1天地人你我他课件(部编版一年级上册)

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部编一年级上册语文 1 天地人 21张幻灯片

天地人
填一填，说一说
天地人
上飘着白云。
上开着许多小花。
大街上有许多
。
天地人
学习任务四
认识生字“你、我、他 ”
天地人
你
你们
我
我们
他
他们
人们
天地人
拓展应用
你叫什么名字？
我是你们的老师。
他是你的同桌。他叫什么名字？
天地人
拓展应用
我来介绍同桌：同学们，你们好，我叫ˣ ˣ ˣ ，
他是我的同桌，他叫ˣ ˣ ˣ。
天地人
课堂巩固
天地人
你我他
1.自己读一读 2.同桌拍手读一读 3.全班齐读
天地人
自主作业
1.回家后，和爸爸妈妈一起读今天学习的课文和儿歌。 2.在生活中寻找本课书中的生字进行认读。
天地人
看图猜生字
天人
地
天地人
“人”的演变
手
弯腰
脚
男人女人老人
人
天地人
经典诵读
《三字经》
“人之初，性本善。性相近，习相远。” “熟读《三字经》，可知千古事”。
与《百家姓》《千字文》合称“三百千”。
天地人
经典诵读
三才者，天地人。
天地人
三才，就是天、地、人。天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。
天地人
识字1 天地人
一年级语文上册部编版
天地人
学习任务一
插图导入，激发兴趣
天地人
观察课文插图，你在图上看到了什么
天
地
人
天地人
学习任务二
听读课文，初识生字
天地人
天地人你我他
天地人
学习任务三

人教版一年级语文天地人你我他课件

Teaching A教na学lysi目s 标10分
01
知识目标
02
能力目标
03
素质目标
能根据课程标准的要求具体说明本课的教学目标，目标要具体,有可操作性和可检测性。并指出教学重点和难点。(要求说出三维目标,重点是知识与技能目标)
教学学法20分 Teaching Analysis
说明本课的教学方法,如讲授法、演示法等说明本课的学习方法,如小组合作法、探究法等,要符合学科特点,并做出具体说 03 明。根据教材分析、教学目标和所采用的方法说
Teaching An教alys学is 设计30
1 根据教材分析、教学目标和所
采用的方法,说明针对本节课所设计的教学环节。先完整呈现本节课的教学环节和时间预设, 再说明每个环节的具体做法和目的。
Teaching P说roc课ess效果
说课效果
说课效果
语言流畅、简洁、生动, 语速适当, 举止文雅, 自然大方。时间9-10分钟。
（2）说教学目标的确定三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为—体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观” 三个方面出发设计课程目标。具体到教学实践，就是要把原来目标单—— （即知识与技能）的课堂转变为目标多维（即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度）的课堂。
中小学教师说课评价指标
项目
CONTENTS
教学分析
教学目标

部编版人教版小学一年级语文上册天地人精品课件

我
你
试试看吧！
他
你我他
三友者，你我他。
你我他
听一听，选一选。
你手里拿着爱心，我手里拿着星星，他手里拿着圆球。
识字
1 天地人
天地人你我他
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
天地人
小朋友好，我是小猪乐乐！
上课了小朋友，上课了，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，专心听，认真想，回答问题先举手，尊重他人有礼貌。
天
地
人
识字
1 天地人
天地人你我他
男人
白
人
好人
坏人
女人
中国人
……
黑
外国人
人
我们一起给“人” 找找朋友吧！
人
地球
cǎ
草o
地
xuě
雪
地
cà
菜i
地
草地
雪地
菜地（）地
天
天才天
地才
人才人
地
三才者，天地人。
三才者，天地人。天在上，地在下。大大人儿立中间。
地天人
人亻单人旁
“人”字啊，还会变呢！它会变成什么呢？
你他地
他们土地他人！ 2.（）是我爸爸。
我
哦哦哦哦--

部编新人教版小学1一年级上册语文(全册)精美课件

一上
二
三
下
四
3 口耳目
我们都有一双勤劳的手，一双走遍山野的脚，一对灵敏的耳朵，一张能说会道的小嘴，一对明亮的眼睛。今天，我们就去认识我们身上的这些宝贝。
1.认识7个生字，读准字音，认清字形，会写4个生字。（重点） 2.认识笔画“ㄱ、、”。 3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难点）
一二三四五上下
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
我会写
yī
一
音序：Y 部首：一结构:独体组词：一个一生造句：我有一个好妈妈。书写指导：略向右上倾斜。
èr
二
音序：E
部首：一
结构:独体
组词：二人二哥
书写指导：上横稍短，下横
造句：小明的二哥是医生。稍长。
sān
三
音序：S 部首：一结构:独体组词：三人三个造句：我、小明和小美三人是同学。
书写指导：第二笔的竖比左
造句：这道题目很好回答。边的竖略长。
zhàn rú sōng zuò rú zhōng 站如松，坐如钟。
站立时像松树一样挺拔，坐着时像座钟那样端正。站如松，立地有根基、挺拔、不动摇。坐如钟，就要身体保持正直，全身松而不懈。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。
1.认识7 个生字，会写4 个生字。（重点） 2.认识田字格、笔画“横”“竖”，了解笔顺规则
“从上到下”。（重点） 3.正确、流利、有感情地朗读课文。（难点）
听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。
请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。
读一读
yī
èr sān sì
wǔ shànɡ xià

