二年级体育《滚铁环》教案
滚铁环教案
二年级滚铁环教案张丽霞毛萍一、活动分析本次活动课是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。
课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供有利于学习的机会，引导学生在练习中积极探究和体验，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生能力得到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。
二、学生分析小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。
三、教学目标1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；2、运动技能目标：通过活动课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；3、身体健康目标：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；4、心理健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；5、社会适应目标：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。
四、教学重难点教学重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。
在学生掌握直线滚动的基础上，做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。
教学难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调控制。
五、教学过程：（一）、准备部分：1、整队：立正、稍息、报数2、师生问好：3、宣布本课内容：训练推铁环的技术方法与内容、推铁环的花样动作。
（二）、基本部分：1、教学持环的姿势：（1）介绍姿势：手提式勾环式悬挂式（左、右、前、斜挂式）背后式2、实战训练：（1）学生初次训练，摸索门道。
（2）教者巡视与指导：（3）交流与讨论：指出存在的问题、复习推铁环的游戏方法。
（游戏的玩法：一手握住手柄，手臂与地面成45度角，另一手握环的正上方，扶助铁环，摆正，“V”、“U”字卡准铁环的下方，离地面五公分处，之后，先轻轻滚动铁环，再用铁勾迅速地推动铁环向前滚动，以铁勾控制其方向，可直走、拐弯。
二年级体育《滚铁环》教案
《滚铁环》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周4.宣布课内容。
5.安排见习生。
要求。
5.安排见习生。
要求。
5.见习生根据教师安排进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、不同种类的跑1.30米直线跑2.30米绕杆跑3.30米直线、绕杆交替跑4.30米托球直线跑5.30米托球绕杆跑让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.将学生分成四组，每组一路纵队站好（见图3）。
2.教师发号口令，每组排头听命令同时起跑。
3.跑完后安排学生回到各自队伍的后面。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1．学生分成4个小组。
图32.学生听教师口令进行练习。
3.按顺序进行，结束跑后快速回到各自队伍后面。
2分钟5分钟11小中基本一、滚铁环方法：左（右）1.教师将学生分成4队，站在学生中间讲解滚铁环的1.学生站成4队，认真观察教师的示范动作并认20分1 中部分手持铁环，右（左）手握钩柄，向前方滚动铁环，尽量使铁环垂直于地面滚动，顺势用铁钩推动铁环前进，钩与铁环的接触点在铁环的后下方。
二、游戏：“踩踩猫”方法：学生两脚前后开立，分为两队面对面站立，重心在两脚之间。
游戏开始，面对面的两人以石头剪刀布的方式或其他方式决胜负，胜的同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚，负的同学则快速躲闪，但每次游戏双方只能动一只脚或动一步。
