
整理课件
整理课件
思考
♫ 算一算，把得到的结果记录下来。 ♫ 小数点向哪边搬家？小数的大小有什么变
化？
整理课件
被除数与商比一比
用计算器算一算
小数点的移动方向
460.5÷10= 46.05
左移
460.5÷100= 4.605
左移
460.5÷1000= 0.4605
左移
小数点移动的位数 一位 两位 三位
整理课件
小，小，小…
00..0006688米米
6.8米
பைடு நூலகம்整理课件
30米
0.3米 3米
整理课件
火眼金睛辨对错
（5）523.3除以10，就是把523.3缩小到原来的 1 ，小数
10
点向左移1位，结果是5233。
（）
整理课件
看我七十二变
整理课件
➢
一个小数缩小到它的
1 10
，小数点向左移动一位。
➢
一个小数缩小到它的
大小变化
缩小到它的 1 10
缩小到它的
1
100
缩小到它的
1 1000
•
一个小数缩小到它的
1 10
，小数点向左移动一位。
• 一个小数缩小到它的 1 ，小数点向左移动两位。
100
•
一个小数缩小到它的
1 1000
小数点位置移动引起小数大小变化规律练习
小数点位置移动引起小数大小变化规律练习教学内容: 青岛版小学数学四年级下册63页—65页自主练习 教学目标：1、通过探索，理解并掌握由小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能应用规律正确地算出一个小数扩大10 倍、100倍 、1000倍的结果。
能应用规律正确地算出一个小数缩小101 、1001、10001 的结果。
2、在探索规律的过程中，培养学生的合作交流能力、初步的观察能力，比较归纳和分析的能力。
3、在探索规律的过程中，激发学生主动探索数学规律的兴趣，培养良好的数学学习情感， 教学重点难点：重点：理解并掌握小数点向右移动一位、二位、三位，引起一个小数扩大10 倍、100倍 、1000倍的结果；小数点向左移动一位、二位、三位，引起一个小数缩小101 、1001 、10001的结果。
难点：在学生进行小数点位置移动引起小数大小变化的练习过程中，学生能够熟练地掌握规律、应用规律。
教具、学具：教具：计算器、多媒体课件 学具：计算器 教学过程：一、 问题回顾，再现新知。
谈话导入：同学们，《西游记》中神通广大的孙悟空给我们留下了深刻的印象，他的如意筋骨棒神出鬼没般的变化更让我们终生难忘。
今天，我们的小数点来了，它的变化也很多，让我们一起来认识一下。
课件出示教材63页第三题：神奇的金箍棒。
扩大到原长度的10倍、100倍、1000倍分别是＿＿缩小到原长度的101 、1001 、10001分别是＿＿学生解答。
质疑：仔细观察，小数点位置的移动如何引起小数大小变化？ 生发现：（1）0.03米扩大到原长度的10倍、100倍、1000倍，原数的小数点分别向右移动了一位、二位、三位。
（2）6.8米缩小到原长度的101 、1001 、10001原数的小数点分别向左移动了一位、二位、三位。
师生共同总结:小数点位置的移动引起小数大小的变化。
依据这个变化规律，我们继续进行小数点位置的移动引起小数大小变化规律的练习。
二、分层练习，巩固提高。
小学四五年级数学《小数点位置移动引起小数大小变化》单元复习练习题+参考答案
《小数点位置移动引起小数的大小变化》单元复习练习题+答案一、填空题。
注意：带的为易错、重难点。
1、小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的( )倍，就是把这个小数乘( )。
2、把0.011扩大10倍，得( );把0.001扩大100倍，得( );把0.001扩大1000 倍，得( ).3、把4.5的小数点向左移动一位是( )，也就是把小数缩小到它的( )。
4、把12.5的小数点先向左移动1位，再向右移动2位，得到的数是( )二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)1、把0.06缩小10倍是( ).A、0.006B、0.6C、62、甲数扩大10倍( )甲数增加到了原来的11倍.A、大于B、等于C、小于2、甲数扩大到原来的10倍( )甲数增加了9倍.A、大于B、等于C、小于三、直接写出得数。
8.27x10= 5÷100= 7.6x100=5.27÷10= 3.8÷100= 1000x5.302=10.56x10= 3.15x1000= 0.101x100=12.1÷100= 1.8x10÷100= 360÷100x10=四、应用题.1、每一千克小麦可磨面粉0.85千克，1吨小麦可以磨面粉多少千克?2、1000 张纸厚 9.2 厘米。
这种纸每张厚多少厘米?参考答案一、填空题。
1、10；102、0.11; 0.1 ；13、0.45；1/104、125二、选择题。
ABB三、直接写出得数。
8.27x10=82.7 5÷100= 0.05 7.6x100= 760 5.27÷10=0.527 3.8÷100=0.038 1000x5.302= 5302 10.56x10=105.6 3.15x1000=3150 0.101x100=10.112.1÷100=0.121 1.8x10÷100=0.18 360÷100x10=36四、850； 0.0092。
