国培成果汇报
国培计划培训情况汇报
国培计划培训情况汇报一、培训概况根据国家人力资源和社会保障部的统一部署，我单位积极响应国家号召，认真执行“国培计划”，开展了一系列的培训活动，全面提升员工的综合素质和专业技能。
培训时间为2022年1月至12月。
我单位通过搭建线上线下结合的培训平台，组织了一系列的培训课程，包括岗位技能培训、岗位晋升培训、职业发展规划培训等，全面覆盖了公司各个部门和岗位的培训需求。
培训内容涵盖了管理、营销、技术、人力资源等多个方面，旨在提升员工的工作能力和综合素质，进一步推动公司的发展和壮大。
二、培训成效1. 岗位技能培训公司根据不同部门、不同岗位的需要，组织了各类岗位技能培训，包括新员工入职培训、销售技能培训、财务知识培训、市场营销策略培训等。
培训内容贴近实际工作，结合实际案例，让员工在学习中收获了实用的技能和经验。
2. 职业发展规划培训公司注重员工的职业发展规划，通过开展职业生涯规划培训，引导员工认真思考自己的职业目标和发展方向，了解岗位晋升的途径和条件，从而更好地规划自己的职业生涯，为公司和个人实现共赢打下坚实的基础。
3. 管理技能培训公司的管理层必须具备领导能力和管理技能，因此我们组织了一系列的管理技能培训，包括领导力培训、团队建设培训、决策管理培训等。
通过这些培训，有效提升了管理层的组织协调能力和领导水平，获得了良好的成效。
4. 综合素质提升在国培计划中，我们还注重员工综合素质的提升，通过开展培训课程，涵盖了沟通技巧、团队合作、心理健康、职业道德等多个方面。
员工通过这些培训，不仅提高了自身素质，也提升了团队的凝聚力和向心力。
三、培训形式1. 线上培训针对疫情期间的影响，公司积极搭建了线上培训平台，通过直播课程、在线视频、网络讲座等形式，为员工提供了高质量的线上培训。
员工可以根据自己的时间和实际情况，随时随地参与培训，为公司培训工作增添了新的形式和便利性。
2. 线下培训随着疫情的逐步得到控制，公司也积极组织了各类线下培训，包括集中培训、专业讲座、外出考察等形式。
国培计划小组培训成果汇报
国培计划小组培训成果汇报一、培训背景国培计划是教育部在全国范围内开展的面向中小学骨干教师、教育管理者和领导干部的高层次培训计划。
该计划旨在通过开展专业发展、学术交流、教育研究等活动，提升教师和教育管理者的专业水平和教育领导能力，促进教育教学改革和发展。
作为国培计划的一部分，我们小组参与了为期一个月的培训，现就培训的内容和成果进行汇报。
二、培训内容1. 课程安排我们小组的培训课程涵盖了教育学、心理学、教学方法、教学设计等多个领域的知识和技能。
课程安排了一系列的讲座、研讨、案例分析和实践活动，旨在提升我们在教学实践和教育管理方面的专业水平。
2. 学习方式培训采取了多种学习方式，包括课堂教学、小组讨论、实践操作和实地考察等。
这些学习方式使得我们能够在不同的情境中学习并运用知识，加深理解和掌握。
三、培训成果1. 知识水平的提升通过培训，我们小组的成员深入学习了教育学、心理学等学科的基本理论和最新研究成果，对教学原理和方法有了更深刻的理解。
我们对于教育教学的认识有了更新，对于教育改革的理论基础有了更加清晰的认识，并学会了如何将理论知识转化为实际的教学实践。
2. 教学方法的改进通过培训，我们小组的成员对于多种教学方法和教学设计技巧有了更加全面的了解。
我们学会了如何通过个性化教学方法满足不同学生的学习需求，如何提高学生的学习兴趣和主动参与，以及如何设计和评估教学课程。
这些教学方法的改进将对我们的教学实践产生积极的影响。
3. 教育管理能力的提升培训还加强了我们小组成员在教育管理方面的专业能力。
我们学会了如何进行教育项目的规划和组织，如何制定教育政策和管理制度，以及如何应对教育管理中的挑战和问题。
这将对我们在学校管理和领导中有着积极的推动作用。
四、成果运用1. 教学实践我们将在接下来的教学实践中，积极运用所学知识和技能，改进我们的教学方法和设计，提高教学质量和效果。
我们将尝试运用个性化教学方法和多元化评估手段，关注学生的个体差异，提高学生的学习能力和教育质量。
国培学习成果汇报材料3篇
国培学习成果汇报材料国培学习成果汇报材料精选3篇（一）尊敬的领导：我是xx，一名参加国培项目的学员，在此向您汇报我参加国培项目期间的学习成果。
首先，我参加了一系列的培训课程，包括专业知识课程和领导力提升课程。
在专业知识课程中，我学习了最新的行业发展趋势、技术前沿以及管理实践经验。
通过这些课程的学习，我对所从事的行业有了更深入的了解，为我今后的工作提供了宝贵的知识支持。
在领导力提升课程中，我学习了团队管理、沟通技巧以及决策能力等方面的内容，这些课程提升了我的领导力和管理能力，对我未来的职业发展有着重要的意义。
其次，我参加了实地考察和实践活动。
通过实地考察，我深入了解了行业内一些先进企业的运营模式和管理经验，从中汲取了许多宝贵的经验教训。
同时，我也参与了一些实践活动，通过实践锻炼了自己的实际操作能力和创新能力。
