2017高考语文病句知识点六：语意不明
2017高考f复习六大病句类型表解
3、从60岁到90岁的妇女可以坐车参加流行。
不
合
逻
辑
自相矛盾
1.他是多少个死难者中幸免的一个。（死跟幸免矛盾）
这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（无比了还怎么增强？）
范围不清
1.从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）
状语过长，常导致谓语残缺
缺宾语
1.人类已进入知识产权的归属和利益分成。（动词谓语“进入”没有宾语，在“分成”后面加上“的阶段”）
宾语部分过长，后面往往忽视与前面成分的响应，导致宾语残缺。
缺少必要的修饰限制成分
1.一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（要在“获得”前加“夏季”以限制时间）
2.这次学习收获很大，时间并不长。（应地“时间”前加关联词“尽管”）
一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头；或明明是两句话，偏用一句话来说
中途易辙
1.中国人民自从接收了马列主义思想之后，中国的革命就大大改了样子（“中国人民……思想之后”就怎么样？作者不接去说，却用“中国革命”另起一句。应改为“自从中国人民……之后”）
一句话说了一半，
忽然另起炉灶，重来一句
句间有先后、轻重缓急大小因果等关系，句序应依据一定的标准排列。
词
序
不
当
1.我们认真研究听取了大家的意见。(“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”)
词语顺序要按承接先后、轻重主次等语意来排列。
搭
配
不
当
主谓
搭配
不当
1.我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。）
高考语文病句类型必考知识点大全
高考语文病句类型必考知识点大全高考常考病句类型,记住这些，这种题型的基本上不丢分！中学语文教学资源网—语文论坛 -- Ht`H[7T,一、语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前，左边的应该可以修饰右边的。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（表数量的“许多”应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（表性质的"无穷的"应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。
）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（“一连串”应修饰“事情”）②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）下面是定语和中心语位置颠倒的例子：我国石油的生产，基本供应国内。
（“石油的生产”应为“生产的石油”，这也属于主语和谓语搭配不当。
）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
看下面的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
（“被列强”应放在“任意”前，“任意”是表示情态的）③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。
（“急于对兰花”应放“进行”前）④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
病句类型（五）——表意不明
病句类型（五）——表意不明病句类型（五）——表意不明清晰明确，是语言表达的基本要求。
如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。
表意不明也叫“有歧义”，表意不明的语病主要有：1.词义不明：一个句子里的某个词或短语是多义的，使句子有多种理解，就可能引起歧义。
例如：①这本书是黄色的。
——“黄色”是多义的，既可指颜色，也可指内容含色情成分，这就造成歧义。
②（2005全国高考）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
——“批评的人很多”意义不确定，既可指他在文章里批评的人很多，也可指批评他文章的人很多。
练习1.这是演员梅蕊摄于2020年一月的照片。
2.许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。
2.词性不明：词性不同，词的意义也不同。
句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。
例如：①他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
——“和”词性不明，既可以理解为连词，句意为“他背着总经理和副总经理两个人，自己去干某种事”；也可理解为介词，句意为“他背着总经理跟副总经理一起干某种事”。
②这辆车没有锁。
——“锁”既可作名词，也可作动词，词性不明造成语意不明，可改为“配锁”。
练习1.这个粮店的大米保管没有问题。
2.我要炒肉丝。
3.对象不明主要是因承前省（省略主语）略不当而引发的。
①我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
——手上提着皮包的是“张原”还是“老人”，对象不明。
②孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
——表意不明，“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。
练习1.曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
2.（2011江苏卷）为庆祝建党90周年，“唱只山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
4.结构不明：同样的一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语意也不同，由此也可能产生歧义。
高考语文病句错误类型
病句是常考的一个题型，我们只有对不同的错误有认识，做起题来才能胸有成竹。