可以轮流进行游动作方法和要点并示范（见图 4）。
要点：向前方滚动铁环时，尽量使铁环垂直于地面滚动，钩与铁环的接触点在铁环的后下方（见图5）。
2.教师组织学生做滚铁环练习并巡回辅导，及时纠错。
3.教师组织学生进行分组教学比赛。
1.教师将学生分为两队，成两列横队的体操队形面对面站立。
2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。
规则：（1）站立时重心在两脚之间。
（2）踩或被踩的同学每次只能动一只脚。
3.教师组织学生开始游戏。
游戏结束后对游戏活动进行评价和总结。
教学建议：1.分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较真听教师讲解滚铁环的方法和要点。
二年级体育《滚铁环》教案
二年级体育《滚铁环》教案教学目标：通过本节课的教学，使学生了解滚铁环运动的特点和技巧，初步掌握滚铁环的动作方法，提高身体的灵敏性和协调性，培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的品质。
滚铁环是一项有益于身心健康的民族民间传统体育运动项目，它具有鲜明的中国民族传统体育特色，融健身与娱乐为一体，深受群众的喜爱。
在教学中添加滚铁环教学，不仅能充实教材的内容，还能丰富学生的课余生活，促进学生身心健康和增强体质。
在教学中，我们要让学生了解滚铁环运动的特点和技巧，掌握滚铁环的动作方法，提高身体的灵敏性和协调性，培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的品质。
为了达到这些目标，我们需要进行充分的准备活动和安全思想教育。
在课堂上，我们要让学生进行热身跑等不同种类的跑步活动，以准备滚铁环的教学。
教学中，我们要让学生了解滚铁环的动作要领和方法，并通过游戏活动使学生养成认真研究的态度和坚持锻炼的惯。
同时，我们还要注意场地和器材的安全，确保学生的身体健康和安全。
1.学生分成四个小组，每组排成一路纵队（参考图3）。
2.教师发出口令，每组的队头同时起跑。
3.跑完后，学生快速回到各自队伍的后面。
2.学生听从教师口令进行练，并按顺序进行，结束后快速回到各自队伍的后面。
1.学生站成四个小组，认真观察教师示范动作并理解动作方法和要点（参考图2）。
要求：队形整齐，口号响亮。
1.教师将学生分成四队，并在中间讲解滚铁环的方法和要点，学生手持铁环，用钩柄向前滚动，顺势用铁钩推动铁环前进，钩与铁环的接触点在铁环的后下方。
2.教师巡回辅导学生进行滚铁环练，并及时纠错。
3.教师组织学生进行分组教学比赛。
1.教师将学生分为两队，站成两列横队体操队形面对面。
2.教师讲解游戏的方法和规则，要求学生遵守游戏规则，积极参加游戏，注意安全。
3.教师组织学生开始游戏，游戏结束后进行评价和总结。
教学建议：1.分组时应考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者。
2.游戏开始前应讲清楚游戏意义，防止恶意踩踏。
二年级体育教案-曲线滚铁环 全国通用
水平一（二年级）民族民间体育---滚铁环教案一、指导思想本节课依据《义务教育体育与健康课程标准》要求,结合（水平一）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨，在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生团结协作的优良品质及自主学练、合作探究、创新学习的学习习惯，尊重学生的个性发展，将民族民间传统体育项目“铁环”引入体育课中，合理开发体育资源，弘扬中华民族体育文化，激发学生学习兴趣。
让每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而达到促进其身心健康发展的目的。
二、教材内容分析本课内容为民族民间体育项目“滚铁环”，共设三课次，本课基本教材为第二课次。
重点是掌握钩与环的最佳接触点及手脚配合难点是手腕对铁环的用力大小、方向控制的方法，采用分层分步骤、分组的教学法逐渐增加难度，让学生不断体验成功的乐趣，把教学重点、难点一步步融入到练习中，寓教于乐。
使学生基本掌握曲线滚铁环的动作要领，为障碍滚铁环奠定基础，发展学生身体的灵敏、协调等素质，促进学生身心健康发展。