此外，我还参加了一些专题讨论和交流活动。
在这些活动中，我有机会与其他学员进行深入的交流和讨论，与他们共享经验并学习他们的成功之道。
这些活动提供了一个很好的学习平台，我通过与其他学员的互动，不仅扩展了自己的眼界，也提高了自己的思维能力和表达能力。
最后，我还完成了一份研究报告。
这份报告是我在国培项目期间的研究成果，内容涉及行业发展趋势和对策建议。
通过这个研究过程，我提高了自己的研究能力和解决问题的能力，为行业的发展做出了一些有益的贡献。
以上就是我在参加国培项目期间的学习成果汇报，请您审阅。
谢谢！国培学习成果汇报材料精选3篇（二）在国培学习过程中，我收获了很多知识和技能，同时也提升了自己的思维能力和综合素质。
以下是我对国培学习的自我总结：1. 学习态度：我始终保持着积极的学习态度，对待每一门课程都认真听讲、做笔记，并及时复习巩固。
我意识到学习是一个持续不断的过程，需要耐心和毅力，不断提升自己。
2. 学习方法：在国培学习中，我学会了一些高效的学习方法，如制定学习计划、强化记忆、拓展思维等。
我发现这些方法能够帮助我更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
国培培训总结国培培训总结汇报材料(优秀七篇)
最新国培培训总结国培培训总结汇报材料(优秀七篇)国培培训总结国培培训总结汇报材料篇一国培方案培训使我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。
这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
回忆这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领略专家、各位教师授课、指导的风采……，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的灿烂无比。
学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。
学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的施行；教师的个人规划……分别进展了详细阐释，让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。
观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。
在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、交流。
远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这片沃土生根发芽。
给我们的教育教学生活带来勃勃活力，给我们提供了拓展自己的平台，让我们从此不再迷茫。
培训短暂，但我们感觉学到了不少知识，接收了一些新颖事物，有的旧观念真的应该抛弃。
专家们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬仰不已。
听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师培训者应具备哪些素质，怎样做才会受到教师们的欢迎。
培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。
通过本次培训，使我学习到了许多新的教育理念和教学知识，更使我对信息技术的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业开展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增强了我的自信心。
国培成果汇报材料
竭诚为您提供优质文档/双击可除国培成果汇报材料篇一：20XX国培成果汇报国培因我而精彩开场：尊敬的各位领导、老师：大家好！我是戴晓莉，我是李丽萍，我是崔绍鑫！今天由我们三个共同完成桦甸团队的成果汇报。
首先，请戴晓莉来分享团队的学习成果。
一、非常感谢我所在的团队给予我这样一个与大家交流的机会，我的学习成果汇报将围绕三个关键词进行。
这些天我一直被一种精神感召着，我倾听着、感受着，从国培专家到本土专家，从学院的培训教师到各县区的学员，我从他们身上感受到了一种奋发进取的国培精神。
盛夏时节，酷热难当，20天的学习无论对于培训者还是学员而言，都不是件轻松的事，但是我从他们身上感受到的不是懈怠、疲倦，而是一种奋发、进取，275名国培学员为了教师的追求而舍弃自我休息时间，投入的学习热情让我感动。
每天早晨学员们早早地站在楼下，等待上课；每天晚上，五楼电子图书馆灯火通明，学员们在电脑旁忙着写日志、上传心得；忙着记笔记、下载课件；忙着做简报、修订方案。
忙得不亦乐乎！教育是一个让人灵魂容易结茧的职业，相当多的人会把工作当做一件苦差事，在机械的周而复始中，一天天，一年年熬着，熬到退休。