下面是一些病句题目中常见的错误。
1.用词错误：用词不当是病句中最常出现的错误之一，主要体现在混淆对象、感情色彩不符、风格不协调、搭配不当等方面。
【例题】这种刚由一家留学归国人员研发的新药用起来十分方便，效果很长。
解析：“效果”同“长”不能配合，可把“效果”改为“有效期”。
2.语法错误：语法方面的错误有多种表现形式，以下我们分别举例说明。
(1)词性误用。
所谓词性误用，是把甲类词当乙类词用，如动词当形容词用，名词当动词用，动词当副词用等。
【例题】她的这个很不经意的举动，带着多么惹人可爱的孩子气，以致让人觉得站在眼前的就是一个天真无邪的孩子!解析：“可爱”是形容词，这里当动词用了，可改为“喜爱”。
(2)代词使用不当。
代词使用不当一般存在两种情况：一是代词错用，二是代词指代不清。
这两种情况都会让人产生语义的误解。
【例题】《贫嘴张大民的幸福生活》是刘恒的一篇反映现实平民生活的小说，他用诙谐的语言表现了市井寻常百姓的生活。
解析：此句存在着指代不清的问题，句中的“他”可以理解为小说的主人公张大民，因为张大民是一个极诙谐有趣的人，也可以指代作者，应将此句中的“他”给以明确化，改为“小说中的主人公”，这样整个句子意思通顺，指代清楚。
(3)介词使用不当。
介词使用不当一般表现为两种情况：一是用错介词，二是介词同宾语搭配不当。
【例题】诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。
解析：“对”也不能同“上”搭配，可删去“上”。
(4)连词使用不当。
此处所指的连词，也包括常用的一些关联词。
连词出现的错误常见为搭配不当。
【例题】只有汽车没有油，它就不能够行驶了，汽车也就成了一堆不能运动的钢铁物件。
解析：句中的连词“只有”，是一个必要条件的连词，应该使用一个表达充分条件的关联词，应该将“只有”改成“如果”，即“如果汽车没了油，它就不能够行驶了”。
病句专项考点 病句之表意不明 优秀PPT+练习—高考语文一轮专项复习
5.修饰不明产生歧义
● 句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会产生歧义。 ● 如：王校长和几个学校的领导一起参加了座谈会。 ● 分析：“几个”修饰对象不明确。是指本校的几个领导，还是指其他学校的领导，不明
确。 ● 例5 多日来中国东部地区持续出现严重雾霾天气，局部地区空气污染指数达6级，安徽
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【答案】B
●【解析】A．句式杂糅，删去“组成”。C表意不 明，“这位”可以指“前方记者”，也可以指“专 家”。D．成分残缺，介词掩盖主语，删去 “在”“中”。
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三、积累与运用
●下面句子都有表意不明之处，请具体分析。 ●1.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈
及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任 的。 ●【答案】本句既可以理解为“财务大臣……的行为是极 不负责任的”，也可以理解为“日本在野党强烈指 责……的行为是极不负责任的”。
病句专项-考点 病句之表意不明 课件+练习—高考语文一轮专项复习
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2.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆， 参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。 【答案】“几十个”既可修饰“报社”，也可修饰“记者”。 3.这篇题目为“我国现阶段医药领域的问题与对策”的文章， 批评的人很多，大家认为它并没有提出从根本上解决问题的办 法。 【答案】“批评的人很多”有歧义，既可理解为“很多人批评 文章”，也可理解为“文章批评了很多人”。可改为“这篇…… 文章批评了很多人……”，也可以改为“很多人批评这篇……的 文章”。
2017年全国高考语文病句真题及答案解析
2014年-2017年病句高考试题汇编2017年全国高考语文病句真题及答案解析14．下列各句中，没有病句的一句是（新课标卷）A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
答案：A解析：B搭配不当，应在"快乐的人性化服务"前补出谓语"并提供"；C介词赘余，去掉"在……中"；D、结构混乱，改为以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉"或者"让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归"。
3、下列各句中，没有语病的一句是（全国卷）A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
B、历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。
C、失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。
D、学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
答案：B解析：A项缺宾语，"呈现出淳朴自然，而又有着各自特色的风格"；C项主宾搭配不当，"失眠是感觉"改为"失眠是现象"；D项语序不当，改为"于中小学就要着力抓紧抓好"。
高考语文病句知识点归纳
高考语文病句知识点归纳病句是指在语言表达中，由于语法、用词、结构等方面的错误，导致句子意义不明确、逻辑混乱或表达不规范的现象。
高考语文中，病句辨析和修改是考查学生语言运用能力的重要部分。
以下是对高考语文病句知识点的归纳：1. 语法错误：语法错误通常包括主谓不一致、动宾搭配不当、语序混乱等。
例如，“他的行为使我感到非常高兴。
”中“行为”和“高兴”搭配不当。
2. 用词不当：用词不当是指词语使用不符合语境或语义错误。
如“他的演讲非常动听，让人耳目一新。
”中“耳目一新”用词不当，应改为“令人耳目一新”。
3. 成分残缺：成分残缺是指句子缺少必要的成分，导致意义不完整。
例如，“我们要努力提高自己的学习成绩。
”缺少主语，应改为“我们要努力提高自己的学习成绩。
”4. 成分赘余：成分赘余是指句子中出现不必要的重复或冗余。
