快乐的小气球 (1)
小班下学期社会教案《快乐的小气球》（2篇）
小班下学期社会教案《快乐的小气球》活动目标：1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。
2．能根据画面想象故事情节，乐意与他人分享自己的想法。
3．激发幼儿关心他人的情感。
活动准备：故事课件、视频。
活动过程：（一）出示一个会飞的气球（实物），引起幼儿的兴趣。
1.气球导入课题。
教师：看！这是谁？它在干什么？2.引出故事内容。
教师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么？（教师播放无声课件片段一，讲述故事第一段）教师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。
（环节解析：在活动的开始可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的兴趣，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。
）（二）根据课件画面想象讲述。
1．看课件片段二，帮助小鸟。
教师：小鸟怎么了？教师：我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的？（教师播放片段三）教师：小气球怎么说的？教师：小气球怎么做的？2．看课件片段四，帮助小鸡。
播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危险？教师：如果你是小气球，你会想个什么办法来帮助小鸡呢？（幼儿发挥想象）教师：让我们一起来看一看（播放故事片段五）（播放第六个故事片段）教师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。
飞走了。
教师：你喜欢故事中的谁？为什么？小结：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事情。
3．故事创编，让幼儿大胆表达并创编。
教师：谁还需要帮助？（环节解析：让幼儿大胆表达并创编，教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件快乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。
）（三）分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。
教师：这个小朋友怎么啦？小结：她也像小气球一样帮助别人的，原来帮助别人自己也会感到很快乐，你们愿意做个助人为乐的孩子吗？教师：在平时你是怎样帮助自己的伙伴的？（环节解析：把视频制作分段来拍，根据每段进行有针对性的提问，能加深孩子的印象。
幼儿园中班《快乐的小气球》教案附反思
一、教案主题：幼儿园中班《快乐的小气球》教案附反思二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色和形状的小气球，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过吹、折、贴等手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验合作、分享的快乐，培养幼儿积极向上的情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同颜色和形状的小气球，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：通过吹、折、贴等手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：不同颜色和形状的小气球、气球吹风机、胶水、彩纸等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，足够的活动空间。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同颜色和形状的小气球，引发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解小气球的名称和颜色，让幼儿认识并说出气球的颜色和形状。
3. 手工制作：教师示范如何吹气球、折纸、贴彩纸，引导幼儿动手操作，制作属于自己的小气球。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的喜悦。
六、教学反思：1. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，通过展示不同颜色和形状的小气球，激发幼儿的兴趣。
2. 在手工制作环节，教师应关注幼儿的动手能力，引导幼儿动手操作，培养幼儿的创造力。
3. 教师应注重培养幼儿的合作意识和分享精神，让幼儿在活动中体验到合作、分享的快乐。
4. 在教学过程中，教师应注意调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起制作小气球，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小气球作品布置在活动室内，营造温馨、快乐的环境氛围。
