四年级语文上册第六单元复习材料人教新课标版
第六单元20《古诗两首》一、字词（拼读）1、字音：渭（wâi）城浥（yì）客舍（shâ）（抄、背）2、字形部首：孟（子/皿）辞（舌/辛）舍（人）君（口）（抄、读）3、多音字：舍shě（舍弃）更gâng（更加）尽jìn（尽头）shâ（宿舍）gēng（更改）jǐn（尽管）（抄、读）4、形近字：孤（孤单）陵（陵园）唯（唯独）舍（校舍）弧hú（弧度）凌（凌晨）维（维护）含（包含）（抄、背）二、背诵：全文三、课文理解1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（1）诗意：★“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
”（抄、背）字义之：去、到故人：这里指老朋友。
烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
（抄、读）句意我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。
★“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”（抄、背）字义唯：只尽：尽头，这里指消逝。
（抄、读）句意我伫zhù立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
（抄、读）（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天送别好友时的情景，表达了诗人与朋友依依惜别之情。
（读）2、《送元二使安西》（1）诗意：★“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
”（抄、背）字义使：出使浥：湿润（抄、读）句意渭城清晨一场如酥sū小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加苍翠欲滴。
★“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”（抄、背）字义更尽：再饮完（抄、读）句意朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
（抄、读）（2）《送元二使安西》通过写细雨中设宴yàn为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄xù地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。
（抄、背）（3）《送元二使安西》中的名句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情虽只字未提，但都见于言外。
（抄、背）3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》是送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。
21《搭石》（抄、背）【作者：刘章】一、字词（拼读）1、字音：间（jiàn）隔谴（qiǎn）责懒惰（duî）落（luî）脚人影绰绰（chuî）相背（bâi）而行联结（jiã）俩（liǎ）人溪水猛涨（zhǎng）（抄、背）2、部首：暴（日）（抄、读）3、多音字：涨zhǎng（涨潮）（涨价）间jiān（中间）背bâi（背景）zhàng（头昏脑涨）jiàn（间隔）bēi（背负）（抄、读）4、形近字：凉（凉水）带（带领）绰（绰号）概（大概）爆（爆炸）洪（洪水）晾（晾晒）戴（爱戴）悼dào（悼念）慨（感慨）暴（暴力）哄（哄骗）代（代表）惰（惰性）隐（隐约）衡（平衡）随（随便）稳（平稳）横（横线）（抄、背）5、近义词：保持（维持）唯独（唯有）谴责（斥责）协调（调和）平衡（平稳）理所当然（理所应当）（抄、背）6、反义词：懒惰（勤劳）满意（不满）谴责（赞许）大概（确切）美好（丑恶）轻快（笨重）（抄、读）7、词语搭配:一条小溪平整/方正的石头一道风景保持平衡伏下身子一排搭石美好的情感（抄、读）8、四字词语意思：山洪暴发：协调有序：清波漾漾：人影绰绰：理所当然：从道理上说应当这样。
（抄、背）9、特殊结构词：人影绰绰（ABCC）：清波漾漾波光粼粼得意洋洋死气沉沉三、课文理解：（抄、读）1、《搭石》描绘了家乡的乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献和一心为他人着想的优秀品质。
（抄、背）2、重点词句理解：（1）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
答：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。
这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
（2）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
理所当然：从道理上说应当这样；文中指在家乡人心中背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。
从而展现了山里人尊老敬老的美德。
（抄、背）3、从哪里能看出搭石构成了家乡的一道风景？答：秋凉后，人们早早地将搭石摆好；赶路的老人认真调整搭石；一行人走搭石时协调有序，给人画一般的美感；两个人在搭石前互相谦让；年轻人背起老人过搭石。
（读）4、课后习题解答：★课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。
