巧妙点题“神”自现
如何在写作中点题

春天看看日历,知道已是春天,可走在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。
学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。
草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。
我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。
我相信,这是天地间的第一抹春色。
在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。
当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。
我捏起那小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里,坐在位子上的男子,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
这以后,稍一留心,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。
桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在了他们的课桌上。
终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。
教室里,被映上了一层淡淡的暖意。
……有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,也插上几朵野花。
我的课桌最破,桌面上满是裂缝,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。
那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。
我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲大小的紫色小花。
我笑了,学生们也喜形于色。
我没有说什么,便开始讲课。
其实不必说什么,那一笑,已使师生的心沟通了,大家共守默契。
这一节课,上得格外好,学生始终情绪高昂。
下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。
作文训练之点题、现题、扣题

《 幸福无处不在》
初中课本篇目
《谁是最可爱的人》 《理想的阶梯》 《谈骨气》 《说勤》
题记点题
天地间每一个角落都传递着幸福的信 息,它让我们感悟到:幸福的世界真好! ——题记
《没想到我如此幸运》(黄冈市中考满分作文) 三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明 丽、温馨,更让我舍不得忘记。 ——题记
在这个世界,在芸芸众生中,我们可以没有 朋友、没有同学,甚至没有兄弟姐妹,但是,我们 不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯,养育我 们长大,又教会我们认识自己,认识世界,做一个 有用的人。父爱是山,伟大坚实而又广博,他教我 们学会了坚强,记住了宽容,懂得了自制。母爱是 海,温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去 善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起 生活中的幸福点滴,总有一天你会发现——那个老 冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈,在他 们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹,他告诉我 们要学会感恩,就要先学会感恩我们亲人。
——《走一步,再走一步》
• 4、那位朋友再来我这里时,一定请 他看看这篇小文,我将对他说: “现在你该理解我的心情了吧!” 我的第一本书 我的第一本书实在应当写写,如果 不写,我就枉读了这几十年的书, 更枉写了这几十年的诗。人不能忘 本。(结尾)——《我的第一本书》