这段日子，我从可爱的老师身上学到的远不止是专业的知识和做培训的方法，更多的是被他们的孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的精神感染着。
我们这些可爱的老师们正用自己的行动践行着勇往直前、克难攻坚的国培精神。
这个夏天，我做为教师的精神生命正在被唤醒！第二个关键词“突破”在这段日子里，我一直被一种求实、求新、求异的精神影响着，我的思想感情的潮水在放纵奔流着，我跃跃欲试于我即将面临的培训者的角色，我期盼我的职业角色的突破。
学院培训课程的安排，从学员自身发展需求出发，全方位、多角度、智慧的设计课程内容，让学员们无论作为教师还是培训者都有收获，而本次培训的师资来源是国培专家、学院教授、教学一线校长，从理论层面到实践操作，拓宽了培训的深度与广度！培训的方式与班级建设让我耳目一新，讲授式、指导式、实操式、选修式、案例式、展演式的六大培训模式，世界咖啡、头脑风暴、拓展游戏让学员全方位多视角的进入学习情境，让培训达到了事半功倍的效果。
国培学习成果汇报材料
国培学习成果汇报材料材料标题: 国培学习成果汇报一、学习内容和目标在国培项目中，我主要学习了XXX方面的知识和技能。
目标是深入了解XXX的理论和实践，并将其应用于实际工作中。
二、学习过程1. 调研和学习通过阅读相关文献、参加培训课程、进行案例分析以及与同行进行经验分享等方式，我全面系统地学习了XXX的基本概念、发展历程、关键理论和实践方法等。
2. 实践和应用在学习过程中，我积极主动地参与实践活动，并将所学知识应用于实际工作中。
通过指导教师的帮助和团队合作，我成功地完成了XXX项目，并取得了一定的成果。
三、学习成果1. 理论知识通过学习，我深入理解了XXX的工作原理、重要概念和关键技术等。
对于XXX的相关理论和方法有了更全面、深入的认识。
2. 实践能力我通过实践活动，熟练掌握了XXX的具体操作方法，提高了相关技能。
在实际工作中，我能够灵活运用所学知识，解决实际问题。
3. 项目成果在XXX项目中，我成功完成了XXX，并取得了如下成果：（列举具体成果和贡献）四、学习收获和启示1. 学习收获通过国培项目的学习，我不仅深入掌握了XXX方面的知识和技能，还拓宽了眼界，增强了综合素质。
同时，我也充分认识到自己在该领域的不足之处，为今后的学习和工作提供了指导和动力。
2. 启示和感悟学习过程中，我明白了学习是一个不断迭代、持续提升的过程。
只有不断学习和实践，才能不断进步。
同时，通过与团队合作和交流，我也学会了有效地利用资源，发挥个人优势，提高工作效率。
五、学习规划和自我评价基于此次国培学习成果和收获，我计划继续深入学习XXX，并将其应用于实际工作中。
同时，我也将不断拓展学习的领域，不断提高自己的综合素质和职业能力。
自我评价：通过国培项目的学习，我对XXX有了更深入的理解和掌握，并在实际工作中取得了一定的成果。
同时，通过与他人的合作和交流，我也提高了团队协作能力和解决问题的能力。
但是，我也认识到自己在某些方面仍存在不足，需要继续学习和提升。
教师国培跟岗研修成果汇报发言稿
大家好！我是来自[学校名称]的[姓名]，很荣幸能够在这里向大家汇报我在“国培计划”教师跟岗研修活动中的收获和感悟。
首先，我要感谢教育局和学校给予我这次难得的跟岗研修机会。
在为期两周的跟岗研修中，我深入了解了优秀学校的办学理念、教学方法和校园文化，收获颇丰。
一、教学理念的更新在跟岗研修过程中，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
优秀学校的教学理念注重学生的全面发展，强调培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。
这使我意识到，作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学方法的改进在跟岗研修中，我观摩了多节优秀课例，学习了老师们丰富的教学经验。
我发现，优秀教师在教学中善于运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在今后的教学中，我将努力借鉴优秀教师的经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、班级管理的提升在跟岗研修中，我了解到优秀学校的班级管理注重培养学生的自主管理能力，通过开展丰富多彩的班级活动，营造良好的班级氛围。
这使我认识到，班级管理不仅仅是教师的事，更是学生共同参与的过程。
在今后的工作中，我将注重培养学生的自主管理能力，引导学生共同营造良好的班级氛围。
四、教育教学研究的深化跟岗研修期间，我参加了学校组织的教研活动，与老师们共同探讨教育教学问题。
通过交流学习，我深刻认识到教育教学研究的重要性，只有不断研究、反思、改进，才能提高教学质量。