让我们找出来体会体会。
答：（1）第三自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。
作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
（2）第四自然段虽然文字朴实，但是简单的事情中闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。
生活在山里的淳朴的人们，相互谦让，互敬互助，敬老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。
那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能看到一幅幅和谐的画面，也能感受到画中人物的美好心灵。
★我把喜欢的句子抄下来了。
你抄了吗？我们来交流交流。
答：(1)上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
（2）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（3）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
22《跨越海峡的生命桥》（抄、背）【作者：竹林】一、字词（拼读）1、字音：白血（xuâ）病即（jí）将凋（diāo）零骨髓（suǐ）袭（xí）击沉着（zhuï）暂（zàn）停血（xuâ）脉间（jiàn）隔绽（zhàn）放比较（jiào）彼（bǐ）岸步履（lǚ）匆匆（抄、背）2、部首：袭（龙/衣）余（人）暂（日）（抄、读）3、多音字：着zhe（看着）血xuâ（血脉）转zhuǎn（转变）难nán（难题）得de（过得去）zháo（着火）xiě（血淋淋）zhuàn（转圈）nàn（灾难）dã（得力）zhuï(着色) děi（得亏）zhāo（着数）（抄、读）4、形近字：彼（彼此）植（植物）涂（糊涂）洒（洒脱）疲（疲劳）殖（养殖）途（路途）酒（喝酒）（抄、背）5、近义词：等候（等待）清楚（清晰）希望（期望）沉着（从容）（抄、背）6、反义词：苍白（红润）凋零（绽放）沉着（慌张）清楚（模糊）安全（危险）希望（失望）抄、读）7、词语搭配:甜丝丝的香气静静地躺着灿烂的阳光苍白的脸步履匆匆地走一位青年突如其来的余震一阵余震沉着地站着严重的白血病严重的问题严重的污染严重的后果空旷的地方空旷的田野空旷的草原空旷的天空（抄词语和意思、读）8、四字词语意思：谈何容易：说起来怎么这样容易，表示事情做起来并不像说的那么简单。
突如其来：突然发生平安无事：平平安安，没出什么事故。
骨肉同胞：血脉亲情：（抄、背）9、特殊结构词：步履匆匆（ABCC）：行色匆匆来去匆匆白发苍苍秋风习习甜丝丝：红彤彤胖乎乎湿淋淋圆溜溜三、课文理解：（抄、背）1、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事。
歌颂了海峡两岸人民的血脉亲情。
文中的“生命桥”指的是两岸同胞的血脉亲情。
（读）2、两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
也许小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
这段话的意思是：宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈yù燃愈烈，经久不熄，世代相传。
（读）3、课后习题解答：★课文讲述的事情很感人，我想和大家说说自己的感受。
答：（1）读了这篇课文我终于明白为什么反对把台湾从祖国分裂出去了，因为我们都是中国人，我们的心是连在一起的。
（2）台湾青年知道祖国的同胞有危险的时候，毫不犹豫地献出了自己的骨髓。
李博士为了祖国青年的生命，不顾自己的生命安全，完成了手术。
他们用爱架起了一座桥，把海峡两岸人民的心紧紧地连在了一起。
是爱挽救了这宝贵的生命，是爱跨越海峡的阻隔，是爱联结了两岸骨肉同胞的血脉亲情，是爱创造了生命的奇迹！★我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么。
（1）小钱激动得一时说不出话来。
良久，他拉着台湾青年的手说：“你的救命之恩，我永远不会忘记。
愿我们两岸人民的心，永远在一起，一代一代传下去。
”（2）小钱激动地说：“我为有你这样的同胞而自豪！你不仅给了我生命，更让我懂得了同胞情的可贵！让我们用爱心架起一座座生命的桥梁，让我们尽我们的力量使两岸同胞早日相聚!”23《卡罗纳》（抄、背）作者：意大利作家亚米契（qì）斯，本文选自日记体儿童小说《爱的教育》，原名《心》。
我们还学过他的文章《争吵》。
一、字词（拼、读）1、字音：怜悯（mǐn）号（háo）啕（táo）大哭屏（bǐng）息恍（huǎng）然大悟（抄、背）2、多音字：挨āi（挨边）ái（挨打）（抄、背）3、形近字：巨（巨大）幅fú（幅度）抬（抬头）哀āi（悲哀）臣chãn（大臣）副fù（名副其实）胎tāi（胎儿）衰shuāi（衰老）衷zhōng（由衷）（抄、背）4、近义词：庄重（庄严）怜悯（怜惜）嘱咐（叮咛）依然（依旧）关切（关心）目不转睛（聚精会神）恍然大悟（豁huî然开朗）（抄、背）5、反义词：悲哀（欢乐）恍然大悟（百思不解）（抄、读）6、词语搭配:可怜的孩子巨大的不幸热情地对待一阵同情屏息凝神地望着痛痛快快地哭关切的目光默默地看着目不转睛地望着（抄词语和意思、读）7、四字词语意思：形容哭的成语：号啕大哭痛哭流涕tì泣qì不成声抱头痛哭表示忽然醒悟的成语：恍然大悟茅máo塞sâ顿开豁然开朗如梦初醒形容注意力集中的成语：目不转睛全神贯注聚精会神专心致志（1）目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。