5、《故乡》(九上54页) 我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的 故乡去。 6、《社戏》121页 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好 豆,——也不再看到那夜似的好戏了。 7、《伟大的悲剧》128页(结尾) 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自 己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在 一切时代都是最伟大的悲剧。
中间现题
• • • • 1 《幸福无处不在》 学校里,幸福无处不在。 大街上,幸福无处不在。 住宅区里,幸福无处不在。
巧妙点题 完美扣题

巧妙点题完美扣题作者:吴小进来源:《作文周刊(初一版)》2007年第13期【病文】平凡的魅力江苏东台市富东镇中学蒋荪一个人要具有魅力不需要长得好看或是干了什么惊天地泣鬼神的大事,其实平平凡凡也是一种魅力。
一小A是我的一个好朋友,我们经常一起坐公交车上学。
一天,公交车上特别挤,我和小A费了很大劲才挤了上去,可能是由于车上人太多吧,售票员竟忘了向我们收钱,我不禁窃喜:“嘿嘿,这下可省一元钱了。
”我又看了一眼小A,这个傻瓜竟然去买票!我一把把他扯了过来,低声对他说:“反正售票员没看见,不交也没什么事。
”我本以为他会听我的话,但他却挣脱了我的手,挤到售票员面前给我和他各买了一张票,我看了看他的身影有些发呆了……二小B是特别胆小的人,我们班一个女生放了条假蛇在他面前,瞧把他吓的,那喊声真可以用“惊天动地”来形容了。
一天下了晚自习,我和他为了赶时间,挑了一条捷径,不过天是黑了点儿,忽然,听见有人在叫,那声音很惨,循声一看,原来是另外一条巷子里发出的,这里人不多的原因除了没路灯外还有就是经常有人在这里敲诈,八成是有不良社会青年吧。
“走吧,多一事不如少一事。
”我拉了拉小B的衣服,但小B却走进了巷子,我则顾不了他一溜烟跑了。
第二天,小B缠着厚厚的绷带走进了教室……三小C是我们班出了名的吝啬鬼,我上次向他借钱买JAY贴画,可他却不借给我,别的同学也一样,一个子儿也没问他借过,大家一致认为这家伙是个十足的铁公鸡。
前几天,我们学校有名学生患了白血病,老师让大家捐款,我只捐了三元,我想:反正小C帮我垫底。
我非常不屑地看了看“铁公鸡”小C,他竟然也去捐款了,我想:恐怕只捐五毛吧。
第二天,我去看了看捐款单,我真怀疑自己有没有看错,小C竟然捐了五十元,名列第一……我终于明白:太多魅力来自平凡的事。
【修改意见】“平凡”也有魅力,这个题目另辟蹊径,很有新意,很能吸引人的眼球。
开头阐释话题,扣住“平凡”,但句子过长,宜改为短句,使表达更为清楚,而且这句话只代表了个人的观点,如果采用转折则更妥帖。
学会扣题——一材多用

百变金箍棒——“一材多用”写作技法提起“金箍棒”,总令人羡慕不已。
它能任凭孙悟空的心意,随时随地变化成各种急需的工具,于“变”与“不变”之中大显身手。
如果作为学生的我们也能手握“金箍”,在考场上一展身手,该是一件多么幸福的一件事啊!“一材多用”正是将“如果”转变为现实的“金箍棒”。
一材多用,即指同一个写作素材多角度使用,运用于多个文题、多种文体,从不同的角度变化出不同的中心,“运用之妙,存乎一心”。
相信你已经迫不及待地想知道“一材”如何“多用”了吧,那就一起来学习几种简单易行的方法吧!一、改主旨。
同样一则素材,从不同角度去挖掘可以提炼出不同的主题。
这不但能使乏味的素材变得多姿多彩,也能摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
”只需擅长捕捉,勤于思考,手头有限的素材也可以多次使用,写入不一样的话题,收到极好的成效。
二、改点题句。
巧妙的点题之笔,虽着墨不多,但常会收到画龙点睛的艺术效果。
所以,我们在写文章时,必须在关键的地方用上几句警语点明要旨,使文章的内容更加精辟有力。
这也就是我们在写不同题目的文章时,为了贴切题目,可以分别在开头、主体、结尾等地方修改原有素材的点题句或增添新的点题句的缘由。
三、改头尾。
不同的主题有不同的开头、结尾方式。
那么,我们就需要围绕标题或者主题写一个美丽精巧的开头,让读者一见钟情,产生一种必欲读之而后快的感觉。
同理,与开头一样,结尾也很重要,或照应标题,或首尾呼应,或卒章显志……从而升华主旨,强化作者情感,使文章浑然一体。
四、改顺序。
即调整叙述的顺序。
在写作文时,我们常用到的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。