青岛版四年级数学下册 第5课时 小数点位置移动引起小数大小的变化习题课件【新版】
÷10
2600
十、选择。
1．把一个小数扩大到它的100倍后，又把小数点向右移
动了两位，得到52.8。这个小数原来是( C )。
A．0.528 B．0.0528 C．0.00528
2．把一个小数缩小到它的
1 10
后再扩大到它的100倍，结
果是7.8。原数是( B )。
A．0.078 B．0.78
C．78
3．一个小数的小数点向左移动两位后是0.905，原数扩
大到它的1000倍是( C )。
A．905
B．9050 C．90500
十一、观察每组数的变化规律，并填一填。 1．0.526→ 52.6
8.25→( 825 ) 2．0.003→ 0.3
( 0.05)→ 5 3．29.1→ 2.91
0.69→(0.669) 4．246 → 24.6
)，再扩大到
它的1000倍后是( 84.6 )。
2．把15.63的小数点向左移动一位后是( 1.563 )，再
向右移动两位后是( 156.3 )。
3．把3.9的小数点向右移动两位，再向左移动三位，
结果是( 0.39 )。
九、接力火车。
1．
0.88
8.8
880
2．
×10
÷100
×1000
3．
0.26 ×100
(4310)→ 431
十二、解决问题。 1．如果100千克小麦可以磨面粉75千克，平均每千克小麦
可以磨面粉多少千克？1000千克小麦可以磨面粉多少 千克？
75÷100＝0.75(千克) 0.75×1000＝750(千克) 答：平均每千克小麦可以磨面粉0.75千克，
1000千克小麦可以磨面粉750千克。
青岛版数学四年级下册第五单元 .小数点位置移动引起小数大小的变化规律
0 ）； 04059
三、自主练习
1.填一填。
758 0.758 7580
三、自主练习
2.说一说，下面小数的大小会有什么变化？ （1）小数点移到最高位的左边 3 8.6 1 6 6.7 8.6 3
0 386
缩小到 它的 1 100
0 1667
缩小到 它的
0 863
缩小到 它的
1 1000
1 10
（2）去掉小数点 0.46 0.002 46
结果是多少？分别扩大到它的10倍、 0 100倍、 1000倍，结果是多少？
00 4059
1 缩小 是（ 10 1 缩小 是（ 100 1 缩小 1000 是（ 4 059 ）； 0）； 4059
40590
扩大10 倍是（ 405 ） 9 扩大100 倍是（ 4059） 扩大1000倍是（ ） 40590
二、合作探索
观察这几道算式，你发现了什么？ 0.08×10 = 0.8 0.08×100 = 8 0.08×1000 = 80 一个小数扩大到它的10倍、100倍、1000倍 …… 小数点分 …… 别向右移动一位、两位、三位 你能再举出几个例子，验证这个规律是否成立吗？ ……
二、合作探索
1 把40.59分别缩小到它的 1 、 1 、 100 ， 10 100
蜂鸟蛋： 460.5÷1000 0.460 = 5
把460.5除以1000，就是把 1 它缩小到原数的100 ，小数点 向左移动了三位。 0
二、合作探索
观察这几道算式，你发现了什么？ 460.5÷10 = 46.05 460.5÷100 = 4.605 460.5÷1000 = 0.4605
1 1 …… 一个小数缩小到它的 、1 、100 小数点 100 1 0 0 …… 分别向左移动一位、两位、三位
四年级数学下册《小数点移动引起小数大小的变化》练习题
四年级数学下册《小数点移动引起小数大小的变化》练习题（带答案解析）学校:___________姓名：___________班级：______________一、选择题1．循环小数12.569569…的小数部分第76位上的数字是（）。
A．5B．6C．92．一根长1米的绳子，用去了62厘米，还剩（）。
A．48厘米B．0.38米C．38米3．一辆汽车每行100千米耗油20升，可以表示为（）。
A．5升/千米B．0.2千米/升C．0.2升/千米D．100千米/升4．下面说法正确的是（）。
A．由3个0.001和8个0.1组成的数是0.83B．4.009保留一位小数是4.1C．把7.80末尾的0去掉后，小数的大小和计数单位都不变D．10.9的小数点先向右移动两位，再向左移动三位后是1.09二、判断题5．在一个数中去掉两个零就是把这个数缩小到原来的1100。
( )6．先把2020缩小到原来的11000，再扩大到所得数的10倍后是20.2。
( )7．把一个小数的小数点向右移动两位，比原来增加了99倍。
( )8．一个自然数（0除外）除以一个小数，所得的商一定比这个自然数大。
( )三、填空题9．求3.60.1⨯所得的积，可以把3.6的小数点向( )移动( )位；求3.60.1÷所得的商，可以把3.6的小数点向( )移动( )位。
10．小马虎在计算1.2除以一个数时，由于把除数的小数点向左点错了一位，结果得40。
原来的商是( )，除数是( )。
11．截至2021年河南省总人口数达9365519人，读作( )人，它是( )位数，包括有( )个万( )个一，改写成用万作单位是( )万人。