人教部编版语文四年级上册第六单元复习课教案
人教部编版语文四年级上册第六单元复习课教案一. 教材分析人教部编版语文四年级上册第六单元复习课涉及到的课文有《麻雀》、《爬山虎的生长》、《盘古开天辟地》、《精卫填海》和《普罗米修斯》。
这些课文内容丰富，形式多样，既有民间故事，又有神话传说，既能锻炼学生的阅读理解能力，又能提高学生对不同文体特点的把握。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和语文基础，但对一些生僻字词和文言文的掌握还有待提高。
同时，学生对神话传说的兴趣较浓，可以通过复习课激发他们对语文的兴趣。
三. 教学目标1.提高学生对课文内容的理解和记忆。
2.加强学生对生僻字词和文言文的认读能力。
3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4.引导学生对不同文体特点进行思考和探讨。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解和记忆，生僻字词和文言文的认读。
2.难点：对不同文体特点的把握，阅读理解的提高。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探讨。
2.使用案例分析法，对课文内容进行深入解析。
3.运用阅读引导法，提高学生的阅读理解能力。
4.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.课文原文和相关资料。
2.PPT或者黑板，用于展示和讲解。
3.练习题，用于巩固和检验学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾第五单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现第六单元的课文标题，让学生对即将复习的内容有一个整体的认识。
3.操练（20分钟）针对每篇课文，设计一些阅读理解题目，让学生独立完成，以此检验他们对课文内容的理解和记忆。
4.巩固（15分钟）针对学生在操练过程中出现的问题，进行讲解和巩固，特别是对生僻字词和文言文的认读。
5.拓展（10分钟）引导学生对不同文体特点进行思考和探讨，如民间故事和神话传说的区别等。
6.小结（5分钟）对本次复习课的内容进行总结，强调学生需要加强的地方。
新课标人教版小学四年级语文上册第六单元测试卷1带答案
新课标人教版小学四年级语文上册第六单元测试卷1带答案一、积累与运用1、我会拼，还会规范地写词语。
hǎi xiápíng héng zàn tíng lǎn duò( ) ( ) () ( )kōng kuàng xí jītóng bāo lián j ié( ) ( ) ( ) ( )shān hóng bào fā tū rú qí lái qī dài（） ( ) ( )2、我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。
客舍．（ shè shě）血．脉（xuè xiě）号．啕大哭（ hào háo ）朝．雨（ cháo zhāo ）间．隔（jiān jiàn）协调．有序（tiáo diào ）3、我知道先比一比，再组词。
峡（）暂（）怜（）暴（）洪（）狭（）崭（）邻（）瀑（）拱（）4、画出句子中的错别字，并改正。
（1）每年讯期，山洪爆发，溪水猛涨。
（）（）（2）李搏士正步履勿勿地走进手术室。
（）（）（3）车开了一断路，男孩转过身来，眼晴里闪着亮光。
（）（）5、把下列四字词补充完整，相信你一定能填对。
理所（）（）同胞突（）其（）（）不（）睛恍然（）饶有（）平（）无（）（）息（）神6、照样子填一填。
（1）清波（漾漾）步履（）生气（）人影（）得意（）相貌（）我还会写几个：（2）千．叮咛万．嘱咐7、我能根据句子的意思选择恰当的词语填空。
因为……所以……只要……就……唯有……才能……如果……才……（1）、（）没有亲缘关系，大约在十万人里（）有可能找到一个适合骨髓的人。
（2）、（）卡罗纳的母亲去世了，（）他很伤心。
（3）、（）骨髓移植，（）使这朵生命之花绽放。
四年级语文上册第六单元知识点复习总结 人教新课标版
四年级语文（上）第六单元知识点总结一、难字用心写。
“陵”的右下部分是折文──“夂”；“谴”字先写“讠”再写“遣”；“协”字的左边是“十”不是“忄”；“袭”字的上面是“龙”下面是“衣”；“暂”字上面是“斩”下面是“曰”；二、读读写写\读读记记间隔懒惰俗语平衡联结孟春陵墓告辞唯一宿舍海峡台湾袭击君王仙鹤故人孤帆天际唯见客舍劝君猛烈涨潮期待空旷暂停裤脚埋伏谴责桂树苍白红润凋零移植幸运跨越彼此含苞身躯厉害遭到怜悯怀抱端详悲哀羡慕宽裕吃惊湿润惊叹显然喜悦光芒难忘快乐闪亮理解残疾浩浩荡荡谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情稳稳当当不由自主山洪暴发协调有序清波漾漾人影绰绰理所当然庄重严肃满怀希望屏息凝神千叮咛万嘱咐号啕大哭目不转睛恍然大悟饶有兴趣圣诞节三、多音字俩（liǎ）人──伎俩（liǎnɡ）涨（zhǎnɡ）潮──涨（zhànɡ）红沉着（zhuó）──着（zháo）急得（dé）救──必得（děi）shě（舍得、舍己为人） zhāo(朝阳) chǔ（处理、处置）舍shè（房舍、宿舍）朝 cháo（朝向）处chù（到处、四处）bēi（背着、背枪）zhǎng（涨价、涨水）dāng（当心、理所当然）背bèi（后背、背面）涨zhàng（头昏脑涨）当dàng（上当、当作）tiáo(调节) mài(血脉亲情) jiān（中间、时间） méi(没有)调 