在今后的工作中，我将积极参与教育教学研究，努力提高自己的教育教学水平。
总之，这次跟岗研修活动让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将以此次跟岗研修为契机，努力践行所学，不断提升自己的教育教学能力，为学校的教育事业贡献自己的力量。
最后，再次感谢教育局和学校给予我这次宝贵的研修机会，感谢各位老师的关心与帮助。
谢谢大家！。
国培计划结业汇报学习成果
国培计划结业汇报学习成果大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家汇报我在国培计划期间所取得的学习成果。
国培计划是一个非常具有挑战性和意义的培训项目，我在这个项目中收获了很多知识和经验。
通过这次培训，我不仅提高了自己的专业能力，也学到了很多领导力和团队合作的经验。
下面，我将从课程学习、实践训练、个人成长几个方面来向大家展示我的学习成果。
一、课程学习在国培计划中，我们接受了来自各领域专家的课程培训。
这些课程涵盖了各种领域，包括管理、营销、人力资源、财务等方面。
在这些课程中，我学到了很多新的理论知识和实践经验。
比如，在管理学的课程中，我学到了如何有效领导团队，如何制定合理的目标和计划，如何调动团队成员的积极性等等。
在营销学的课程中，我学到了如何制定营销策略，如何拓展客户群体，如何提高销售业绩等等。
这些课程不仅提高了我的专业水平，也增强了我的综合能力。
二、实践训练在课程学习的基础上，我们还进行了一系列实践训练。
比如，我们在团队中开展了一场模拟企业运营的游戏。
在游戏中，我们需要分工合作，制定销售策略，管理资金，应对竞争对手等等。
这个游戏虽然是模拟的，但是让我们在实践中体会到了管理和营销的实际操作。
通过这个游戏，我们更加深入地理解了课堂上学到的知识，也锻炼了自己的团队合作能力和应变能力。
三、个人成长在国培计划中，我不仅在专业方面取得了一定的成绩，也在个人成长方面有了很大的提升。
比如，在团队协作中，我学会了如何与人合作，如何倾听别人的意见，如何克服困难，如何带领团队向着共同的目标前进。
这些都是我之前所没有的经验，也让我认识到了在团队中个人的力量是有限的，只有和团队成员共同努力，才能取得更好的成绩。
此外，在国培计划中，我还发现了自己的一些不足之处，比如处理问题的方法不够灵活，表达能力不够强等等。
通过培训和实践，我不断地改正自己的缺点，提高自己的能力。
总结来说，国培计划是我人生中一次非常宝贵的经历。
通过这次培训，我不仅获得了专业知识和实践经验，也得到了一次全面的个人成长。
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一、体验、感悟、换位思考学生的需求
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教师们体验做学生的心路历程后的感悟
（1）体验：老师发学具的时所想，换位思考； （2）体验：我这节课都没发言的原因，感悟，今后； （3）体验：老师出了一道题一个正方体先向前滚动101次， 再向右滚动86次，求朝上的面是几？我有了自己的答案，没 敢说…. （4）体验：我还没做完，教师就开讲了，给学生点时间
• 1.冬天会下雪吗？ • “冬天当然会下雪，北京每年冬天都会下雪”
• “我表哥家在海南，他说从来都没有见过下雪” • “海南也有冬天，只是比较热。” • “海南一年都是夏天，没有冬天！” • 第二天汇报 • “爸爸帮助我查了互联网，季节划分的标准是时间，
仁爱 善思 自信 坚持
2014国培计划小学数学班
莫琴
惊喜于首席培训专家为我们量身设置的培训课程和 邀请到的培训专家。
开放心态， 专家引领 思维碰撞， 互动交流
促进了我们的成长
爱 “北京天冷，老师们注意保暖。”开
班典礼上，吴圣谷院长关爱的提醒；首席专
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• 教师要保护学生的天性 • 自尊心、自信心、好奇心 • 学生的需求 • 心理安全 • 被关注 • 时间 • 学具
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二、尊重、理解、宽容、指导学生的课堂行为
--六一小学马连香 • 起因：有学生告状：“老师，他不和我们讨论，还
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绿色课堂究竟是什么？
• 绿色课堂是“引力场” • 绿色课堂是“思维场” • 绿色课堂是“情感场”
人的“生命发展场”
价值取向： 由“知识课堂”走向“生命化课堂”。
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这样的“绿色课堂”，将努力使 学生的学习是基于内在兴趣和需求的 推动，强大的内驱力使学生学习成为 一种生命成长本身的需要。