在一材多用时,可以根据需要,适时改变叙述的顺序,从而收到出乎意料的效果。
五、改人称(视角)。
“我”“你”“他(她)”所代表的第一、第二、第三人称各有千秋。
在“一材多用”的实践中,三种人称可以根据文章内容、情节的变化相互转换,为文章主旨服务。
同时,看到“我”“你”“他(她)”,我们首先会想到“谁”,其实,变换一下视角,“我”“你”“他(她)”可以指大千世界的人、事、物。
浓墨重彩话点题

浓墨重彩话点题作者:温小燕来源:《内蒙古教育·基教版》2012年第12期摘要:考场作文要求考生在规定的时间内迅速完成,这就需要有深厚的写作底蕴。
在紧张的写作过程中,考生难免出现主旨不清或偏题、离题等现象,这就要求考生在写作过程中学会点题,让自己的文章主旨鲜明,避免被判成离题。
本文就此问题作了全面阐述,指导考生从标题、开篇、中间和结尾反复点题,将主旨突出打造成文章的一个亮点。
关键词:作文点题主旨亮点高、中考作文,阅卷老师采用的是快速浏览式阅读,一篇作文留在阅卷老师眼底下的时间一般在两分钟以内,因此考场作文必须具有鲜明的点题意识,在文章的主体部分必须有意识的点题。
事物的发展总是有一定的过程的,人们认识事物、感情变化也是有阶段性的。
要是我们在写作的时候,能有意识的通过点题反映这个过程,反映这个阶段性,那么通过文章层次而表现的作者的思路就会更清晰,文章与题目也就能扣得更紧密,中心也必然更鲜明突出。
这样便会给阅卷老师以“思路清晰”与“中心突出”的印象,从而赢得高分。
所谓点题,就是在文章的关键处用一两句话点明题意。
它不仅能使文章的中心更突出、主旨更鲜明,而且能使文章的思路更加清晰,结构更加紧凑。
所以在写作的时候,要增强点题意识,尤其是考场作文。
一、我们可以采用标题点题法标题是文章的眼睛,是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,是让人一见钟情的因子,也是提供给读者窥视文章内容的独特窗口。
古人曾把拟题比作“点睛”,清新脱俗的标题,能收到先声夺人、引人入胜的效果,让阅卷老师“一见钟情”。
俗话说:“题好文一半,花香蝶自来。
”考生如何让自己的文章在众多作文中脱颖而出呢?那就要首先擦亮文章的眼睛,让文章标题一“名”惊人,献给阅卷老师一份精美的见面礼。
用新颖别致、赏心悦目的标题吸引阅卷老师的眼球,打动他们的“芳心”,引起他们的思想共鸣。
考生就要学会给文章标题“化妆”,为标题巧施“脂粉”,让题目靓丽清新起来,为文章的写作插上飞翔的翅膀!如《思想,是不过时的美丽》、《为感情喝彩》等。
作文的点题与扣题——亮出你的主题来

在行文过程中,可以围绕题目拟出 一组小标题,穿插在文章之中。 例如:09天津中考,一考生作 文拟题为《回味那些花开的日子》, 中间分别以“小时候,妈妈是一朵 丰腴的棉花”、“后来啊,妈妈是 一朵灿烂的葵花”和“而现在妈妈 是节节开花的芝麻花”为小标题。
把点题的句子放在醒目的位置,在行文 中多次点题目,这种内容与题目反复照 应的写法,既能强调主题思想,又能突 出中心线索。
就是说,作文必须有很强的‘视觉 冲击力’,以让阅卷老师在瞬间被它吸 引,被它打动。‘犹抱琵琶’,太曲折, 太含蓄,是中考作文的大忌。‛
点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句 点明题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层 次。这种用于点题的语句,我们称之为点题之笔, 在文章中又称之为“文眼”,是全文的精神“团 聚处”。 在适当的地方“点题”,可以使文章之 船始终行驶在题旨的航道里;忽略“点题”,文 章之船则有可能偏离航向。
某中考语文阅卷老师 曾说:‚有时候一个关 键词、一句关键性的话, 就会救活一篇中考作文! 这是未曾阅卷的朋友想 象不到的!‛
我省作文阅卷组组长何永康教授说: ‚作文,要多一点‘二锅头’,少一点 ‘碧螺春’!何谓‘二锅头’?它是我国 北方的一种烈性酒,一口下去,两眼冒火, 浑身发热。何谓‘碧螺春’?此茶需要慢 慢地品味,快喝猛喝是喝不出滋味来的。
例如:《紫藤萝瀑布》开头是“我不 由得停住了脚步。”结尾是“在这浅紫 色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加 快了脚步。”不仅首尾照应,结构严谨, 而且含蓄的表明:我从紫藤萝的命运中 得到了启迪,汲取了力量。再如:张晓 风的《行道树》开头是“我们是一列树, 立在城市的飞尘里。”结尾是“立在城 市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐 的树。”首尾相承,耐人寻味。