七、教学评价：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对小气球的认知和动手操作能力。
2. 教师可组织一次小气球制作比赛，评价幼儿的作品创意、颜色搭配和制作技巧。
3. 教师可通过家长反馈了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。
快乐的小气球(中班语言优质课教案)
快乐的小气球(中班语言优质课教案)一、教学情境目标：1、初步理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。
2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你”。
“……谁有困难我来帮。
”3、尝试在气球上画出图画，进行创编故事。
二、情境创设：1、教室布置成气球的世界（天上飞着气球、椅子上绑这气球、地上铺着气球）2、课件、音乐两段3、记号笔三、活动实施：1、带领幼儿进入情境（孩子闭着眼睛，老师把孩子带进教室）师：孩子们，我们的目的地到了，睁开眼睛看看吧。
师：哇，原来我们到了气球的世界。
你们喜欢气球吗？那你们就去气球玩一玩吧。
师：咦，我看到我的气球在咪咪笑，你们的气球在干什么呢？（有的在哈哈笑，有的在抿着嘴笑，有的在调皮地笑……）师：我们小朋友看到了有的气球在哈哈大笑，有的气球像小姑娘一样抿着嘴在笑，有的气球伸出小舌头在调皮地笑，它们多开心、多高兴呀！它们都是一只只快乐的小气球！师：小气球为什么这么开心呢？有什么事值得它们那么高兴呢？你们猜猜看。
2、欣赏故事师：小气球为什么会这么高兴呢？我们一起来看一看。
（老师出示四个气球，四个气球上都有故事的图画）师：我们一起再来把这个故事欣赏一下。
（幼儿结合课件，欣赏老师讲故事）提问：A小气球为什么这么高兴呢？B它是怎么说的呢？师：你们想想看，小气球说这个话地时候，它会有什么样的表情和动作呢？3、表演故事师：下面我请小朋友们来把这个故事表演一下。
（幼儿分成三组进行表演）（故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常喜欢的情感：“你会帮助别人做许多好事，我真喜欢你。
”）4、创编故事师：还有什么事会让小气球这么高兴呢？（幼儿自由说）师：瞧，我为你们准备了小气球，请你们把小气球高兴地事画在它的身上。
师：请把你创编的故事讲给小朋友们听一听吧。
《快乐的小气球》活动教案
《快乐的小气球》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够观察到气球的色彩和形状，提高他们的观察能力。
2. 通过吹气球活动，锻炼幼儿的肺活量和口腔肌肉。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 通过活动，培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 各种颜色的气球若干个。
2. 气球吹起来后，准备一些小动物的图片或者字卡，供幼儿选择搭配。
3. 宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 吹气球活动（5分钟）：教师分发气球给每个幼儿，教他们如何吹气球。
幼儿们可以自由发挥，吹出自己喜欢的形状和大小。
3. 气球游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行气球游戏，如：谁的气球吹得最大、气球传递等，让幼儿在游戏中感受到快乐。
4. 创意搭配（5分钟）：教师出示小动物的图片或者字卡，让幼儿根据自己的喜好，选择一个气球进行搭配。
幼儿可以发挥想象力，将气球搭配成各种有趣的造型。
5. 展示和分享（5分钟）：让幼儿们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的乐趣。
教师对幼儿的作品进行鼓励和表扬。
通过本次活动，幼儿们不仅锻炼了肺活量和口腔肌肉，还培养了团队合作意识和分享精神。
他们在创作过程中发挥了自己的想象力和创造力，体验到了活动的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在吹气球活动中的表现，看他们是否能够正确吹出各种形状和大小的气球。
2. 在创意搭配环节，观察幼儿是否能够根据自己的喜好，将气球搭配成有趣的造型。
3. 在活动过程中，观察幼儿是否能够积极参与游戏，与同伴良好合作。
4. 活动结束后，了解幼儿对本次活动的喜爱程度，以及他们在活动中的收获和感受。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的创意过程，共同培养幼儿的想象力和创造力。
2. 环境创设：教师可以将幼儿在活动中的作品展示在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习，激发他们的创作欲望。
《快乐的小气球》教案
故事：快乐的小气球邓莉莉活动目标：1.理解故事的主要内容，学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你”。