教材分析《滚铁环》是一项民间体育项目，对培养学生的爱国主义思想和民族精神具有很强的实效性和针对性。
本单元的重点是：控制铁环的重心、滚动中保持环稳定性，铁环是一项深受世界儿童喜爱，有益身心健康的项目，其自娱性较强，还可以锻炼学生的协调性和平衡性。
通过滚铁环的教学，可以引导学生更主动参与民间体育活动的锻炼，不仅能使学生动起来，同时又能让学生在活动中获得快乐、体验成功，正确处理个人与他人、个人与集体的关系，增强团结合作精神，养成自信、自强自立的品格，勇敢顽强，不怕困难，增强抗挫能力，养成良好的学习习惯。
三、学情分析二(2)班学生体育活动基础较好,活泼好动、自信,爱提问、善于思考,小干部能力强。
通过对民间体育滚铁环上节课的学习,学生对直线滚动掌握的情况较好,本课主要是曲线滚动的学习，但是他们有意注意的时间较短，自控能力相对薄弱所以教学过程中通过情景导入以驾照考试的形式设计练习内容，通过对四个科目的学习，最后各位驾驶员顺利取得驾照，让学生在玩中体验、玩中学练、互帮互助的活动中保持学习欲望和兴趣，从而调动学生的积极性及对本节课的兴趣，发展学生协调、灵敏及控制物体的平衡能力,激发学生自主锻炼的积极性和不畏艰难的品质。
二年级体育教案滚铁环 全国通用
《滚铁环》教学设计一、指导思想坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据水平一学生的年龄特点和学习能力，以趣促学，以赛代练作为动作学习，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣，为学生提供主动学练、合作提高的平台。
二、教学内容1、滚铁环——滚成直线、弧线2、弧形滚铁环接力游戏三、教材分析滚铁环是民间传统游戏，它有助于提高人体的平衡性、肢体的协调以及眼力等。
滚铁环可以练习平衡能力，练习身体的协调性，可以提高四肢活动能力，最重要的是它让我们有一个无忧的童年。
四、学情分析本课的教学对象是二年级的学生，他们活动好动，好奇心强，喜欢游戏，乐于挑战，参与各种活动积极性高；但注意力集中时间短，自我约束力不足。
滚铁环是一种中国传统民间汉族儿童游戏，二年级学生接触不多，但是比较感兴趣也乐于尝试。
铁环重心的控制比较难把握，学生学习的能力有高有低，通过同组间的互帮互助提高学练水平。
五、教学目标1. 能与同伴一起进行民间体育活动的锻炼，基本掌握滚铁环的方法和技能。
2. 通过合作学习，80%以上的学生能够滚成直线、弧线。
3. 发展学生的灵敏、协调、平衡等素质。
4. 培养学生互帮互助、团结协作的集体主义观念。
六、重难点分析重点：滚成直线、弧线难点：控制铁环重心，保持稳定性七、安全措施1. 充分做好准备活动，避免运动损伤。
2. 在练习过程中提醒学生手柄的朝向，并在保证安全的情况下提高滚动速度。
3. 控制好前后左右间距，避免不必要的碰撞。
《滚铁环》教案教学内容1、滚铁环——滚成直线、弧线2、弧形滚铁环接力游戏准备部分一．课堂常规1. 师生问好2. 宣布本课内容并提出要求。
二．游戏叫号占圈（配乐）规则：听到音乐，做踏跳动作在铁环间跑动，音乐停看数字，圈内站相同数字的人。
5秒内没有做到，做3个兔子跳。
三．准备活动操铁环操伸展运动体转运动腹背运动1. 教师讲解课堂要求2. 用语言导入本课内容教师活动1. 教师讲解游戏方法、规则2. 组织学生游戏。
民族民间体育--《滚铁环》教学设计
民族民间体育——《滚铁环》教学设计小学体育二年级（水平一）城区上南街小学宋小飞一、指导思想本节课依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》要求，结合（水平一）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨。
在教学中充分发挥学生的主体作用。
“学而知不足”通过学生自主体验，从根本上调动学生学习主动性，激发学生学习兴趣，改变以往爱体育，却不爱体育教学的情况；通过多种教学方式、学习方式，培养学生团结协作的优良品质及自主学练、合作探究、创新学习的学习习惯，尊重学生的个性发展，让每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而达到促进其身心健康发展的目的。
二、教学内容1、民族民间体育：滚铁环（第二课次）2、游戏：春种秋收三、教学背景分析1、教材分析民族民间体育项目“滚铁环”，是少年儿童非常喜爱的运动项目，随着社会进步这项民间体育项目渐渐淡出我们的视线。