例如:《蜡烛》的结尾:“这一点火焰是 不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的 眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。” 不灭的是跨越国界的母爱,不朽的是誓死如归 的精神。再如:鲁迅先生的《故乡》的结尾: “我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这 正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多 了,也便成了路。”这是作者回故乡时,看到 故乡的破败、经济萧条、精神麻木时的思索和 愿望,抒发了作者创造新生活的坚定信念。
心中始终有个“你”——中考作文如何做到巧妙点题和扣题
心中始终有个“你”——中考作文如何做到巧妙点题和扣题平时作文写得还不错的小文:老师,这次的作文我怎么这么低啊?老师:你啊,你看看,这次的作文你跑题了。
“下笔千言,离题万里”’“天马行空,偏离主题”是考试作文得分低的一大硬伤,这硬伤伤不起啊!小文:老师,那怎样才能做到不离题不偏题呢?老师:要想做到不离题不偏题啊,就要心中始终有个‘你’,也就是说作文的时候始脑中始终要有“题”,养成点题、扣题的好习惯。
小文:老师,那我们该怎样做呢,请为我们指点下迷津吧。
老师:好的。
请听老师解说。
【技法指导】一、坚持一个中心——凸显主旨无论是在写作前还是在写作中,都要始终坚持一个中心,围绕这一中心(主旨)去构思、选材,谋篇布局。
心中始终有中心(主旨),不管你选用怎样的材料,选用多少材料,都要紧紧围绕中心(主旨),阅卷老师在阅读过程中,也会清晰地意会到你在切“题”。
二、抓好五个基本点——扣住题旨1. 小标题扣题法。
如中考满分作文《有那样一抹色彩》小标题一:那抹纯洁的蓝小标题二:那抹清新的绿小标题三:那抹温暖的黄这篇文章用三个小标题串联全文,每个小标题扣住一种色彩,与题目相呼应,点题、扣题十分紧。
2.首段扣题法。
开门见山在文章的开头就点题、扣题。
如中考满分作文《有那样一抹色彩》开头。
暑假,我回了一趟老家,才发现,那里的色彩比布满钢筋丛林的城市里的色彩更绚丽、更鲜艳┄┄文章开头没有转弯抹角,很简洁地用了两个“色彩”词语直接点题,并引出下文。
3.反复扣题法。
在行文过程中,时时处处紧扣题目和题意点题和扣题。
如中考满分作文《值得珍藏的单车》。
第一段:一生中,总有些东西值得我们珍藏。
在我的记忆中,母亲曾经载过我的单车是我生命中最值得珍藏的东西,因为它承载了母亲对我的爱,无可取代。
第二段第一句:孩提时代,母亲的单车一直陪伴着我。
第三段第一句:步入小学,母亲的单车仍然陪伴着我。
第四段第一句:时至今日,母亲的单车依旧陪伴着我。
最后一段:时光荏苒,岁月如梭。
作文点题教案
让你的文章亮起来——作文点题技法教案(一)教学目标:1、认识点题的重要作用及点题句子出现的位置。
2、掌握点题的常用技巧教学过程一、导入:语文教育家何永康教授说:应考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’何谓‘二锅头’?它是我国北方的一种烈性酒,一口下去,两眼冒火,浑身发热。
何谓‘碧螺春’?此茶需要慢慢地品味,快喝猛喝是喝不出滋味来的.就是说,应考作文必须有很强的‘视觉冲击力',以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。
‘犹抱琵琶’,太曲折,太含蓄,是应试作文的大忌。
"二、基本知识:什么是“点题”?1、什么是点题?点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句,我们称之为点题之笔。
这种点题之笔,在诗歌中又称为“诗眼”,在文章中又称为“文眼”,是全诗文的精神“团聚处”。
2、为什么要点题?巧妙的点题之笔,着墨不多,但常会收到画龙点睛的艺术效果。
所以,我们在写文章时,必须在关键的地方用上几句警语点明要旨,使文章的内容更加精辟有力,以起到画龙点精的作用。
3、考场作文点题的重要性体现在哪些方面?(1)点题,是获取“保险”分的“奠基石”。
(2)点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招. (3)点题,是挽救离题文的“救命草”.三、方法点拨:如何“点题”?学习活动一:明确点题句子出现的位置.教师小结:开头是作文的重头戏,考生要开门见山,开篇便点明题义。