diào（调查）脉 mò(含情脉脉) 间jiàn（间隔、间接）没 mò(淹没)bǐnɡ（屏息凝神） xiě(血淋淋) bēn(奔波) fó(佛像)屏 pínɡ(屏幕) 血 xuè(血液) 奔 bèn(投奔) 佛 fú（仿佛）háo（号叫、号啕大哭） shì（似的）xīng（兴奋、兴旺）号hào（学号、号角）似 sì（相似）兴xìng（兴趣、兴冲冲）piāo（打水漂）gěi（送给） quān(圆圈)漂piǎo（漂白粉）给圈piào（漂亮）jǐ（给予） juàn(羊圈)四、同音字辞（修辞）\词（词语）序（顺序）\绪（绪言）胞（同胞）/苞（花苞）遭（遭遇）\糟（糟糕）五、近义词：天际—天边唯见—只见烟花—繁花懒惰—懒散间隔—间隙唯独—唯一谴责—斥责必须—一定协调—和谐大概—大致平稳—稳当凋零—凋谢辗转—周转期待—等待跨越—越过期待—期盼空旷—空阔叮咛—嘱咐幸运—走运希望—期望厉害—严重怜悯—同情情景—情形端详—打量嘱咐—嘱托仿佛—好像宽裕—富裕惊叹—赞叹吃惊—意外依然──依旧湿润—潮湿愿意─同意屏息凝视—聚精会神不由自主—情不自禁绽放—盛开理所当然—理所应当号啕大哭—放声大哭平安无事—安然无恙关切—关心六反义词懒惰─勤快容易─困难谴责—夸赞美好—丑恶轻快—沉稳凋零─绽放红润─苍白沉着─慌张空旷—狭小热情─冷淡给予—索取悲哀─兴奋严肃—活泼悲哀—喜悦希望—失望湿润─干燥宽裕─贫困七词语解释：天际：天边更：再唯见:只看见。
四年级上册语文第六单元复习课件(共25张PPT)
选择一个词语，用动作描写来表现它。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
他怒气冲天，一把抢过照片，用尽全身 力气，将照片撕个粉碎。
得知我这次考试，三科都是满分，我 开心地一蹦三尺高。
打头阵：比喻冲在前边带头干。（做事冲在最前面） 造句：每当学校组织体育比赛，小明总是打头阵，为 班级争取荣誉。
挑大梁：比喻承担重要的，起支柱作用的工作。 班长有事请假，王小丽主动挑大梁，承担起班级的日 常工作。
占上风：指占据有利地位处于优势。 造句：我军在该场战斗中，占上风，所以取得了胜利。
破天荒：借指事物第一次出现。 小明读书一直都不专心，但今天破天荒的认真起来。 栽跟头：a.摔倒在地上 b.比喻失败或出丑。 这件事虽然处理起来很简单，但万你不可大意， 小心栽跟头。 敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。 这件事你出马，我给你敲边鼓。 开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 这位图书管理员每次都为学生借书开绿灯，深受学生 喜欢。 碰钉子：比喻遭到拒绝。 生活中碰钉子的事在所难免，我们要迎难而上，勇于 克服。
开始，眼泪在他的眼里打转，后来， 他再也控制不住自己的感情，任泪水肆意 流淌。
选择一个词语，用动作描写来表现它。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
妈妈一走，我把屋里的灯全部打开，然后 钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
他在手术室外面踱来踱去，时而看看手表， 时而拍打墙壁，他感觉这漫长的30分钟好似 过了一个世纪。
六．选择合适的词语填空。（8分）
敲边鼓 开绿灯 破天荒 挑大梁 1.放过一次违章操作，等于为十次事故（）。 2.他是我们家（）的,所有的生活开销都由他提供。 3.别人说话的时候，他总是喜欢（），人们都不喜欢他。 4.弟弟今天早早地起床，自己穿好了衣服，这可真是 （ ）的事啊！
第六单元(复习课件)-2023-2024学年四年级语文上册单元速记巧练(统编版)
句子积累
（3）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。 这句话形象地写出了大陀螺的“傲慢”以及“我”的陀螺的“谨慎”。 3.语言描写 （1）她说:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹 俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两 枪，你就躺下来----死掉。记住了吗?” 这段话是老师对“我”的指导，说明老师很有耐心。 （2）金奎叔说:“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应， 就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。” 这句话是金奎叔从鹅嘴里把“我”“解救”出来后对“我” 的指导，告诉“我”对鹅不能惧怕， 而是要想办法制服它。
摔(shuāi)倒 幸亏(kuī) 殷(yīn)切 情况(kuàng) 铁钉(dīng) 摔(shuāi)倒
易写错的字
绕掐练裤挖尤豪丑撤捶
容易混淆
练 练习 炼 锻炼
容易多写一笔 容易少写一笔
绕尤 丑
豪挖
易写错的字
概:木字旁要比右部的“既”字写得略长些;“既”要注意两部分的穿 插避让。 昏：上部是“氏”，不要加“丶”。 顽：左部的“元”末笔变成竖提。 练：右部不是“东”，注意右部第三笔是横折钩。 挖：穴字头的下面是“乙”，不要加撇。 仍：右部是“乃”，不要写成“及”。 帅：和“师”区分开，上面没有横。 败:“贝”的末笔是点,右部是反文旁。
反义词
顽皮→乖巧 故意→无意 消失→出现 欺负→爱护 答应→拒绝 窝囊→威武 羡慕→鄙视 殷切→冷漠 危机→转机 笨拙→灵活 充分→不足 傲慢→谦和 顽强→软弱 溃败→胜利 辉煌→黯淡 垂头丧气→神采飞扬 兴致勃勃→兴味索然 得心应手→力不从心 无缘无故→事出有因 重整旗鼓→偃旗息鼓 手舞足蹈→闷闷不乐 通情达理→蛮横无理 唉声叹气→兴高采烈