但“滚铁环”的趣味性、实用性、大众性决定其可用于体育乡土教材开发，适用于小学生身体协调、奔跑、灵敏等素质练习，其趣味性可大大增强学生参与的积极性。
因此我将“滚铁环”做为水平一（二年级）的教学内容，共设五课次，本课为第二课次。
重点是让学生掌握能使铁环平稳起动并向前滚动的方法，采用分步分层教学法使学生初步掌握滚铁环的动作要领，为变速直线滚动、曲线滚动、滚动过障碍等方法奠定基础，发展学生身体的灵敏、协调等素质，促进学生身心健康发展。
2、学情分析二年级学生好奇心强、活泼好动，善于接受新鲜事物，对有器械的体育活动项目学习积极性较高。
但是他们有意注意的时间较短，自控能力相对薄弱，所以在教学中采用分步分层教学法和游戏竞赛法，让学生在玩中体验、玩中学练、互帮互助的活动中保持学习的欲望和兴趣，从而提高学习效率。
同时应引导学生在练习中注意运动安全，使学生建立安全的运动意识。
四、学习目标1、在学习过程中学生能积极参与、主动体验，充分享受玩铁环的乐趣。
2、初步掌握“滚铁环”的动作要领，使85%以上的学生学会使铁环平稳起动并推动铁环向前滚动的技术。
体游滚铁环教案
体游滚铁环教案教案标题：体游滚铁环教案教案目标：1. 学生能够理解和掌握体游滚铁环的基本要领。
2. 学生能够通过练习提高协调性、灵活性和平衡能力。
3. 学生能够遵守运动安全规则，避免发生意外伤害。
教案步骤：引入活动（5分钟）：介绍体游滚铁环的基本概念和动作要领，引发学生对该活动的兴趣。
活动准备（10分钟）：确保学生已经完成热身运动，以准备开始体游滚铁环活动。
布置横向准备区域，并放置适量的铁环。
技术指导（15分钟）：1. 指导学生正确的滚铁环姿势：将铁环放在大腿前方，稍微弯腰并弯曲双腿，用双手扶住铁环，然后用力推开腿部，使铁环向前滚动。
2. 强调平衡能力的重要性：在滚动铁环的同时，学生需要保持身体平衡，双手可以用来调整姿势。
3. 告诉学生如何正确地接住滚动的铁环：双手张开，手心向上，等待铁环滚入手掌。
活动实践（20分钟）：学生分组进行练习，每个学生轮流滚铁环并接住。
教师在学生练习过程中提供指导和纠正。
活动总结（10分钟）：让学生分享他们的体验和进展，鼓励他们互相学习和提供反馈。
总结参与体游滚铁环活动的好处，并强调技巧的重要性。
拓展活动：为了巩固学生对体游滚铁环的掌握程度，可以设计以下拓展活动：1. 挑战不同滚铁环难度的游戏：使用不同大小、重量和形状的铁环，让学生尝试更高难度的滚铁环动作。
2. 创意变化：让学生自由发挥，以创意方式滚动铁环，如在滚动时走特定的路线或参加一场滚铁环比赛。
教案评估与反馈：观察学生的滚铁环姿势、平衡能力和接住铁环的准确度，及时提供指导和纠正。
可以通过个人评估或小组表演的方式来评估学生的掌握程度。
注意事项：1. 学生在活动过程中要注意安全，保持平衡时尽量不要用手去支撑，以免受伤。
2. 铁环的选用要适宜，避免过重或过大的铁环对学生造成伤害。
3. 在活动前进行充分的热身运动，以预防肌肉拉伤和其他运动伤害。
4. 对于初学者，可能需要额外的辅助设备，如滚动的铁环可以放在软垫上，以防止受伤。
小学体育滚铁环教案
小学体育滚铁环教案教案标题：小学体育滚铁环教案教学目标：1. 学生能够正确掌握滚铁环的基本动作和技巧。
2. 学生能够通过练习提高协调性和平衡能力。
3. 学生能够在游戏中体验到运动的乐趣，增强对体育运动的兴趣。
教学准备：1. 滚铁环道具2. 平坦的场地3. 学生身穿舒适的运动服装和运动鞋教学步骤：引入：1. 通过简单的问答，调动学生的积极性和参与度。
例如：“你们平时有没有见过滚铁环这项运动？” “你们知道滚铁环有什么好处吗？”2. 引导学生回答，然后解释滚铁环的好处，如提高平衡能力、协调性和身体灵活性。
示范与解释：1. 教师示范滚铁环的基本动作和技巧，包括站立滚铁环、蹲下滚铁环和跳跃滚铁环。
2. 详细解释每个动作的要领和注意事项，例如保持身体平衡、双手握紧铁环、用力推动铁环等。
练习与巩固：1. 学生分组进行练习，每个小组由一名学生滚铁环，其他组员观摩和鼓励。
2. 教师巡视指导，给予学生正确的动作示范和个别指导。
3. 鼓励学生互相交流和分享经验，帮助他们更好地掌握滚铁环的技巧。
游戏与拓展：1. 设计一些有趣的滚铁环游戏，如比赛滚铁环的距离、时间等，增加学生的参与度和竞争性。
2. 引导学生思考和讨论滚铁环的变化和创新，例如可以尝试滚铁环的不同路径、不同动作等。