“……谁有困难我来帮。
”2.初步尝试表演故事，体验参与表演的快乐。
3.懂得当别人有困难时要想办法帮助，感受帮助别人很快乐。
活动准备：故事背景图片，可操作的小鸟、小鸡、气球图片，小鸟、小鸡头饰、实物气球各一个，小鸟、小鸡胸饰若干活动过程：一、情景导入。
1.创设小客人—气球来做客的情景，引出故事主角。
师：（白云图片）今天天气真好，看谁来我们班做客了？（笑脸小气球）问：小气球的心情怎么样？（幼儿回答）2.听小气球唱的儿歌，初步感受小气球快乐的心情，激发幼儿听故事的兴趣。
（录音）“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮”。
师：我们一起来学一遍。
师：小气球到底帮助了谁呢？老师带来了一个小气球的故事，故事的名字是《快乐的小气球》二、完整欣赏故事，并提出简单的描述性问题1.师有感情的讲述故事。
2.提问：故事里有谁？（小气球、小鸟、小鸡）谁遇到了困难？（小鸟、小鸡）谁救了它们呢？（小气球）三、借助图片，帮助幼儿理解故事的主要内容。
（一）故事第一段——小气球帮助小鸟。
1.老师边讲边引导幼儿看图：故事开头讲至小气球连忙问：“小鸟，小鸟，你为什么哭呀？”师：a.小鸟为什么要哭？（引导幼儿仔细观察图片“我的翅膀受伤了，飞不回家”）b.小气球看到了，会对小鸟说什么？（幼儿学说短句：“别着急，我来帮助你！）c.小气球会想什么好办法帮助小鸟。
2.教师继续把第一段故事讲完。
提问：小气球帮助小鸟后心里感受怎么样?小结：原来帮助别人是一件很快乐的事情，这真只快乐的小气球。
（二）故事第二段--小汽球帮助小鸡。
1.老师边讲边引导幼儿看图片：讲到一不小心掉到河边的荷叶上了,进行提问：这可怎么办呀？2、我们来看看小气球师怎么做的。
（幼儿学说：“别着急，我来帮助你！）3、小气球帮助了小鸟，现在又帮助了小鸡，心情又是怎样的呢？小结：原来帮助别人会使我们变得很快乐。
中班教案：快乐的小气球
•••••••••••••••••中班教案：快乐的小气球中班教案：快乐的小气球作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班教案：快乐的小气球，欢迎阅读与收藏。
中班教案：快乐的小气球1教材分析：《快乐的小气球》这个故事选自《幼儿教育》，该故事讲述了一只快乐的小气球助人为乐的事情，故事中小气球活泼可爱、充满了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，经常以帮助人为快乐，拥有一颗自信善良的心，该故事情节简单，富有想象性，适于中班幼儿活动。
幼儿基础：中班幼儿年龄小，语言表达不完整，不能说出自己的想法，但非常喜欢参与游戏，喜欢将自己看成故事中的一员，同时，我考虑到现在的孩子，独生子女多，个个"以自我为中心"缺乏友爱互助的品质，选择这个故事，符合幼儿的年龄特点，又符合孩子们的现实需要，又将语言领域和社会领域融合起来，我想通过这次活动，激发幼儿学习小气球以帮助别人为乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。
教学目标：1、要求幼儿掌握故事名称，体验友爱互助给大家带来的快乐。
2、仔细观察画面，大胆想像并用较完整的语言表达自己的想法。
3、能大胆的用语言和动作来表达自己对故事的理解。
重点难点重点：体验友爱互助给大家带来的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
难点：用比较完整的语言表达自己的想法。
活动准备：PPT、气球一只。
教学过程：活动版块活动内容幼儿行为预设一、师幼谈话，引出故事。
(出示画面一)【播放录音："啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮"】出示画面二二、1、幼儿根据画面大胆想象，猜测与讲述，欣赏故事，逐步体验快乐。
2、老师扮演小气球，全体幼儿扮演小鸟送回了家。
出示图画三1、幼儿根据画面大胆想象，猜测与讲述。
幼儿自由讨论，教师进行指导。
2、幼儿分两组：男孩子扮演小气球，女孩子扮演小鸡。
中班语言：快乐的小气球(曹玲玉)
快乐的小气球（中班）武汉理工大学马房山校区幼儿园曹玲玉学科：语言设计意图：快乐是一种品质，快乐更是一种能力，怎样帮助幼儿做一个“快乐”的孩子，常怀一颗开朗的心，去发现生活中的开心事件，或许比教会幼儿学习更为重要。
《快乐的小气球》这个故事里，正好讲述了一群小气球有的以“助人”为乐，有的以“调皮”为乐，有的以“好玩”为乐。
它们活泼可爱、充满了童趣，拥有一颗自信善良的心，走到哪里，歌唱到哪里，常常把快乐来传递。
选择这个故事，既符合幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。
通过这个活动，让幼儿在看一看、听一听、说一说的过程中，能感受到更多生活中的快乐，懂得当别人有困难时要想办法帮助别人，并乐于将自己的快乐与大家分享。
活动目标：1、喜欢绘本《快乐的小气球》，体验快乐是多种多样的。
2、理解故事的主要内容，学词：快乐、帮助、调皮等。
3、仔细观察画面，大胆想像并讲述自己的想法。
活动准备：PPT 气球若干活动过程：一、老师通过游戏形式导入，激发幼儿学习兴趣。
1、我是一只快乐的小气球，喜欢在空中飞来飞去，你们想和我一起做游戏吗？游戏导入。