人教版四年级上册语文第六单元字词句以及课文内容复习
。 。
搭石 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分 布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每 年 ，山洪 ，溪水 。山洪过后，人 们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必 须 。进入 ，天气 ，家乡的 人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些 的 石头，按照 的间隔，在小溪里 摆 上 ，让人们从上面踏过，这就是 。 搭石，构成了家乡的一道 。秋凉以后， 人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石， 这一处没有，人们会 这里的人 。上了
4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天（送别好友 时）的情景，巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然 景物的动态描写之中，既表达了诗人送别好友时（无限 依恋）的感情，也写出了祖国河山的（壮丽美好）。
《送元二使安西》 1、通过写细雨中设宴为朋友饯行时（劝酒的）情景， 含蓄地表达了诗人对朋友的（恋恋不舍）之情。 2、《送元二使安西》是唐朝诗人王维写的，诗人送别 友人是在春季。诗中“渭城”这个词点明了送别的地点， “朝”点明了道别的时间，从“更”这个词可以看出酒 已经劝了多次，尽了多杯。他的思乡诗《九月九日忆山 东兄弟》也很有名。 • 3、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人”的意思是： 朋友，请再喝尽这杯香醇的美酒吧，等你西行除了阳 关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。 4、使：出使 浥：湿润 更尽：再饮完
二、多音字并组词 涨（zhǎng zhàng） 俩（liǎ liǎng） • 难（nán nàn） 血（xuâ xiě） • 似（sì shì ） 强（jiàng qiáng qiǎng） • 乐（lâ yuè）
三、近义词 唯独——单单 谴责——指责(斥责) 凋零——凋谢(凋落) 绽放——盛开 奔波——奔走 平安无事——安然无恙 理所两岸同胞相距虽 远，心却是紧紧相连的。同样是“静静地躺在病床上”， 但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺 在病床上，而台湾青年却在持续不断的余震中，不顾 自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18 岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心 坚定沉着的反映。
人教部编版语文四年级上册第六单元复习课说课稿
人教部编版语文四年级上册第六单元复习课说课稿一. 教材分析人教部编版语文四年级上册第六单元复习课，主要包括了本单元所学的生字词、重点句子、语法知识、阅读理解和写作技巧等方面的内容。
本节课旨在帮助学生巩固本单元所学知识，提高学生的语文综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于生字词、句子理解和阅读理解等方面有了一定的掌握。
但部分学生可能在语法知识、写作技巧等方面存在不足，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握本单元的生字词，理解重点句子的含义，掌握基本的语法知识，提高阅读理解和写作能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的创新思维和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：生字词的掌握、重点句子的理解、语法知识的运用、阅读理解和写作能力的提高。
2.教学难点：语法知识的运用、写作技巧的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、黑板等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的语文小游戏，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2.生字词复习：让学生自主阅读课文，找出本单元的生字词，并进行分组竞赛，看哪个小组找得最多最准确。
3.重点句子理解：教师选取几个重点句子，引导学生通过小组讨论的方式，理解句子的含义。
4.语法知识讲解：教师通过案例分析，讲解本单元的语法知识，让学生在实践中掌握。
5.阅读理解训练：教师给出一个阅读材料，要求学生回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。
6.写作技巧指导：教师给出一个写作话题，引导学生进行讨论，分享各自的写作思路，最后进行写作练习。
7.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
人教版四年级上册语文复习资料(完整版)