结尾也是阅卷老师重点关注的,肯定也来不得半点马虎,要卒章显“题”,把点题的句子放在醒目的位置.高分作文往往都是很重视首尾点题的.教师小结:除了可以首尾点题外,在文章中间醒目处同样可以点题:在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子,常常可起到纲举目张、突出主旨的作用,而且非常引人注目,让人印象深刻,一目了然。
学习活动二:明确作文点题的两大技巧。
四、师生总结——点题的两大技巧是:1、要不断出现文题词语(命题作文则主要点标题或主题),文中点题扣题的字眼宜多不宜少,至少在文中出现三次以上.2、要学会在关键处或醒目处点题。
2. 震撼心灵的瞬间 点题
3.“吱——”我猛刹了一下车,这时飞快的单车由 于惯性早已滑出3米远。“你是不是去了网吧 ?”一个熟悉的声音像一道闪电劈中了我那胆 怯的心。母亲焦急而又愤怒地站在大门口,我 不敢抬头看她那双严厉的眼睛,只是点了点头 。此时的她早已充满了怒气,果然不出我所料 ,我被揪回了屋里。她的双手,是那么的粗糙 ,又是那么的强劲有力,打在我稚嫩的手上也 毫不留情。
6.如果说,爱是人生路上最美好的情感,那么 ,那一丝余光将是我人生路上的最好鞭策,也 是我人生路上最亮丽的一抹风景。 7.不错过眼角的那一丝余光,更不错过那份掩 藏在深处的母爱……
牛刀小试:换个凤头,开篇点题
换个猪肚:描写点题。
注意:
1.反复点题,渲染并突出文题。
2.设计五六处分别出现在段首、中间
DIANTI 作文点题
深刻认识点题扣题的重要作用
掌握点题扣题的有效方式
科学而巧妙的点题,不失为一种作文升格的 秘诀,特别在考场作文中,巧妙点题所起的重
要作用很可能是考生所意想不到的。
通常所说的“点题”,是指在文章恰 当的地方用简明扼要的语句交代或提示文 章的主旨,以使读者了解文章的意图何在, 文章的中心是什么。这样可使文章中心突 出,主题鲜明,给读者留下深刻的印象。
《想念地坛》史铁生
2.我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢, 她给我的形象和记忆,永远是美的。 《雨的四季》刘湛秋 3.我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的 是他的背影。 《背影》朱自清
二、首段扣题
《秋天的怀念》那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树 叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北 海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现 出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明 天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就 明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就 赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好 准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着: “看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿 的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨 树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说 了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。 她又悄悄地出去了。
考场作文“点题”的艺术技巧(整理精校版)
考场作文“点题”的艺术技巧作文辅导1123 2107考场作文“点题”的艺术技巧“扣题准”是考场作文首要的评分标准。
考场作文阅卷,由于时间紧、任务重,阅卷老师采用的是快速浏览式阅读。
所以,考场作文必须具有很强的“视觉冲击力”。
考生在文章中不失时机地点明题旨,回扣题意,就能大大加深阅卷老师对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。