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3. 为“中间沉默层”创造机会
• 孩子，大胆举起你的手----银河小学王芳
• 班里的小萌说：“我还在想的时候，有的同学就说出了求 两个长方体表面积再减去两个最大面的方法，我觉得我的 比他的简单，但我还没有算出数来，也不确定对不对，我 不敢举手。但老师第二次问，有没有其它方法时，后面的 同学举手说出了和我一样的想法和答案，老师表扬她很会
发点，目的是为学生的学习注入动力，从 而激发学习活力，达到学习目标。因此， 这样的改革更加关注过程的品质（魅力） ，更加充满了人性的温情。
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• 什么是“绿色课堂”？“绿色课堂”是基 于尊重学生的人格、尊重学生生命价值、 尊重学生美好天性，激发学生精神动力， 努力让教学迸发五彩的魅力光芒，让学生 感知快乐的巅峰体验，从而推动学生自主 学习与创造的改革行动。
是 家刘京莉老师到课堂和我们一起听课；班主 师 任吕春梅老师每天为我们提供周到的服务而 之 无暇顾及自己幼小的孩子；班主任邓宇林老 魂 师热情地为我们介绍北京名小吃。。。。。。
教师的仁爱之心
爱 教师的服务对象是一个个鲜活的 是 生命，我们要有一颗仁爱之心，让
每一个孩子活得有尊严，才能把他
师 们领上通往真善美的道路；我们只
• 《排一排，组一组》 • 用数学卡片“1、2、3”来摆出所有能摆出的两位数，大
家进行交流。 • 学生1：13，32，21（遗漏） • 学生2：12，31，23，33，32，21 （33与已知条件不符） • 学生3：12，23，31，21，13，32（乱，没有规律） • 学生4：12，21，13，31，23，32 （交换数字的位置） • 学生5：12，13，23，21，31，32（固定数字在十位上）
理解与宽容，
挖掘积极因素，
完善个性品质
教学情境中的智慧之光
北京师范大学教育学部 刘京莉
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引言
• 1.课堂的精神面貌是什么？ • 我认为是情趣、生机、活力、激情、对生
命的敬重，是学习的精气神，是一种推动 学生生机盎然地去学习的力量。
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• 2.什么是“绿色课堂” • 以尊重人的情感体验（快乐与积极）为出
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三.生动的课堂--鼓励学生质疑、 猜想、 创 新
数学教学不是简单的将知识传授给学生，而 是要给学生提供更多的、足够的机会去体验 探究发现的乐趣，让他们在探究中发现数学 的本质和解决问题的方法。绿色教育倡导学 生主动参与，乐于探索，培养学生分析问题 、解决问题以及与人沟通交流的能力。
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动脑筋，善于思考。我特别自豪觉得自己做对了，但又后 悔不是我先说出来的”。
•
这是小萌的想法，其实也是很多孩子的想法。这些学
生，有的是由于思考时间不够，被反应快的同学打断了思
路；有的是不够自信，不确定答案是否正确，不敢回答；
有的是性格内向，不善表达；有的是有思想但不会表达；
有的“中间沉默层”的学生是由于缺少向上的积极性，上 课随波逐流，缺乏学习的主动性。
有爱上自己所从事的职业，才会在
之 工作中充满激情，从而享受到做教
师的幸福。
魂
“兄弟，帮忙把毛巾 垫我背上。” 身体力行，诠释有效 课堂 激情四射，演绎精彩 课堂
师生是天定的缘分， 情系贵州教育 从现在做起。
SUCCESS
THANK YOU
2019/11/4
善思启迪教育智慧
知识课堂
生命化课堂
换位思考
总是在书上写了好大的一个“忍”字，足足占了书的 一页。 • 教师的回应：给他一个台阶： “忍字代表什么？王小鹏（化名）同学，为了坚持上完 这节课，约束自己要忍耐，只有“忍”才可能坚持到 底，才能学到知识，你们说他“坚持”的精神值不值 得我们学习？”
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2. 尊重学生的不完美
• 老师懂我---六一小学的孙雪健
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4. 完善成绩优秀生的个性品质
• “不听话”的好学生----实验小学孙文佳
• 孙老师发给每个小组三种颜色、不同长度的小棒 ，要求拼插出两个不同的长方体和一个正方体。 一向善于表现的小宝想都没想独自揽来了大部分 小棒拼插长方体，任由另一个组员怎么抢他手中 的小棒都坚持不让。最后虽然他们小组拼出了要 求的长正方体，但剩下的小棒已经拼不出一个正 方体了。