总结与评价：1. 教师与学生共同总结滚铁环的学习内容和技巧要点。
2. 鼓励学生分享他们在滚铁环中的体验和感受。
3. 对学生的表现进行评价和肯定，鼓励他们继续参与体育运动。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习滚铁环，培养良好的体育锻炼习惯。
2. 探索其他类似的平衡类运动项目，如滚球、滚木桩等，拓宽学生的体育运动视野。
注：教案的具体内容和步骤可根据教学实际情况进行调整和修改。
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《滚铁环》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
要求。
5.安排见习生。
要求。
5.见习生根据教师安排
进行学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑
二、不同种类的
跑
1.30米直线跑
2.30米绕杆跑
3.30米直线、绕
杆交替跑
4.30米托球直
线跑
5.30米托球绕
杆跑
让学生分成两路纵队，体育
委员领跑（如图2）。
1.将学生分成四组，每组一
路纵队站好（见图3）。
2.教师发号口令，每组排头
听命令同时起跑。
3.跑完后安排学生回到各
自队伍的后面。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响
亮。
1．学生分成4个小组。
图3
2.学生听教师口令进行
练习。
3.按顺序进行，结束跑后
快速回到各自队伍后面。
2
分
钟
5
分
钟
1
1
小
中
基本一、滚铁环
方法：左（右）
1.教师将学生分成4队，站
在学生中间讲解滚铁环的
1.学生站成4队，认真观
察教师的示范动作并认
20
分
1 中
部分手持铁环，右
（左）手握钩柄，
向前方滚动铁
环，尽量使铁环
垂直于地面滚
动，顺势用铁钩
推动铁环前进，
钩与铁环的接
触点在铁环的
后下方。
二、游戏：“踩踩
猫”
方法：学生两脚
前后开立，分为
两队面对面站
立，重心在两脚
之间。
游戏开始，
面对面的两人
以石头剪刀布
的方式或其他方
式决胜负，胜的
同学以较快的
速度用前脚去踩
对手的脚，负
的同学则快速躲
闪，但每次游戏
双方只能动一只
脚或动一步。
可
以轮流进行游动作方法和要点并示范（见
图 4）。
要点：向前方滚动铁环时，
尽量使铁环垂直于地面滚
动，钩与铁环的接触点在
铁环的后下方（见图5）。
2.教师组织学生做滚铁环
练习并巡回辅导，及时纠
错。
3.教师组织学生进行分组
教学比赛。
1.教师将学生分为两队，成
两列横队的体操队形面对
面站立。
2.教师给学生讲解游戏的
方法和规则。
规则：
（1）站立时重心在两脚之
间。
（2）踩或被踩的同学每次
只能动一只脚。
3.教师组织学生开始游戏。
游戏结束后对游戏活动进
行评价和总结。
教学建议：
1.分组时应注意考虑不同
个体的反应差异，照顾较
真听教师讲解滚铁环的
方法和要点。
队形组织示意图：
图4
2.学生按教师要求进行
滚铁环练习，注意动作要
点。
图5
3.按照教师要求进行比
赛。
1.学生按教师的要求面
对面站成两列横队。
2.学生认真听教师讲解
游戏的方法和规则。
3.学生按教师的分组和
游戏规则进行游戏，游戏
结束后认真听教师对游
戏活动的总结。
要求：遵守游戏规则，积
极参加游戏，注意安全。
钟
8
分
钟
7
～
1
中
戏，也可以连续进行游戏。
慢者。
2.游戏开始前应讲清楚游戏意义，防止恶意踩踏。
结束部分一、整队集合
二、放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、
揉腿，并播放音
乐。
三、课堂总结
四、收还器材
五、宣布下课
1.教师整队（组织见图1）。
2.教师播放音乐，带领学生
做放松练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收还器材。
5.师生再见。
1.学生集合。
2.身心放松，跟教师一起
做放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3
分
钟
1 小
平均
心率90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度中
运动量中等
运动生理曲线课后小结。