为此,探究作文“点题”的艺术很有必要。
“点题”的艺术技巧可谓多姿多态。
一般常用的技法有以下几种。
1.标题“点题”——亮人眼眸话题作文和材料作文要求自拟题目,我们可以用标题来点明中心。
题意即是文意,成功的标题,应含话题、融观点、有文采,这样一下子就能吸引评卷老师的眼球,“亮人眼眸”。
如2015年高考四川卷以“坚强”为话题的佳作《用坚强塑造光荣的勋章》、2005年高考广东卷以“纪念”为话题的佳作《让纪念闪耀理性光芒》,均将话题语嵌在标题中,以此来点明中心,让阅卷老师一目了然。
2.篇首“点题”一见钟情好的开头,落笔入题,既要紧扣标题,又要引人入胜,使阅卷老师一下就抓住意脉“一见钟情”。
对于一般性的议论文或者散文,在开头就应该亮明观点。
如果第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入,那么第二段一定要把你表达的中心摆出来。
如果阅卷老师读完前两段(200字左右),仍不能捕捉到你的观点,就会有一定的阅读急躁情绪,所以此处点题就显得至关重要。
如2006年高考四川卷以“问”为话题的佳作《爱问才会赢》开头:随着社会的发展,我们需要更多的知识。
在电视里,知识性问答的节目也越来越受到人们的欢迎,而网络里关于爱问的网站也是越来越红火。
因为人们明白了这样一个道理:爱问才会赢。
3.结尾“点题”——余韵悠长精彩的结尾,正如撞钟,既锁定主旨,又让人感到余韵悠长。
点睛之法,卒章显志,实为至要。
但有的同学总以为朦胧一些可以显示文章的水平,其实是最大的误解。
所谓“卒章显志”,就是在充分叙述、说明或议论的基础上,点明题旨,收束全文,给人一个清晰深刻的总体印象。
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开 端 北京一考生
“往下压,坚持住!”为了让我压好腿,老师干脆 坐在我的腿上,把我的腿使劲往下压,他又扳正了我的身 体,使我面向前腿,我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪 不哭,C:因为我明白:万事皆有开端。不经历风雨,怎么 能见彩虹? (简评:细节描写,紧扣题意;心理描写,点 明题旨。) 经过我不懈的努力,终于,在一个晴朗的上午,老师 欣慰地告诉我:“你可以立脚尖了。”我终于换上了那粉 粉的脚尖鞋。顿时,心里一阵激动,但这激动很快又被失 落替代,一条布满荆棘的路,铺在了我面前。 我镇定地握住了把杆,挺胸,收腹,提气;我慢慢地 拱出脚背,立起脚尖,好痛!我明白这只是一个开始。
守信,这是妈妈最大的亮点。一次,我看 到一本精品作文书,但没带钱不能买。后来, 妈妈说是星期天一定给我买,结果,天公不 作美,星期天大雨倾盆,老天不停地“哭”, 我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来 时手却拿着我喜欢的那本书。
啊!我明白了,妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所 以才冒雨买来,我高兴又生气地问妈妈:“书又不会 妈妈的坚强, 长翅膀飞了,您为什么不等雨停了再去买呢?”妈妈 说:“书当然不会飞,但信用就飞了。人活一世,最让我感动。 重要的是守信,如果不守信,以后谁还会相信你?” 这一席话又使我对妈妈有了新认识,妈妈真是位好 “老师”。 坚强,是妈妈最突出的特点。上初中后,妈妈开始 给我讲述她的故事,她小时候很苦,家里穷,外公、 外婆身体不好,她每天放学回家后,先做家务,然后 当然,妈妈让我感 再写作业;年轻时,爸爸在城里工作,妈妈在乡下, 动的,还有很多— 耕田、播种、收割,全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎 —宽容、自信、体 炎的夏天,就是凉风可可的秋天,妈妈擦汗的毛巾都 贴…… 能拧下水来。现在回想起来,真不相信那么艰苦的日 子,妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强,敢于 面对任何困难。 当然,妈妈教给我的还有很多——宽容、忍让、 妈妈,我一生的感动! 自信、体贴……
《背影》:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”
《白杨礼赞》:“白杨树实在是不平凡,我赞
美白杨树!”
《夏之绝句》:“春天,像一篇巨制的骈俪文;
而夏天,像一首绝句。
(二)阅读以下两篇文章,画出点题句,并 想一想,它们的点题方式有什么不同?