2、提问：你们在游戏中快乐吗？为什么？这里也有一群小气球，他们又是为什么快乐?二、幼儿根据画面大胆想象、猜测与讲述，欣赏故事，逐步体验快乐的多种形式。
1、故事第一段——小气球帮助小男孩。
（1）小气球发现了谁？幼儿大胆想象。
（2）小男孩为什么哭？小气球们会怎么做？（3）小气球和小男孩的心情怎么样？体验快乐的感觉。
2、故事第二段——小气球和小海豚玩顶球游戏。
（1）小海豚怎么了？（2）小气球们会怎么说呢？延续快乐的感受。
3、故事第三段——小气球为花儿当花蕊。
（1）猜猜小气球又遇到了谁？（2）花儿为什么无精打采的，怎样才能让它快乐起来呢？4、故事第四段——小气球帮小猴卖西瓜。
（1）小气球有个很好玩的想法，请幼儿猜猜。
（2）小结画面内容，幼儿感受调皮带来的有趣感觉。
5、故事第五段——小气球带着蚂蚁一起飞上天空。
《快乐的小气球》活动教案
《快乐的小气球》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够认识不同颜色和形状的小气球。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
4. 培养幼儿的审美观念和创作能力。
二、活动准备：1. 准备不同颜色和形状的小气球若干。
2. 准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识小气球（5分钟）：教师展示不同颜色和形状的小气球，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3. 绘画活动（10分钟）：教师分发画纸和颜料，引导幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出自己喜欢的小气球。
4. 气球放飞（5分钟）：5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动的亮点和需要改进的地方。
四、活动延伸：五、注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时给予支持和帮助。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相欣赏和鼓励。
4. 活动过程中，教师应保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分感受到活动的乐趣。
六、教学资源：1. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 准备一本关于气球的儿童绘本。
3. 准备视频播放设备，播放关于气球制作的教程。
七、教学活动：1. 手工制作小气球（5分钟）：教师分发彩色纸张，教授幼儿如何折叠和粘贴制作小气球。
引导幼儿发挥想象力，制作不同形状和颜色的小气球。
2. 气球故事分享（5分钟）：教师带领幼儿阅读关于气球的儿童绘本，引导幼儿讲述故事内容，并讨论故事中的角色和情节。
3. 观看气球制作教程（5分钟）：教师播放气球制作的教程视频，引导幼儿学习如何制作气球，并鼓励他们尝试自己动手制作。
八、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在故事分享中的表达能力和想象力。
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又飞过弯弯的小河，突然听到一阵 “救命呀，救命呀……”的呼喊声， 啊呀，小鸡在河边玩，一不小心， 掉到河里。小气球连忙飞了过去： “别着急，我来帮助你”。
小气球就把自己长长的尾巴伸ห้องสมุดไป่ตู้河里，小鸡紧紧拉住，小 气球用力往上飞，把小鸡送到岸上，小鸡得救了。
天空中响起了小气球的歌声，它一 边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦， 我是快乐的小气球，谁有困难我来 帮。”
天空中飘着几朵白云，风推着云儿 慢慢地走。哟，一只小气球，它一 边唱一边飞：“啦啦啦，啦啦啦， 我是快乐的小气球，谁有困难我来 帮。”
小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树 梢。突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？小气球一边飞 一边找，原来草地上有一只小鸟在哭。小气球连忙问： “小鸟，小鸟，你为什么哭呀？”小鸟说：“我的翅膀 受伤了，飞不回家了”。
小气球说：“别着急，我来帮助你”。小气球就让小 鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了 家。小鸟高兴地说：“谢谢你，小气球。”小气球说： “不用谢。”
小气球帮助了小鸟，它高兴地一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦 啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。” 小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，