如“他突然之间突然站了起来。
”中的“突然之间”和“突然”重复。
5. 逻辑混乱：逻辑混乱是指句子中的逻辑关系不清晰或错误。
例如，“因为下雨，所以我没带伞。
”逻辑上因果关系颠倒，应改为“因为没带伞，所以下雨时我被淋湿了。
”6. 结构混乱：结构混乱是指句子结构不清晰，导致理解困难。
如“他不仅学习好，而且人品好。
”中的“不仅...而且...”结构使用不当，应改为“他不仅学习好，而且人品也好。
”7. 指代不明：指代不明是指句子中的代词指代的对象不明确。
例如，“小明和小华去图书馆，他借了一本书。
”中的“他”指代不明。
8. 语序不当：语序不当是指句子中的词语顺序不符合汉语表达习惯。
如“这本书我借了很久。
”中的“我借了很久”应改为“我借了很久这本书”。
9. 修辞不当：修辞不当是指在句子中使用比喻、夸张等修辞手法不恰当。
例如，“他跑得比兔子还快。
”中的比喻不恰当，因为兔子并不以速度著称。
10. 标点符号使用错误：标点符号使用错误会影响句子的理解和表达效果。
如“他问我，你吃饭了吗？”中应使用逗号分隔两个句子。
结束语：掌握病句的辨析和修改技巧，不仅有助于提高学生的语文成绩，也是提升语言表达能力的重要途径。
高考常见的6大病句类型
高考常见的6大病句类型常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：①表领属的或时间处所的词或短语；②表指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。
例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。
中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。
该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。
答案：语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。
2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：①表目的或原因的介宾短语。
它常在句首，用逗号和主语隔开；②表时间或处所的词语或短语；③表范围程度的词或短语；④表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
3．定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。
4．并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。
如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。
5．虚词位置不当①关联词的位置不当。
复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。
如“小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前；②副词的位置不当。
如“美国把世界不放在眼里”，应改为“美国不把世界放在眼里”。
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2017高考语文病句知识点六：语意不
明
语意不明有两种类型：
“费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲;
“歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意。
1、费解
①到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。
(“参观”怎么会是“归途”?作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。
)
②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
(从字面上看，好象59岁以下和100 岁以上的都没有坐车参加游行的权力。
作者的意思大概是“60岁以上的”。
)
2、歧义
(1)两种解释一正一误。
①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。
(容易使人误会为两辆颜色不同的电车。
应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。
)
②在几天时里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加(的达五公斤)，精神非常愉快。
(很可能使人误会是逐日增加的量有5公斤，这当然不是事实。
应该把“逐日”改作“都有”。
)
(2)两各解释都可能。
①现全渠已勘测完毕144华里。
(没说全渠有多长，如果全长144华里，那么该说“全渠144华里，现已勘测完毕”;如果144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里。
”)
②制介绍菲律宾的一种著作。
(可以解释为“介绍──菲律宾的一种著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的──一种著作”。
)
③校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
(是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义。
)
(3)把读者引入歧途。
这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。
如果按照字面讲，就是误入歧途。
①中华民人共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
(从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平等”。
)
②制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619 万多人口。
(照字面看，这619万人都淹死了。
作者的本意该是：直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。
)。