12．一个小数，如果它的小数点向右移动一位，新小数比原小数多9.45，原小数是( )。
13．水果超市1千克橘子8.98元，买4千克橘子需要付给营业员( )元。
14．把0.136的小数点向右移动两位是( )，把( )的小数点向左移动三位是0.0028。
四年级下册数学小数点移动综合练习
四年级下册数学小数点移动练习题日期：XX：一、概念1、小数点向右移动两位，小数就扩大_________倍。
2、小数点向左移动两位．小数就缩小_________倍。
3、小数点向右移动三位，小数就_________1000倍。
4、小数点向左移动三位，小数就_________l00倍。
5、小数点向______移动一位，小数就扩大10倍。
6、小数点向______移动一位，小数就缩小10倍。
7、小数点向右移动______位，小数就扩大l00倍。
8、小数点向左移动______位，小数就缩小l00倍。
二、判断题(1)0.207的小数点向右最多移三位，所以0.207最多只能扩大1000倍。
（）(2)把0.08扩大100倍是8。
（）(3)三位小数比两位小数大。
（）(4)2缩小1000倍就是21000。
（）(5)甲数的100倍等于乙数的100倍。
（）(6)0.001×1000＝10 （）(7)15.6÷100＝1.56 （）(8)小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍。
（）(9)把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。
（）(10)0.1÷10=0.01 （）4.86的小数点向右移动三位，原来的数就扩大到它的1000倍，是48608mm扩大1000倍是0.008m三、选择题(1)把40.28去掉小数点变成整数，原数就（）A、缩小100倍B、扩大100倍C、缩小2倍D、扩大2倍(2)把0.02的小数点向左移动一位，再向右移动三位，得到（）A、2B、0.2C、20D、200(3)把一个小数的小数点先向右移动五位，再向左移动三位，移动后的小数比原小数（）A、扩大3倍B、扩大100倍C、缩小1000倍D、缩小100倍(4)在5.2的末尾添上两个0，这个数（）A、扩大了100倍B、缩小了100倍C、大小不变D、扩大了10倍(5)把7.1的小数点向（）移动（）位后是0.071。
A、左B、右C、二D、三(6)把0.06缩小10倍是（）A、0.006B、0.6C、6D、0.06(7)甲数扩大10倍（）甲数增加9倍．A、大于B、等于C、小于(8)10.07扩大1000倍（）A、0.01007B、1007C、10070D、0.1007(9)把8.15改写成8.150，原来的数（）A、扩大10倍B、缩小10倍C、不变D、扩大100倍(10)下面得数是4.9的算式是（）A.0.49÷100B.0.49×10C.0.49÷0.01D、0.049×10四、填空题(1)把6.3扩大_________倍是63。
课时小数点位置移动引起小数大小变化规律练习城头李建
小数点位置移动引起小数大小变化规律练习教学内容：青岛版小学数学四年级年级下册教材第63、64、65页。
教学目标1.通过练习，进一步掌握小数点位置移动引起小数大小变化规律，会较为熟练地应用这一规律，把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍……，为学习小数和复名数，小数乘、除法做好准备。
2、在练习中，通过分析、归纳、推理等方法，灵活解决生活中有关小数点位置移动引起小数大小变化规律的实际问题。
3.通过解决生活中小数点位置移动引起小数大小变化规律的活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。
教学重难点教学重点：进一步掌握小数点位置移动引起小数大小变化规律，会较为熟练地应用这一规律。
教学难点：能够灵活解决生活中有关进一步掌握小数点位置移动引起小数大小变化规律的实际问题。
教具、学具教师准备：多媒体课件、投影。
教学过程一、问题回顾，再现新知：谈话：同学们，上节课老师和同学们共同了解了各种鸟蛋的质量，在活动中你学到了哪些数学知识？你们还记得吗？（留时间思考）结合学生的回答，师生共同总结并板书：1、小数点位置移动引起小数大小变化规律。
缩小到它的110、1100、11000……小数点分别向左移动一位、两位、三位……一个小数扩大到它的10倍、100倍、1000倍……小数点分别向右移动一位、两位、三位……2、解决实际问题的一般方法。
根据学生的回答，引导学生说出解决问题的一般方法：一个小数缩小到它的1 10、1100、11000……小数点分别向左移动一位、两位、三位……一个小数扩大到它的10倍、100倍、1000倍……小数点分别向右移动一位、两位、三位……3、师小结：看来同学们不仅学会了小数点位置移动引起小数大小变化规律，会应用这一规律，今天我们就运用这些知识来解决一些生活中的实际问题。
二、分层练习，巩固提高。
（一）基本练习，巩固新知。
1.课本自主练习第1题：温馨提示：①每个小数是怎样样变化的？②小数缩小10倍小数点如何变化？扩大10倍呢？③你还有什么想法？2、课本自主练习第2题：说一说，下面小数的大小会有什么变化？（1）小数点移到最高位数字的左边。