一年级上册语文课件-1天地人(人教部编版)(共38张PPT)[1]

天地人你我他
1 天地人
互动课堂
天
在人的头顶上，那无边无际的就是天。
1 天地人
晴天
雨阴天天
1 天地人
地
指地面、土地、大地。很久以前，地面草木丛生，蛇虫随处可见。
1 天地人
雪沙地
菜地
麦地
1 天地人
人
人字像一个侧立的人形，这个人还向前伸了一双手。
1 天地人
女人老人
男人
1 天地人
一年级上册语文课件-1天地人（人教部编版）(共38 张PPT) [1]
38
地
田地种地
天地地上地下土地沙地地方
1 天地人
天和地手拉手，一起往前走，却遇到了一个拦路虎，你们瞧是谁？
人
亲人人人
好人
要想过去，必须猜对我背面的词语宝宝。
大人人们坏人
1 天地人
有了好朋友的“天地人”真开心。小朋友，你们有自己的好朋友吗？其实，我们前后左右的小朋友都是我们的好朋友。让我们玩个游戏，前后四个人互相介绍自己的名字，其他小朋友用最快的速度记住其中三个名字，一会儿用上 “我叫xxx,你叫xxx，他叫xxx。”介绍前后同学。
他们
我你们
人们
天空地
一年级上册语文课件-1天地人（人教部编版）(共38 张PPT) [1]
一年级上册语文课件-1天地人（人教部编版）(共38 张PPT) [1]
1 天地人
词语特快车开来了，你能用这节课学习的汉字口头组词，把车厢装满吗？
天地天空主人人家
一年级上册语文课件-1天地人（人教部编版）(共38 张PPT) [1]
1 天地人
我叫

2024年部编版一年级上册语文1《天地人》课件

2024年部编版一年级上册语文 1《天地人》课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册语文教材第一单元《天地人》。

教学内容主要包括：认识汉字“天、地、人”，学会书写这三个字，理解它们的基本含义，通过观察插图，感受自然与人的关系。

二、教学目标1. 学生能够正确认读汉字“天、地、人”，并掌握其基本含义。

2. 学生能够正确书写汉字“天、地、人”，并了解其笔画顺序。

3. 培养学生观察插图、表达自己观点的能力，激发他们对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：汉字“天、地、人”的正确认读、书写及理解其含义。

难点：汉字“天、地、人”的笔画顺序及书写规范。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、田字格黑板、卡片。

学生准备：田字格练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的自然风光图片，引导学生关注大自然，引入新课《天地人》。

2. 新课内容展示：播放多媒体课件，展示汉字“天、地、人”的正确读音、书写方法及含义。

3. 讲解与示范：教师详细讲解汉字“天、地、人”的笔画顺序，并进行示范书写。

4. 学生实践：学生在田字格练习本上练习书写汉字“天、地、人”，教师巡回指导。

5. 例题讲解：通过插图，讲解汉字“天、地、人”在实际语境中的应用，帮助学生更好地理解其含义。

6. 随堂练习：学生根据教师给出的句子，选择正确的字填空，巩固所学知识。

7. 小组讨论：学生分小组观察插图，讨论自然与人的关系，并进行汇报。

六、板书设计田字格黑板上方写上“天地人”，下方分别写上三个字的正确书写顺序和笔画。

在黑板另一侧，展示与自然、人相关的插图。

七、作业设计1. 书写作业：将汉字“天、地、人”各写一行，要求书写规范、工整。

2. 语言表达作业：用“天、地、人”造句，至少三个句子，要求通顺、合理。

作业答案：1. 天：天空中有美丽的云彩。

地：大地滋养着万物。

人：人们勤劳智慧，创造美好生活。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生关注自然，学习汉字“天、地、人”，达到了预期的教学目标。

新版一年级上册-天地人｜人教(部编版) (共21张PPT)