善待自然
2.抓住时机,篇中点题。
“善待自然,因为那片曾经美丽过的土 地„„那无边无际的破败与荒凉在时时提醒着人 类,善待自然,善待与我们相依相生的自然. 善待自然,因为那片曾经荒无人迹的土 地……这美好的景象,处处在呼唤着人类,善 待自然,善待这给予了我们荫蔽与幸福的自然。 善待自然,因为那片漫无边际的绿……如此 和谐美妙的景象,处处在引导着人类善待自然, 善待这宽容广博的自然。
开
端
在那成功的背后,必有一个苦涩的开端。(简评:开门见山提出自 己的感受,审题准确,入题简洁明快。) 我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙,系 上粉红色的芭蕾舞鞋,然后,站在我梦寐以求的舞台上,用脚尖轻 轻地点着大地,慢慢地旋转,旋转…… 终于这美好的机会眷顾了我,凭着我的潜质和热情,我被允许 插班到芭蕾舞三级表演班。A:我的明星旅程由此开始。(简评: “由此开始”,紧扣题意。) 这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。推开练功房门,一 看:四周全是镜子,好美!半开着的玻璃窗,阳光从外面洒进来, 金灿灿的,仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋, 进入了这个“梦想”的练功房。 “下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵 斥使我明白:B:一切都是从零开始,万事都会有开端,只不过我的 开端很苦。(简评:细节描写,紧扣题意。)
中考记叙文写作复习指导
巧妙点题“神”自现
“点题”的含义
在文章恰当的地方用简明扼要的语 句交代或提示文章的主旨,以使读者了 解文章的写作意图何在、文章的中心是 什么。
“点题”的作用
①点题,是获取保险分的“奠基石”。 ②点题,是博取高分的“点金指”。
③点题,是挽救离题文的“救命草”。
1.开宗明义,篇首点题。
善待自然,在自然辽远的美丽中,人 类世代相生,如何能不善待自然?
“横式结构”的文章,点题句往往 被安放在中间平行段的段首或段尾,也 可以独句成段,给阅卷老师造成强烈视 觉冲击。
《踮起脚尖》
界
过了好一会儿,才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声,一个物体慢慢
地插入锁孔,又是一声轻轻的转动声。门,悄然打开了,“轻点,孩子睡
朱自清有父亲的背影,史铁生有母亲推着轮椅的 身躯,傅聪有傅雷先生殷切的家书,而我,我有什么 ? 我有父母踮起的脚尖! 父母是平凡的,父母对子女的爱却是伟大的,是无 与伦比的,是一个人一生最大的财富。 踮起脚尖,父母的爱,今生永不忘,也不敢忘! 《背影》 开头:我与父亲不相见已经两年了,我最不能忘 记的是他的背影。 结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见他 那肥胖的青布棉跑黑布马褂的背影。唉,我不知何时 再能与他相见!
•妈妈伺候奶奶的一举一动,我都看在眼里, 记在心上。我暗下决心,我也要尽一份孝心。 偶然一次,我发现奶奶很喜欢看书,而且特 别快,用“一目十行”来形容还嫌不足。奶 奶猜透了我的心思,说:“傻孩子,我是在 妈妈的守信, 看图画呢!”噢,我明白了。于是每当我去 奶奶家时,都会画一两幅幼稚的画给奶奶看, 是激励我攀 使奶奶不会寂寞,奶奶总是对我说:“这孩 登的另一座 子,真孝顺!”后来,奶奶不幸去世,妈妈 高山。 常常暗流泪。于是我记住了孝心。
着了”,这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音,我却能感受得到,那个轻轻的脚步,正一步步地温暖我的
心。“又踹了被子!” 母亲轻轻地拉过被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地离去……
自始至终,家中的灯没有亮一下,也没有发出什么很大的声音,只有
父母那踮起的脚尖,一步步踩在我的心头。 拉过被子蒙住头,我强忍着声音不被流露,泪水却一行一行的滑落。、
守信,这是妈妈最大的亮点。一次,我看 到一本精品作文书,但没带钱不能买。后来, 妈妈说是星期天一定给我买,结果,天公不 作美,星期天大雨倾盆,老天不停地“哭”, 我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来 时手却拿着我喜欢的那本书。
啊!我明白了,妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所 以才冒雨买来,我高兴又生气地问妈妈:“书又不会 妈妈的坚 长翅膀飞了,您为什么不等雨停了再去买呢?”妈妈 强,是激 说:“书当然不会飞,但信用就飞了。人活一世,最 励我攀登 重要的是守信,如果不守信,以后谁还会相信你?” 的一座高 这一席话又使我对妈妈有了新认识,妈妈真是位好 山。 “老师”。 坚强,是妈妈最突出的特点。上初中后,妈妈开始 给我讲述她的故事,她小时候很苦,家里穷,外公、 外婆身体不好,她每天放学回家后,先做家务,然后 当然,妈妈让我敬 再写作业;年轻时,爸爸在城里工作,妈妈在乡下, 仰的高山,还有很 耕田、播种、收割,全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎 多——宽容、自信、 炎的夏天,就是凉风可可的秋天,妈妈擦汗的毛巾都 体贴…… 能拧下水来。现在回想起来,真不相信那么艰苦的日 子,妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强,敢于 面对任何困难。 当然,妈妈教给我的还有很多—— 宽容、忍让、 妈妈,我心中的高山!我一生 自信、体贴…… 的感动!