四年级语文上册复习资料一、多音字组词乘 shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）卷 ju àn（卷子） ju ǎn（卷发）涨 zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨红）屏 pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝视）调 ti áo（调整） di ào（调动）缝 f ènɡ（缝隙）f énɡ（裁缝）冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）似 shì（似的）sì（似乎）蒙 měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）铺 pū（铺路）pù（店铺）难 nán（困难） nàn（灾难）号 hào（号子） háo（风号浪吼）称 chēnɡ（号称）chèn（匀称）模 mú（模样）mó（模型）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）降 ji ànɡ（下降） xi ánɡ（投降）重 chónɡ（重叠）zhònɡ（重要）间 ji ān（时间） ji àn（间隔）的 de（我的） dí（的确）dì（目的）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）给 j ǐ（给予）ɡěi（送给）禁 j īn（情不自禁）j ìn（禁止）兴 xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）闷 mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）应（ yīnɡ）应该（ yìnɡ）答应转 zhuàn（转圈） zhu ǎn（转弯）薄 bó（单薄）báo（薄厚）数 shǔ（不可计数） shù（数学）空 kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）喝 hē（喝水）hè（喝彩）折 sh é（枝折花落） zh ē（折腾）zhé（打折）差ch ā（差别） chà（差不多） ch āi （出差） c ī（参差不齐）强 qi ánɡ（强大） ji ànɡ（倔强） qi ǎnɡ（勉强）二、词语篇（一）词语盘点第一单元宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁葱葱恍恍惚惚第二单元均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔软搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海第三单元洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成荫鲜果飘香狂风大作雪花飞舞才翠花开脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第四单元高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落狂吠攀谈泥泞强调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备第五单元盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子佛香阁气魄雄伟金碧辉煌神清气爽隐隐约约姿态不一陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称配合雕塑气概嘉峪关颐和园崇山峻岭举世无双享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏第六单元1间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情谴责凋零厉害怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀湿润喜悦协调有序人影绰绰号啕大哭恍然大悟第七单元伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华驱使崛起余晖蕴含洗漱惬意反驳逻辑冒昧疏远采访寂寞分析飘飘然铿锵有力筋疲力尽电话号码形单影只和睦相处患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀第八单元改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷因特网原子核哲学家呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异数据轻松悦耳仓库储存示范烹调烹炒预约综合判断提供迟钝例如筛选辐射淘汰盐城糖尿病远洋船舶用武之地美味佳肴（二）课本中的四字词语昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长呼风唤雨形态各异引吭大叫久经沙场协调有序筋疲力尽( 三）各种形式的词语1、 ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈2、 AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声3、 ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢4、 ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问5、 AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也6、含反义词的成语—远近闻名积少成多左邻右舍里应外合黑白相间7、含近义词的成语—生龙活虎胡言乱语东奔西走狂风暴雨千言万语8、三字俗语—红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼9、表示性格特点的成语—平易近人能说会道温柔体贴通情达理心灵手巧活泼可爱虚心好学精明能干10、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑11、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日积月累勤学苦练持之以恒发奋图强好学不倦12、描写四季特点的成语：春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收一叶知秋冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪（四）词语解释21、红眼病 --- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。
人教版四年级上册语文第六单元复习资料
佳句品其味
4．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ──朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。一个“更”字表 明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情尽在其中。 5．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 ──一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献 精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
愿望
希望
盼望
期望
渴望
谴责──赞许 苍白──红润 辗转──直接 清楚──模糊 沉着──慌张 庄重──轻浮 富 裕──贫困 希望──绝望 给予──索取 喜悦──痛苦 热情──冷淡 懒惰──勤劳 平稳——波动 凋零——绽放 悲哀——高兴 目不转睛──东张西望 恍然大悟──百思不解
杏林春满 这个成语故事根据三国时期吴国的一位名叫董奉的医生，治病救人，救济贫苦百姓的故事演变来的。以 后，人们就用“杏林”称颂医生，用“杏林春满”或“誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
朝(zhāo)霞──朝
(cháo)代
间(jiàn)隔──空间(jiān) 涨(zhǎnɡ)潮──涨
(zhànɡ)红
沉着(zhuó)──着(zháo)急 得(dé)救──必得(děi)
血(xuè)脉──血(xiě)淋淋 给(jǐ)予──献给(gěi)
背(bēi)柴──背(bèi)诵
含情脉脉(mò) ──血脉 (mài)
）能得到别人的尊重。 ）能得到别人的尊重。 ）能得到别人的尊重。
佳句品其味
1．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ──我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“故人”一词说明了两位诗人的情谊 深厚。 2．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ──我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 3．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ──渭城清晨一场小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
新人教统编版四年级上册语文 专项6：积累背诵复习课件 教学课件
第十八页，共三十页。
有关天气的谚语
◎ 立了秋，把扇丢。
◎ 二八月，乱穿衣。
◎ 夏雨少，秋霜早。
◎ 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 ◎ 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 ◎ 八月暖，九月温，十月还有小阳春。
第二十七页，共三十页。
四、根据语境填空。
1．妈妈经常教育我，平时要多思考、多请教，不能骄
傲自大，这样才能学到更多的知识，就像《尚书》中所说：
“好问则裕，
。” 自用则小
2．老师告诫我们，每个人都有自己的优点和缺点，正
所谓“ 和别人。
尺，有寸所有短所长”，我们应该正确地认识自己
第二十八页，共三十页。
3．我们送别友人时，常用唐代诗人高适的诗句
“ 莫愁前路无知己，
天下谁人不”识来君鼓励朋友。
2．可· 怜· 九月初三夜。( B)
A．可惜。 B．可爱。 C．值得怜悯。
3．炎帝之少· 女·。(
B
)
A．小女儿。 B．年纪很小的女孩。
C．未婚的年轻女子。
第二十五页，共三十页。
4．醉卧沙场君莫笑。( )C
··
A．沙滩。 B．沙土地上。 C．战场。 5．取之，信然。( )C
A．相信是这·样。· B．以为是这样。
一、把诗句补充完整。
1．一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红 。 2．不识庐山真面目， 只缘身在此山中 。 3． 空山不见人 ，但闻人语响。 4． 生当作人杰 ，死亦为鬼雄。 5．嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
第二十四页，共三十页。