一撇一捺
人
对子歌
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
nǐ wǒ tā 你我他你你来自我我他
tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén nǐ wǒ tā 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。 tiān dì rén nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén nǐ wǒ tā
tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén
你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
头项是天，脚下是地，天地之间是我们站立的人。
他
nǐ wǒ tā 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
tiān dì rén nǐ wǒ tā nǐ wǒ tā nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén nǐ wǒ tā tiān dì rén nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén tiān dì rén
tiān
天
nǐ
你
dì rén
地人
wǒ tā
我他
nǐ wǒ tā nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén nǐ wǒ tā 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
tiān dì rén nǐ wǒ tā nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén nǐ wǒ tā tiān dì rén tiān dì rén 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。

(部编版)小学语文一级上册《天地人》PPT课件

（部编版）小学语文一级上册《天地人》PPT 课件
课堂小练
二+ 人= 天亻+ 也= 他亻+ 尔= 你土+ 也= 地
（部编版）小学语文一级上册《天地人》PPT 课件
（部编版）小学语文一级上册《天地人》PPT 课件
课堂小练
组词。天（天空 ) 地（地方 ) 人（人民 )
（蓝天 ) （地球 ) （人生 )
天、地、人之间是什么关系？
自然孕育了生命，天地相互作用产生万物，人为万物之灵。人既然源于自然而又生活在天地间，那么就需要按照自然规律来行事。
（部编版）小学语文一级上册《天地人》PPT 课件
（部编版）小学语文一级上册《天地人》PPT 课件
课文讲解
你
亻+ 尔 = 你
你好
你们
（部编版）小学语文一级上册《天地人》PPT 课件
夏天荷花飘香冬天梅花傲霜
阴天
雨天
（部编版）小学语文一级上册《天地人》PPT 课件
（部编版）小学语文一级上册《天地人》PPT 课件
课文讲解
地
当它穿上小草的衣服时，我们叫它“草地”。当它穿上白雪的衣服时，我们叫它“雪地”。当它穿上黄沙的衣服时，我们叫它“沙地”。当它穿上蔬菜的衣服时，我们叫它“菜地”。
归纳总结
（部编版）小学语文一级上册《天地人》PPT 课件
我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。
（部编版）小学语文一级上册《天地人》PPT 课件
拓展延伸
亻+ ？ = ？
亻+ 乍 = 作
亻+ 十 = 什

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我你
他
天
人地
谁有火眼金睛?
天地人你我他
天地你我主人他家
今天你好我的地方
比一比，谁是组词小能手
天（）（）地（）（）人（）（）你（）（）我（）（）他（）（）
我会填
爸爸说：“（）今（）晚上会带（）去一个（）方，那里有很多（）。（）们去不去？
︱
︱
左上格
︱︱
右上格
︱
-------︱︱----︱ ---
︱
︱
︱
左下格
︱︱
右下格
︱
田字
格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间
你会写下面的字吗,写的时候可要注意他们在田格中的位置呀
天地人
你会写下面的字吗，先看看他们的笔顺吧。写的时候可要注意他们在田格中的位置呀！
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你我他妈妈生下我，就有你我他。同在一个蓝天下，我们是一家。我帮你，你呀你帮他，分不开的你我他，你呀你我他。
课堂小结
通过本课，我认识了“天、地、人、你、我、他”这六个字，还知道了“天”和“地”是一对意思相反的词。
Байду номын сангаас
女人男人
老人
我
你他
说一说：
你是_____，我是_____，他是____，我们都是______________________。
我会认
tiān
天
dì
地
天空天气
土地地面
识字巧方法
大字加一横
识字巧方法
土也并排站
我会认
rén
人
nǐ
你
人家工人
你们
识字巧方法
大字少一横
识字巧方法
尔字左边有个人
我会认
wǒ
我
tā
他
我们我家
他们
识字巧方法
鹅飞走了鸟
识字巧方法
人也站一起
他
天我人
你地
天地人之间是什么关系？
天天空地大地人人类
小朋友，这幅画有什么？
天地人
1 天地人
你知道古时候的人写字是怎么样的吗?
牛马
鱼鸟
天天
蓝天晴天
地地
土地\田地
人人
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
指名读课文，同学互评：字音是否正确。
我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。
你我他之间是什么关系？
你指与自己相对的第二个人。我指自己。他自己和对方以外的第三个人。
你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼 “你、我、他”。个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。
我会填
爸爸说：“（他）今（天）晚上会带（我）去一个（地）方，那里有很多（人）。（你）们去不去？
拓展延伸：
对子歌
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
小结：我是老师，你是我的学生，他也是
我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。通过这节课的学习，老师希望你们在以后的每一天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以及其它你认识的，想认识的字宝宝，都留心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。
你我他
①
③
④
②
⑤
⑥