这一晚,我不知道自己哭了.多久,我只知道湿了一大片。
男儿有泪不轻弹,今夜我却泪千行!多少年了,多少个日日夜夜!每晚 父母都是这样踮着脚尖,在一片漆黑的房间里慢慢地移动,我还有什么要
感到生气呢?
“纵式结构”的文章,可以采用
字面重复点题法,引起阅卷老 师视觉和情感的注意。
(三)阅读下面的结尾部分,画出点题语句。 《踮起脚尖》
结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见他那肥胖的 青布棉跑黑布马褂的背影。唉,我不知何时再能与他相
四、牛刀小试: 阅读下面两篇文章,运用所学的点题技巧,在 恰当的位置写上点题句,使它的中心更明确、 突出。 友情提示: 1、点题必须醒目。 2、点题必须精练 3、点题必须明确。 4、点题必须自然。
妈妈 我一生的感动
•妈妈伺候奶奶的一举一动,我都看在眼里, 记在心上。我暗下决心,我也要尽一份孝心。 偶然一次,我发现奶奶很喜欢看书,而且特 别快,用“一目十行”来形容还嫌不足。奶 奶猜透了我的心思,说:“傻孩子,我是在 看图画呢!”噢,我明白了。于是每当我去 奶奶家时,都会画一两幅幼稚的画给奶奶看, 妈妈的守信, 使奶奶不会寂寞,奶奶总是对我说:“这孩 让我感动。 子,真孝顺!”后来,奶奶不幸去世,妈妈 常常暗流泪。于是我记住了孝心。
3.卒章显志,首尾呼应点题。
朱自清有父亲的背影,史铁生有母亲推着轮椅的 身躯,傅聪有傅雷先生殷切的家书,而我,我有什么? 我有父母踮起的脚尖! 父母是平凡的,父母对子女的爱却是伟大的,是无 与伦比的,是一个人一生最大的财富。 踮起脚尖,父母的爱,今生永不忘,也不敢忘! 《踮起脚尖》
《背影》 开头:我与父亲不相见已经两年了,我最不能忘 记的是他的背影。
鉴赏——《开端》
总评:
本文通过叙述自己的芭蕾舞训练的过程,得出了自己的独到 认识:成功的背后,总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持, 一种信念,永远都不放弃的精神,那苦涩的开始也蕴藏着一种甜 美……。 审题准确,入题简洁明快,文章开头扣题,中间点题,末尾 化题,一环紧扣一环,前后呼应,首尾圆合,层次清楚,结构严 谨。 如何做到“扣题而作,突出中心”,这篇中考优秀作文为大 家提供了一个范例。
请 你 讲 评、修改
我有一位特殊的老师,她既不 用教科书上课,也不用粉笔写字, 妈妈,是个普普通 但她却教给我好多好多东西,诸如 通的妇女。但她有 孝顺、守信、坚强…… 我没有像学英语那样死记硬背, 好多东西让我感动。 她教给我的东西,却在一次又一次 的实践中,在一件又一件的事例中, 学到了…… 孝心,这是我首先学到的,也 妈妈的孝心, 学会了。当奶奶还在世的时候,妈 让我感动。 妈常买了大包小包的东西,带着我 去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时, 都会用小脚颤巍巍的跑上来,眼睛 也因为兴奋而眯成一条缝,微笑绽 放在满是皱纹的脸上,是那么甜蜜, 那么欣慰。